小班美术教案：美丽的花范文.docx

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1、小班美术教案：美丽的花小班美术教案：漂亮的花 篇1一、活动目标1、教会幼儿用木珠或瓶盖印成小花的方法。2、通过印画活动，提高幼儿对颜色的相识实力和绘画的爱好。二、活动打算木珠，瓶盖，录音机，磁带，纸抹布，油画棒，颜料若干盘（内防海绵）三、活动过程1、播放歌曲春天来了，激发幼儿想画花的愿望。（1）出示范例，问：这些画漂亮吗？是用什么印成的？（2）出示各种木珠和瓶盖，说：老师就是用这些大大小小的木珠和瓶盖蘸上各种颜色印成的，你们会印吗？大家都来试一试吧！2、讲解示范。将瓶盖或木珠蘸上颜色在纸上印一下，就成一朵花。大的瓶盖或木珠印大花，小瓶盖或木珠印小花。可以印成红、黄、蓝等各色小花，像花园里的鲜花

2、那样又多又好看。最终，用油画棒画上茎和叶子。3、幼儿进行操作，老师巡回指导。每个幼儿用瓶盖或木珠印花。每个瓶盖只能蘸一种颜色，大家可以交换运用，要尽量多印些花。最终用油画棒画上茎和叶子。4、观赏与评价。小班美术教案：漂亮的花 篇2一、活动设计：春天是百花盛开、朝气盎然的季节，幼儿都喜爱去郊游春游，郊外的小花园是幼儿的新天地，为了让幼儿感受季节的交替，和春天五彩缤纷的色调美，我们设置了本次主题活动，通过利用旧报纸拓印鲜花，引导幼儿，视察四周的花草树木，并用多种途径表达，表现对春天的宠爱之情，激发幼儿亲近大自然，爱惜大自然的情感。二、活动描述：1、故事导入(播放音乐，幼儿观赏)在森林里住着一个花仙

3、子，有一天她听到了春天圆舞曲，便跳起了舞蹈，很多小花也跟着跳起来，于是他们都变成了一朵朵最漂亮的小花。讲师讲解并示范(播放图片)(1)认知花卉师：小挚友你们都看到过那些可爱的小花?(桃花、迎春花、喇叭花、蝴蝶花)等感知花卉的特征师：小花在干什么?是什么姿态，什么颜色?花瓣是什么形态的，他们有香味吗?师：小挚友回答的真棒，你们相识了各种各样的花，有黄色的迎春花有紫色的喇叭花，有粉红的桃花，还有像蝴蝶一样美丽的蝴蝶花，这些花一起吧花仙子的花园装扮得五彩缤纷，美丽极了!示范拓印的方法。师：让我们把花仙子请到我们的画里来跳舞吧。师：首先将报纸揉成大小不同的团，像花骨朵一样。师：蘸上颜料，用力按在画纸上

4、。哇，多美丽!2、创建表现重点：画长直线，表现花茎师：春天盛开的鲜花可奇妙了，腰杆挺的直直的，用直线画画茎，歪歪扭扭可就不美丽了。画画茎要当心，学习遇到了跳过去，别把小花撞上了。难点：拓印有疏密，大小改变的花朵。师：小挚友，你们看这块草地没有花儿的陪伴，小草多么的孤独啊。漂亮的花仙子，想让我们帮忙多种些花儿上去。师：我们自己动手画一些美丽的花来陪伴小草，好不好?师：这是小小的桃花，我们用小包纸团拓印;这是大大的喇叭花，我们选择大大的报纸团拓印吧。师：有的花朵是邻居，他们紧紧的靠在一起;有的花朵一个人静静地住在一边。三、作品展示：师：哇，每个小挚友的画纸都像一个小花园，我们来说说花园里都有哪几种

5、那些漂亮的花吧。师：每个小挚友都给花朵画上了长长的、直直的腰杆，展示出小花的漂亮，掌声送给自己吧。小班美术教案：漂亮的花 篇3活动目标：1.学会用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行拓印，熬炼幼儿手眼的协调实力。2.通过对红、黄、蓝三种颜色的相识，培育对色调的爱好并体验蔬菜印画的乐趣。活动打算：1.藕、胡萝卜、红椒等蔬菜的横切面若干。2.红、黄、蓝三种水粉颜料、调色盘、抹布若干。3.画有衣服图形的画纸人手一张，娃娃一个。活动过程：一、导入。1.导入主题。传来娃娃的叫声师：咦？这是谁的声音啊？（幼儿回答）师：哦，原来是娃娃在哭啊，让我们一起来问问娃娃为什么哭得那么难过好吗？老师抱起娃娃作听状师：哦，我知道

6、了，原来娃娃望见你们玩得那么快乐它也很想和你们一起玩，但是，娃娃没有引导幼儿思索并回答没衣服穿师：对啊，娃娃没有美丽的衣服穿，很难过呢，我们一起来帮帮她好吗？2.引起爱好。师：今日老师带来了三个颜色宝宝，你们相识它吗？师：这三个颜色宝宝来帮助娃娃了，它们可以帮娃娃的衣服添上美丽的颜色。二、老师示范。1.示范、讲解用藕头、萝卜头等拓印的技法。师：我们一起作些美丽的衣服送给娃娃好吗？出示藕、胡萝卜、红椒等印章师：这是藕宝宝，它和颜色宝宝一起来的，来帮助娃娃做美丽的衣服。藕宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家。胡萝卜宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家

7、。红椒宝宝，轻轻拿，衣服上面按一按；细致找找家在哪，再把宝宝送回家。2.老师边念儿歌边示范拓印的方法。三、幼儿操作。1.师：现在请小挚友和蔬菜宝宝、颜色宝宝一起来做一件美丽的花衣服好么？2.引导幼儿大胆操作，老师巡察指导。四、作品展示。1.展示幼儿作品，确定评价作品。师：娃娃很兴奋感谢小挚友！现在让娃娃自己来选他喜爱那一件好吗？小班美术教案：漂亮的花 篇4活动设计背景天气渐渐转暖，班级花盆里的花也争相开放了。小挚友们课间的时候常常仨一群，俩一伙的围在花前观看。一会去摸摸，一会再闻闻。看到孩子们都这样喜爱花，我何不设计一节美术课呢？让孩子们把看到的花画下来活动目标1、在绘画中进一步了解春天的主要

8、特征。2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的观赏实力。教学重点、难点知道春天的花是千姿百态的。尝试从花蕊外边有规律的添画活动打算范例、蜡笔、画纸、各种花的图片活动过程一、花儿朵朵开1、图片欣赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。2、为什么春天花都会开了。（幼儿自由回答。）二、各种各样的花1、师：你想把这些漂亮的花画下来吗？老师介绍范例，并讲解。2、老师示范绘画。小蜜蜂采花蜜时喜爱在花的什么地方？（花蕊）老师示范绘画，从花蕊起先添画。请个别幼儿尝试绘画（激励各种方法）。

9、3、幼儿作画老师巡回指导。4、作品展示。三、活动延长。看看日常生活中还有一些什么颜色和形态的花。教学反思本次活动中，幼儿丰富了一些有关花的学问，了解一春天和花的关系。但是个别孩子动手实力还是很差的，能说出一些花的形态，但是不能很好的画出来。也有个别孩子在颜色方面驾驭的不是很好，还须要加强训练。小班美术教案：漂亮的花 篇5活动目标：、回忆阅历，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。、体验表现与创建的乐趣，培育幼儿酷爱大自然的情感。活动打算：、活动前组织幼儿视察过各种各样的花、草地背景图一幅3、蜜蜂做工等磁带4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各

10、种没涂色的花5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干活动过程：一、创设情景，引起爱好。、小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。、勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）二、回忆阅历，复习表述。、哦，花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）、小挚友回答得真棒，现在请你和旁边的好挚友一起说说，你看到了哪些花？（幼儿探讨）、我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花老师还给他们照了相呢。、看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）、为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样）、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的

11、是白色的，五彩缤纷的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看小挚友找到了各种各样的花，可真兴奋，可是这一大片草地不兴奋了，为什么呢？（没有花）三、自主选择，创建表现。（一）对了，草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？请你用能干的小手做些各种姿态各种形态的花送给草地，好吗？（二）介绍材料与操作要求。、第一组小挚友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去、其次组可以用老师为你打算的各种蜡花纸折花贴上去、好了，小挚友你可以选你喜爱的材料，也可以每一组材料都去试一试。（三）幼儿操作，老师视察指导四、激励沟通、体验情感师：1、今日你们做了这么多花送给草地，草地真兴奋，你想和小草花

12、宝宝说说话吗？想跟它们说什么呢？、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。小班美术教案：漂亮的花 篇6设计思路刚刚入园一个月的小班孩子，心情才基本稳定，他们还只是刚刚熟识幼儿园惊慌有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，假如要他们拿笔独立画出一幅漂亮的画来，唯恐不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感爱好，怎样让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？用印章印画出的作品，一般色调艳丽，装饰性强，简单让孩子体会到胜利感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有肯定的效果，从而激发孩子们对美术活动的爱好。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子

13、，应当学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应当给孩子多供应一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。印画是小班手工教化的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、丰富幼儿的阅历，让幼儿对各种材料有初步的相识；2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有肯定的难度，是本次活动的难点。为了突破此难点，我采纳的方法有：1、创设宽松的活动氛

14、围；2、运用适当的指导，如：激励表扬；榜样示范；个别指导等。本次活动我分三部分进行：第一，采纳情境激励法，即老师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿爱好，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热忱，主动主动的去视察、去创建。其次，采纳讲解演示法，通过老师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习运用印章印画的方法，感受到色调的美，激发他们对美术活动的爱好。小班幼儿对色调的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往随意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色始终用到结束。所以，老师在示范时还要留意提示幼儿运用多种材

15、料和颜色进行印画，使画面色调丰富。第三，采纳沟通探讨法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，使每个幼儿体验到胜利的喜悦，从而激发他们对手工活动的爱好。活动目标：1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的相识，培育幼儿对运用颜色的爱好。2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。3、培育幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。4、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。活动打算：1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。2、红、黄、蓝颜

16、料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。4、花布一块贴在墙上。活动过程：1、导入活动，引起幼儿爱好。“今日，我们小一班要开一个花布展览会，请小挚友一起印一些美丽的花布。”2、巩固相识红、黄、蓝三色。3、引导幼儿学习运用“印章”印画。（1）介绍各种拓印材料。（2）示范讲解印章的运用方法。（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。（4）交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。1、老师打算了很多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜爱的颜料和“印章”来印出漂亮的花。2、每组的几位小挚友要相互合作，共同印制一块花布。3、留意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜

17、料后，不要再去蘸其它颜色。4、尽量多印，使画面色调丰富。5、总结评价，结束活动将幼儿印制的“花布”展示出来，引导幼儿观赏自己及同伴的作品，体验胜利的喜悦。教学反思：孩子们学习主动性高。但在起先作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的激励和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充溢感染力，深深吸引着孩子们心情开心地主动、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果志向。小班美术教案：漂亮的花 篇7活动目标：1.激励幼儿用线

18、条大胆表现各种形态的花2.帮助幼儿体验审美愉悦和创建的欢乐活动打算：1. 好看的花儿示范画2. 油画棒和沙皮纸活动过程：一、预热阶段：故事导入：在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段奇妙的音乐,跳起了舞蹈,很多小花跟着她一起跳起来,都变成了最漂亮的花。二、图形刺激：1. 幼儿听故事与老师一起跳舞。2. 请幼儿观赏小花是怎么跳舞的(观赏示范画)请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。3. 老师演示好看的花儿。三、创建表现：1. 全体幼儿在故事中做画.2. 老师激励幼儿大胆地运用各种线条创建性地画小花。3. 刚好表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创建胜利的欢乐。四、作品赏析：请幼儿观赏各种漂亮的花

19、,布置幼儿的作品展。活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创建。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感受、审美体验以及同伴间相互学习、相互帮助、相互合作的交往实力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平阅历在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小挚友，能够根据自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。老师在此活动中能充分敬重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探究，获得认知、实力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用嬉戏导入、图片视察、谈话探讨、合作创作等方

20、法激发孩子的参加爱好，激励孩子大胆表达，并耐性倾听并赐予主动回应和激励。在孩子自主学习过程中，老师不干预，不做过多要求，当孩子须要帮助时再赐予详细的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。最终结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子沟通和共享自己的胜利体验。小班美术教案：漂亮的花 篇8活动目标1、学习用塑料袋制作出背心的方法。2、培育幼儿运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸，旧纽扣等多种材料进行装饰的实力。3、增进幼儿对装饰美和色调美的感受。活动打算1、收集各种颜色背心形的塑料袋，以及旧图书、旧挂历等边角料。2、供应粘合材料及剪刀、线团、小纽扣、小绒球等多种材料

21、。3、大号塑料袋做成的背心成品35件。4、适合时装表演的节奏明快的音乐磁带1盒，录音机。活动过程1、导入活动，引起爱好。老师身穿范例背心随音乐节奏进入教室。师：小挚友，老师的背心美丽吗？它跟你们平常穿的衣服有什么不同？你们想不想也有一件像老师这样的背心呢？2、引导幼儿视察，探讨制作方法师：请小挚友们细致看看背心是怎么做出来的？上面的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的？（出示几种不同图案的背心让幼儿观赏并自由探讨制作方法。）总结：先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背心，再从图书上把自己喜爱的图案剪下来，并贴在背心上，也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边，还可以选一些你喜爱的纽扣、绒球进行装饰，这

22、样一件美丽的背心就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。师：把你最喜爱的动物和图案剪下来贴在背心上，可以贴对称的，也可以贴不对称的，花边一般比较有规律。颜色可以用同色，可以用多种色，也可以用单色或变换色，只要协调大方就行了。激励幼儿自己创作，设计出独具匠心的画面，选择材料要恰当，细心拼贴，粘贴要坚固。小班美术教案：漂亮的花 篇9活动目标：1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。2.尝试为作品添加合适的背景，使作品完整活动打算：颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。活动过程：一、“猜一猜”导入激趣。1.老师出示各种蔬菜，请幼儿猜猜蔬菜的名称。师：今日老师请来了许多蔬菜宝宝，你们猜猜都是什么蔬菜？小结

23、过渡：小挚友真棒，把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画，看看它们是怎样画的？二、老师示范蔬菜拓印添花示范。指导语：请宝宝请出蔬菜挚友水粉颜料，好挚友见面抱一抱（蘸颜料），咦，看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料，让有颜料的这一面到画纸上按一下，按住不要动，把手拿开，看，画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧，用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条，可以画波浪线，可以画直线，可以画螺旋线,原来的影子变成了什么？（花）这些花还缺点什么？（叶子）我用绿色的颜料添画叶子和茎。小挚友抓紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。三、幼儿自由拓印添画。播放各种

24、花的PPT四、二次示范。师：小挚友的花都画好了，有的是有的，你们想把这么美丽的花放在什么地方？（幼儿自由回答：种到花盆里，插到花瓶里，扎成美丽的花束）老师依据幼儿的回答示范几种背景。幼儿二次创作。指导语：除了老师示范的几种方法，小挚友还可以依据自己的想法给你的画设计背景，背景可以是简洁的线条，也可以是你喜爱的东西（玩具、食物随意什么）都可以。五、结束部分谈谈你设计的背景。蔬菜宝宝真厉害，能印出美丽的花朵，红的玫瑰、黄的月季，紫的薰衣草，粉的康乃馨，包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。小班美术教案：漂亮的花 篇10一、设计意图：数学教化渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的

25、数学教化。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜爱置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发觉身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。二、活动目标:1、相识数字7，能初步理解6添上1是7。2、理解7的含义，能感知7的数量。3、在嬉戏活动中激发幼儿对数字的学习爱好。三、活动重点相识数字7，理解7的含义。四、活动难点能感知7的数量五、活动打算幻灯片 数字卡 贴画六、活动过程一、 谈话导入，观看图片观赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了漂亮的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美

26、景，在内心产生对春天的宠爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）二、 演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些漂亮的花儿，你的心情怎样？（很兴奋），我也可兴奋了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜爱的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小挚友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？ 师幼：1234567师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1

27、朵，是几朵？3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的留意力，幼儿 能直观的理解7的形成）三、演示幻灯片，幼儿相识数字7过渡：瞧，我买的花儿多美丽， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应当用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧1、请幼儿视察7像什么？并说一说。师：小挚友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？幼：自由发言师：小挚友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？2、创编7的儿歌。师：咱们用小挚友说的话给数字7编一个好听的

28、儿歌吧，“7像镰刀割青草”。3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?幼：幼儿自由发言(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了相识数字7，完成目标的重点。)四、感知7的数量1、幼儿点数，感知7的数量。（1）请幼儿扮作小花，老师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。师：哎呀小挚友真棒，今日我们欣赏了漂亮的花园都很快乐，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）师：你们笑起来就像一朵漂亮的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟

29、漂亮，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小挚友才会变得更漂亮。（1234567）我浇了几次水？（2）老师给花儿锄草7次。师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？（3）老师给花儿撒化肥7次。2、师幼互动：（1）请老师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么快乐，他们也想做一朵花，要请你来照看他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们情愿吗？（情愿）我们的花儿已经盛开了（打算好了），小挚友选一朵你喜爱的花站在她的四周，要想让他们也开得很美丽，就要按我说的数字去给

30、花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小挚友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次） 师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都兴奋地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过嬉戏感知7的数量，嬉戏的创编与幼儿的生活阅历相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在嬉戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)五、活动结束1、幼儿按身上的贴画找同伴。师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得漂亮，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么

31、小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做挚友吧。（老师巡回检查是否找对）2、点数数量有几只，并能用数字表示。师：都找到了自己的好挚友，请你数一数你们有几只？告知我。3、请小昆虫给校内里的花帮忙，活动结束。（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有很多可爱的小动物。）小班美术教案：漂亮的花 篇11活动目的：1、学习在轮廓内涂色的技能。2、感受色调美，会自由选择自己喜爱的颜色，大胆配色、涂色。活动打算：漂亮的花轮廓纸人手一份，涂色工具，美丽的音乐。活动过程：一、起先部分结合春天的挂图，自编故事，吸引幼儿爱好。二、基础部分学习涂色1、提出问题，引发幼儿探讨

32、师还有一些花身上没有美丽的颜色，怎么办呢？（请幼儿讲解并描述）2、示范涂色，将操作要求渗透在讲解中。3、幼儿自由选颜色操作。（1）留意涂色方向，卫生。（2）重点帮助实力弱的幼儿，提示幼儿记住操作的要求。三、结束部分老师同幼儿一起讲评作品。从配色和涂色方面讲评。小班美术教案：漂亮的花 篇12“中国杜鹃之乡”是古镇柴桥拥有的一项美誉。一进柴桥镇，山上田里，花木场一片连着一片，村村落落仿佛点缀于大花园中。幼儿在这个大环境下对花花草草也特别的感爱好，为了使幼儿更加了解我们镇的特色，我们确定以此为切入口，开展活动。活动一：漂亮的杜鹃花1、感受杜鹃盛开的漂亮景象，初步视察相识杜鹃花的特点。2、大胆与农夫沟

33、通，运用语言表达所见所闻。1、选择杜鹃盛开的时候开展活动，与花木场联系确定参观地点。2、告知家长本次活动的目的以及协作的事项。3、让幼儿知道参观的要求，想好自己要了解的问题。一、看一看。引导幼儿在花木场里视察杜鹃，初步相识杜鹃并感受杜鹃花的美。二、问一问。激励幼儿有礼貌地向花木场的员工提问，了解自己想知道的问题。三、说一说。幼儿相互沟通，用生动的语言描述看到的杜鹃花，老师做纪录。四、画一画。回来后请幼儿将自己看到的杜鹃化画下来。活动二：品种繁多的杜鹃花1、尝试运用视察、纪录的方法区分西鹃和毛鹃的不同之处。2、观看感知品种繁多的杜鹃花。1、ppt课件2、西鹃、毛鹃实物。3、幼儿人手一张纪录纸。一

34、、观看ppt，使幼儿感知品种繁多的杜鹃花。老师边观看边介绍杜鹃花的品种，并渗透柴桥是“中国杜鹃之乡”。二、区分西鹃和毛鹃的不同。1、老师介绍西鹃和毛鹃。2、出示纪录纸，明确视察目的，了解纪录方法。3、幼儿操作，老师重点引导幼儿视察花瓣和叶子。4、利用纪录表，大家一起探讨、总结西鹃和毛鹃的不同。三、老师总结，区分不同杜鹃花的主要方法。小班美术教案：漂亮的花 篇13活动目标：1、了解花朵的外形特征。2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手实力。3、初步体验表现与合作所带来的欢乐。活动打算：1、花朵课件、心灵花园轻音乐2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个3、毛根、皱纹纸

35、若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张活动过程：一、语言嬉戏，导入活动 。（2分钟）1、“眼睛小鸟”飞起来。2、好挚友共享嬉戏。二、播放课件，视察讲解并描述。 （5分钟）看，这是哪里？花园里有什么？向日葵这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？小结：我们刚才看到了漂亮的向日葵花，许多花朵在一起就成了一个美丽的大花园。可是有一片草地不兴奋了，为什么呢？（展示花园背景板）三、自主选择，创建表现。 （10分钟）（一）是哦，绿草地真孤独，它很想和花宝宝交挚友呢。那我们有什么方法来帮它们呢？（二）讲解示范。1、老师也想到了一个好方法，我做了一朵大大的花要送给绿

36、绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（老师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝摸索索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）3、花朵中还有一些美丽的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）（三）幼儿操作。1、小挚友你们想做一朵花装扮绿草地吗？老师也为你们打算了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。2、幼儿分组合作操作，老师视察指导。（播放背景音乐）四、共享沟通、体验情感。（3分钟）1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小挚友做的？来说一说，你是怎么装扮它的？2、你觉得现在绿草地美丽吗？哪里美丽？是呀，花儿

37、都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快欢乐乐跳来了（贴上小教具），小挚友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！小班美术教案：漂亮的花 篇14活动目标：1、通过视察花的结构和形态，创作表现各种形态的花朵。2、能合理构图，在改变画面支配时体会整体均衡感。3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿宠爱花的情感。4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动打算：花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等活动过程：（一）细致视察1、老师：最近我们始终在探讨关于花的话题，今日

38、我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。2、播放视频：花朵绽放3、探讨花瓣的不同形态与数量。提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的？提问二：除了这种形态的花瓣，你还看到什么不同的吗？提问三：那这些花瓣的数量有什么区分吗？小结：你们看得很细致，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形态。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太奇妙了，有那么多漂亮的花朵。（二）幼儿创作1、观赏作品、学习构图（出示范例作品）有几个小挚友和你们一样喜爱花,他们画了几幅作品,请你们看一看

39、,你喜爱哪一幅？为什么？小结：原来我们要画出各种不同形态的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才美丽。2、提出要求，尝试创作前几天每个小挚友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上很多漂亮的花朵呀？提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高凹凸低的生长，用重叠的方法画很多朵花。记住不要遗忘画花心、花瓣、花茎和花叶。3、幼儿创作，老师指导（三）共享沟通提问：你觉得哪瓶花画的最美丽，能说出理由吗？（重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。）结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。反思：花是同学

40、们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。不足之处：由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。