小班语言活动-古诗教案范本.docx

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1、小班语言活动:古诗教案小班语言活动:古诗教案1活动目标：1、初步培育幼儿古诗诵读的爱好。2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的美丽韵律。3、引导幼儿能够边仿照动作边诵读古诗。4、萌发对文学作品的爱好。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：1、音乐磁带，录音机。2、图片“咏鹅”。3、用绿色纸围成一个小“池塘”。4、动画幻灯片“咏鹅”。活动过程：（一）通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿爱好。1、鹅宝宝们，今日的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧！2、听音乐做戏水的动作。（伸伸颈项、理理羽毛、划划水）4、游累了，我们来休息一下。（幼儿找位子坐下）你们看这里也有小白鹅，（出示图片

2、）。5、老师：我们来看看它们在干什么呀？（引导幼儿讲解并描述图片上的内容，并将幼儿讲解并描述的内容编成一个小故事）。（二）结合多媒体，初步观赏古诗咏鹅。1、老师：小挚友讲的真好，你们喜爱鹅吗？在我们古代唐朝有一个小挚友叫骆宾王，他也很喜爱鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来观赏一下，好吗？2、幼儿初步观赏古诗。3、幼儿随动画一起念古诗。（三）、感悟古诗韵律。老师：有的小挚友对这首诗可能很熟识，谁来读一下？（2-3位）大家觉得小挚友念的好听还是动画里阿姨念的好听？为什么呀？因为阿姨念的时候有肯定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。我们一起来学一下。（四）和着音

3、乐边表演边诵读古诗。1、老师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗？2、老师：今日我们玩的真兴奋，让我们回家休息一会吧！活动反思：一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的.文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。引导幼儿通过观赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去相识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培育高尚情操，提高幼儿音乐审美实力大有好处。小班语言活动:古诗教案2活动目标：1、让他们初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。2、激发幼儿对古诗吟诵的爱好，让他们初步学习按古诗的节律吟诵。3、萌发对文学作品的爱好。

4、4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动打算：画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。活动过程：（一）、出示图片，引导视察，讲解并描述。1、刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？请幼儿探讨。2、现在老师要请幼儿看一副图片，你在图片都看到了什么呢？（一个小孩，一个老人）他们在干什么呢？（在问路，在说话）天上怎么了？（二）、幼儿观看VCD教材，引起爱好1、老师讲解：小挚友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）对，春天到了，小鸟们都飞回来了，花儿也都开了，在春天呢，有一天就叫做清明节，你们说清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答）2、老师总结：清明

5、节是人们踏春扫墓的日子，古时候啊，有一位叫做杜牧的诗人啊，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧，好不好？3、老师播放VCD，请幼儿观看。4、老师向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。（三）老师朗诵并帮助幼儿理解1、老师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿观赏。2、老师朗诵其次遍，请幼儿边听边比照图片内容。3、老师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？老师朗诵第三遍，请幼儿可以渐渐的跟读。4、老师请几个幼儿上来给下面的幼儿表演，可以边念边比照图片。老师在一旁进行知道提示，可以轮番请几批幼儿。5、请幼儿再一起朗诵12遍。（四）结束部分。请幼儿把学

6、会的古诗在家朗诵给爸爸妈妈听。或者在幼儿之间进行沟通。老师参考资料：清明（杜牧）清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。活动反思：一首好诗本身就是一幅美丽的图画，学习主动健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。小班语言活动:古诗教案3活动目标：1.初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象，宠爱*；2.初步学习按古诗节律吟诵.活动打算：画有古诗中景象的图片一幅，多媒体教学课件。活动过程：（一）复习古诗清明，请全体幼儿一起朗诵1-2遍。（二）谈话活动，引出话题。1.小挚友有没有记得清明这首诗中所描写的是什么季节啊？（春天）2.对了，春天到了，那你们有

7、没有和爸爸妈妈出去游玩的时候，发觉春天带来的改变呢？（幼儿自由回答）（三）老师出示图片，引导幼儿视察，讲解并描述。1.今日老师带来了一副画，请你们细致视察一下，有没有在画上看到了什么啊？（幼儿自由回答）；2.地上和河里的花瓣是怎么来的呢？它怎么会落下来的啊？请幼儿依据自己的想象回答。老师小结：这是因为，在春天的一个晚上，下了一场雨，到了早晨的时候，树上的许多花瓣就飘落了下来。当时呢，就有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，他就写下了这样两句诗：夜来风雨声，花落知多少。请幼儿一起跟老师跟读两遍。3.下面就让我们一起来观赏这首诗，让我们来听听看这首诗究竟是怎么写的。（老师播放课件）（四）老师朗诵，

8、并帮助幼儿理解古诗。1.小挚友们都知道这首诗叫什么啊？（春晓）2.老师讲解诗的大意：春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想：昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被吹打了下来。于是他就想到要写一首诗，古人写诗经常能用短短几句话就能把一件事说清晰。3.下面请小挚友们听老师来读一遍。老师朗诵第一遍。4.老师朗诵其次遍，幼儿边看图片，边联想诗人所写的景象。（五）幼儿学习朗诵。1.古诗中有的词语有许多意思，所以我们小挚友在朗诵时要慢一点，音要拖的长一点，别人才能听的懂。2.幼儿师范朗诵诗3-4遍（可采纳多种形式，如分组朗诵等）（六）活动延长请幼儿把在家学会的古诗朗诵给大家听，激励幼儿相互学习，并要求幼儿回家后把今日学的古诗朗诵给爸爸妈妈听，在家还可以学一些古诗。参考资料：春晓孟浩然春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？活动评析：春晓对于某些幼儿来说，已经在家里和家人学习过了，因此比较熟识，但是绝大多数幼儿并不理解古诗内容，所以在本堂课的教授中，重点让幼儿在理解中学习，而不是单纯的灌输，幼儿对学习古诗的爱好也比较深厚，所以课堂氛围比较好。