小学二年级体育教学设计范文.docx

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1、小学二年级体育教学设计小学二年级体育教学设计1一、课的指导思想新课程的核心理念是为了每一位学生的发展，因此本课设计力求体现新课程的基本理念。在体育课程标准五大领域目标中，针对二年级学生的实际状况，以运动参加、身体健康、社会适应等领域中,水平一的学习目标为依据，来确定本课的教学目标。以教学目标的达成为主线，以满意学生的发展需求为中心。教学过程的设计，尝试运用童话般的“情境教学”。二、教材、学情分析立定跳远是低年级体育教学的重点内容，教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以教学应着重解决两个问题：1、培育学生正确的跳动姿态，为儿童以后的发展与提高打下基础。2、学会灵巧落地的方法，增加平安参加体育熬炼

2、意识，提高自我爱护的意识和实力。学生是学习的主体，要让学生能主动主动的学习，选择方法是很重要的。依据学生年龄的特点，假如一味的跑和跳，会使学生感到厌烦，不情愿学。据视察了解，小学生非常乐意和小动物交挚友，为了能使本课的情境更符合学生的心理，将主要教学内容用以“小青蛙捉害虫”的方式贯穿，以“小青蛙”来命名立定跳远。支配“青蛙捉害虫”的嬉戏来变更练习手段，让学生带着他们各自宠爱的角色去练习，不仅完成了教学要求，而且还激发了学生的学习爱好。在教学中采纳多种情境教学变换进行，引导学生以主动的看法去开动脑筋，主动参加。使学生懂得害虫是庄稼的最大的敌人，青蛙是捕获害虫的能手，我们都应当知道爱护它。三、教学

3、设计依据本课特色，设计了情境化、嬉戏化的教学形式。自主参加、小组活动和小组合作学习的教学策略。结合课标中,运动参加目标水平一:“具有主动参加体育活动的看法和行为，对体育课表现出爱好，乐于参与各种嬉戏活动的精神”。在本堂课操作中，课设计力求培育学生主动参加嬉戏活动，能在情境化的嬉戏活动中进行仿照、跳动和移动，能在活动中表现出合作意识和创建精神。而依据身体健康目标水平一：“发展体能，发展柔韧，反应，灵敏和协调实力等要求”。在本课堂练习中学生在进入害虫角色的嬉戏活动中不断地主动地进行移动和仿照练习，达到了发展柔韧、协调和灵敏等课标的精神。而本课设计体现出能在活动中表现出合作意识和创新精神也符合了社会

4、适应目标：“具有良好的合作精神和体育道德，在体育活动中敬重他人”。体育健康课程关注的核心是满意学生发展的.需求和情感的体验，所以应给学生自我设计自我展示，自我体验的机会，以完成运动参加，身体健康，社会适应等各领域的教学目标。四、本课的老师角色新课程提倡老师做学生的伙伴、同等的首席。本课老师角色就经验了授奖的公正员嬉戏的伙伴组织展示的主持人为生搭台的服务者诠释和善与快乐等角色。生生之间、师生之间努力以相互观赏和相互激励的评价为主。在快乐的嬉戏情境中，民主、同等、合作学习的氛围如同七彩的童话珍存于孩子的心间。五、课的流程小学二年级体育教学设计2教学目标：通过跳长绳竞赛的工作练习，让更多的挚友们都体

5、会和相识到了竞赛过程的重要性。帮助孩子们在竞赛阶段对于运动更为酷爱和喜爱，同时对于集体荣誉感以及团结互助的精神，得到更好地实践和发挥，信任这是许多老师和家长都希望看到的结果。教学打算：打算两条到三条的长绳，可以将男女进行混合玩乐，这对于相互之间的默契协作有很大的帮助。另外绳子的质量可以选用牛筋材料，尽量不要选择塑料的以免发生磨损裂开的状况发生，影响竞赛的顺当进程。教学过程：1、老师可以在前方进行示范教学，并且将跳长绳过程中的留意事项进行表述，要确保孩子们在平安的环境下进行嬉戏的消遣活动支配，从而帮助大家体会到体育嬉戏的欢乐。2、采纳轮番摇绳子的规则确保竞赛过程中的公允性得到应用，尤其身为男生老

6、师应当激励学生主动担当起摇绳子的工作，这对于一个男子汉的责任心培育是很有帮助的。3、当全部的竞赛进程都已经熟识之后，老师可以组织一场跳长绳的竞赛，对于竞赛的最终获胜者大家进行掌声激励，达到激励孩子们对于体育课的爱好。结束：跳长绳是许多人都喜爱的嬉戏工作，在这款嬉戏活动里面挚友们会体会到竞赛的欢乐，信任会为学生们在对待体育课的看法上得到适当的变更与提高。小学二年级体育教学设计3教学目标：1、通过教学，使90%以上的学生能推断跑的正确摆臂动作;2、通过教学，使85%以上的学生能初步学会正确的原地摆臂技术，并有60%的学生能在跑的过程中正确运用，同时使学生的速度、灵敏、协调等素养得到提高;3、通过教

7、学，使学生在创建性情境教学活动中正确相识龟兔赛跑的新寓意，培育学生英勇坚韧、主动进取、团结协作等良好品质;4、通过多种教学手段，发展学生形象思维实力和创建实力。教学重点：保持前后摇摆时前臂与上臂有合理的夹角。教学难点跑的过程中正确的摆臂姿态与下肢的协调协作。部分教学内容老师主导学生活动教学要求组织时间情景导入：1、师生问好2、情景导入老师问：小挚友，打算好了吗?讲解并描述龟兔赛跑故事，结合提问，引入课题情境，激发学生创编故事的爱好。学生答：我们打算好了，我们来啦!稍息，静听。主动想象。欢快、活泼、精神饱满。集中学生留意力，激发学生新奇心和求知欲。学生跑向老师，围着老师站位。情景1、热身跑小鸟飞2、动物仿照操蜜蜂操小鸭操孔雀操青蛙操小兔操老师领跑：1、跟老师飞2、老师导入大森林场景，带领大家仿照森林小动物欢快游戏。1、老师领头，学生自由跟随。2、仔细听、细致看，兴奋地仿照。学生心情欢愉快跃3、学生站位：散点围着老师。