校际交流心得体会精编.docx

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1、校际交流心得体会校际沟通心得体会120xx年5月29日在学校领导的细心组织下，我有幸参与了高石崖学校的校际沟通活动。通过在这次沟通活动，我感受颇深，收益匪浅。现就谈谈我的几点体会:一、教学模式先进“四学一侧”（学案教学、课前预学、合作互学、老师助学、达标检测）的教学模式。新奇，有特色，课改的胜利典范。该课改模式能真正地突出学生的主体地位，整节课上都有学生自主完成，老师只是实时进行点拨。学生的座位也有特色，8个人坐一起，围成的圈子。便于探讨。当老师的口令发出后，学生们都能站起来主动地发言探讨。场面壮丽，气氛热情。这样就实现了，好学生领跑，中等生紧追，差生被带动的主动链式教学效应。二、老师本事过硬

2、1、老师要有过硬的基本功一堂胜利的课，首先要取决老师的素养。只有你拥有了渊博的学问，才能在课堂生动透彻的讲解。2、老师就是一个学问的表演者，教书不仅是门技术，更是一门艺术，课堂上要具有艺术性，表现老师的特性魅力。语文不仅仅是思想教化课，更应当是文学与艺术相融的美学课。视觉、听觉的美感和生动传神的讲授引导带给学生的不止是学问，更是审美实力的培育和熏陶。正如白慧老师的那节课，她在课堂上生动地表演诗人，把诗人的形象呈现在学生面前，活跃了课堂气氛，使学生在欢乐中获得学问。因此，我觉得在以后的教学中适当地穿插一些语言、动作等一系列的表演，丰富我们的课堂，让学生在欢乐中获得学问。三、学生水平超群高石崖的学

3、生胆大，敢发言，其实正是源于他们扎实的基本功，有道是：艺高人胆大。对，学生能领读新授课文，学生能讲解同学的怀疑，学生能评价同学的成果等等，无处不体现高石崖学生的超群水平。以上是我的一些肤浅体会，我将会在今后的教学中，肯定要多听多看，取别人的特长补自己的短处，肯定要学习优秀老师的先进教学阅历，仔细备课，做到既备教材又备学生，真正吃透教材，仔细上好每一节课，向课堂教学要质量。同时主动探究新的有效的课改路子，真正地把学问教给学生、教会学生。校际沟通心得体会2以共同发展为目标，以相互学习沟通、共创共建为主要方式，在深化教化教学改革、创新教学新风的思路的引领下，我校坚持校际沟通与协作，坚持“主动合作，优

4、势互补，共同发展”的原则，每学期均开展丰富多彩的联谊活动。本学期，学校领导班子的引领下，我们有幸参与了与义马市一中的校际沟通活动，通过参观学习，我们学到了很多，现将沟通体会书写如下，为更好地改进我校的教化教学做更充分的打算工作。一、课堂教学精彩纷呈这次的听课活动的收获是：首先，沟通合作，增加了教改信念。试验之行，不仅实现了阅历的沟通，而且让我们深深感到：作为窗口学校，是课改给学校带去了发展的春风；同时该校老师的敬业精神和专业实力也对我校听课老师进行了一次难得的现场教化。老师勇于探究、大胆实践的精神，学生主动合作、主动展示的表现深深折服了我们，通过与授课老师的沟通，我自己也学习到了新学问、新才智

5、、新信息，为今后教学又添了一份力气。同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自己课堂的反观与思索，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效课堂模式让平面化的理论有了立体感，让听课老师对导学案的教学有了更直观的感受和理解，通过与该校师生的沟通了解，激发了参加课改的热忱，同时也提高了对这种课改模式的操作和运用实力，真正将课堂还给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”。与此同时对导学案的教学模式有了更新的相识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深化的了解，同时老师的素养与技能也成为了我校发展的重中之重。二、管理严格，浅入深出作为教学成果

6、，是学校的生命线。领导管理有方，则学校生命旺盛，否则相反。如何激发老师的工作热忱成为一所学校的助推力，加强对老师的各项业务培训指导，提高老师工作责任心，增加老师凝合力，加强对骨干老师和新秀的培育和管理，加强对各教研组和班主任的管理，方方面面都值得我们学习与反思。因此，进行创建性的管理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。三、改进措施1、依据自己和本校实际，进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作。2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和教研质量。 3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。4、

7、重视老师队伍综合素养的提高。此次参观考察我学到了许多珍贵的阅历，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热忱。他们的胜利实践告知我，学校教化教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，老师队伍的素养是牢靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将接着根据起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教化教学工作水平，与学校其他领导一起为学校的辉煌明天努力奋斗。校际沟通心得体会3本学期第十四周星期一，我校五名老师在陈聪主任的带领下，奔赴漩涡中学，参与了漩涡中学与西安曲江一中的教学沟通活动和合作签约仪式。参与该活动的还有我县教研室初中组老师和平梁中学、月河中学部分老师。整个活

8、动从一点起先到五点多，持续了四个多小时，活动支配井然有序。首先是两节课的教学沟通活动。活动侧重于九年级复习教学。第一节课由曲江一中的三名骨干老师（语、数、英各一人）分别讲了一节复习示范课。其次节课是由讲课老师具体介绍该校的20xx年中考复习策略。我参与了数学科的听讲。接下来是全校师生集会。主题之一是现场完成漩涡中学与曲江一中的合作签约仪式。曲江一中的政教主任作了热忱的讲话，并现场签署了合作协议。主题之二是一名师大附中优秀毕业生做励志演讲。该女生18岁，现已被剑桥高校录用。她用自己的亲身经验激励了在场的每一位初中生。这个充溢的下午，让我增长了学问，开阔了视野。这次活动让我感受最深的有两点：一、一

9、个学校的校风校貌的改善和教学质量的提高来自于各个方面的工作和积累。走进漩涡中学，干净整齐的校内、漂亮的花草树木、着美丽校服的学生们，无不给你赏心悦目的感觉；学校主动与名校合作沟通，主动开展教研教改，老师们的教学水平逐步提高；学校利用一切机会对学生进行教化、激励，学生身心得以健康成长。二、名校老师的教学理念新，教学素养高。听了一节复习课和一节复习策略报告，我惊羡于该老师对中考试题的熟识程度。可以说，近五年的中考试题每一道都了然于心，甚至达到了你说哪一年的哪一道，他都能立马口述。该校是从初一到高三的大循环，据说，轮到毕业班的老师，开学前熟识历年来的中考试题和分析学问点分布是学校的基本要求。老师的整

10、体教学素养的提高，才能真正带来学校整体教学质量的提高。总之，这次参观学习，给了我很大的启发。感谢学校给了我这样一个学习的机会，我将努力把这次所得融入到今后的教学中。校际沟通心得体会4庙沟门中心小学：韩春香 以共同发展为目标，以相互学习沟通、共创共建为主要方式，在深化教化教学改革、创新教学新风的思路的引领下，我校坚持校际沟通与协作，坚持“主动合作，优势互补，共同发展”的原则，每学期均开展丰富多彩的联谊活动。本学期，学校领导班子的引领下，我们有幸参与了与羊市塔小学的校际沟通活动，通过参与此次活动，我学到了很多，现将沟通体会书写如下，为更好地改进我校的教化教学做更充分的打算工作。一、课堂教学精彩纷呈

11、这次的听课活动的收获是：首先，沟通合作，增加了教改信念。试验之行，不仅实现了阅历的沟通，而且让我们深深感到：各位老师勇于探究、大胆实践的精神，学生主动合作、主动展示的表现深深折服了我们，通过与授课老师的沟通，我自己也学习到了新学问、新才智、新信息，为今后教学又添了一份力气。同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自己课堂的反观与思索，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效课堂模式让平面化的理论有了立体感，让听课老师对导学案的教学有了更直观的感受和理解，通过与该校师生的沟通了解，激发了参加课改的热忱，同时也提高了对这种课改模式的操作和运用实力，真正

12、将课堂还给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”。与此同时对导学案的教学模式有了更新的相识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深化的了解，同时老师的素养与技能也成为了我校发展的重中之重。二、管理严格，浅入深出作为教学成果，是学校的生命线。领导管理有方，则学校生命旺盛，否则相反。如何激发老师的工作热忱成为一所学校的助推力，加强对老师的各项业务培训指导，提高老师工作责任心，增加老师凝合力，加强对骨干老师和新秀的培育和管理，加强对各教研组和班主任的管理，方方面面都值得我们学习与反思。因此，进行创建性的管理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。三、改进措施1、依据自己和本校实际，

13、进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作。2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和教研质量。 3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。4、重视老师队伍综合素养的提高。此次校际沟通我学到了许多珍贵的阅历，开阔了视野，启发了思路，激发了工作热忱。他们的胜利实践告知我，学校教化教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，老师队伍的素养是牢靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将接着根据起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教化教学工作水平，与学校其他领导一起为学

14、校的辉煌明天努力奋斗。校际沟通心得体会5这次有幸参与我校与地区试验小学开展的校际沟通活动，观看到了几节高质量，高水平的现场上课，使我受益匪浅。同时，也让自己有了危机感，看到了自己与她们的差距。在这几节课中，老师都是参加课堂活动的“同等的首席”是合作伙伴，是必要时的指导者，老师关键时刻的点拔，无疑为学生起到了“穿针引线”的作用，师生互动体现得恰到好处，而生生互动呈现出的是和谐，在老师这位指导者的协调下，学生在自由自在的自由沟通，在互动中塑造自己的情操，张扬自我、深化友情。几位老师在课堂上的激情更是给人留下了深刻印象，她们的“导入”是如此动情、自然，“朗读”是那么绘声绘色，“讲解并描述”更是声情并

15、茂，体态语言丰富无比，将无声的文字变成了绘声绘色的语言。因此，学生至始至终都精神饱满，学习主动性特别高。地区试验小学陈继群主任上的“分数的意义”给我印象特别深刻，陈主任的这节课在设计上淡化形式，注意实质，留意数学与生活的联系，一切以学生的发展为根本，以提升学生的数学思维为核心，引导学生在动手实践、自主探究与合作沟通中体会，领悟单位“1”的含义，进而逐步理解分数的意义，在教学中，陈主任给学生供应了丰富的学习资料，让学生采纳不同形式和方法去创建分数“1/4、2/3”，很自然地使学生体验，感受分数形式的过程。分数意义的探究全在学生自己实践、合作、思索下获得，学生是“学习的主子”体现得淋漓尽致。通过这

16、次校际沟通活动，我得以反思自我，在详细的教化教学中怎样做才能算是一位优秀的老师？怎样才能成为学生好的引导者？怎么才能把“自主、合作、探究”新的学习理念落实到课堂中去？我醒悟地相识到自己理论学问的贫乏，我觉得自己太安于现状，自满自足多，紧迫感危机感少，工作中惰性大，闯劲少。总之，老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教化教学理论和教化教学技术，在今后的教化教学中，我要把所学的教学理论，咀嚼、消化、类化为自己的教学思想，指导自己的教学实践，使自己不断进步，不断成长。校际沟通心得体会63月4日，有幸参与了本镇校际沟通活动。我参观考察的学校是辛朱学区中心小学，在朱校

17、长的带领下，我们提前到达了该学校，看到整齐的校内和办公室里老师劳碌的身影，就会联想到她们学校领导对这次活动的重视，同样我们的领导对这次外出学习活动也是特别重视的。带着对本次学习的热忱和任务目标，依据学校的支配，第一节课首先仔细听取了该校孙校长的学校管理工作回报，而后依据活动支配仔细观看了学校的几幅特色展板，有学校教研方面的，也有孝文化的，形式内容多样。接着参观了校内，依据自己的视察和了解，这所学校的占地面积可以说是本镇乃至全县农村小学中一流的，办公室、学生教室和体育活动场所相对宽敞，特殊是大约300米的操场，更是让我艳羡。其实这所学校是我刚来这个镇任教时的第一所小学，我在这里呆过两年，记得那时

18、还没有合班并校，校舍、老师和学生相对分散，教学环境较差，与以往相比现在的确发生了天翻地覆的改变，我从心里感到兴奋，更多的是艳羡。依据孙校长的管理汇报和自己的亲身考察发觉，我感觉改变最大的是该校的校内环境和教学管理。据孙校长介绍学校有三条特色马路，一条叫感恩路，一条叫诚信路，一条叫和谐路，四周的墙壁上到处刻有文字，分别有孝文化等，操场四周的墙壁上有体育文化比如奥林匹克运动会的介绍、阳光体育口号和有关体育的运动图案等。听完汇报参观完校内其次节课接着听了张翠荣老师的一节语文课，据说她的课曾得到市教研员的表扬，听过之后，感觉的确讲的很好，理念新奇，教态亲切自然，语言流畅富有激发性，传授学问的同时注意对

19、学生分析问题和解决问题实力的培育。看来张老师真是有备而上，上的很胜利。再接着观看了该校其次节课后的阳光大课间活动，由于他们学校的操场较大，学生的活动相对集中便于统一调度，加上全体师生的仔细协作，课间操组织有序整齐。第三节找到了体育负责人代鑫，对一些有关阳光体育的事情跟他进行了热心的沟通，比如爱好小组的建立和阳光体育的实施，据他介绍他们学校的阳光体育是在校长带领下的师生全员参加，班级建立自己的特色，老师课间与学生同做课间操，下午的课外活动，由于本校没有支配我参与，所以我没能看到，但是据和他沟通，他说要想组织好课外活动也是须要全体任课老师的仔细负责的协作，依据班级特色由详细的老师负责组织，全员参加

20、。综上所述，通过听校长汇报、参观校内、深化教室听课、观看阳光大课间及与相关人员的沟通，发觉她们学校的优势有：学生的活动场所较大，师生的精神风貌较好，老师的协作意识很强，学校领导在放权管理的同时，加强了全面调控、监督和落实，中层领导责任心和管理意识也相对较强，老师的青蓝帮扶工程、政教处搞得“争星”活动方案、孝文化和每周推出一名年级优秀课活动搞得不错。通过对比学习也发觉了自己和本校的不足，建议本人与学校在工作中要加强以下几点：1、建议自己进一步加强与外界的沟通与沟通，不断加强理论与实践学习，开阔自己的视野。2、建议学校进一步加强对教职工的各项业务培训指导，提高教职工工作责任心，增加教职工凝合力。3

21、、建议学校进一步加强对开展每项活动的落实，特殊是课外活动的开展，制定出详细开展工作的措施，完善监督考核制度，充分调动教职工参加活动的主动性，保证活动时间，详细到人，切实发挥好各级领导的指导、监督和管理的职能作用。4、建议加强对骨干老师的培育和管理，充分发挥好骨干老师的模范带头作用。5、建议加强对各教研组和班主任的管理，让教研组和班主任切实发挥作用。校际沟通心得体会7秋高气爽，天高云淡，踏着秋日的阳光，我怀着激烈的心情去金芒果小学参与校际沟通学习活动。随着一声洪亮的“上课”，一堂别样的语文课拉开了帷幕。没有课前的沟通，没有过多的了解，靠着自己对教材的理解和之前的思路，就进入了新课的学习。我从这堂

22、课中受益匪浅，主要有以下几点：一、打算充分。首先，从导入及每个教学环节都必需细心设计，大到一个教学环节，小到一句过渡语。其次，细心打算教具。这样既能节约时间，又能提起学生学习爱好。此时我又想起了吴主任说的那句话：不上无打算之课。每节课都要做到心中有目标，为着既定的目标，找寻合适的落实方法。二、必需备学情。之前，每次教研或开会时常常提到备课要备学情。通过这次活动，我才真正知道了什么叫备学情，怎样备学情。同样是这节课，在我们学校不同的三个班级分别讲了一遍，每一次大致的环节一样，但是课堂生成是完全不同的。基于这种状况，考虑到山区的孩子和我们的学生确定有差距。所以上完那三节课后，组长又依据学生的学习状

23、况以及可能出现的状况，又刚好调整了教学思路，可以说每一种状况都预设到了，并合理的做出了各种应对措施。不出所料，我的第一个环节，认读文中易错的词语，一行四个词语会读错三个，因此我随即让孩子们对易错的词多读了几遍，并告知他们课前预习的方法，检查读书状况也很不好，我就刚好评价，帮助正音，把课文读通读顺。还有，阅读提示中的第一个问题：老人创建了什么奇迹？学生边读书边画出相关句子，我在巡察的时候，发觉有个别孩子最明显的那一句也没找到，找到的同学也就找了那一句。所以，我就顺势往下进行，启用了新的方案。等学完了环境描写后，再回过头来让学生去找，结果一下子就找到了。课堂教学依旧有条不紊的进行。我暗自庆幸组长给

24、的建议真好！否则，还按原来的安排进行，学生学起来可真的有点牵强。学生的学情分析看来真的很重要！三、有激情，语言具有亲和力。大家听了我的课后，都给我提出了一个很好的建议：别太肃穆，弯下腰来，亲和力再强一些。面对新的学生，并且是基础较薄弱的学生，假如和学生融不到一块去，学生的主动性根本无法调动，课堂效果可想而知。于是我就打起精神，用最饱满的热忱和学生沟通。我发觉他们还真的被我调动了起来，感觉比在我们学校上的几节课都强，那一刻，我感觉到了我和学生是在一起的。即便他们的语言组织实力不够好，但是他们课堂的参加性还是很强的，每个同学都敢把自己心中的想法大胆的表达出来，渐渐地我越来更加现我和他们之间的距离缩

25、小了，我仿佛是他们多年的老师。学生的精神状态很好、学习爱好的爱好也很深厚。顷刻间，我真正明白了“亲其师信其道”这句话的含义了。原来亲善可亲的语气是那么的重要。在课堂上，千万别再让人觉得老师就是老师，学生就是学生，那种居高临下的感觉真的不好用，要用眼神，专心和可爱的孩子们沟通，信任他们肯定会被感染！四、精确、多样化的评价。这个是我之前课堂上比较缺乏的。通过这次活动，我也真正相识到了课堂语言评价的魅力。正确、适时的评价能够给学生起到很好的引导作用，省去了老师声嘶力竭的多次重复。板书清洁、详略得当。我觉得这不仅仅是一堂语文课，也是一堂书法课。学生的仿照实力是最强的，因此我们的每一堂课都可以说是无形的

26、书法课，我们所写的每一个字都会感染学生，成为他们仿照的对象。板书清洁，详略得当，使人一看就明明白白，清清晰楚，就知道本堂课的重点以及要求学生驾驭那些学问。另外板书也肯定要顺其自然，千万不能为了板书而板书。五、围绕新课标进行教学。首先，教化面对了全体学生。特殊是相识及熟识生字词时，关注学困生。以优生带差生的形式，既增进了学生之间友情、关切了学困生，也提高了教学质量；其次，体现出了学生是课堂的主体。本堂课主要运用了合作沟通、自主探究的教学方式。学生自己读课文、自己发觉问题、在小组沟通解决问题，最终老师再总结；再次，教学活动多样化。朗读运用了自由读、指名读、齐读、老师引读、师生合作读等方式，每一节课

27、上，读书是肯定不能少的。肯定要依据课标，不能拔高也不能降低要求，合理处理每一个细微环节。课后，我们怀着“你提出，我完善”的宗旨，又将这堂课的全部细微环节重新观赏了一遍。真的是觉得，一次活动让我成长了许多，知道了许多以前不知道的，经验了以前没有经验过的，找到了自己努力的方向。我信任，经过多数的沟通与磨练，我的教化教学水平和理念肯定会迈向新的台阶。校际沟通心得体会820xx年12月17日早上接受柏村镇中心完小业务处的支配到都濡镇中心学校参与校际沟通学习，天阴沉沉的，干冷干冷的，似乎要下雨似的，我们一行14人分别坐三辆车向目的地进发，车在马路上奔驰，路面上留下一道道灰尘，在谈笑间不知不觉地到了目的地

28、，车嘎的一声停住了，我打开车门走进学校，原来是铁将军在把守。门卫立即上前询问做什么的，要求出示证件，当我说明是来参与校际沟通学习时，门卫却让我登记。我心理不停的在追问，如此负责的门卫，我想学校的管理肯定是精彩的。当我们一行来到学校的通道上时，我们看到校内卫生清洁整齐，没有一点垃圾。此时快步走来的冉校长、申校长一行的热忱欢迎我们，恰巧此时遇到都濡中心学校的课间操的时间，学生从教学楼整齐排队出现在操场上，各位老师在相应的班级中站好，一位老师在组织学生排队，随着音乐响起，孩子们在仔细的做操，个个显得有精神，动作规范整齐有力。接下是健身气功八段表演，孩子们、老师们都在仔细做健身气功，瞧，她们做的多么的

29、仔细啊！从起势到结束每一个动作做到了一丝不苟。在都濡中心学校的领导的陪伴下，我们来到主教学大楼，同事们受到了都濡中心学校的老师们热忱款待，从倒水，热忱的话语充分体现了主子的好客。我是闲不住的人，信步去了底楼的班级中，东瞧瞧西望望，我发觉每一个班级课桌，书本、劳动工具摆放整齐，教室布得当，黑板报内容得体，常常性的更换。楼道上布了字画，出自行家的手迹。文化氛围浓，布局合理，学生在潜移默化中受到教化和感悟。铃声响起了，上课的时间到了，我们一行来到多媒体教室听余兴芬老师上课，都濡中心学校打算充分，给我们每人都发了听课表，以及两位上课老师的教案。第一节课是余兴芬老师执教六（3）班的扇形统计图。我听了此节

30、课后让我受益匪浅，耳目一新；我认为是一节有效、高效的课堂，通观整个教学环节，节奏感特殊剧烈，紧紧抓住了教学的目标，把握教学的重难点，设的教学环节为教学的目标服务，在教学的过程中突破了教学的重难点，在教学环节中奇妙的渗透了德育教化。首先从余老师的导入部分说起，余老师采纳创设情境，生成问题的方法进行导入，这样的导入能最大的程度上激发学生的爱好，情境的创设敬重学生已有的生活经验上进行的，有利于学生产生共鸣，拉近老师与学生之间的距离。在导入时又奇妙的把问题隐藏在情境中，生成了要解决的问题，为下一个教学环节作好铺垫。其次，教学新知时，利用白板出示扇形统计图，在演示的过程中余老师操作娴熟，让我们汗颜。从余

31、老师的细微环节表现中不难看出她扎实的基本功，也能想象到她平常的工作是多么的仔细负责啊，正所谓的冰冻三尺，非一日之寒。在设计的教学环节中紧紧抓住了问题，以各种问题激发学生求知的欲望。在整个教学环节中余老师提问特别精练，没有多余的费话，真的是一语道破。在此环节中充分体现了老师的主导和学生的主体地位，在评价学生回答的问题恰到好处，张驰有度、收放自如。我听到余老师总是学生做练习时经常出现一句话，选择你感爱好的题目进行练习，有没有不同的看法等，我特殊的感动，余老师做到了蹲下来看学生，敬重学生，充分体现师爱的宏大，能做余老师的学生我觉得特殊的华蜜。最终在小结的过程中，我仔细倾听了学生的回答，感到特殊的兴奋

32、，学生正确精彩的回答有力的证明白余老师的教学艺术，但是余老师在教学的过程中留给学生的思索太少了，练习的时间有点短。严丽老师执教的月光曲，从课件的打算上花了大量的心血，打算特殊的充分，导入清爽自然，富有创新。课件溶入了大量的教学元素。给我们感觉不错的，学生的读、说、写环节做的不错。只是没有把握好时间，没有完成设计的教学任务。听完课后，我们分为语文、数学组评课，首先让授课的老师说课，我发觉都濡完小的老师的说课的基本功特殊的扎实，完全按说课的要求来做的，没有半点的作秀。抓住了说课的几个环节，丝丝入扣，环环相连。然后各位老师各抒己见，充分发表对两节课不同的见解，进行了相互的沟通学习，取长补短。接下来是

33、校际沟通，冉校长就都濡中心学校的管理进行了具体的介绍：让我明白了学校的发展真的不简单，学生从200多人壮大到现在的610人，今日的结果是全师生共同努力的结果，也是领导英明决策分不开的，不仅解决了老师的就业问题，也解决了家长、学生的后顾之忧。冉校长重点介绍了学校的寄宿制学校的管理模式，每天放学后有专人管理学生的食宿工作，学生吃完下午饭后到教室里做作业或看书，食宿的老师能辅导就辅导，不能辅导的让课任老师来辅导，10点关灯，让学生休息。双休日食宿办的老师全天陪护住宿生。收费合理，家长乐于接受。都濡镇中心学校的寄宿制学校的建设初具规模，已申报市级寄宿制示范学校，而且已通过验收；所做工作细，具体、扎实。

34、午饭的时间到了，我们在主子的引导下到学校的食堂就餐，初进食堂，地面干净，桌面整齐；物品摆放合理，一点都不乱，给人特殊温馨的感觉，似乎宾至如归一样。进入学校食堂的小餐厅，饭菜摆在桌面上，菜色、香、味俱全，使人食欲俱增。在主子的招呼中我们入座了，好客的主子陪我们用餐，具体介绍食堂的运作状况，主子不停的为我们添饭，特别热忱，让我们都不好意思了。一餐饭不仅吃出了主子浓浓的情意，更吃出了主子的待客之道，还吃出了主子细致入微的关切和礼仪周全素养。饭后在都濡中心学校领导我陪伴下，我们参观了学生宿舍，走进学生的宿舍中屋内无杂物，无积水，无灰尘，可谓一尘不染。再看看学生的床铺，被子叠放整齐，衣服叠放有序；像军人

35、一样的管理内勤，真的让我们惊讶，孩子那么小啊！都能做到了，真的了不得，不行思议！室内由学生自己打造的宿舍文化更彰显了学生的才智和文化底蕴。在回程的路上，我思绪万千，感慨良多。无意识中把两校进行了对比，不比不知道，一比吓一跳，在对比中我们存在以下的差距：一、养成教化方面：都濡镇中心学校的养成教化方面要强于我们的学校，在全天的参观中我没有发觉一片白色的垃圾，校内内没有一个垃圾桶，我吃完的一次性杯子只好放在包里，烟头更没有放处了，只好放在衣袋中。孩子们到处都在向我们问好，学生在校内内有序活动。二、常规管理方面：走进了老师的办公室，老师的备课本，要用相关的工具书，教具等摆放整齐有序，你随意看哪一本都是

36、那么的仔细。作业批阅仔细，大多有批语，评语工整书写。三、食宿管理方面：食宿管理是都濡镇中心学校的亮点，这里有特别好的管理模式和方法，能够管理得如此之好，值得我们仔细学习和探讨。将来柏村中心完小也要建立这样的寄宿制的学校，提前设想，有助于今后的工作顺当开展。四、待客之道：都濡镇中心学校的领导班子特别热忱，老师也是一样的，从中体现了主子好客。而我们学校的老师却相反，待客之道得向人家学习，要做到热忱大方，千万别冷落了客人，因老师的礼数不周而得罪了别人，从而使整个柏村镇老师的形象大打折扣。五、校内文化：校内文化都濡学校初步有点规模，人家重点打造了楼道文化，但是单一。柏村中心完小有特别丰富的美术人才，但

37、是校内文化没有强档升位，是一个缺憾，是否让专业的老师发挥专长，提升自己，提高学校的知名度呢？六、特色学校的创建：都濡镇中心学校是至死而后生的，从生源严峻不足的状况下进行了一系列的改革，探究出适合自己发展之路，解决老师的就业问题。回想柏村中心完小将要走集中办学之路，同样面临生源不足的状况，多余的老师到什么地方去呢？我们应当醒醒了，当自己的业务水平和责任心都不强时，你拿什么来保证你有学生教呢？同样柏村镇中心完小面临了老师年龄结构老化的问题，如何解决时代、历史留给我们的问题呢？七、宣扬的力度有待加强，纵观柏村中心完小近几在教学质量的提升是有目共睹的，但是柏小太低调了，我们应当弘扬我们优势，加大宣扬的

38、力度，让人们对柏村中心完小进行全面的了解，同时也希望社会各界人士关切、支持柏村镇中心完小的发展，吸纳更多外乡镇的学生来我校就读，解决生源问题，同时也是解决老师就业的出路。总之，山外有山，天外有人，我们不能闭关自守，夜郎自大，自呜得意，只要稍不留神，不细心、不务实，我们经营的多年根基将付诸东流，一无全部。正确看待存在的问题，深思解决问题的良策，同心同德应对一切难关。要常常警示自己生于忧患，死于安乐，要树立终身学习的观念，要有居安思危的思想和防微杜渐的意识，只有这样我们才能立足务川教化之林，开拓属于自己的新天地。我们应当重新谛视定位学校发展的方向，我们更应当扬长避短，后发赶超，再创辉煌。只要柏村镇

39、中心完小的老师们心往一处想，劲往一处使，团结、合作、创新；信任柏村镇中心完小明天的教化肯定会迈上一个新的台阶，履行老师神圣职责，兑现对柏村镇人民庄重的承诺办人民满足的教化。校际沟通心得体会9以共同发展为目标，以相互学习沟通、共创共建为主要方式，在深化教化教学改革、创新教学新风的思路的引领下，我校坚持对口沟通与协作，坚持“主动合作，优势互补，共同发展”的原则，每学期均开展丰富多彩的联谊活动。本学期，在镇教学领导班子的引领下，我们有幸参与了与试验小学的校际沟通活动，通过参观学习，我们学到了很多，也从中发觉了很多不足，现将沟通体会书写如下，为更好地改进我校的教化教学做更充分的打算工作。一、课堂教学精

40、彩纷呈这次的听课活动的收获是：首先，沟通合作，增加了教改信念。试验之行，不仅实现了阅历的沟通，而且让我们深深感到：作为窗口学校，是课改给学校带去了发展的春风；同时该校老师的敬业精神和专业实力也对我校听课老师进行了一次难得的现场教化。老师勇于探究、大胆实践的精神，学生主动合作、主动展示的表现深深折服了我们，通过与授课老师的沟通，我自己也学习到了新学问、新才智、新信息，为今后教学又添了一份力气。同时让我找到了一些改革课堂模式的新思路，引发了对自己课堂的反观与思索，更有了致力于优化教学模式，构建高效课堂的激情。其次，实地学习，取到了真经。高效课堂模式让平面化的理论有了立体感，让听课老师对导学案的教学

41、有了更直观的感受和理解，通过与该校师生的沟通了解，激发了参加课改的热忱，同时也提高了对这种课改模式的操作和运用实力，真正将课堂还给了学生，真正做到了“我的课堂我做主”。与此同时对导学案的教学模式有了更新的相识，对课堂教学的组织与实施以及学习型小组的运用于评价有了更深化的了解，同时老师的素养与技能也成为了我校发展的重中之重。二、教研扎实高效，好用性强我校的老师，尤其是年轻老师，虽然早就听过“校本教研”这一说法，也参与过学校组织的校本教研活动，但是由于参加的主动性不足，深化性不够等各种缘由，对于“何为校本教研”、“校本教研的主要内容是什么”、“校本教研有哪些特点”等等，头脑中依旧是一片模糊。此次参

42、与校际沟通之后，使我们的教研思路更清楚，同时也结合我校的科研课题做了更深化的沟通，收获颇丰。试验小学的教研强调理论指导下的实践性探讨，它既注意解决实际问题，又注意阅历的、理论的提升和规律的探究，能有效抓住课改的重点、难点、主动尝试，勇于创新。校本探讨的对象即问题的产生源于学校，所开展的各类探讨、所组织的各种活动，都具有指向性，好用性，指向问题解决，同时也改善了教化教学行为，提升了办学品位，值得学习与探讨。总之，教研离不开课堂教学，踏踏实实搞教学，将教研与教学有机结合才是硬道理。三、管理严格，浅入深出作为教学领导，是学校的生命线。领导管理有方，则学校生命旺盛，否则相反。如何激发老师的工作热忱成为

43、一所学校的助推力，加强对老师的各项业务培训指导，提高老师工作责任心，增加老师凝合力，加强对骨干老师和新秀的培育和管理，加强对各教研组和班主任的管理，方方面面都值得我们学习与反思。因此，进行创建性的管理，有想法，有实践，将成为我们工作的新起点。四、改进措施1、依据自己和本校实际，进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作。2、建议学校进一步加强教研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和教研质量。3、规范教学管理过程，使教学管理标准化、科学化、法制化。4、重视老师队伍综合素养的提高。此次参观考察我学到了许多珍贵的阅历，开阔了视野，启发了思路

44、，激发了工作热忱。他们的胜利实践告知我，学校教化教学质量的提升，领导的办学理念是必要前提，老师队伍的素养是牢靠保障，民主、科学的管理制度是重要保证。在今后的工作中，我将接着根据起点高、思路清、操作实的要求，不断提高管理水平，不断提升学校教化教学工作水平，与学校其他领导一起为学校的辉煌明天努力奋斗。校际沟通心得体会1020xx年4月25日上午，在学校领导的带领下，我有幸去到翁项小学进行校际沟通活动，在翁项小学的参观学习中，令我受益匪浅，下面我把所看到的和想到的写下来一起与大家共享一下。首先让我们眼前一亮的是翁项小学的校内太美了，一进大门，就看到学校简介，再就是正对着画有校徽的雕塑，沿着道路来到了

45、篮球场，正前方是升旗台，球场边是老师和学生的活动剪影。从球场往里走，就来到办公楼、教学楼、多媒体教学楼，楼宇之间都有花坛，校内里的每一寸土地都利用得很好，让人赏心悦目。其次节课，接待的老师让我们往老师办公室走了，我们就在多媒体教室开了一个座谈会，老师们相互相识一下。接下来，我们参观他们的学生宿舍楼、食堂、教学楼等，据视察学生的寝室布置得很艺术，很温馨。来到餐厅，啊！很宽敞，那儿有饭桌，有消毒柜等，真是卫生清洁，美观好用，天花板上挂有逼真的植物，墙壁上分别张贴了一些教化学生疼惜粮食、感恩父母的图画和文字。在每班教室门上贴着班主任的相片、班级寄语，每个班级都有多媒体，这些给我们留下了较深的印象。其

46、次节课后接着又观看了他们的课间操，组织调度统一协调，出操时学生自觉排着队伍，整齐的队伍进入操场。我们从教学楼看上去特别整齐，横、竖、斜，排排成直线，学生们个个做的很仔细，当我看到这样的情景时，我的心情被陶冶了，可想而知学生在这样的环境学习是多么的好。活动起先后，依据该校的事先支配，由翁项小学的老师进行了讲课展示，分别是一节英语课、语文课和数学课，我校何紫玉老师也上了一节语文课。随后，在各科教研组长的主持下，观课的老师坐在一起，共同交换教学心得及观课心得。各位老师谈了自己观课心得，提出了珍贵的建议。吃中餐时，我们看到全部的学生宁静的坐在餐桌上吃饭，饭后自觉的整理好餐桌，洗好碗筷后有序的把碗筷整齐

47、的摆放在消毒柜里。看着乖巧的学生，我感动不已。下午，两校老师进行了篮球友情赛。吃晚饭后，我们才坐上了回家的车。经过一天的学习，回来后我仔细进行了总结和反思，同时也发觉了自己和本校的不足。建议自己和我校从以下几点进一步加强：1、依据自己和本校实际，进一步修改完善各项安排，依据自己的实际进行创建性的开展各项工作，加强学生学习行为习惯的养成和勤奋教化。2、建议学校进一步加强教科研工作，在方法上多赐予老师培训和指导，多种形式进行教研切实提高老师的教研水平和教研质量。3、建议学校狠抓硬件设施，争取早日达到班班通。以上纯属个人不成熟的想法，不对之处敬请各级领导和老师赐予指责指正！让我们携手更加努力，共同期

48、盼我们的学校管理和素养教化教学再次实现新的突破！校际沟通心得体会11本学年，我校与崇明县横沙中学绽开学习沟通活动。我深深知道，这不仅是单纯要搞好自己的教学，更重要的是要加强教化文化的沟通与沟通，去学习横沙中学的先进教化理念和教学方式，为教化事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在相互沟通与沟通的过程中，我特别珍惜这次学习机会，并主动主动地参加其中，不仅与横沙中学的老师们建立起了深厚的友情，而且通过思想的沟通，做到相互取长补短，共同发展。使我从中得到了学习和熬炼的机会，现将这次活动的感受总结如下：一、对沟通学习的相识和收获到横沙中学后，我与横沙中学的老师一起，参与他们的集体备课，共同探讨新课程的理念、教化教学的对策、沟通如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，他们把驾驭的先进备课方法和阅历传授给我们。在平常的上课中，与横沙中学老师沟通教学心得，随堂听课评课。学校还组织老师，实行公开课，