幼儿园英语教案范本.docx

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1、幼儿园英语教案幼儿园英语教案1一、说活动设计思路：纲要中明确提出：“爱好是学习的动力，只有对事物产生爱好，才能成为获得学问的前提。”中班幼儿对小动物有着深厚的爱好，他们喜爱仿照小动物的动作，学习小动物的叫声，并学习小动物走路的姿态，仿照小动物做嬉戏，把自己融入到角色中。在以往的教学中，幼儿已经学习了一些小动物的英语名字。本次活动，我选择了fox 和elephant这两个新单词做为活动的内容，让幼儿在嬉戏活动中开心地学习新单词，同时也检查幼儿对旧单词的驾驭状况。二、说活动目标：依据中班幼儿的年龄特点，我将本次活动的目标定位为：1、巩固幼儿对动物类单词的相识，能够清晰发音。2、学习新单词fox 、

2、elephant 。3、培育幼儿的语音、语调，激励幼儿大胆参加英语活动，体验英语活动的乐趣。4、熬炼幼儿的听力。三、说活动打算：1、多媒体课件（小动物及小动物的尾巴图片）2、小动物胸章；3、录音机、磁带。四、说教学方法本节课我运用了以下两种教学方法：1、听说法，它包括幼儿仿照、 跟读、齐读、抽读、纠错和改正这几方面，听说法有利于培育幼儿的语音及口语。在学习新单词的时候，我多数会运用这种方法，我会让幼儿通过“听我读、跟我读、大声读”的方式来学习新单词的读法，用“它是谁？怎样读？”的方式对幼儿进行提问和巩固，我还留意加强课堂基本用语的运用，训练幼儿的听力。2、视听法，在幼儿英语教学中，视听法有助于

3、培育幼儿的学习爱好，促进幼儿主动参加活动，是对课堂教学的有益补充。视听结合的方法比单纯依靠听觉或视觉来理解、记忆、储存的语言材料要多得多。视觉形象为幼儿供应形象思维的条件,促使幼儿自然和坚固地驾驭英语。五、说活动过程：（一）运用直观材料，复习旧单词。1、出示小动物幻灯片（或图片），让幼儿用英语说出小动物的名字。师导语：小挚友，今日有几位小动物客人也来到了我们的班级，快来看看有哪几种小动物，想一想它们的英语名字是什么？（二）通过玩嬉戏，发觉新单词。嬉戏“找尾巴”师：刘老师这里打算了一些小动物的尾巴，想让小挚友们猜猜是哪个小动物的尾巴，看看谁的小眼睛最亮。（师要求幼儿要用英语说出小动物的名字。）幼

4、儿找完小动物的尾巴之后，发觉还多出两个尾巴，师激励幼儿接着猜一猜是谁的尾巴。（由于狐狸的尾巴和松鼠的尾巴比较相像，大象的尾巴和老鼠的尾巴比较相像，所以，必要时我会对幼儿进行谜语提示：尖嘴尖耳尖下巴，细腿细脚细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。鼻子粗又长，两牙赛门杠，双耳如薄扇，身子像面墙。）（三）学习新单词。1、运用听说法学习新单词，如：狐狸狐狸fox，幼儿通过老师的“听我读”“跟我读”和“大声读”三个小步骤初步驾驭新单词的读法。2、师对个别幼儿进行提问，检查个别幼儿对新单词的驾驭状况。如提问个别幼儿单词elephant的时候，师会问：“它是谁？”（大象）“怎么读？”（elephant）假

5、如幼儿声音小，可加上大声读的步骤。幼儿园英语教案2教学目标：1、启发并勉励孩子在体会不一样类型Music的前提上英勇地显现出自个儿觉得的善与恶的形象。2、通过教学，启发孩子学习新授单词：wolf。3、启发孩子体会英文教学带来的欢乐。教学预备：场景创建(树林)、小兔子的头部装饰数个、大灰狼的衣衫、磁带教学过程：(一)场景创建(温习部分小动物单词)展示小兔子的头部装饰，Whoisit?今日我们便来做rabbit做嬉戏，(孩子与幼儿老师一块儿带头部装饰)Whoareyou?Wearerabbits。(Music)：今日我们又要来做嬉戏啦，Areyouhappy?(Itscarrotgogogocar

6、rotcarroteateateat。Itsgrassgogogograssgrasseateateat。Thatsmushroommushroommushroomeateateat(二)新授单词wolf(凝重地Music)guessguess，Whowillcoming?(tiger、lion、elephant、bear)Look，Whoiscoming?ItsaWOLF。改正孩子对新单词的发音。Wolf长得怎样?是怎样走路的?孩子跟着Music学wolf。Wolfwolf大灰狼(三)GameWolfandrabbit。(愉悦地Music)rabbitrabbitjumpjumpjump。(

7、凝重地Music)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。Rabbit，wearegohome!Wolfgoback!(反复一次)(愉悦地Music撵走大灰狼)幼儿园英语教案3活动目标（TeachingAim）1(a)能听懂、会说apple,banana,pear.(b)当看到卡片时幼儿能认读单词apple,banana,pear.2教学难点：apple,banana,pear的正确发音。活动打算（TeachingAids）1教具打算：ards,老师自制教具。2阅历打算：幼儿在日常生活中对水果有所了解。活动过程Step1Greetings(问候)老师和孩子相互问候。T:He

8、llo,Kids.S:Hello,Nancy.T:Ho:pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.1老师依据TwoTigers的调把单词编成歌2老师先边唱边做动作3教幼儿唱这首歌4一起唱Step7Goodbye(再见)1师生相互告辞T:Goodbye,Kids.S:Goodbye,Nancy.幼儿园英语教案4一、 活动目的：1、 通过在嬉戏中复习学过的单词，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。2、 学习新单词：“strawberry”（草莓）、“cherry”（樱桃）。3、 初步运用“Whats this?”“Its

9、 a/an ”的句型。二、 活动打算：打算各种水果(图片）、水果头饰、 录音机、磁带三、 活动过程： 1、老师以“魔术师”的身份边出示蛋糕边唱生日歌来激发幼儿对英语活动的爱好。 “Happy Brithday to you 大家好，我是魔术师，今日是我的生日，我带来了许多许多好吃的东西来送给大家，请大家和我一起过生日，好吗？ 2、 出示魔术棒，玩变魔术嬉戏，复习巩固学过的水果单词。 “小挚友看这是一根魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今日我们就来一起用这根变出好吃的东西，现在请小挚友跟魔术师一起来变。要求：a、跟魔术师一起变的时候要轻轻地走，不要大声说话。 b、不要挤来挤去。（1） 变出水果并提问：

10、 T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！apple apple Its an apple 。 （小挚友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）（2） 变出橘子并提出问题。 T：Whats this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange orange。（3） 现在请小挚友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，pear，pear。pig大班英语教学Whats this ?幼儿园英语教案5教学目标：让小挚友学会字母AB 及代表单词(A

11、pple and Bear )，并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、挚友及老师打招呼。教学打算：单词卡人手一份，老师范画，幼儿用书, VCD,磁带。教学过程：1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).2. 老师向幼儿问好：good morning everyboday老师向幼儿介绍我是美乐迪老师(I am Melody)教幼儿齐声向老师问好(good morning Melody)小挚友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师信任你们是最棒的。OK3.

12、 今日老师教小挚友们相识以A 和B 开头的单词 。先听磁带请看，这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词-(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小挚友们都相识这两个单词了，下面老师和小挚友们做个嬉戏，when I say appleyou say applewhen I say bearyou say bear. OK(当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。)(当我说熊的时候 ，你就跟着说熊)。嬉戏做得很好，让小挚友们自己表扬一下自己。Very very good.嬉戏接

13、着进行：when I say apple,you say apple.When I say bear,You stop. OK(当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。)(当我说熊的时候，你们就闭上嘴。)嬉戏做得很好，小挚友们自己表扬一下自己，very very good,very very wonderful,very very cool.活动延长：今日小挚友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。律动good morning.相关阅读：和孩子们一起学英语?那些可爱的小动物小班英语教案：让我们说hello托班英语成语故事教案：画龙点睛学习国家的名字?America、China、

14、Japan课题：big small幼儿园英语教案61、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。3、能够自信、开心的用英文表达，乐意学习英文。1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。2、三个袋子。1、先用热身引入话题。进行热身活动“相识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小挚友们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小挚友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好

15、，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。3、老师拿出眼睛道具，问小挚友名称。等小挚友说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。请三位小挚友上台来。老师将道具放入袋子中，请小挚友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小挚友进行。5、嬉戏结束。老师请小挚友站起来，老师随机念出一个单词，小挚友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。幼儿园英语教案7活动目标：1、理解并驾驭candy 一词，发音较精确。2、在活动中能仔细地

16、倾听故事，并开心地参加嬉戏。活动打算：pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。活动过程：1、Little pigs歌曲，要求幼儿心情开心地歌颂，表现little pigs的可爱和欢乐。2、复习部分动物单词。老师：Pigs 还有许多的friends呢！你知道有谁吗?逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片，老师提问“Whats this?”幼儿回答“Its .”3、老师导入story，激发幼儿的爱好。“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫Tiger拔牙。4、老师操作图片并协作体态动作讲解并

17、描述story，提示幼儿仔细倾听。有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在难过地哭着，原来凶恶的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家打算了。其次天，fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY ！可好吃了！” Tiger一尝，果真很好吃！（你们说CANDY 好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY 。）所以啊，tiger就抱着CA

18、NDY 吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？” ）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什

19、么啊？“My pleasure! ”5、提问：（1）Tiger为什么要拔牙？（2）它吃了许多的什么？ CANDY ！幼儿回答，老师指导并订正发音。（3）进行卫生习惯教化。Tiger吃了许多CANDY ，那它有没有刷牙？我们小挚友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。6、歌曲两只tiger。Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们兴奋吗?我们来唱一首欢乐的歌庆祝吧！幼儿园英语教案8教学目标：1、在嬉戏中复习短语：springiscoming;Imwind/spring/tree/flower/bird。2、复习颜色green/red/yellow/white。3、感受春天的漂亮

20、景色。4、通过嬉戏激发幼儿学习英语的爱好，培育其学习英语的主动看法。5、能正确发音并准确地用这些词。教学打算：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。教学过程：老师旁白：春风吹来了。(风上场)“春风”说：Imwind.(回头，招手)Springiscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说：Imspring.(春风和春姑娘起先围围着树、草、花做小跑步)树起先发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。“树”说：Imtree.Imgreen!小草说：Imgrass.Imgreen，too.老师旁白：花儿也穿上了漂亮的衣裳。“一朵花儿”说：Imredflower.“另一朵花儿”说：Imyellowflo

21、wer.“另一朵花儿”说：“Imwhiteflower.老师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)“小鸟”说：Imabird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)Ilikespring.“小草”、“小花”和“树”一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)“树”说：Letsgotoplay.“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：Letsgotoplay.幼儿园英语教案9目的:1、复习巩固并引导幼儿细致倾听口令，大胆表现，体验英语活动的乐趣。打算:英语口令（相关的卡片）1) touch your head ouch your face ouch your eyes2) w

22、ash your facewash your hands rash your teeth3) fly 5 time sjump 2 times swim 4 times过程:一、指导语:上次我们学会了几个英文单词，知道了head头，face脸，eyes眼睛等等。今日我们来做一个嬉戏叫listen and do。二、规则：听英语口令做出相应的动作，同时大声说出英语（重复口令）。嬉戏者做错或动作迟疑，都要算失败。肯定要反应快速的做对才能过关。三、老师示范作发令者开展嬉戏。做对了就说：Great！/ Thats right！错误的说：Oh, no./ You are wrong.四、集体开展嬉戏，老

23、师视察指导。之后可请做得优秀的幼儿当发令者。幼儿园英语教案10一、教学内容：Lets talk & Lets play二、教学目标：1要求学生能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a 在实际情景中运用。2要求学生能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际情景中恰当地运用。三、课前打算：1老师打算本课时所学的动物玩具及图片等。2学生打算有关文具的实物。四、教学过程：热身1演唱歌曲：“How are you?”2.师生问候。3师生、生生间的日常会话练习，eg.A

24、: Good morning.,Mike. This is John.B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.C:(to B)Nice to meet you, too!复习1.播放Unit 1 Lets chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。2.请学生用Look，I have a 复习所学的文具。新课展示1通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。最终，老师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.2感叹语Great! Cool! Wo

25、w! Super!实行自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告知学生时下中文最时髦的说法“好酷啊！”中的“酷”即是英文的cool一词的译音。而“Super”可以翻译成“棒极了！好极了！”等等。Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。3听录音，展示Lets talk部分的教学内容，学生跟读、仿照。老师要求学生留意语音、语调。趣味操练1单词的操练：老师读单词，学生扮演，仿照动作，然后老师仿照动作由学生说出单词，最终全班推送几组同学到讲台上来表演。2老师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，老

26、师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat . 接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。3Making a zoo让学生用橡皮泥做出自己喜爱的动物，然后用句子Look, I have a 向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。课外活动1.用“What do you have? I have a ”调查四个同学有哪些动物，有的打“”。 动物姓

27、名2仿照学过的动物，将它们的名称及表示它们的.叫声的词说给家长听。幼儿园英语教案11教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。语言点：orangepizzahamburgerI like教具打算：故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏部分）。教学过程：（一）热身活动：表演歌曲Good Morning及改编歌曲Good Night。（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜爱吃什么啊？”请小挚友试着回答一下

28、，小挚友可能回答得出“honey”。接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，细致听一听这些食物的英文名称。（三）单词学习：老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与肯定的耐性，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等。（四）嬉戏：寻宝。嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品。假如小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室找寻，看一看谁能先找到。（五）

29、句型操练：因为小挚友以前学过“I like”的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“I like”，小挚友们或许回答出“apple”（假如小挚友遗忘了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小挚友回答后，老师总结“I like apples”，就是“我喜爱吃苹果”的意思。接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我喜爱吃”应当怎样说，以此类推，提问“pizza”和“hamburgers”。老师和小挚友一起边做动作边说句型“I like oranges.”、“I like pizza”、“I

30、like hamburgers”。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。幼儿园英语教案12教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”。2、学会运用句型“I can see”进行表达。3、激励幼儿能仿照老师说英语。4、乐意参与英语活动，对英语活动感爱好。教具打算：ppt课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个。教学过程：（一） 热身活动：1、韵律歌曲walking jumping running边唱边跳进场。2、GreetingT：Hello，whats your name？S：Im XX。T：Hello，

31、 XX。S：Hello，Miss Liu。简洁的对话操练几遍。（二）单词学习1、播放ppt，让小挚友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。ppt出示鸟的图片teach“bird”2、老师领读，小挚友跟读，（采纳嬉戏的方式进行练习，让小挚友一边说单词，一边用头顶单词卡片）3、用相同的方法教授另外两个单词：frog和monkey（三）嬉戏：说一说，做一做规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小挚友须要快速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。（四）句型学习1、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。老师出示望远镜，并说：I can see a bird。 （小挚友跟读）。用打算好的

32、望远镜给小挚友上来表演，并精确说出句型“I can see a bird”3、在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。让小挚友自己来说一说，操练句型“I can see。”说出：“I can see a monkey。”“I can see a frog。”（五）嬉戏Whats missing1、播放ppt，出示三个动物，让小挚友分别说出三个单词。2、播放ppt，消逝一个动物，让小挚友说出那个动物单词，并用句型说出“I can see”3、相同的方法操练。（六）chant用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首chant，让小挚友跟着做，边做边退场，结束课程。附：chantBird bird bir

33、d 啾啾啾 （飞的动作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的动作）Monkey monkey monkey 叽叽叽（猴子抓头挠耳）幼儿园英语教案13活动目标：1、理解单词含义，学说新单词。2、感受英语嬉戏的欢乐，情愿学英语。活动打算：1、木偶一个。2、红苹果、绿橘子、黄香蕉、蓝气球各一个。3、红、绿、黄、蓝颜色颜料、可乐瓶子两个活动过程：一、复习颜色单词，引出活动。以木偶和幼儿打招呼，复习上次活动单词，并引出新单词。师：1、“Hello Hello”是谁在和小挚友打招呼啊?（Mary）2、出示红苹果Whats this?（这是什么？）苹果是什么颜色的呢？用英语怎么说？3、出示绿橘子Wha

34、ts this?那这个又是什么颜色的呢？用英语说。4、小挚友真棒，表扬表扬自己。（Very Very Good）二、学习新单词。1、yellowMary拿出黄香蕉，Whats this? 它是什么颜色的？黄色的英语叫“yellow”，全体幼儿看着香蕉跟着老师说“yellow”，走一圈请幼儿边摸香蕉边说“yellow”并采纳变换凹凸请幼儿用不同音量读单词。2、blueMary出示蓝气球，Whats this? 它的颜色是什么？蓝色叫“blue”，全体幼儿看着气球跟着老师说“blue”，老师利用吹气球的方式请幼儿依据气球大小用不同音量来读单词，然后再放气渐渐变小来读，可请配班老师帮着吹气球，老师带

35、着幼儿读，留意停顿，并读清晰。3、分组读单词.幼儿园英语教案14活动目标：1、 让幼儿学会用英语说boy and girl2、 引导幼儿自我介绍Im a boy/girl。3、 演唱Im a boy、You are a girl。活动打算：1、 自制白板课件，自拍视频，教学光盘。2、 让孩子适应圆鼓板打韵律。活动过程：1、 以谈话的形式引出课题。你们肯定知道自己是男孩还是女孩吧？2、呈现反复读boy 挨个读 girl3、拿出图片让学生推断boy 还是 girl。4、传来下课铃声，告知孩子们将来上学后男生和女生是上不同的厕所的，请孩子们把小人拖到应当去的厕所。5、韵律读法Boy, boy, Im

36、 a boy、-。并做一个特殊男孩或女孩的动作。Girl, girl, Im a girl、完整的观赏歌曲，让幼儿感觉歌曲美丽的欢快的旋律。幼儿园英语教案15教学目标：1相识orange、peach、apple、pear2能正确朗读单词。3主动踊跃参与嬉戏。4学会帮助有困难的人。教学重点：水果单词能正确发音。教学难点：相识并理解单词含义。教学方法：引导法、嬉戏法教学打算：1水果实物。2水果卡片若干，果树一棵，单词卡片4张。3小狗玩偶一个。教学过程：一、导入1复习：唱首abc song.2故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特殊奇妙，一棵果树结了很多不同的水果，小狗do

37、g看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它细致一看，这其中是有奇妙的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果哦，小狗dog抓抓头，我一个都不相识，怎么办呢？t：小狗dog遇到困难了，小挚友们想不想帮助它？s：想。二、新授t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不好？s：好。t：看老师手中拿的是什么？（桔子实物）s：桔子。t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）1领读。2小组读。3个别读。t：（依次讲解peach、pear、apple）1开火车读

38、2男生女生竞赛读。t：小挚友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必需正确朗读单词，才可摘下来哦！三、嬉戏摘水果t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词-摘水果-回座位）t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小挚友最有爱心，最终老师就会嘉奖哪组小挚友一颗爱心。t：好，下面我们就起先摘水果。四、小结这节课我们学习了什么？（pear、peach、apple、orange）小挚友们学得特别好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小挚友都是特殊有爱心的。希望下次，经过我们的努力，可以再帮助到其他人，好不好？五、作业这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今日回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈听，再把我们今日学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？我信任，你们是最棒的，肯定能做到！t：class over ，goodbye class.s：goodbye teacher.六、板书设计相识orange、peach、pear、apple