校园垃圾分类处理方案精编.docx

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1、校园垃圾分类处理方案校内垃圾分类处理方案1一、活动主题“学习雷锋好榜样”弘扬雷锋精神，参加志愿服务。二、活动目的在学习“雷锋月”到来之际，为了发扬雷锋精神，强化文明意识，创建绿色和谐环境，共建生态文明，宣汉县土黄中学近日将组织学生志愿者开展赴校内河边捡垃圾的志愿活动。通过此次活动可以帮助同学们树立更强的环保意识，并主动提倡人们要从自身做起，爱惜坏境。三、活动时间20XX年3月14日中午四、活动地点宣汉县土黄中学河边五、活动对象宣汉县土黄中学学生志愿者六、活动前期打算1.熟识校内河边四周环境。2.各小组组长及每名志愿者自行带上1-2个垃圾袋。七、活动流程1、12:30全部志愿者到学校校门集合，活

2、动负责人员组织志愿者，强调活动留意事项；2、12:40全部参加人员动身，到达校内河边；活动正式起先。3、活动分组：将志愿者分为五组，分别由团委工作人员担当组长；另外各小组将分别在不同区域捡垃圾；详细包括对校内河边的废纸、果皮、易拉罐等垃圾捡取、分类。把不行回收的垃圾扔入垃圾箱，把部分可回收的（如易拉罐，可乐瓶）进行垃圾分类；4、13:40参与活动的全体志愿者到河边人口集合，各志愿者团队整理队伍，负责人员负责完成人员统计工作，对活动状况进行总结，并合影留念；5、13:50活动结束。八、活动后期活动组织人员针对此次活动写活动总结，每名志愿者针对活动写一篇活动感想.九、留意事项1.本次活动团体志愿者

3、按小组支配在指定区域内分段清理，按小组组长指引下参加此次活动。参与人员在活动中须听从指挥和支配，不行玩耍打闹，不行中途无故离开，的确有事中途离开者需向组织者说明状况后才可离场。2.志愿者要留意平安，途中留意平安，不要下水和在河沿内捡拾垃圾，危急地带的垃圾请不要牵强，量力而为之。3.志愿者不要将捡拾满垃圾的塑料袋，随意放置在岸边，要送到指定位置，进行垃圾分类，装入编织袋，然后统一收集起来。4.活动过程中，志愿者要留意自身言行，禁止破坏环境。校内垃圾分类处理方案2一、指导思想:今年是温州市争创文明城市和创建环保模范城市的关键一年，营造美丽的城市环境势在必行。为巩固国家卫生城市创建成果，促进文明城市

4、创建，不断提高市民良好的卫生习惯和文明素养，协作社区开展的“垃圾不落地”综合整治活动，结合我校实际状况，学校学生工作处特组织了“垃圾不落地、校内更漂亮”主题实践活动，号召全校师生:从自我做起，从身边点滴小事做起，养成良好的卫生习惯。二、实施目的:1、加强环保教化，培育正确的环保观念。2、养成疼惜资源、善用资源习惯及培育勤俭美德。3、推行垃圾不落地活动，使校内、社区、瓯海区更漂亮。4、激励师生身体力行绿色消费。三、实施方案:1、倡议书学校向全体师生发出一份倡议书，倡议“垃圾不落地，校内更漂亮”。要求大家从自我做起，从自身做起，宣扬“垃圾不落地”，加强环保教化，培育正确的环保观念，做到“垃圾不落地

5、”，提高自身素养，使垃圾减量并削减二次污染。2、升旗仪式学生工作处把握时机利用升旗仪式对全校师生进行“垃圾不落地”宣扬教化，使全体师生明确目的，并提出详细的实施要求，达到人人皆知。3、主题班会召开一次主题班会，促进学生形成正确的集体舆论，以培育学生的集体荣誉感和责任感，进一步促进学生德、智、体、美、劳各方面的发展，并进行充分的宣扬发动，真正起到教化和引导的作用，奠定扎实的舆论导向和理论基础。并在“垃圾不落地”承诺书上签字。“一滴水能够映出太阳的光辉，你可曾想过，点点的经意和不经意间，就可体现我们当代学生的形象。就让我们从自己做起，从人人做起，从我们校内做起:垃圾不随地乱扔，看到垃圾主动捡起，扔

6、到垃圾桶内，看到四周同学有乱扔垃圾的现象应刚好劝阻和引导，共同养成文明良好的素养。”4、加强生活规范教化，营造无垃圾之校内学校将利用值日、值周老师、领导行政值班和学校随机抽查相结合的方法，加强检查力度，削减这类不文明现象的发生，营造无垃圾之干净校内。5、各班成立“卫生督察员”、在教室、班级公共场地内巡察，特地捕获“望见垃圾就捡”的镜头，他们把这些好事记录下来，由小通讯员写成通讯稿发布到班级主页中。6、值周班级的卫生包干员每天下课和放学后捡垃圾。7、发觉乱丢垃圾的同学第一次，每次利用下课时间为全校做劳动服务一天，其次次做三天，第三次做一周，一周发觉一个班级有三次乱丢垃圾的现象将对班级指责整改。校

7、内垃圾分类处理方案3一、活动目的：随着人民生活水平的不断提高，学校垃圾的种类、来源也越来越多，严峻地污染了学校的校内环境，影响了老师的正常教学工作和学生的学习生活。为改善校内环境，我们有必要调查一下学校垃圾的滋生、种类及处理方法。了解一些关于垃圾方面的处理方法，提高学生的动手实践实力。二、活动年级：六（1）中队三、活动打算：1、请队员通过访问环保部门、网上、报纸、电视等途径了解一些有关“垃圾”的学问。2、设计好便于同学调查的实践操作题。3、打算好道具。备好台词，全部一切活动的相关的事情事前做好！4、排练好节目。四、活动过程:(一)、队仪式、各小队报数；、中队长报数；、出旗、敬礼；、唱队歌；、宣

8、布起先；中队长：下面我宣布601班“赶走垃圾，美化校内”主题队会现在起先！（全体鼓掌）有请主持人上场。(二)、队会内容1、引入：主持人甲：各位少先队员，环境爱护，在全世界人的危机意识日益提高的今日，越来越受到全人类的关注。主持人乙：随着科学技术的进步和经济发展，人民生活水平不断提高，生活垃圾的用量与日俱增。主持人甲：同时，在我们的校内里，就有不少肆意破坏这漂亮的环境的同学！校内楼梯及小道上，时常可见各种各样的纸屑，塑料袋等垃圾。主持人乙：这都是一部分同学“赐予”的“点缀”！使我们美丽干净的校内遭到了破坏，那种感觉就像是在一张白纸上踩上了一个黑脚印！主持人（一起）：这一垃圾，就扔掉了中国几千年的

9、文明传统这一扔，同时也扔掉了一个学生的基本素养。为此，我们今日开展这个“赶走垃圾，美化校内”的中队活动。2、主持人乙：不要乱扔垃圾，首先我们得先了解什么叫“垃圾”？请一些同学回答！答案：垃圾指的是没有用了，脏土或扔掉的废物以及不干净的东西。主持人甲：垃圾分类有多少种分类？这个在科学书中可是有的！老师也曾经说过，你有听课就会知道！答案：资源回收类：纸类、金属类、铁罐、铝罐、塑料类、玻璃、衣物；、有机垃圾类：落叶、树枝、草、果皮、菜屑、茶叶、过期食品、污泥、粪便卫生纸、油垢、土粉及其它可被为生物分解的有机物；、有毒害物类：日光灯管、废电池、化学试验废水、废物、农药废物；、丢弃垃圾类：塑料袋、废衣服

10、、橡皮擦、原子笔以及无法再利用的垃圾。主持人乙：垃圾的处理方法我们学过有多少种？还记得吗？答案：生活垃圾无害化处理的方式种类不少，一般有卫生填埋法、堆肥法、焚化法、生物发酵法，后三种方法都以垃圾分类为基础。目前是以卫生填埋为主，堆肥法和焚化法正在探讨探究中。3、主持人甲：只要同学们少扔垃圾，我们的校内就肯定会更加漂亮！请看小品我是值日生甲：今日我值日，我要把卫生打扫的干干净净，让同学们高兴奋兴的学习。乙：我刚吃完早餐，纸袋拿在手里，垃圾箱还离我那么远，就扔到地上算了。甲：（抬头看扫过的地面）我刚扫过地，这是谁又扔的垃圾，真生气。主持人甲：同学们，这样的事情我们是不是常常遇到呀？看了以上小品，你

11、觉得哪些行为不对的？这个小品给你带来什么启示？（三）中队长：请辅导员讲话。辅导员讲话：队员们，此次队会你们召开的特别胜利，老师庆贺你们。同学们，我们是21世纪的主子，环保意识是现代人的标记。我们要有时代责任感，心系全球，着眼身边，立足校内。多弯弯腰捡捡果皮纸屑，不要随地乱扔乱吐；多走几步，不要穿越绿化带，践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从小做起，从身边做起，从现在做起。爱惜绿化，爱护环境，营造整齐优雅的校内环境，为争当“环保小卫士”，作出自己的贡献。（四）、呼号：请辅导员老师带领我们呼号辅导员领呼：“打算着，为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员回答：“时刻打算着！”（五

12、）、退旗（全体队员敬礼，鼓号齐鸣。）（六）、宣布活动结束中队长：六（1）中队“赶走垃圾，美化校内”主题中队会到此结束。感谢各位领导、老师亲临指导！感谢！校内垃圾分类处理方案4活动时间：5月11日5月29日参与人员：1-5年级学生及家长活动内容支配：一、启动仪式(详细方案另发)时间：5月15日下午1:30地点：学校风雨操场二、活动前测与活动后测试对比1、5月11日各班下发“家庭垃圾分类统计数据表(一)”，在未进行任何宣扬活动前，各家庭依照自己的理解将垃圾根据生活垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其余垃圾分类、称重，记录5天垃圾种类及重量。5月18日上交活动前测统计表。2、启动仪式后进行讲座宣扬，各班开展

13、围绕此主题班队会，学校大厅触摸电视循环播放，有关垃圾分类、垃圾减量的宣扬片。3、5月18日各班再次下发“家庭垃圾分类统计数据表(二)”统计家庭在分类、再利用、削减产出垃圾状况下5天垃圾种类及重量。5月25日上交活动后测统计表。4、学校将家庭垃圾分类统计数据表(一)、(二)，进行数据统计对比，依据数据学校将携手与环卫办、办事处专业人员进行研讨，提出活动改进措施。三、成立“班级垃圾减量活动探讨小组”。1、各班确定“班级垃圾减量活动探讨小组”，探讨小组将邀请家长、老师、学生共同参加，形成家校合一，达到人人参加垃圾减量活动，家家投身环保教化。2、5月12日下发班级探讨小组登记表。每班至少成立2个探讨小

14、组，每组由5个家庭组成(5名学生和5名家长)，家长与孩子一起确立相关探讨主题，组织带领学生进行探讨性学习，并将搜集、拍摄的资料、照片制作成PPT。学校将进行探讨性学习汇报竞赛。上交时间：5月26日上交四、专家指导、实地访学。1、学校将组织部分学生到城阳小涧西，实地参观垃圾分类再利用，将在专家的指导下走进试验室，模拟垃圾分类再利用。2、与专家近距离接触，实地采访，了解有关垃圾减量的相关学问，找寻到理论支撑。五、丰富多彩的校内活动1、开展“垃圾减量金点子活动”，各班学生可以针对家庭、学校、社区、社会等多方面，提出好的方法，切实做到垃圾减量。2、开展“垃圾回收作用大”手抄报，学生搜集相关垃圾回收再利

15、用的相关资料完成。3、实行“环保教化进校内垃圾减量我行动”绘画、摄影展六、活动嘉奖1、评比“环保小达人”、“垃圾减量ppt制作达人”、“金点子小达人”“绘画摄影小达人”。2、评比“环保教化进校内垃圾减量我行动”探讨性学习优秀小组，“垃圾分类减量优秀家庭”。3、学校将家庭垃圾分类统计数据表(一)、(二)，进行数据统计对比，依据数据学校将携手与环卫办、办事处专业人员进行研讨，提出活动改进措施。校内垃圾分类处理方案5为了增加我校学生的文明卫生意识，引导学生形成良好的卫生习惯，经学校探讨确定开展“爱我校内、不乱丢垃圾”文明创建活动。详细如下：一、活动目的创建卫生校内、绿色校内、和谐校内，养成卫生习惯，

16、争做文明学生。二、活动内容及要求：1、个人卫生：（1）不随地吐痰，不顺手扔垃圾。2、教室卫生：（1）门窗、玻璃、桌椅、地面干净。（2）桌椅、清洁工具摆放整齐。（3）坚持每日三扫，半个月月将卫生死角清扫一次。3、校内环境卫生：（1）不吃零食，不乱丢纸屑果壳，饮料瓶等，保持校内整齐。（2）爱惜花草树木，不攀析花枝。（3）清洁区每天三扫。三、活动措施：（1）学校利用广播对学生进行“讲卫生，保持清洁”的教化，让学生树立讲卫生的意识。全校学生都要严格执行学校“卫生五不准”：不准在室内吃零食、不准乱丢废弃物、不准随地吐痰，不准从窗户丢垃圾，不准在墙壁桌椅乱涂乱画。做到教室、清洁区内无卫生死角，垃圾入桶。（

17、2）各班于今日班会课召开一次以“爱我校内、不乱丢垃圾”为主题的班会，对学生进行宣扬和教化，强调凡在食堂购买物品的同学不准将任何垃圾带出食堂的规定。（3）学校将在课下对脏乱差的班级、对乱扔垃圾的的行为进行抓拍，并通告班主任赐予指责、教化，对于屡犯的班级将其照片张贴于宣扬栏全校通报指责。（4）各班成立“卫生督察员”，对本班的教室、清洁区进行打扫和监督。即：每节课的课间，各班的“卫生督察员”对本班的教室和清洁区的垃圾进行拾捡、清扫。（5）各班劳动委员、值日生要有剧烈的班级荣誉感，要全面、彻底、有效的做好本班的卫生工作。校内垃圾分类处理方案6我校有xx个班级，xxx多名师生员工，每人每天都要产生一些垃

18、圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾假如混杂在一起被运走，一方面是对资源的奢侈，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平常乱扔垃圾，既影响校内环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培育。鉴于上述状况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培育学生爱护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣扬教化，培育学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。一、活动的口号资源回收，清洁校内，爱护环境，和谐发展。二、活动的宣扬1、在校长室

19、、教育处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参加。每人在倡议书上签名，并转化为自己的干脆行动，为爱护环境尽一份力（附后）。2、发放垃圾来源及学生处置方式的问卷调查（附后），让师生反思自己的行为。三、详细分类收集工作支配及要求（一）人员配备1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员卢桂香负责每天的垃圾分类状况和监督计量工作。2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。（二）工具配备：1、垃圾收集处3处，分别有可回收和不行回收。2、班级发垃圾桶2个，为可回收，不行回收。3、学校大厅配有废旧

20、电池回收专用箱。4、试验室配有试验废液回收缸。（三）垃圾收集的类别依据学校的实际状况，师生产生的垃圾主要为：A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。C类：废旧电池、废油墨盒、试验废液。D类：不行回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。）（四）垃圾收集的方法1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。2、废旧电池、试验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特殊是废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中运用的电池也可带来。）。3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。四、加强监督、强化管理1、总务处、少先队大队部对分类状况进行统一检查评比。2、每周对垃圾分类的状况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。