音乐教案：雨花石优质.docx

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1、音乐教案：雨花石音乐教案：雨花石1教学目标1.革命歌曲留下的历史踪迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今日的华蜜生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。2.通过课前收集资料，让学生加深对革命“踪迹”的相识。教学重点歌曲装饰音的唱法教学方法视听结合教学法，练习法，启发引导式教具打算电子琴、多媒体养成教化训练点引导把课前收集的资料“压缩”，学会概括总结。教学过程一、 倾听红星歌1.课前先请个别学生打算闪闪的红星故事。2.观赏全歌?在观赏前给全体学生讲故事。设问：歌曲讲解并描述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。3.再听全歌。设问：音乐分为

2、几个部分?哪部分的曲调是相同的?次出现相同的音乐时请举手示意。4.复听全歌。可以随音乐哼唱歌曲。设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童主动参与革命斗争的踪迹。二、表演雨花石?1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”2.由于这首歌的曲调整奏较困难：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱，主要通过倾听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的仿照记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。为了加强其记忆，可分为二部学习。第一部分为前四乐句，其次部分为后四乐句加尾声。有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。3.在曲调起先学唱时先不加装

3、饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简洁讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。?4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生依据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充溢深情地唱好歌曲。三、学生以组设计不同的方法来丰富歌曲抽查，相互评价四、小结本课教学反思：课堂上没有花架子，每个过程的支配环环相扣，师生共同随着感情的升华步步推动；对于这一单元中的革命英雄主义、爱国主义的教化，我没有空洞的说教，只是想用音乐的力气震撼学生的心灵。虽然基本达到了预先的教学目标，但课堂中出现的一些问题却是课前没有设想到的，如

4、时间的限制，倘如前面的环节再紧凑、精炼些，就可以让学生的感受与体验更加充分。在歌曲教唱环节，可以放手更宽些，充分利用学生的潜能，这样能更好地提高效率。音乐教案：雨花石2通过观赏祖国，慈爱的母亲，对学生进行思品教化。通过观赏魔王，了解舒伯特及其创作的过程，激发学生开拓创新的精神。通过观赏跳蚤之歌，了解音乐家如何用音乐来抨击现实。1、复习歌曲，进行歌谱的教学。2、观赏音乐。一、组织教学。xxx二、复习歌曲：这首歌曲曲调美丽、感情真挚，演唱时要求用连贯美丽的声音，唱出纯朴而又高尚的心愿。学唱歌谱，进行抽测，利用竞赛的形式提高学生爱好。组织多样演唱形式。三、乐曲观赏：一）祖国，慈爱的母亲这首歌把祖国比

5、作慈母，抒发了人民对祖国无限深切的爱。歌曲结构为单二部曲式。第一部旋律建立在级进和小跳的基础上，其次段如奇峰突起，旋律猛然跃到全曲最高音上，然后蜿蜒下行，内心深处的激情像爆发的火山，奔泻的急流，得到尽情的抒发。二）魔王1、舒伯特，见书上P14，强调他的音乐接近平民。学习他英勇创新的精神。了解魔王的创作过程。2、朗诵歌词，在里面有多少角色，各自角色应用什么样的语气朗诵，表现什么样的性格。3、分角色进行朗诵表演。4、进行观赏。体会音乐伴奏的特色，及各角色的旋律进行体会表现人物性格。歌颂者的表现力度。三）跳蚤之歌通过观赏跳蚤之歌，体会讽刺幽默的歌曲来表现对当时朝政的讽刺。四、 小结下课。雨花石观赏：祖国，慈爱的母亲魔王跳蚤之歌