校本教研组工作总结范例.docx

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1、校本教研组工作总结校本教研组工作总结1半年来，在学校各级处室的正确领导和帮助下，在组内全体同志的齐心努力下，可以说较为圆满地完成了学校交给的各项工作任务，现详细总结如下：一、团结协作、乐于奉献我们组的老师特点是“中青”二结合，传帮带是我们组的特色，虽然我们组的学科类别比较多较多，但团结协作的精神是可喜的。在公开示教活动的听评课中，一人上课、全组出动，个个都是好帮手。依据开学初，教学系列制定的工作安排，组内确立了以备课组为单位的教学工作目标，利用教研组活动时间，学习和落实教学常规的有关内容，通过分散听课、集中评课等多种方式来相互督促、相互促进，加强了各备课组之间的相互沟通；组内有两位新老师，为帮

2、助他们尽快提高业务水平，组内开展了一帮一结对子活动，由骨干老老师分别带王娜、张宝俊、杨淑芳等多位年轻老师，他们相互之间主要通过指导备课、相互听课、解题技巧指导等方式来落实这项工作，半年来，在指导老师的耐性帮助和他们自身的不断努力下，青年老师快速成长，业务水平不断在提高，值得一提的是，三位年青老师取得成果的背后，凝合了组内老老师心血的同时，更包涵了他们自己辛勤的汗水。二、不断学习、更新理念首先，以学习理念为先导。平常组织的各种学习新理论的活动中，老师都仔细听讲、具体记录，先后参与了市里举办中研班活动，从而更进一步地加深了对课改的相识。在此基础上教研组组织全组老师仔细学习了理化生课程标准，并进行了

3、“课改精神”、“课程理念”、“课程目标”和“实施看法”的专题探讨。在学习和活动中，我们逐步对课改中新的教学理念有了更明确的相识。其次在教研中转变教学理念。能不能把课改精神落实到课堂中去是课改成败的一个关键，怎样把新的教学理念附注在教学实践中越来越成为了我组每位老师急待解决的问题。为此教研组实行了一系列的相关措施，例如全组老师分学科的集体备课，相互听课，对重点章节内容组织公开教学和相互评课等。这样的教研活动气氛热情、效果明显，老师的教学理念和实践实力都得到了较大程度的提高。并且老师这种高涨的教研热忱也影响到了学生，很多学生主动帮老师进行课前打算和组织同学课后探讨，学生对课改教材的学习越来越显示出

4、了深厚的爱好。这使我们真正相识到了“教、学相长”的作用。三、潜心钻研业务，教化科研硕果累累本学期，在学校教学及教研系列的细心组织和指导下，学校的教化科研工作，极大地调动了每位老师的科研主动性，在充溢竞争机制的环境下，大家主动探讨的意识明显增加，本学期组里有几篇论文获省级嘉奖。两位老师获得骨干老师称号。在一年一度的化学竞赛和物理竞赛中获得了团体一等奖，省市个人一、二、三等奖，以及优秀辅导老师奖等。四、问题和反思老师相对较少，相互沟通的机会相对就少，做好学科间的学问整合也是我们要仔细思索和解决的问题评价机制也比较模糊，肯定程度上影响了教学的探讨和开展。五、今后的措施主动搜集反馈看法，加强备改检查力

5、气，主动开展听评课活动不断深化教学改革开展分层教学的尝试，使每一个学生都有学习的经验接着开拓学生的视野，多开展一些课外活动，提高学生的创新意识，加强学问的应用实力利用网络资源收集教学素材，把教研组的建设和课改推上一个新的台阶。回顾半学期来的教研组工作，我深深的感到：务本求实是取得一切成果的根本保障，开心的心境是缓解疲惫最为有效的方式，团结出才智、协作出成果，理化生教研组人追求朴实的信念，那就是：说到不如做到，要做争做最好。校本教研组工作总结2时间过得真快，一转瞬这学期又即将过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，充分以优秀团队的荣誉激励组员，依据学期初的教学工作安排

6、，以新课程标准的基本理念为指导，有目的，有安排，有步骤地进行课堂教学探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现将组内的工作回顾如下：本学期我们重点完成了以下几项工作：1、老师们仔细上好教研课，充分研讨，相互提高。2、教研组成员同心协力，主动参与了市五星级教研组的申报工作。3、仔细完成两次主题教研活动。4、协作教育处开展好书香课题的教学研讨课。5、六2、六3、六5三个班级主动申报县书香班级。详细工作完成状况如下：一、规范管理，全面提高教学质量。围绕学校教学工作的执行细则，本学期我组刚好做好了检查、督促、考核工作。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量

7、的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培育，把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。在备课方面，老师们注意对教材的钻研，切实加强课堂探讨，避开上课马虎，然后搞题海战术的做法。在集体备课的基础上突出自己的特性，防止机械照办，一成不变。课后，每位老师要注意教后反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思的习惯。尝试建立“高效、共享、反思”的新型备课方式。语文作业的设计方面，老师们动脑筋，做到精、活、实。即作业少而精，避开机械无效劳动；作业设计敏捷多变，做到基础与实力都得到训练；作业设计有实效，成果的确有提高。二、扎实教研，持续抓好语文课堂教

8、学改革探讨。本学期我们主要进行了两次主题教研活动：运用课堂视察技术评议课堂教学和课外阅读与写作的有效链接，分别由曹建芬、俞波儿老师上了研讨课。课后，大家主动探讨，畅所欲言，活动收到了实效。同时，我们借“校书香课题”活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们又充分利用周二教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们都是主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。夏玲玲老师还代表县到定海参与了教学展示课，上了一节

9、引起大家反响的略读课学会看病。三、加强作文教学。对作文教学，我组提倡：重指导、重练笔、重表扬、轻批改的教学思想，每位老师对作文指导、作文批改各显神通,高年级注意引导学生视察生活,如何选材,写出有主见、有新意的作文。每位老师力争在每一篇课文上找寻写作结合点，编写了写作序列表，让学生读写结合，从而加深课文理解，也提高了学生的作文实力。在批改中，老师尽量对每个学生加强面批指导，提倡老师批，学生改，以及让学生进行其次次作文练习。重表扬主要是为了提高学生作文爱好,表扬的途径许多,课堂上朗读学生的佳作,编作文选。总之,在老师的多种手段的表扬下,极大的提高了学生的作文爱好,从而提高了学生的作文水平。四、加强

10、积累接着加强课外积累，本学期我们引导学生积累的内容为：名言警句精选，描写人的品质、才智、仪态、风貌、神情、口才的成语等等，合理利用早上、午间时间进行课外积累。接着加强课外阅读训练，充分调动学生多看有益的课外书籍的主动性。通过阅读，通过理解，通过积累，来汲取阅读材料中的语言因素和文化因素，提高相识效率和语言表达实力。在进行课外阅读的同时，要发挥老师的指导作用和调控作用，可适当协作开展面上的语文学科活动或相应的检测来促进学生课外阅读的主动性。五、创建书香六2、六3、六5三个班级主动迎接县书香班级的验评工作，仔细做好台帐，保证每周一节的“阅读时间”课，加强课外阅读的有效指导，开展丰富多彩的读书活动。

11、我们广泛发动班际学生力气，书籍共享，收获沟通。本学期我们每个班级学生都买了一本课外读本，分别为蓝调江南、狼王传、史记故事、野草、月之家乡、女水手日记。进一步树立了师生同读共成长的思想，形成良好的阅读氛围。六、落实语文实践活动，让学生在玩中提高了语文素养。我们用足用好教材资源，本学期开展以“祖国在我心中”“走进诗歌”为主题的两次语文综合性学习活动，活动做到有方案、有过程、有资料积累。让孩子在轻松开心的氛围中学习语文学问，全面提高学生的语文素养。我们开展了丰富多彩的语文实践活动。通过实践活动，学生的特性得到张扬，实力得以培育，语文素养和思想素养得到提高，受到领导和学生家长的广泛好评。七、加强学习，

12、提高老师自身的素养。新课程的实施对语文教学提出了新的挑战和要求。本学期，我们坚持组织老师学习现代教化思想和教化教学理论，不断充溢和提升老师的专业素养和教研实力。我们结合教学常规工作管理检查，深化课堂，主动探究与新课程相适应的教学方法改革。校本教研组工作总结3校本研修是提高效果，实施轻负高效，培育学生实力，体现课改精神的有效途径。为此，为此我们确立了“几何画板在数学教学中的有效应用”这一校本研修主题，经过理论学习，课堂模式教学，教学效果分析等系列研修，使老师的教学水平有了较好的改观，学生的学习实力有了相应的提高。主要工作如下：一、集体备课是校本研修的主阵地。自己作为数学组的教研组长，职务不高，但

13、责任重大，自己对待工作的看法干脆影响到我校的数学成果和学生的命运，对于自己组的备课研修活动，自己从不请假、旷会，坚持以身作则，潜移默化去影响本组的成员，自己的看法总是主动向上的，成员的心态才可能是阳光的，每一次校本研修活动，我都会提前支配一位老师作中心发言人，谈谈自己对一些重点章节的整体支配设计，然后再给大家留一点思索时间，让每位老师都来谈在教授这节课时是如何处理的，依据自己的课堂状况学生反馈状况，说说自己胜利的地方和不足之处，有待改进的地方，老师们都很坦诚，开诚布公，仁者见仁，智者见智，各抒己见，阐述着以往自己做的好的和不足的地方，在叙述和倾听的过程中，每个人都对本部分的学问有了进一步的相识

14、，再引领大家去研读课程标准，仔细领悟课程标准的内涵，在新课程标准的引领下，自己再思索本节课的导入、重难点的突破，理论与实际如何奇妙的结合，如何在课堂中用更好的方法去调动学生的主观能动性，让学生由被迫的学习变为主动的参加课堂活动，主动的获得学问，提高实力。短暂的思索后，每位老师就可以自由的发言，自由的争辩，和中心发言人探讨某个环节如何设计可能会收到什么样的效果，怎样设计效果可能会更好，我们往往会为一个问题争得面红耳赤，但表面上的争吵却让我们的内心走的更近了，每个人都是心里坦荡荡，毫无保留的奉献着自己的才智，收获着高尚的品德，我们的工作也得到了领导和同志们的高度评价。二、尝试和落实1、提高学习爱好

15、。爱好是学生喜爱学习的一个支柱。运用情景引入法，唤醒学生对认知的欲望。充分调动一切手段，既使学生对数学产生爱好，又在爱好中学到学问。2、加强双基落实。数学学习的目标之一就是落实双基，也是新教材中要体现的目标之一，我们采纳了小组竞赛的方法，比正确、比速度，也采纳个人抢答，同学推断正误，也有个人的书面速度竞赛，也有传统的练习方式。使双基落实到每一位同学身上，大面积提高教学质量，而计算器的运用使同学有更多的时间、精力去落实双基，变更学习方法，启迪思维，开阔视野。3、拓展、研讨的深化。大量的新名词、新概念、新形式的出现。如图表、形数结合、信息技术等等。使同学造成肯定困惑，因此，我们采纳发动学生上网查询

16、，动手收集材料，向家长询问。同学间相互探讨沟通、老师介绍等方法。分小组在课外探讨、在课内沟通结论。并在老师指导下得出肯定的规律，使学生对这些学问能更深一步驾驭。4、课后反思。备课是上好课的前提，课后反思则能使今后的课上得更好更完备。我们要求每一节课的教案都必需写上反思。包括得、失改进。以期在实践中不断改进，提高效率，为新教材的铺开作一些打算。三、开展磨课我们教研组在校磨课竞赛中仔细对待，磨课手、上课手、观课手、评课手都主动工作，仔细研讨，1、学生主动性得到发挥老师在试教的过程中，经常发觉相同的提问，不同的班级学生给出的回答会有不一样的深度和广度，由此意识到：实力通常不是单一靠老师讲出来的，而是

17、学生练出来的。新课标非常注意关注学生的学习方式、学习愿望和学习实力的培育。因此在磨课中，我们能够从试教者供应的多种教法中仔细思索并选择适合学生的有效学习方式。在有了可比性、选择性的状况下，更能充分敬重学生学习的自主性，最大限度地把课堂还给学生，营造出民主、同等、和谐的学习氛围，让学生在自主、合作、探究中学会学习。2、老师主动性得到提高磨课的过程是一位老师围绕一篇课文进行试教、反思，再试教、再反思、再上课的过程。它的优点在于老师经过反复的实践、思索、改进，可以在最大限度上让教学过程贴近学生的实际，帮助学生找到最佳的学习方法，可以深化地思索教学中出现的某个问题，找到相应的最佳解决方法，也就是我们常

18、说的“精品课”。这种磨课，对一篇教材的钻研和驾驭应当是最深化、最通透的。它在很大程度上提高了老师的自信念，培育了老师的成熟度，进而焕发了主动性。3、教材得到合理性的运用磨课能指导老师深刻理解教材。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，老师在与同组老师探讨教材时，大家就有不同的理解，由此可能产生不同的教学效果，通过相互研讨，最终就能作出合理推断。4、团队整体性得到提高每次研讨，老师们都高度集中留意力，细致倾听其他老师的每一条看法，深怕漏掉一条对自己有用的，特别虚心的接受大家的不同见解，然后加以分析、修改、提高。而每个参加的老师也都抱着高度的责任感和难能珍贵的参加意识，大家从不同角度、不同内容、不同

19、层面，谈自己的个人看法，并提出了很独到的见解，抛弃了以前评课过程中只讲好话，少讲坏话的不良习惯，大家讲出自己的真心话，目的只有一个：为了共同提高。教学还能相长，更何况我们老师之间的真诚互助？在这一学期中，备课组全部成员付出许多心血，但也收获许多。以上是我们教研组作的一些工作和一些肤浅的体会，信任其他学校会有更多、更好的阅历值得我们学习。在资源共享的旗帜下，希望有更多这样大家沟通的机会，让我们的工作更上一个台阶。校本教研组工作总结4语文组共十三位老师，高级老师六位，实力雄厚。多年来，在成熟中追求发展，在发展中追求进步，兢兢业业、教书育人。多年来，全组老师精诚合作，励精图志，主动进取，在语文教学教

20、研之路上风尘仆仆，一路求索，争奇斗艳，硕果累累，圆满地完成了各项教学教研任务，取得了优异的成果，焕发出人格魅力，绽放着青春光彩，成为四中一道亮丽的风景线。一年来，语文教研组依据学校总体规划与设想，在校领导和教育处干脆指导下，坚持不懈抓常规教学。语文组及三个备课组坚持单周备课组集体备课，双周大组活动研讨，共同解决教学中疑难问题，学习新理论、新方法，探讨教学新思路，各次教研与活动井然有序，严谨、整肃、生动、活泼。为练好语文教学过硬功，相互切磋，相互协作，共创语文课教学新局面。老老师在各备课组内起表率作用，他们主动主动出谋划策，帮助组长搞好组内工作。青年老师钻研业务，增进对教材的相识，提高语文的教学

21、实力和水平，成为后起之秀。教研组每学期有具体的工作安排，目标明确，内容有针对性和可行性；期末有总结，资料归档；教研活动开展正常，定时、定点、定要求、定内容，记录具体；建立一学期两次教学设计、作业批改检查制度。一年来，全组老师主动参与各级教研活动和培训，从不缺席、迟到、早退，人人勇挑重担，在校际活动中担当公开课、讲座、阅历介绍不计其数，撰写论文、有质有量，产生了不行低估的影响。11年以来，语文组在郝校长和刘校长的指导下，进一步强化集体备课工作，走出了备课组集体备课、个人示范上课、教研组反思备课的新路子。详细说来，每学期各备课组供应两节示范课。备课组依据学习目标，教学重难点的要求，共同拟定上课方案

22、，找寻集体达成共识的教学突破口，突出集体处理教材的方式方法，对教学内容形成课堂预设，然后备课组选定一名老师上示范课，教研组全体老师听课，课后刚好研讨，对教学进一步反思、提炼、升华。产生了主动的影响。通过这样的预设、演示、反思的教研活动，教研组同心同德，上好一节课，完善一类课，让老师增加备课意识，提高备课实力，让老师对教材获得了新的共识。进而让青年老师获得了长足的进步为提高学生综合性实力，发展学生特性特长，20xx年-20xx年语文组组织开办了“记者培训班”，利用每个星期六上午上课，共进行了四次培训活动， 组织学生参与各种竞赛、竞赛活动。细心选择了70多篇优秀作品参与县党办组织的“建设”杯的征文

23、竞赛，组织学生进行诗歌创作竞赛，指导学生自己动手办“初夏青春诗漾”专栏，展示文学社学生作品，丰富校内文化生活。参加组织主办了“趣味语文学问竞赛”全组语文老师齐动员，各年级学生踊跃参与。共有32名同学获奖。104班屈才智以96分夺得第一名。经过多年不懈追求，集思广益，语文组最终走出了崭新的教学科研之路，创立文学社，搭建了语文学习的平台，通过广泛的文学活动，开放了语文课堂，扩大了学生生活的范围，丰富了学生的见闻和经验，提高了学生视察事物、发觉生活、感受社会的实力，激发了学生的求知欲和进取精神。漫漫语文路，语文组老师没有裹足不前，在新的背景下，同追求，共奋斗，探求语文教学的真谛，以祖国优秀的文化文学

24、，陶冶莘莘学子的情操。以深厚的人文底蕴滋养每一颗成长的心灵，在凌河之滨，语文组就像艳丽的奇葩绽放在职专的校内。校本教研组工作总结5迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，我校的新课程改革有序地进行着。回顾这学期惊慌、充溢、有序、奋进的教化教学工作，我们深感欣慰，因为我们切实地向新课改迈进了一步。这是全体老师主动转变教学观念，主动实践、共同努力的结果。一、 学习新课程标准，转变老师观念1、组织老师集中学习新课程理念，了解新课改最新动向，力求通过学习和培训，使老师的老师观，人才观，教学观和评价观快速转变过来。2、激励老师借阅学校购买的课改丛书等系列书籍，激励老师主动订阅教化类的报刊杂志，多阅读，多

25、学习。3、支持老师外出观摩，学习。本期，张瑾老师赴常德参与教化部十五规划课题的观摩活动，张卫芳老师赴张家界参与科学教研活动。4、接着开展青年老师读书活动。45岁以下的老师每人阅读了一本教化名著或书籍，写好了一万字的读书笔记，期末交学校行政办检查。5、接着开展骨干老师”四个一”活动，充分发挥了市区学区各级骨干老师的示范作用。每位骨干老师做到了读一本教化名著，写一万字读书笔记，上一堂研讨课，写一篇教学论文。6、对老师集中进行了搜集、整理（选择、重组）网络资源的培训。通过培训后，大部分老师都能利用网络为自己搜罗更多有用的资源服务于教学。二、大胆改革课堂教化，加强教化探讨1、加强对新课程老师教学的跟踪

26、管理和辅导。课改老师做到随时接受学校行政的随堂听课，接受教育处的不定期巡查，每月一份教学小节，学校共收集教学札记40余篇。2、学校本期迎接了区督导室的督导评估工作。咸嘉湖小学作好硬件和软件的各项打算措施，全体老师仔细对待，细心打算，全校课堂教学优秀率达53%，得到督导室和教研室领导的确定。3、激励青年老师主动担当教研任务。本期开展了一次学区教学研讨活动，张瑾老师，李超老师上出研讨课，学区相互沟通，共同进步。曾菁菁老师参与长沙市说课竞赛获得二等奖。4、本校承接了岳麓区课题研讨活动，张瑾老师上出研讨课，李超老师上出研讨课 ，得到湖南师大郑和均教授，师大附小，桐梓坡小学等课题组成员的高度赞扬，张瑾老

27、师的课更是送平常德参展。一份耕耘，一份收获，良好的成果将为我们今后工作带来更大的动力。不过，我们也醒悟地相识到工作中存在的不足之处。今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作。校本教研组工作总结6在学校领导和教研组长的指导下，本人主动参与学校和英语组组织的教研活动，结合新课程的特点，确立了“激情课堂”为主题的教研活动。经过3个多月时间，我主动参与理论学习、集体备课、同课异构式上课、评课、总结反思等系列活动，完成了教研活动的规定内容。本人作为本年级组的一名成员，自始至终主动参与。现将本次教研活动状况简洁小结如下：一、通过校本教研，大大提高了理论水平。校本教研是老师自身发展内存的必定要求和最佳途径之一，

28、老师是干脆的受益者，老师的主动主动的特性化教研就来源于校本教研，老师要学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教学，注意学科整合，老师个人要主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。二、通过校本教研，切实提高了课堂教学水平。在活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课，虽然我们的课不算是很完备，还存在或多或少的毛病，但这些都是体现我们真实课堂教学的课。同一个主题，但每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，我们的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。我个人认为，对自己教学最有帮助的课

29、其实就是同事之间的真实的课，惟有真实的课堂教学，才会有扎实的教学质量，也才能真正促进学生的发展。名师的课，我们要学的是他的教学理念，做秀的课，我们要学的仅仅是他的一些教学花样;我们现在真正须要的就是这种校本教研形式的真实的课。一句话，真实是课堂教学的生命力所在。因此，校本教研是提高教学水平最为干脆、最为有效的途径。三、通过校本教研，有效促进了自身专业的发展。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视老师的自我反思与行动探讨的重要性。我们的校本教研，除了备课、上课和评课外，还有一个重要环节就是要写教学反思和总结反思。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教

30、训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，是促进了自身专业的发展有效的方法。校本教研是老师进行业务切磋、相互学习、提升自我的一个有力平台。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，探讨教学中的神来之笔，明辨教学中的是非曲直。教研已脱去了它神奇的外衣，更加平民化、大众化，不知不觉中，教研已成为了老师教学中不行或缺的重要内容， 每一次的授课不再是老师一个人的冥思苦想，成为了众多老师才智的结晶。校本教研组工作总结7本学期，在上级部门指导下，在学校领导和全体老师共同努力下，我校校本培训以更新教化观念为先导，以解决我校教化教学中存在的突出问题为突破口；以学习探讨新课

31、程为重点，以提高老师创新意识和创新实力为主线；以新课改为契机，以打造有效课堂；以老师参加探讨培训为主要形式，着眼于造就一支师德高尚、业务精良的老师队伍。现将培训工作开展状况总结汇报如下：一、建设完善管理机制1完善组织机构学校成立了校本事导小组，成立了以校长第一责任人，教研室主任为详细负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研训网络，定期召开教研组长及全体老师会议，落实校本研训项目开展。2规范管理制度一是建立研训档案。与考评制度相结合，为老师各类考核供应依据，刚好存档并刚好上传校本研训博客。二是严格研训项目实施。仔细检查老师的研训过程，对老师研训活动全程监督和记录，并刚好总结和考评。二、

32、组织开展项目制研训活动本学期根据学年制定研训项目申报书要求，按时完成各个项目的研训活动。1. 支配教学开放周活动，组织老师上课、听课、评课活动，开课率达到80%以上。2. 录播室投入运用，每个教研组支配一二名老师代表拍录像，再进行阅历沟通活动。录播室设备全，功能强，效果好。3.以教研组为单位，组织老师技能展示评比活动，活动项目依据学科特点，自定一项或下面任选一项（说课、评课、命题、摄影、书法、画画、课件制作、教案、朗诵、演讲、球类等竞赛），赛后已进行评比。4为了发挥名优老师引领作用，本学期开展了名优老师观摩课活动，课后进行沟通，让年轻老师有所得。5为了适应新的教学理念和教学手段，有我校省教坛新

33、秀、省说课一等奖获得者陈启明老师为全体老师作微课制作专题讲座。6各教研组开展了期末总结阅历沟通活动。总结本学期以来研训活动开展状况、老师活动教科研成果、存在问题及建议。7.做好并完成科室其它常规工作。三、主动组织师生参与各级各类评比活动，教科研成果突出1.主动开展老师技能评比活动，提高老师教科研实力和学科素养成长，主动组织老师参与论文、案例、优质课、课件、教学设计、基本功等竞赛，县级以上获奖达到59人次，其中陈启明老师参与省中职学校老师信息化教学说课大赛荣获一等奖。2.主动组织开展学生技能竞赛活动，提高学生创业实力和就业质量。本学期组织了学生参与县级以上各级各类竞赛获奖有85人次。其中由老师指

34、导学生获省级以上奖有6项。校本教研组工作总结8一、指导思想：以教化科、校教研室工作要点为指导，本着“为老师和学生发展服务”的思想，以小课题探讨和立项课题探讨为途径，以有效课堂探求为中心，借助网络教研，推动英语校本教研，提高英语老师的自身素养和学生英语水平的综合运用实力。二、工作目标：1、青年老师的培育工作。努力使青年老师在不断的反思中得到提高，促使他们更上一个层次。2、提高英语老师的基本功，进一笔加强课标理论学习和指导，不断更新观念，提高自身素养。3、切实提高常规教研工作质量。仔细组织各年级的教材学习培训，集体备课及公开课、各类赛课等活动，主动开展新课程与教学探讨的活动。4、抓好并完善校本教研

35、工作，提高教研活动的有效性，营造一种英语学习环境与氛围。从而检验我校师生的英语听说实力，推动我校英语教学向纵深发展。三、组况分析本组共出名四专职老师，其中一位老师为本科生。本组全部的组员都是青年老师，呈现年轻化，是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印，踏踏实实工作，组员之间团结合作，教研氛围较深厚，上进心强，受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的老师均达到本科水平。四、工作内容：1加强教化理论学习，提高广阔老师的教化理论素养，建立先进的教化理念。进一步完善学习制度，加强学习管理。做到四层次、三必需、两有、一检查即：在学习形式上分四个层次，每月一次全校教化理论讲座、一次教研组学习、一次

36、网上学习、一次个人自学；在学习内容上做到三个必需，必需是先进的教化思想，必需是科学的教化理论，必需是与教学实际相结合；在学习管理上实现两有一检查，即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次，年终进行考核。2强化老师的业务培训，拓宽学问面，重新构建老师的学问结构。每学期学校进行两次面对全组老师的业务讲座，教研组活动组织老师学习专业学问及相关学科学问；备课组要进行教学反思；采集前沿性信息，切实提高老师的业务素养和业务实力。3通过老师论坛推动反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的老师论坛。每周三老师业务会上还要确定12名老师进行论坛。4加强老师接着教化培训。本学期我们对全校老师重

37、点进行英语口语培训。5实行拜师制. 为提高老师队伍教化教学水平，我校实行青年老师拜师制，主动推行培训和综合素养竞赛制度，促进青年老师成长，对刚参与工作教龄三年以内的青年老师，实行以老带新的方法，由师德高尚、教学阅历丰富的老师作导师与青年老师结成对子，从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐性指导，进行传、帮、带。6定期实行公开课和新老师汇报课。本学期将要实行新老师汇报课。每月还要指派一名新老师出一节表演示范课。通过广泛的沟通、探讨，使老师之间建立主动的伙伴关系，形成一种沟通、协调、合作，共同共享阅历与胜利的氛围。7学校定期对一年级和二年级任课老师进行课堂教学评价。本学期3月份在一

38、年级进行，4月份二年级进行，学校领导、教研组长和相应学科老师参与听课。课后让学生答题，进行教学效果验收。最终做出综合评价。8学校定期组织老师进行说课。公开课后，出课老师要依据出课内容进行说课。课堂教学评价后，上课老师也要依据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。9小课题题目：小学英语学困生课堂口语表达的提高方法负责人：李印平探讨实施的方式：视察纪录法，行动探讨法，文献探讨法，个案探讨法，教化调查法和阅历总结法一是提升老师的教科研实力，提高我校英语教化教学质量。二是减缓学生英语学习的两极分化，使学生健康全面的发展。10学校主动激励老师在教学过程中留意积累教学阅历，撰写论文，每位老师每年至少写一篇论文，学校要组织专业人员进行评比，评出等级，优秀论文在全校论文沟通会上进行沟通，然后举荐给上一级部门参与评比。五、读书活动读书内容：结合我教研组开展的小课题探讨主题和区立项课题，以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题，以提高老师素养为目的，开展读书活动。详细措施：1、制定读书安排。2、供应读书条件。3、搭建读书平台。4、主动落实老师理论学习，把读书活动和理论学习有机的结合起来，使理论学习“务实高效、生动活泼”。