闻风而动教案精编.docx

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1、闻风而动教案闻风而动教案1活动目标：1练习听信号变换方向运动，提高动作反应实力。2表现某些物体在风中的运动状态。3体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。4通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：大的绸布一块嬉戏规则：依据风向和风力的改变来变换动作的强度，并激励幼儿与同伴合作表演。玩法：一、我和风儿赛跑1老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑（单腿站立，允许轻轻摇摆）三级四级彩旗飘（可以小跑），五级六级树枝摇（幼儿四散跑），七级八级帽吹掉（老师追逐幼儿跑）出示绸布，请幼儿视察老师的动作用力挥动绸布，说说发生了什么状况。（产生了风）告知幼儿，今日我们要和风儿做嬉戏

2、。2幼儿想象一下自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等。每位幼儿找一个固定的位置站立。二、闻风而动1幼儿做一个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方向吹来。2老师用绸布制造风，幼儿依据风向变换做动作。如：柳条的扮演者可以弯腰、低头；衣服的扮演者可以挥动双手等。3老师挥动绸布变风向，幼儿变换动作。老师可再增加风力大小的要求，如小风来了、大风来了、台风来了、龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作变换。激励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同嬉戏。教学反思：本活动用溜溜布创设情境，贯穿整个教学过程，让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的，所以孩子们活动时就表现出了极高的爱好，并能全身心地投入。活动中，引导孩子运用

3、接触到布条后的自然动作，从“大海浪、小海浪”“海底隧道”“飞渡铁索桥”“捕鱼”嬉戏设计按部就班，使幼儿在轻松欢乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的.技能技巧，奇妙的熬炼了幼儿的上肢力气和身体的灵敏性，发展了创建实力，培育了幼儿机灵坚决、坚韧拼搏的良好品质，实现了活动目标。不足之处：集体练习时幼儿都想主动地完成动作，老师没把活动要求讲解清晰就起先活动，造成幼儿混乱。闻风而动教案2活动目标1、练习听信号变换方向运动，提高动作反应实力。2、表现某些物体在风中的运动状态。3、能依据指令做相应的动作。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。活动打算大的布一块。活动过程一、打算活动。1、带领幼儿由一路纵队走成圆

4、，做踏步走、高人走、矮人走，小鸟飞、大象走、兔子跳等动作，再走成六路纵队。2、复习棍棒操，要求幼儿能仔细做操，动作到位，整齐有力。3、我和风儿赛跑。老师边念风级歌边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立,允许轻轻摇摆)，三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。二、闻风而动。1、出示大块布，请幼儿视察老师的动作“用力挥动布”，说说发生了什么状况？（产生了风）告知幼儿今日我们要来和风做嬉戏。2、请幼儿想象自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等，并找一固定位置站立。3、请个别幼儿做一动作，让其余幼儿猜猜风是从什么方向吹来的。4、老师用布制造风，幼

5、儿依据风向改变做动作。如：“柳条”的扮演者可以弯腰、低头；“衣服”的扮演者可以挥动双手等。老师挥动布变换风向，幼儿改变动作。5、老师增大风力要求，如：小风来了，大风来了，台风来了，龙卷风来了，引导幼儿做出相应的动作改变。激励幼儿与同伴合作表演某一物体，一同嬉戏。三、结束活动。风儿吹呀吹，小树摇呀摇，小鸟飞呀飞，飞回我们的家。带领幼儿做项相应的动作。闻风而动教案3活动目标：1、 练习听信号变换方向运动，提高动作反应实力。2、 表现某些物体在风中的运动状态。活动打算：彩旗六面、自然图四面活动过程：一、 风在哪里：（场地四角布置四副与风有关的图片）1、 我们一起去找一找风在哪里。2、 幼儿跑向场地一

6、角，看着图片做身体动作。（1）风在哪里？大风呼呼吹，枝叶翩翩起舞。（2）风在哪里？大风呼呼吹，花朵频频点头。（3）风在哪里？大风呼呼吹，草儿轻轻晃动。（4）风在哪里？大风呼呼吹，浪花欢乐地跳动。二、 和风赛跑：1、 老师手持表示风的彩旗一面扮演风，幼儿在后面进行追逐跑。2、 来回两次。三、 和风做嬉戏：1、 幼儿做身体动作仿照大自然中的各种物体，随着老师手中的彩旗（风）变换方向运动。2、 形式：单人、2-3人组合。四、 和风交挚友：1、 幼儿休息，老师提问：风对我们人类有什么好处？2、 幼儿探讨：风筝、飞机、帆船等。五、 扬帆起航：1、 幼儿分成五组，每组高举一面彩旗，变成帆船，在场地中找空地方航行。2、 五艘小船一字排开于场地一边，向另一边动身到“欢乐岛”。六、 和风再见：幼儿依小组收好帆船，回教室。