幼儿园《玩瓶子》教学设计范文.docx

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1、幼儿园玩瓶子教学设计幼儿园玩瓶子教学设计1活动目标1、玩雪碧瓶，发展跳动实力、臂力、平衡实力以及机体的协调实力。2、培育团结协作精神，发展创建思维实力。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动打算幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水。活动过程一、打算活动幼儿入场，听音乐绕场仿照做开飞机、小鸟飞、螃蟹走、骑马等动作。二、自由玩瓶1、老师用生动的语言刺激幼儿自由玩瓶的爱好，并交代玩瓶的要求。2、幼儿分散练习，老师留意视察幼儿玩了那些花样，立定跳远的姿态是否正确，并对一些跳动动作不正确，协调实力差的幼儿进行个

2、别辅导。3、老师简洁小结幼儿玩瓶的方法，并请幼儿示范：有的用瓶子练习举重；有的用瓶子练习跳，跳的方式也许多：把瓶子倒在地上，从瓶子上跳过去；将瓶子竖着放，从瓶子上跳过去他们都是蹲下用力蹬地，前脚掌轻轻落地，手臂协调摇摆。三、组合玩瓶1、要求幼儿自由组合玩瓶。2、老师留意视察幼儿自由组合玩瓶的状况，对找不到合作伙伴的幼儿供应帮助，如你情愿跟谁玩，该怎么对他说？你试试看！3、老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏。4、请各族幼儿介绍自由组合后的各种玩法：用几只瓶子搭成正方形，双脚或单脚跳进跳出；用几只瓶子搭成波浪形，沿波浪跳动前进；用几只瓶子搭成十字型，按肯定方向单脚或双脚跳；将几只瓶子竖着放在一起

3、，靠助跑从上面跃过去、幼儿每介绍一种玩法，老师就表扬他们爱动脑筋玩法与别人不一样，并让其余幼儿跟着玩一遍。四、集体嬉戏“给小树浇水”老师介绍嬉戏玩法：把雪碧瓶当成小树，组成一片森林。各组幼儿先依次走过森林中的小路，然后再回到起点起先比三，要依次绕过每一棵小树，不能碰倒小树，跑道终点。嬉戏规则：肯定要围着小树跑，假如碰倒小树，肯定要把他扶起来再跑。提示幼儿留意自己不能摔倒，竞赛哪一组跑得又稳又快。五、放松身体结束活动活动反思在活动中，我们努力为孩子们创建条件，给他们供应了广袤的活动空间，组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创建力，体验到胜利的欢乐，活动让孩子们健康身心、

4、活泼特性，给他们带来了活动的欢乐。幼儿园玩瓶子教学设计2设计意图：雪碧是孩子们平常很爱喝的饮料，但喝完后的雪碧瓶大家往往是顺手一扔。如何使这样的废旧物品有利用价值，我设计了玩瓶子这一体育活动，引导幼儿自己玩瓶合作玩瓶集体玩瓶，让他们在轻松开心的气氛中，得到体能熬炼，同时又发展幼儿的创建性思维，增加幼儿的合作意识，体验运动的欢乐。活动目标：1、玩雪碧瓶，发展跳动实力、臂力以及机体的协调实力。2、培育团结协作精神，发展创建性思维实力。3、体验运动带来的欢乐心情。活动打算：幼儿每人一只雪碧瓶，内装大半瓶水；音乐一段。活动过程：一、打算动作幼儿听音乐仿照各种小动物的动作。（打算活动不仅让幼儿进行了走、

5、跑、跳等的预备练习，而且激发了幼儿的学习爱好，引起了幼儿的活动需求）二、自由玩瓶老师用生动的语言激发幼儿自由玩瓶的爱好，在玩瓶过程中，老师留意视察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以规范的指导。（让幼儿自由玩瓶，使幼儿成为活动的主体，能更好地发挥幼儿的自主性，老师深化视察，能了解幼儿动作发展的详细状况，使有针对性的个别教化成为可能）三、组合玩瓶幼儿组合玩瓶，老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予确定和激励。（这一环节的设计主要培育幼儿团结协作的精神，也有助于更好地发展幼儿的创建性思维实力，并且让幼儿体验到胜利的喜悦，老师参加嬉

6、戏能使老师与幼儿、幼儿与幼儿间得到刚好的沟通，可提高幼儿活动的主动性）四、集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（这一环节能充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩，活动在轻松开心的气氛中结束。教学反思：这一节课是以废旧材料作为道具，通过让幼儿玩饮料瓶来提高幼儿进行废物利用的爱好，激励一物多玩，激发幼儿玩瓶活动中的创建性。学习与同伴商议合作玩的方法。本次活动的的教学设计是让幼儿利用好废旧物品大胆地玩起来，发展创建性思维。玩是幼儿的天性，幼儿在这节课中还是比较感爱好的，都能够大胆的创想，在课的起先部分主动主动的跟着老师一起完成了上课的热身打算活动，基本部分一起先让幼

7、儿自由玩饮料瓶，孩子们一下子就进入了角色，大胆的发挥想象玩出了许多种不一样的玩法。其中一个环节是让幼儿小组合作玩瓶，主要是让幼儿学习与同伴商议合作玩，这一部分也是本次活动的一个难点，大部分的幼儿能很快的和同伴进行合作，但有个别幼儿还不太懂得与同伴合作，仍旧沉醉在独自玩瓶的环节中。最终设计的嬉戏活动，让幼儿通过嬉戏对整个活动的巩固，更体现出了“教、学、练”。从整节课的驾驭状况来看，幼儿还是非常喜爱这种练习方式，从课的起先到结束，几乎每个人都沉醉在一种主动学习的氛围中，也乐于参与各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我。这节课上下来，我发觉这节课还有很多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较

8、近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的老师许多，孩子们都特殊想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，假如在摆放障碍物（瓶子）的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清晰。幼儿园玩瓶子教学设计3活动目标：1、通过玩瓶子，发展跳动实力、臂力以及机体的协调实力。2、培育团结协作精神，发展创建性思维实力。3、体验运动带来的欢乐心情。活动打算：幼儿每人一只瓶子。活动过程：一、起先部分。1、队列队形练习：带领幼儿听口令由一路纵队站成六队：

9、听口令跟老师一起来做瓶子操。带领幼儿做上肢运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、跳动运动、放松整理。2、提示幼儿：下蹲时瓶子竖起放在脚背上，跳动时双脚并拢跳过瓶子，身体保持平衡。二、基本部分。（一）自由玩瓶师：小挚友手中拿的什么呀？（瓶子）师：对，是瓶宝宝今日我们要和瓶宝宝一起做嬉戏。老师：今日我们一起来玩瓶子，大家自己动脑筋，试试看有哪几种好玩的、不同的玩法。（幼儿自由玩瓶子，老师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创建玩法。）在玩瓶过程中，老师留意视察幼儿玩了哪些花样，抓住幼儿的几个动作，让幼儿集体练习，特殊是对立定跳远的动作加以规范的指导。（玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶

10、子跳、踢瓶子、头顶瓶子、仿照炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。）（二）组合玩瓶1、师；现在请小挚友找自己的伙伴，五个或六个小挚友为一组把你们手中的瓶子摆一摆。看这些瓶子宝宝还能怎样玩。2、幼儿合作玩瓶，利用手中的瓶子做器材摆放障碍物。（树林、小沟、小河、独木桥）老师巡回视察各小组的玩法，并参加嬉戏，对别出心裁的玩法刚好赐予确定和激励。3、请各小组演示自己的新玩法，好的典型的玩法让大家一起学习。共同驾驭一些基本的动作要邻和技巧。（三）集体玩瓶这么多瓶子放在一起可以怎么玩呢？（充分发挥幼儿的想象力，让幼儿说说大家把瓶子放在一起像什么，然后玩一玩）三、结束部分。1、围着瓶子走一走，做放松运动。2、小结幼儿上课状况。