小学教师师德考核工作总结汇总.docx

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1、小学教师师德考核工作总结小学老师师德考核工作总结1作为一名老师，本人能仔细参与学校组织的政治学习，忠于人民的教化事业，模范遵守中小学老师职业道德规范，爱岗敬业，关切集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。现对个人工作总结如下。一、在政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教化法、老师法，根据中小学老师职业道德规范严格要求自己，奉公遵守法律，遵守社会公德。作为一个老师，我能忠诚于人民的教化视野，做到为人师表。二、在教化教学过程中不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行

2、师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格。三、做一个理念新的老师一轮的基础教化改革已经全面推开，在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，主动探究有效的教学方法。回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己始终奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色调，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。四、今后的改进方向要更进一步仔细学习重要理论精神，刚好驾驭工作重点方针，从思想上行动上提高自己

3、的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥老师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治与业务两过硬。小学老师师德考核工作总结2我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、长久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。现就将我校师德考核工作总结如下：一、成立师德考评领导小组为使我校德师德考评工作落到实处，学校遵循考核公正、公允、公开的原则，成立了银河小学老师师德考核领导小组。组长：白继华(校长)成员：徐国庆(教育主任)何继红(少先大队辅导员

4、)闫学贵(办事员)岳海礼考核领导小组职责：负责学习宣扬贺兰县老师师德师风考核细则，组织老师进行自评、他评、校评，进行师德师风总结，教化老师自觉遵守贺兰县老师职业道德规范和宁夏回族自治区中小学老师行为“十不准”。树立良好的老师形象。二、考核时间支配1、元月15日：老师师德自我总结阶段。2、元月16日：老师师德考核自评阶段。3、元月17日：老师师德考核他评、校评及考核总结阶段。三、考核组织形式本次考核遵循公允、公正、公开的原则，实行自评、他评、校评相结合的形式，力争使考核工作实事求是、公开透亮。1、元月15日，学校召集全体老师集体学习贺兰县老师师德师风考核细则，对细则深化理解，使老师明确细则的相关

5、考核评价标准，对自身师德师风状况进行自我定位、自我评价。2、老师对自身师德状况进行自我剖析，每位老师都能客观、公正的将自身师德相关状况进行总结，形成书面材料，在考评会上进行总结，其他老师依据书面材料和老师的工作状况进行评议、打分，会上气氛和谐，效果好。3、考评领导小组依据老师日常工作状况并结合老师自评、他评状况客观公正的打分，并刚好将考核状况通报老师，形成书面总结和考核结果上报教化办。四、老师考核结果xxxxxxxx小学老师师德考核工作总结3依据上级关于进一步加强师德建设的看法和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下：一、确定师德考核的范围

6、对象老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。二、完善老师师德考核备案管理我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上报教化办，考核档案由学校归档保存。三、坚持老师师德考核的原则1、坚持教化激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结激励作用。2、坚持基层为主的原则。学校是老师干脆管理者和教化者，详细考评工作由学校教育处组织实施。3、坚持实事求是的原则。考评全过程必需以客观事实为依据，始终做到公正、公允、公开。4、坚持科学推动的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。四、创新和完善老师师德考

7、核内容和形式1、师德考核的内容以提高思想政治素养、职业志向、职业道德水平，突出教化行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。2、师德考核实行平常与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反馈看法，公示结果，登记备案等程序组织实施。五、强化老师师德考核结果与奖惩老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡严峻违纪违法、违法教化行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格)四个等次。六、优化老师师德考核工作的合理程序加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，须要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有安排的实施，一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实;二是根据方案、细则以及“奖惩制度”细心组织，仔细实施;三是向老师、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参加，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映看法，并将师德考核与教化行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作;四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要刚好记载，而且要刚好处理上报。