小班音乐教案《森林音乐会》汇总.docx

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1、小班音乐教案森林音乐会小班音乐教案森林音乐会1活动目标：1、仿照动物走路，做弯腰走，跳动走，碎步走，大步走等走路姿态。2、遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏。3、体验嬉戏的欢乐。4、能依据指令做相应的动作。5、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。活动打算：打算音乐动物起床歌、嬉戏音乐欢快歌曲、放松音乐彩虹的约定活动过程起先部分1、情景引入师：小挚友们，你们喜不喜爱小动物啊？那今日我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，醒悟一下好不好啊？2、打算运动播放动物起床歌，依据歌词做小动物起床的动作。歌词：牛宝

2、宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳基本部分1、仿照动物走路师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？说出动物名字，先让幼儿尝试仿照，老师再正确指导大象（弯腰走）小兔子（跳动走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）2、森林音乐会1师：好啦，我们的小动物都已经打算好了，音乐会就要起先了，（依据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，仿照动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。播放音乐欢快歌曲，老师带着幼儿依次仿照动物走路。3、森林音乐会2师：我们来变更一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？

3、怎么走的呢好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会起先咯。结束部分放松音乐彩虹的约定教学反思这是一个很能激发孩子们说话沟通的活动，故很能够吸引孩子的留意力，孩子们在活动中主动大胆的举手发言，并依据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互沟通。小百科：森林是以木本植物为主体的生物群落，是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约，并与环境相互影响，从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种，困难的结构，多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。小班音乐教案森林音乐会2活动目标：1、通过多种形式感受并驾驭X X |X X X 的节奏。2

4、、尝试运用身体动作和语言创编X X |X X X 的节奏型动作。3、乐意和同伴、老师一起嬉戏，提高对音乐活动的乐趣。活动打算：PPT、多媒体活动过程：一、师生谈话，激发幼儿参加活动的爱好。师：“今日森林里将实行“森林音乐会”，你们知道音乐会上会有哪些节目吗？(幼儿自由回答) 那我们一起动身吧！或许路上还能遇到小动物呢！”（幼儿跟随音乐起先动身）二、师生赶赴森林音乐会，边看PPT，边进行角色表演。（1）、出示PPT小蛇师：“看！谁来了？（小蛇）小蛇也去参与森林音乐会呢！小蛇是怎么走路的？（扭）”我们一起跟着小蛇扭扭吧！（2）、出示PPT小猴师：“这只小猴在干嘛呢？（打鼓）为了参与音乐会它正在努力

5、练习打鼓呢！”小挚友跟着音乐做打鼓的动作。（3）、出示PPT狮子师：“狮子在跟我们打招呼呢！我们也拍拍手跟它打招呼吧！”小挚友跟着音乐做拍手的动作跟狮子打招呼！（4）、出示PPT斑马师：“还遇到了谁呢？（斑马）斑马好快乐啊！我们一起来。”（5）、回忆路上遇到的动物挚友。师：“我有点累了，你们呢？那我们坐下休息一会吧！刚刚一路走都望见哪些动物挚友了呢？”（幼儿依据记忆回答）三、听音辨路，出示PPT。师：“现在我们走到哪里呢？噢！我们来到了岔路口。前面有三条路，究竟哪条路才是通往森林音乐会的路呢？我们一起来想想有什么方法？”（幼儿自由回答）总结：在找不到的路的时候，遇到相识的人问问路也是一种好方法

6、。“看看上面我们可以问问谁？”（小鸟）“小鸟小鸟，去森林音乐会的路该怎么走啊？”（小鸟回答）幼儿分别听三条路的声音小结：第三条路才是通往“森林音乐会”的路，因为刚刚听到了X X |X X X 的音乐。幼儿跟着音乐接着向前走。四、修理小火车，出示PPT。师：“这辆火车的轮子坏了，我们帮忙修理一下吧！记得在钉的时候要发出叮叮叮叮叮的声音。”师生共同将轮子装好。（可以将钉的声音变大或变小）五、参与音乐会表演，幼儿依据已驾驭的节奏型进行动作创编。（1）、“今日小动物们可快乐了，你们快乐地时候会干什么？”（幼儿自由回答，并做相应的动作）（2）、出示动物表演PPT分别出示狮子、小猴、小蛇和斑马的PPT，幼

7、儿先复习前面的动作，然后依据要求创编不同的动作。六、阅历迁移，将学到的节奏型运用到现实生活中。（1）、用学习到的节奏型分别跟四位小动物再见。（2）、激励幼儿用同样的形式跟老师再见。小班音乐教案森林音乐会3活动名称：森林音乐会活动目标：1、会仿照各种动物做弯腰走、蹲走、跳动走、碎步走等各种走路的姿态。2、知道遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏。活动打算：1、喧闹欢快的音乐。2、摇篮曲音乐。3、各种动物卡片、背景图。3、场地布置。活动过程：1、打算活动：起床操。老师：我是森林之王，你们都是我的孩子。看，新的一天来到了，让我们起床熬炼身体吧！早上太阳微微笑（上肢运动）；小动物们起得早（蹲起运动）；听见吩咐快

8、起来（四肢运动）；草地中间来报到（踏步运动）；一二三四五六七（转圈）；狮子狐狸全来到（四肢运动）；让我细致数一数（腰部运动）；一二三四五六七（转圈）；一个动物也不少（拍手跳动）；2、基本活动。（1）启发幼儿想象各种动物走路的姿态，并学习。a、老师：动物们起得真早，大家来到我们来这里参与森林音乐会。听，谁来了？呱！呱！呱！b、老师：对，是小青蛙，小青蛙是怎样走路的？（幼儿纷纷仿照。）c、老师：小青蛙是这样走路的。（示范：两腿叉开半蹲，双手五指分开在耳侧，一步一跳。）d老师：我们来学学青蛙走路吧。（幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。）e、用上述步骤学习大象（甩鼻子走）、老虎（大步走）、乌龟（蹲着走）

9、、小鸟（碎步走）、小马（跨跳走）等各种动物走路的姿态。（2）仿照各种动物走路a、老师：音乐会正式起先，下面我们请到哪种小动物上台（指引幼儿看舞台），你们就仿照这种小动物的走路姿态走到舞台。b、在音乐中，“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台，幼儿下场后依据老师指令交换另一种动物再次上台。（3）选择自己喜爱的动物仿照走路。a、老师：动物们都到齐了，现在请每位小挚友扮演一种自己喜爱的动物，一起上台演出吧！b、在音乐伴奏中，幼儿有的仿照大象走，有的仿照青蛙走，有的仿照小鸟走在舞台上各自表演。3、放松活动。在摇篮曲音乐中，幼儿伸展身体，放松各部位。小班音乐教案森林音乐会4一、目标1、仿照动

10、物走路，做弯腰走，跳动走，碎步走，大步走等走路姿态。2、遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏。3、体验嬉戏的欢乐。4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。二、打算打算音乐动物起床歌、嬉戏音乐欢快歌曲、放松音乐彩虹的约定。三、起先部分1、情景引入老师：小挚友们，你们喜不喜爱小动物啊？那今日我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？老师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，醒悟一下好不好啊？2、打算运动播放动物起床歌，依据歌词做小动物起床的动作。歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝

11、宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳四、基本部分1、仿照动物走路老师：小动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？说出动物名字，先让幼儿尝试仿照，老师再正确指导。大象（弯腰走）小兔子（跳动走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）2、森林音乐会1老师：好啦，我们的小动物都已经打算好了，音乐会就要起先了，（依据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，仿照动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。播放音乐欢快歌曲，老师带着幼儿依次仿照动物走路。3、森林音乐会2老师：我们来变更一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢好，这次我们全部都站在大圈内，当

12、音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会起先咯。五、结束部分放松音乐彩虹的约定六、教学反思这是一个很能激发孩子们说话沟通的.活动，故很能够吸引孩子的留意力，孩子们在活动中主动大胆的举手发言，并依据图片来说出自己的想法，与其它同学一起学习相互沟通。小班音乐教案森林音乐会5活动目标：1、会仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳动走，碎步等各种走路的姿态。2、知道遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏。活动重点：仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳动走，碎步等各种走路的姿态。活动难点：仿照各种动物，做弯腰走，蹲走，跳动走，碎步等各种走路的姿态。活动打算：1、喧闹欢快的音乐2、布置场地活动过程一、打算活动：起床操!老

13、师：我是森林之王，你们都是我的孩子，看新的一天来到了，让我们起床熬炼身体吧!早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)听见吩咐快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)让我细致数一数(腰部运动)让我细致数一数(腰部运动)一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳动)二、基本运动。1、启发幼儿想象各种动物走路的姿态，并学习。老师：动物们起得真早，大家来到我们这里参与森林音乐会。听，谁来了?呱呱呱谁来了呀?原来是小青蛙来了，小青蛙是怎么样走路的?老师：小青蛙是这样走路的，两条腿叉开半蹲，双手五指分开，放在耳朵的侧边，一步一跳。老师：我们

14、一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿叉开半蹲，双手五指分开，放在耳朵的侧边!打算好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿势。2、仿照各种动物走路的姿态。老师：音乐会正式起先，下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台)，小挚友就仿照这种小动物的走路的姿态。(1)在音乐快乐的音乐中，依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台，幼儿仿照动物走路的姿态。三、幼儿选择自己喜爱的动物仿照走路。老师：动物们都到齐了，现在请每位小挚友扮演一种自己喜爱的动物，一起上台演出吧。在音乐的伴奏中，幼儿有的仿照大象走

15、，有的仿照小鸟碎步走，在舞台上各自表演。四、让幼儿在快乐的气氛中结束本次活动。小班音乐教案森林音乐会6小班主题森林音乐会教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动打算，活动过程，教学反思等内容，学习句型：“有还有.，”举一反三地运用句型，发展讲解并描述的连续性，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看森林音乐会教案吧。活动设计背景结合小班幼儿的儿童的心理特点。通过各种活动激发儿童自己尝试的愿望。在迁移新的讲解并描述阅历的活动中充分调动了儿童参加的主动性，同时丰富了儿童的阅历。活动目标1、学习句型：“有还有.，”举一反三地运用句型。2、发展讲解并描述的连续性。3、培育幼儿敏

16、锐的视察实力。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点重点：充分的调动儿童参加的主动性，同时丰富儿童的阅历。难点：幼儿在活动中采纳自由交谈的方式。活动打算在课件中展示不同的动物组合，儿童实力强的一组有多个动物组合；实力弱的一组有两个动物。活动过程：一、引起幼儿的学习爱好，感知讲解并描述对象。老师演示课件：（背景森林，主子公动物：熊、象、猫、青蛙）问：你们望见有什么动物？二、幼儿围绕讲解并描述内容自由交谈，老师逐个进行指导。三、引进新的讲解并描述阅历，学习句型：“有还有”老师演示课件：森林里的动物在开音乐会：有小熊在敲鼓，有大象在吹喇叭，有小猫在弹琴，

17、还有青蛙在唱歌。问：说说有谁在干什么？还有谁在干什么？（利用课件）四、迁移新的讲解并描述阅历。老师：我们也来开个音乐会好吗？（发给幼儿每人一件乐器，幼儿带不同的动物头饰）1、老师当指挥说：“有在，有在，还有在”2、幼儿当指挥边说边指挥一种动物。教学反思1、小班幼儿是幼儿身心发展的关键时期。有他特有年龄特点，在感知理解讲解并描述对象时，老师通过生动的动画片的展示和对幼儿的启发性提问，激发了幼儿自己尝试的愿望。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，幼儿在活动中多数都能参加到活动中，个别幼儿在活动中能帮助老师完成活动， 有的幼儿能自主的参加到活动中，使得整个活动很好的开展，以往不原意参与活动

18、的现在能主动参与到活动中。（2）对老师专业发展的反思，由于我是班主任，所以对幼儿的状况比较了解，对幼儿的心理、年龄及特性差异都比较驾驭，因此能把握教化核心及发展线索。（3）对师幼互动的反思，由于小班幼儿小，在活动中个别幼儿不能理解老师的语言，我就亲自示范和讲解并描述，对个别幼儿降低标准，大部分幼儿都能协作老师完成活动。3、对活动效果的评析，整个活动幼儿参加面较高，但是对幼儿发展快的就比较简洁，出现个别幼儿参加心情较低，在今后活动中我要考虑这一点，以便在今后让全部幼儿都参加进来。4、假如让我从新上这节课，我会更加周密的完成活动，让幼儿参加到活动中。小班音乐教案森林音乐会7活动目标：1、喜爱观看花

19、草树木，喜爱倾听大自然的声音。2、能够仿照森林小动物的动作、表情和声调。3、能够跟随音乐做身体动作，对快节奏和慢节奏有不同的反应。活动打算：森林狂想曲MP3，有关森林的图片PPT，沙蛋。活动过程：1、感受森林：出示森林PPT，让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。师：小挚友们，你们知道这是哪里吗？（白天的森林）师：白天的森林都有些什么？（狮子、老虎、长颈鹿、大象等）师：小挚友们，你们知道这又是哪里吗？（夜晚的森林）师：夜晚的森林，又都有些什么呢？2、音乐观赏：森林狂想曲，音乐响起时，老师随音乐随意律动。师：你们听到了什么？师：夜晚的森林又有那些动物呢？3、随音乐律动。师：小挚友们，现在，陈老师又施

20、魔法了，把各位小挚友变成了图片上的这些动物，我们应当怎样扮演“青蛙、小鸟、虫子、蝉”呢？师：现在，小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。4、表演。集体表演森林音乐会，主要是二拍节奏的训练，利用沙蛋。5、结束：森林音乐会结束，全部的小挚友睡着了。儿歌：星星睡了，月亮睡了，白云也睡了。虫儿不叫了，小鸟不飞了。小宝宝呢，睡着了！活动反思：这次的活动是赵俊老师的森林音乐会的衍生品，赵俊老师当时带的是大班活动，活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编，很明显，这个部分对小班的孩子而言不行能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点绽开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清晰的，只是在打节奏这一块，处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋，课堂有点难以掌控。以后这一块，我可能要加强些。