山东听课学习心得体会范文.docx

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1、山东听课学习心得体会山东听课学习心得体会120xx年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式，昌乐二中的“27”模式和导学案的编制及运用，给我们带来了震撼很多思索。杜郎口是典型的农村学校，学生都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上网打嬉戏，男生有的是小偷小摸，更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口，全部的孩子都在学习，哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记，有小组的督促，有对子的指导，几乎无人上课睡觉，更

2、无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳，都在复习或者预习。走进即墨二十八中，听了二十八中的几堂课，了解了他们的特色：“和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的奇妙教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们渐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。详细地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高，学生的参加面更广，是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都

3、由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、激励与帮助。让那些学习原来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对学问的巩固和理解，同时也熬炼了自己的各方面的实力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。走进昌乐二中校内，一本打开的书的雕塑映入眼帘，还未走进班级和学生，仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校内，百来个富有特色的厨窗，向我们展示着丰富的校内文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生，是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校内里的一大亮点。整齐的方阵队列，宏亮的口号

4、声，那气概，那场面，还有孩子们的精气神，真是让人震撼。走进他们的课堂，我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是肯定的主角。无论是在小组中学习，还是在全班沟通时，他们都很投入，特性张扬，精神饱满，思维活跃，这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位绽开学习，再全班沟通，老师再追问点拔，最终再进行当堂检测。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和才智。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或留意力不集中的孩子，在中学的课堂里，这一点是不可思议和达到的。总的来说，就是状态特别好，特别主动。从他们的眼中，表情上，就能让人感到阳光、主动、乐观、自信、潇洒和

5、暖和。为什么他们的孩子会有这样的改变，会那么能干。这取决于他们从xx年起先的课堂改革，取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑中学”，其升学率始终名列前茅。在xx年进行改革时，在全国中学来说是第一个吃螃蟹的。这样的志气和胆识是让人钦佩的。昌乐二中采纳导学案和训练案的“两案并举”，既注意发挥学生的“主体”，也注意发挥老师的“主导”。在编制导学案时，让老师把功夫用在“课前”，导学案包括：学习目标、重点难点、运用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要留意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延长”，训练案和练习作业不同

6、，要求“限时”完成，老师必需对训练案面改面批，对出现的问题做到刚好纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。我们在进行课堂改革的时候，真应当做一个深化的思索。是一味的埋怨学生质量差，给自己找借口？还是从我们自身结合学生实际状况，借鉴不同地区的改革阅历，能够实行一些试验性改革的措施，总结阅历，在探究中不断完善教学。在传统的课堂里是老师的“一言堂”，是老师一步一步地提高，牵着学生的.鼻子走，让他们跟着老师的思路走，他们的思维被框起来了，他们的学习是被动的，学习的爱好不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以，我们的课堂改

7、革的核心就应当是变更原来的学习方式，变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参加”、“自主发展”、“学会合作与沟通”。把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主子。让学生在学习活动中学会“倾听”、“视察”、“思索”、“合作”、“沟通”、“评价”等。结合我现在所教学的地理课堂，我的思索是：把3个学校的优势结合起来，联系我们所提出的“学案教学”来进行试验性改革。首先，从变更自己的教化教学观念起先。我要再仔细地学习，充溢自己的相识，变更自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同，但它们的共性是：“先学后教，以学定教”，提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神，而不是形。那么在

8、以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。同时，要组建好学习小组，通过各种制度的建立、培训、评价等方式，增加学习小组的凝合力、学习力和战斗力。根据“同组异质，组间同质”的原则来建立小组，组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞，要与其它学科一起搞，特殊是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的热忱。在六人小组内结成学习对子，让学习优异的帮助学习较弱的同学，提升整组的学习力和水平。这个暑假里面我们备课组要仔细的编写导学案和练习案，而

9、不是应付学校检查，从老师做起，别的学校老师能做的我们也能学着做好，别的学校学生能做的，我们的学生学一学也能做好。还要英勇面对在改革过程中遇到的种种问题，肯定要坚持，要不断地完善制度，改革不好的方式方法，坚持把课改之路走好。山东听课学习心得体会2我们物理组三人在临沂第九中学观摩了山东省教学能手评比课，使我开阔了眼界，学习了新的教学方法，下面我将本次学习的状况做一个总结。竞赛进程很紧密，我们听取了四节课，观摩学习了四位优秀老师的教学，收获颇丰，感受良多。首先，全部竞赛课都很好地贯彻了新的教学理念，以学生为主体，老师为主导，强调探究过程，努力开发学生的思维，让学生在探究的过程中发觉问题，提出方案，动

10、手探究，总结规律。这样的课堂学生参加度高，学习主动性高，教学效果好。要做到合理地设计整个教学过程，有效地组织学习活动，很好地限制课堂，须要上课老师有相当好的基本功，还要有不断学习新教学理念的精神。要求老师不但是执教者，还要是学习者，在教和学的过程中观念不断成长，技术不断提高，才能适应将来教化教学的新要求。其次，在探究式教学的过程中，尤其是物理学科，必需注意试验的设计和应用，要体现出物理以试验为基础的学科特点，培育学生通园过设计、操作试验去探究规律的科学探究精神。试验不但要有老师演示的部分，还要有学生自己动手操作的部分，最好能有学生设计和摸索的过程，能通过学生的思索提出一些试验方案，再让他们通过

11、供应的简洁器材进行试验操作，然后验证自己的猜想正确与否，从而找出正确的规律，实现完整的探究学习过程。另外，在设置试验装置方面，应当尽量出新、稀奇，并且利用生活中常见的物品做试验器材，这样既能充分调动学生的学习主动性，又能让他们感到试验不只是在试验室中才能做，在身边找到一些一般的物品也能做，探究就在自己身边。这样也能更好地培育学生的探究欲望和探究精神。总之，通过观摩这样高水平的教学大赛，我收获了许多东西，体会到了新的教学观念在课堂上的体现，也学习到了许多不同的教学手段，这样的学习机会很难得，我将在今后的教学中结合自己的特点充分用上学到的珍贵阅历，让我的教学更精彩。 听课学习图文举荐 外出学习听课心得体会小学语文听课学习心得体会听课学习心得体会听课学习心得体会 山东听课学习心得体会