小班音乐教案：苹果例文.docx

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1、小班音乐教案：苹果小班音乐教案：苹果1活动目标：1、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。2、 驾驭儿歌苹果树，能依据水果的变换，进行表演。3、 利用声势训练，进行二声部节奏训练，培育幼儿的节奏感。4、 通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。5、 发展幼儿的表现力。活动打算：儿歌苹果树活动过程：一、幼儿分排坐好。老师边念儿歌边做动作，念到“小猴爬上苹果树时”左上臂呈九十度上举，五指张开，右手食、中指做爬树的动作，“全部苹果吞下肚”时两手作抱状，并伴随一声洪亮的饱嗝，“苹果布丁苹果派，什么水果你最爱”时，用手指逐个点幼儿，最终指到哪个幼儿，就让他说出他最喜爱的

2、水果，然后接着念儿歌，只不过儿歌中的水果可以变成幼儿所说的水果。二、让幼儿倾听儿歌，打出节奏。1、老师念一句儿歌，幼儿用手拍一句节奏，儿歌共四句，每句的节奏都是 | |的节奏。2、要求幼儿用手拍出八分音符的节奏，而在四分音符时用拍腿来表现，也就是每句儿歌的最终一个音用拍腿来表现。3、完整地把儿歌的节奏打出，要求老师可以用口型来表现儿歌的内容，而幼儿在心里念儿歌，把留意力集中在打节奏上。三、二声部节奏训练。1、老师打出 | |的节奏型，四分音符节奏用拍腿，八分音符节奏用拍手表现。2、引导幼儿找出与老师所打节奏的不同，一般幼儿都能说出“老师的动作与小挚友是不同的，小挚友拍手时老师拍腿，而在最终，小

3、挚友拍腿时老师拍了两下手”。3、分成两组，进行二声部节奏训练。四、表现儿歌。要求幼儿有表情地朗诵儿歌，第一遍随老师做动作，其次遍分组进行二声部节奏展示，第三遍二组互换节奏型。五、活动结束。老师用 | | 和 | | 的节奏型与幼儿告辞，而幼儿用相应的节奏型与老师告辞。小百科：苹果是落叶乔木，通常树木可高至15米，但栽培树木一般只高3-5米左右。树干呈灰褐色，树皮有肯定程度的脱落。苹果树开花期是基于各地气候而定，但一般集中在4-5月份。苹果是异花授粉植物，大部分品种自花不能结成果实。小班音乐教案：苹果2设计意图：花儿乐队喜唰唰节奏欢愉快泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活

4、动中也有喜唰唰的音乐，小班的小挚友每次看到哥哥姐姐跳的时候都不由自主地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也经常被小挚友传唱，所以孩子是特别喜爱和熟识这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。活动目标：1感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲。2利用动作、图谱等，驾驭歌曲节奏并记忆歌词。3体验歌颂活动的开心。4乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。活动过程：（一）音乐导入，激发爱好。1幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。2介绍歌名。（二

5、）嬉戏帮助，理解歌词。1洗苹果老师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。2闻苹果老师：苹果洗好了，让我来闻一闻。出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。3吃苹果老师：你们闻到大苹果的味道是怎么样的？你们喜爱吃大苹果吗？幼儿品尝苹果。出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。（三）学唱歌曲，感受节奏。1完整观赏老师范唱。说说：你最喜爱哪句？还有哪句不太会唱？2学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。3幼儿用开心的心情完整学唱歌曲。4嬉戏捉迷藏，巩固歌曲，体验记忆歌词演唱的欢乐。延长活动：1哼哼，唱唱、跳跳，体验欢乐。2生

6、活中一起创编大苹果（梨子、桔子等水果）的歌曲。活动建议：在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。活动反思：由于孩子对原唱特别的熟识，所以孩子在活动中很快驾驭了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子驾驭歌词：在活动中我通过情景创建让孩子在嬉戏中让感受歌词、通过图谱驾驭了歌词，通过捉迷藏的嬉戏巩固歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子驾驭，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听其次个地方的反复次数时，孩子很快用刚才学到的方法数出了反复的次数活动还有一些不足，特殊是在调动孩子演唱的主动性上还需再作探究。小班音乐教案：苹果

7、3嬉戏目标：1、感受情景嬉戏带来的愉悦心情。2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。嬉戏打算：1、立体苹果树。2、音乐磁带。嬉戏规则：1.制作立体苹果树，边唱树上很多红苹果。一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。2.边唱我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种出苹果的样子。3.轮番摘苹果，其他幼儿配唱。活动反思：此活动是我们教研活动中一个同课异构中的一个活动，原来是新老师做的，后来我又重新设计，在平行班来组织了这个活动。活动中我在起先引导孩子们能用一句话完整表达画

8、面内容，其实是学习了歌词的同时，也发展了孩子的口语表达实力，其次步我又用儿歌的形式让孩子们记住了歌词，接着奇妙地将各种水果与图谱相结合，并挖掘其中的教化价值。激发了幼儿主动主动参加活动地热忱，使大部分幼儿开心学会了这首歌曲。在后面环节中我引导幼儿通过与材料充分互动，顺当解决了活动难点，较好地实现了本次活动的目标。在活动中有两名幼儿起先不太喜爱参加，但是在我热忱的邀请和关注下，他们也很快参加到活动中！我们在自己熟识的水果创编成新的歌词来演唱并表演。在仿编过程中播放了相应的背景音乐，幼儿很主动热忱的投入到活动中来。我还依据当时状况，做了临时调整，和孩子们一起边唱边表演了这首歌曲。幼儿音乐学习领域是

9、引导幼儿发挥想象力，发掘创建性思维潜能的重要桥梁，也是引导幼儿积累幼儿音乐创作阅历的重要学习领域，幼儿音乐课就要引导幼儿主动参加幼儿音乐实践，敬重个体的不同幼儿音乐体验和学习方式，提高幼儿的审美实力，发展幼儿的创建性思维。通过多媒体图谱，更加激发了幼儿参加活动的爱好，使幼儿在开心的情景中与同伴一起随音乐再现采摘的情景，感受歌曲活泼欢快的特点，用自然、欢快地声音演唱歌曲。并进行仿编歌词内容，体验了仿编歌曲的乐趣，体验到了胜利感。小班音乐教案：苹果4活动设计背景歌曲旋律简洁美丽 ，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的嬉戏中学习歌曲，孩子很感爱好。活动目标1、 情愿和老师同伴一起参加歌颂活动。2

10、、 有感情的演唱歌曲，并依据歌曲内容，做简洁的动作。3、 能用肢体语言表达歌曲的快慢。教学重点、难点有感情演唱歌曲活动打算立体苹果树六棵、小篮子若干、大框一个活动过程一、导入邀请孩子们坐上老师的华蜜列车去果园玩。二、新课学习（一）摘苹果 (嬉戏中学会歌曲)（二） 1、发声练习（啊-呜吃苹果）2、老师范唱新歌3、理解歌词4、 学习新歌A、老师清唱歌曲、孩子摘苹果B、师幼边摘苹果边唱歌，直到三棵树上果子摘完5、按要求边唱边摘剩下三棵树上的果子如 树上很多红苹果，孩子指苹果。一个一个摘下来，摘苹果。我们喜爱吃苹果，做吃苹果样子身体健康多欢乐，做健康状放平果于篮子里。果子摘完，让孩子扮车车船船将果子运

11、到指定地点。三、结束（吃苹果）劳动成果共享，吃苹果。教学反思总的来说，此活动孩子参加性强，爱好高，最终目标基本达到。不足之处，音乐氛围不够浓，因为我全部采纳的清唱。课堂预设不够，在按要求摘果子时，全部孩子没听我说的要求，一下摘完了全部果子。在这里我不应当将孩子叫到果树下，才讲规则。再说，小班孩子规则意识还不强，可能难度有点大。小班音乐苹果反思二：小班音乐活动苹果歌教学反思（619字）音乐活动苹果歌是一首琅琅上口的歌曲，歌曲旋律简洁，歌词内容又易记。苹果是孩子们生活中最常见的一种水果，对于苹果也比较了解，孩子们也都喜爱吃。本周我们的主题是好吃的水果，所以孩子们对水果有深厚的爱好。首先，在导入的环

12、节，我出示了苹果，孩子们的爱好就被调动了起来。所以学习歌曲的过程很顺当，孩子们很快就记住了歌词，对于歌曲的旋律孩子们也很快的驾驭了。在依据歌词内容创编动作的环节孩子们都特别的投入，在活动中我并没有打算许多教具，但是这也让我看到了孩子们的想象力是多么的丰富。树上很多红苹果，我问孩子们：孩子们，苹果树在哪啊？如歌词：一个一个摘下来。我让孩子们想象怎样摘苹果，孩子们的想象力真的给了我很大的惊喜，孩子们伸手在树上摘苹果，摘后有的放在口袋里；有的用手弯成一个环作篮子，把苹果放在篮子中；还有的孩子在摘的时候跳起来，一边说这个苹果太高了，摘不到?对幼儿的回答我都赐予一一确定。仿编环节：除了红苹果，你还吃过什

13、么水果？是什么颜色的？孩子们说出了一大堆的水果，如：黄香蕉、黄菠萝、黄橘子、红桃子、红石榴等等，这些水果都长在树上，手的方向朝上同红苹果；可是有的水果长在地上，有的幼儿立刻就想到将手的方向朝下，其他动作不变。整个活动看到孩子们的主动投入，活动氛围好。只有老师和幼儿真正融入到教学中，老师擅长视察，擅长发觉孩子的想象力，擅长引导孩子的爱好，会发觉许多乐趣，并不只是让孩子学会唱这首歌，而是要真正的要让孩子体会到音乐的乐趣。小班音乐苹果反思三：小班音乐苹果歌教学反思（679字）苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。在活动中充分挖掘它的教化价值，让幼儿学得生动好玩，并获得更

14、多的发展。我参照课程教案结合小三班幼儿的年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，但是在此我还是要做一个简洁的梳理。“环节一：活动导入。随着音乐伴奏进入活动室”。孩子们随着音乐开着火车进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。“环节二：有节奏地学念歌词”。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到宝宝不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多等，各领域内容整合得比较自然。“环节三：学唱歌曲”。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班孩子来说简洁、易懂、易唱，在配上了相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。

15、“环节四：激励宝宝进行创编歌曲”。创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富宝宝关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，珍宝想水果，我就在黑板上画下水果，提问：这个水果宝宝是长在哪里的？什么颜色的？连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，冯逸涵还说是“一串一串摘下来。”唱到绿西瓜的时候，俞洁还说是“地上很多绿西瓜。”真的很不错，创编的很胜利。整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合

16、，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐苹果反思四：小班音乐活动苹果歌及课后反思（603字）活动名称：苹果歌活动目标：1. 情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。小班音乐教案：苹果5活动目标：初步理解歌曲内容，尝试在情景中边唱边表演歌曲。学习简洁的歌曲仿编，体验仿编歌曲的欢乐。活动打算：可取放的苹果树，水果ppt。活动过程：一、谈话导入。出示结满苹果的苹果树，师：你们看到了什么？师：那谁情愿来摘苹果？请一幼儿来摘苹果，老师说：树上很多红苹果，一个一个摘下来。师：你们喜爱吃苹果吗？你为什么喜爱吃呢？师小结，我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快。二、学唱、表演歌曲。师：树上这么多的的红苹果

17、，我们把它摘下来，好吗？看看老师是怎么摘的。老师边做动作边完整范唱。师：刚才老师摘苹果的时候，唱的歌好听吗？这首歌的名字就叫“苹果歌”，你想不想也来和我一样一边唱歌一边摘苹果呢？我们一起来试试看吧。在老师的带领下学唱歌曲。师：唱着歌摘苹果快乐吗？怎么样让我们的声音也快乐一点呢？树上还有这么多的红苹果呢，我们再来唱着歌去摘吧，这一次，宝宝们唱歌的声音要洪亮一点，快乐一点，好吗？三、仿编歌曲。师：刚才我们摘了很多“红苹果”，除了苹果你还吃过什么水果？是什么颜色的？引导幼儿讲解并描述：我吃过樱桃，樱桃是红色的，樱桃长在大树上；我吃过桃子，桃子是红色的，桃子长在大树上；我吃过橘子，橘子上面是黄色的，橘

18、子长在大树上；我吃过梨，梨是黄色的，梨长在大树上；我吃过香蕉，香蕉是黄色的，香蕉长在大树上。师：吃过这么多的水果啊！我们把这些水果也用好听的歌曲唱出来吧。老师范唱：树上很多红樱桃，一个一个摘下来，我们喜爱吃樱桃，身体健康多愉快。激励幼儿大胆尝试仿编歌曲。师：谁会把红桃子唱进歌曲里？树上很多红桃子，一个一个摘下来，我们喜爱吃桃子，多吃桃子身体好。师：还有什么水果也是黄色的？树上很多黄梨子，一个一个摘下来，我们一起摘梨子，多吃梨子身体好。树上很多黄香蕉，一个一个摘下来，我们一起摘香蕉，多吃香蕉身体好四、结束。师：你们本事真大，还会自己编这么多的歌曲，回家我们唱给大家听，好吗？小班音乐教案：苹果6活

19、动目标:1. 激励幼儿大胆朗诵，精确发音,如“是”“先”“脏”“手”等。2. 培育幼儿养成爱卫生的好习惯。3. 培育幼儿自我服务实力。4. 了解儿歌的含义。5. 乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动过程：1、出示苹果，老师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么形态的？小挚友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小挚友应当做哪些事情？2、老师朗诵儿歌大苹果，让幼儿细致的听。3、老师提问，小挚友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回答，老师订正。4、老师和幼儿一起朗诵儿歌，订正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成爱干净的好习惯。5、老师再次和幼儿一起朗诵儿歌。6、请个别幼儿自己

20、朗诵儿歌，老师订正。7、老师小结。小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们常常食用的水果之一。小班音乐教案：苹果7活动目标：1能够初步理解歌词的意思。2情愿跟着音乐边唱边做动作，感受歌曲活泼欢快的特点。活动打算：1“苹果树”。2.音乐磁带。3.苹果若干。活动过程：一、学念歌词。1出示小猪手偶：王老师有一个好挚友，他的名字叫小猪，小猪今日可兴奋了，因为他的魔法果园里的果子成熟了，想请小挚友一起帮忙摘果子，你们情愿么？那让我们来魔法果园瞧一瞧。（将苹果树上的帘子揭下）2.出示苹果树：魔法果园里有什么啊？苹果长成什么样子的呀？（又

21、大又圆）。3.摘苹果：（1）提问：老师的肚子有点儿饿了，那怎么才能吃到树上的苹果呢？(老师边有节奏地唱出歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”摘下来)（2）苹果有意拿不下来肯定是咒语还念的不够响，小挚友们可不行以帮王老师一起念咒语啊。（将苹果摘下）4.品尝苹果：苹果好不好吃？你们喜不喜爱吃苹果？（引出我们喜爱吃苹果，身体健康多欢乐）。二、学念儿歌1.个别幼儿摘苹果：你们想不想来摘苹果？小猪告知老师一首儿歌，念会了儿歌才能摘苹果。（老师范读一遍）2.幼儿和老师一起读一遍。3.请个别幼儿上来摘苹果。4.一起念儿歌来摘苹果。（原地加上动作）三、边做动作边唱歌1.老师示范动作：老师把

22、儿歌编成了一首歌叫苹果歌想不想听？（播放磁带，老师边做动作边唱歌）老师：老师刚才加了动作，好不好看？那我们一起来唱一唱好不好？苹果树爷爷说我们跳的真好看，我们再给他跳一遍好不好？2.摘高处的苹果瞧，这几个苹果好高啊！我们应当怎么摘啊？（请幼儿原地演示一下）3.请上几个小老师上来摘苹果。4.师幼互动老师当苹果树，身上贴上苹果。让小挚友边做动作边来摘苹果。四、共享活动1.苹果树爷爷说话了，他给小挚友们带来了礼物。要小挚友们一起跟着音乐跳起来，礼物就来了。2.共享苹果。小班音乐教案：苹果8活动目标：1能用常见的水果替换原歌词，并唱出来。2在嬉戏活动中体验歌颂的乐趣。3对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感

23、到欢乐。4熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。5培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：打算一棵才智树（树上有很多水果：苹果，橘子，枣子，葡萄，香蕉等卡片若干）活动过程：一、复习歌曲1.导入活动师：小挚友，我们一起去才智乐园玩一玩吧！动身瞧！这是什么？（才智树）师和幼儿一起边念儿歌边做动作：才智树上才智果，才智树下你和我，才智树前做嬉戏，快乐多又多。师：小挚友们，这可是一棵奇妙的树，它会变魔术呢。看:变!变!变!这是什么呀？（苹果）2.幼儿唱第一遍歌曲师：让我们一起来唱一唱欢乐的苹果歌吧！3.幼儿唱其次遍，并随着歌曲做相应的动作师：小挚友们唱得真好听！那你们还想看才智树变魔术吗？二

24、、创编歌词并演唱老师引导幼儿依据生活阅历说出见过的其它水果。并帮助幼儿用新的水果名称及特征替换原歌词。激励幼儿大胆想象，变换水果名称创编歌曲：橘子、香蕉依据水果颜色创编歌曲：红苹果、黄橘子依据水果味道创编歌曲：酸橘子、甜苹果依据水果大小特征创编歌曲：小枣子、大苹果三、学问迁移请小挚友摘一个自己喜爱的水果，把它唱到歌里去，也可以唱给同伴听。四、师幼互动把自己创编的歌颂给客人老师听。活动反思：我觉得本次音乐教学活动有以下几个亮点：1.教材的选择适合小班幼儿年龄特点，才智树变魔术贯穿了整节活动，使幼儿始终保持了深厚的爱好。2.活动过程设计奇妙，环节连接合理。3.老师的教态活泼，与幼儿建立了同等，融洽

25、的关系，所以幼儿学得轻松，开心。总结这次的音乐教学活动，我觉得还有以下几个缺憾。1.在拓展幼儿思维方面存在许多不足。比如本次音乐活动的重点是通过变魔术的方式引导幼儿进行创编，在说一说、变一变、唱一唱的过程中引导幼儿从水果的颜色、大小、味道方面进行替换，但由于我没有引导幼儿对唱词的替换模式进行总结，所以幼儿在创编歌曲的环节上有点乱，不能依据规律替换歌词。2.歌曲的表演空间没有充分利用。3.只注意了活动总目标的达成，没有提示幼儿在歌颂活动中表达欢快心情。我将以这次探讨课为契机，在今后的工作中加强学习，使自己在音乐教学上有更大的进步。小班音乐教案：苹果9活动目标：1、情愿和同伴一起参加活动，感受歌曲

26、活泼欢快的特点。2、学习简洁的仿编并演唱给大家听。3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。4、知道故事中象声词运用的趣味性。活动打算：课件，音乐。活动过程：一、出示图片，初学歌词1、出示苹果树：看，树上有什么？让我们来摘苹果吧。2、幼儿跟做采摘苹果状。（老师念歌词前半部分：树上很多红苹果，一个一个摘下来。）3、念后半部分：我们喜爱吃苹果，多吃苹果身体好。二、观赏旋律，初步学唱1、苹果摘好了，老师把刚才我们摘苹果的事编成一首好听的歌。2、师范唱，幼儿观赏。3、幼儿跟着老师有节奏地念歌词。4、幼儿跟唱，激励幼儿边唱边做动作。5、师带领幼儿边唱边表演。三、尝试仿编，延长活动1、问：你还喜爱

27、吃什么水果？2、激励幼儿把自己喜爱的水果编进歌曲中。教学反思：这一活动的选择符合中班幼儿的年龄特点，是以贴近幼儿生活阅历为主题，以歌曲苹果为线索，启发幼儿在“摘苹果”的动作、仿编歌词、用肢体造型创建性的表现水果的外型特征这三个方面的音乐创新活动，活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。其中，有个别幼儿在动作表现上缺乏自信，不能完全放开自己去尽情表现。应当多视察这些孩子的表现，刚好的确定并激励他，帮助他，逐步树立他的自信念。小班音乐教案：苹果10教学目标：1、情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2、学习简洁的

28、仿编并演唱大家听。教学打算：1、立体“苹果树”（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2、幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。教学重点与难点：有节奏的唱歌曲，能仿编歌曲。教学方法与手段：示范法、表演法等。教学过程：起先部分1、出示苹果实物，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2、出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。基本部分1、老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。2、请个别幼儿摘“苹果“。带着幼儿拍手念歌词。3、老师范唱，幼儿

29、跟唱。4、请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。结束部分仿编歌曲。1、你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2、激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。教学反思：活动起先，我通过出示苹果，对于苹果孩子们的阅历很是丰富，一下就说是长在苹果树上的。于是我通过范唱歌曲，来引导幼儿熟识歌词，孩子们听得很仔细。但是在跟着一起唱时，许多孩子兴致不高。于是我用动作来引导幼儿摘苹果，孩子们的爱好一下子就被激发出来，都跟着我边做动作，边唱歌。最终，在仿编环节，孩子们把自己爱吃的水果给编了进去。有香蕉、芒果、西瓜等等。整个活动目标基本达成，幼儿反应较好。小班音乐教案：苹果11目标情愿和同伴一起参加

30、歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简洁的仿编并演唱给大家听，能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。在学习歌表演的基础上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。打算立体“苹果树”，（制作成粘贴式，可随时取放“苹果”）及苹果，西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。幼儿已对这些水果有初步的相识音乐磁带。过程学唱歌曲。出示苹果实物或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方?出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词“树上很多红苹果，一个一个摘下来”，边演示把“苹果”一一摘下。老师边朗诵“我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。请个别幼儿

31、摘“苹果”，其余幼儿拍手念歌词。老师范唱，幼儿跟唱。请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。仿编歌曲。你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。建议幼儿对摘苹果这一动作特别感爱好，可多创设机会让幼儿体验模拟采摘的乐趣歌曲以集体演唱为主，如有个别幼儿不情愿参加演唱，不必强求，可允许他倾听同伴教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当。整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活

32、动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发觉许多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌颂结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的欢乐音乐课堂。小班音乐教案：苹果12设计意图：熟透了的苹果是红彤彤的，像小挚友羞涩的脸蛋。歌曲苹果歌词、曲调简洁，适于小班幼儿演唱，进行简洁的歌词替换与仿编。为此开展了此次活动。联系已有生活阅历，开展丰富的想象，运用各种方式创建性地表达自己的相识与情感。活动目标：1、伴随歌曲的节奏演唱歌曲，并进行简洁的仿编。2、知道苹果很有养分，多吃苹果对身体健康有好处。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、喜爱参与音乐活动，体

33、验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：立体“苹果树”（可随时取放“苹果”）、音乐。活动过程：一、在音乐律动中导入活动，激发幼儿爱好。1、一起去看看果园里熟了的果子。2、幼儿跟随律动音乐动一动、看一看。二、引导幼儿视察苹果树，在数苹果的过程中积累相关的数阅历。1、（出示立体树）这是一棵什么树？2、树上有很多苹果，数数有多少个？这些苹果是什么颜色的？3、小结：有很多红苹果，数也数不清。三、在仿照摘苹果的过程中帮助幼儿熟识歌词、演唱歌曲。1、你们想吃苹果吗？苹果在树上，我们怎么才能吃到呢？（可以把它们从树上摘下来）那我们一起来摘苹果了。2、听音乐仿照摘苹果的动作。（可以请个别实力强的幼儿来表现一下，引导其他幼

34、儿摘苹果时要转动手腕，眼睛要看着苹果。）3、有节奏地念歌词，再次仿照摘苹果的动作。4、重点提问：你喜爱吃苹果吗？为什么？小结：苹果不光好吃，还含有丰富的维生素呢，它可是促进消化和生长的最佳水果。小挚友多吃苹果还可以保持骨骼和牙齿的健康，身体就会棒棒的。5、摘苹果是一件很快乐的事情，我们可以一边唱歌一边摘苹果。（1）老师边仿照摘苹果，边演唱歌曲。（2）幼儿和老师一起边唱边仿照摘苹果。四、引导幼儿替换简洁的歌词，进行仿编。1、刚才我们摘了很多红苹果，这里还有一棵苹果树，看看，它上面的苹果是什么颜色的？（黄苹果、青苹果）黄苹果、青苹果也很有养分，现在我们去摘黄苹果、青苹果吧。1、替换歌词（黄苹果、青

35、苹果）。2、伴随旋律，自由采摘不同颜色的苹果。活动结束：今日摘了很多好吃的苹果，大家快乐吗？下次我们再一起去摘其它的水果。附歌曲：苹果1=C5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2 2 1 - | 5 5 3 6 | 5 5 3 - | 1 3 5 3 | 2树上很多 红苹果， 一个一个 摘下来。 我们喜爱 吃苹果， 多吃苹果 身2 1 - |体好。活动延长：用自己不同的动作表现各种水果宝宝，并做嬉戏“摘水果”。活动反思：在本次音乐活动选择贴近幼儿生活阅历。如何以音乐活动为主线，有机渗透其它各领域的教化因素，是我们在音乐创新活动中始终探究的一种模式。启发幼儿在“摘苹果”的

36、动作中、仿编歌词、活动中自然的融入了艺术、科学等领域，贯穿了整合教化的思想。幼儿在玩玩耍耍中获得了发展，体验到活动带来的欢乐感受。真正做到玩中乐，玩中学。小班音乐教案：苹果13活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动打算：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的欢乐。2、激励幼儿创编一些简洁的动作表演歌曲。3、引导幼儿简洁仿编，并演唱给大家听。活动过程：一、律动、练声1、拍手点头2、这是小兵3、讲卫生4、我爱我的小动物5、扮家家二、巩固歌曲1、老师弹奏乐曲旋律：请小挚友听听这首歌曲叫什么名字？

37、2、苹果歌里唱了些什么？3、我们一起来唱唱苹果歌4、小挚友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，老师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿探讨用哪种声音唱合适。）5、老师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。三、创编动作1、小挚友看过摘苹果吗？请小挚友们来学学。（老师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，其次拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多欢乐怎么表演？3、请小挚友边唱边表演苹果歌4、老师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。5、老师带领幼儿表演歌曲。6、幼儿完整表演歌曲。四、仿编歌曲1、秋天很多的水果都

38、成熟了，你们喜爱什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（依据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、老师引导幼儿创编歌曲。5、请小挚友们来唱唱我们自己编的歌曲。五、复习歌曲秋天小班音乐教案：苹果14活动目标：1情愿和同伴一起参加歌颂活动，感受歌曲活泼欢快的特点。2学习简洁的仿编并演唱大家听。3能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。4通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。活动打算：1立体苹果树（制作成粘贴式，可随时取放苹果）及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。2幼儿已对这些水果有初步的相识。音乐磁带。活动过程：一学唱歌曲。1出示苹果实物

39、或图片，引导幼儿探讨：苹果长在什么地方？2出示立体苹果树，老师边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，边演示把苹果一一摘下。3老师边朗诵我们喜爱吃苹果，身体健康多愉快，边把摘下的苹果送给想要的幼儿，激励幼儿做出各种吃苹果的样子。4请个别幼儿摘苹果。期于幼儿拍手念歌词。5老师范唱，幼儿跟唱。6请幼儿轮番摘苹果，老师与其余幼儿为其配唱。二仿编歌曲。1你还喜爱吃什么水果？这种水果长在哪里？2激励幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，唱给大家听。我爱我的小动物活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动打算：磁带，小动物头饰活动过程：1 小挚友，今日胡老师带你们去动物园好吗？带孩子

40、做小动物的仿照操23分钟2、今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。请大班的小挚友躲在屏风后面汪汪汪！小挚友，你们听，谁来了？我们一起把小动物请出来吧！小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了、次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3 老师和小动物们一起打算了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复23遍4、小挚友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！接下来我们请小动物下来和小挚友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，

41、我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！教学反思：苹果歌是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简洁上口，表演性很强。让幼儿学得生动好玩，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细微环节进行了修改，活动开展的很顺当，在此我做了一个简洁的梳理。活动导入，随着音乐伴奏进入活动室，激起了孩子们的学习欲望和簇新感，在音乐的伴随下，孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮助孩子们很快理解熟识了歌曲内容。从活动的实施中，我视察到孩子们不但学说了歌词，而且在描述苹果多少中，理解了1和很多，各领域内容整合得比较自然。在熟识歌词的基础上学唱歌曲，对小班的孩子来说简洁、易懂、易唱

42、，在配上相应的动作幼儿很快就唱会了歌曲。在激励幼儿进行创编歌曲时，创编歌曲的目的是为了增加演唱的趣味性，丰富幼儿关于水果的学问，初步积累改编歌词演唱的阅历。第一次我是引导的，其次次，幼儿想水果，我就在黑板上画水果，提问：这种水果是长在哪里的？什么颜色的？我们连起来唱一唱，出乎我意料的是孩子们的表现很不错，都能完整的唱下来，尤其是唱到紫葡萄，孩子们还说“一串一串摘下来”，真的很不错，创编很胜利。小班音乐教案：苹果15幼儿园小班音乐教案：一个大苹果活动打算：大苹果1个、小挚友、各种水果的贴绒。活动过程：一、导入活动，引起爱好“漂亮的秋天来到了，果园里的果子都成熟拉!都有哪些果子呢?”小结：秋天到了

43、，果园里的果子都成熟拉，有红彤彤的苹果，有黄澄澄的生梨，有紫色的葡萄，还有桔黄色的桔子，秋天真是一个丰收的季节。二、理解儿歌1、学念儿歌第一、二句。(我是一个大苹果，小挚友们有爱我)出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?出示苹果小结：苹果是圆圆的的，摸上去很光滑，上面有个柄，下面有个小小的坑。“你们说对了，我是一个大苹果。你们喜爱我们吗?”2、学念儿歌第三、四句。(出示小挚友)“小挚友们都爱我，瞧，军军也喜爱我，伸出小手想碰我，哎呀!别碰我。”提问：过渡3、完整观赏儿歌我是一个大苹果“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!”4、请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。三、尝试仿编儿歌1、学习仿编儿歌。提问：“你们除了喜爱大苹果，还喜爱哪些好吃的东西?今日，大苹果还请来了很多好挚友呢，你们看：(出示水果贴绒)2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。“这么多