小班美术教案：葡萄最新.docx

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1、小班美术教案：葡萄小班美术教案：葡萄1活动目标：1、相识紫色，能大胆地运用颜料进行手指引画葡萄。2、能按依次一个挨着一个进行点画，在活动中养成良好的行为习惯。3、对手指引画活动感爱好，体验美术活动的欢乐。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、画有葡萄叶的白纸（幼儿人数）2、若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾若干。活动过程：一、视察相识葡萄的外形。师：小挚友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示葡萄）师：啊，原来是一串葡萄，你们有没有吃过葡萄啊？（幼儿回答）师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的师：你们看看老师手上

2、的这串通葡萄是什么样子的呢？（紫色的，圆圆的）师小结：哦，原来葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗挤在一起的。师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来“咔嚓”。师：瞧，照片出来啦！（出示葡萄的图片）二、老师示范作画过程。1、老师示范手指引画师：刚才的那串葡萄是用照相机拍出来的，现在我要来变个魔术了，用我的食指和紫色的颜料也变出一串紫葡萄，留意啦！师：“拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃”。师：哇，一颗葡萄娃娃变出来了，那现在我要变出更多的葡萄娃娃，怎么办呢？那要留意葡萄娃娃是相互挤在一起的，所以点的时候也要把它们挤在一起，不能分开（葡

3、萄娃娃来排队，排完一行换一行）好了，一串紫葡萄变出来了，用我的小毛巾将食指擦一擦，魔术变完了！2、念一念点画的儿歌。师：你们会变了吗？我们一起来说一说怎么变的！（拉拉衣袖妈妈，伸出食指爸爸，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，葡萄娃娃来排队，排完一行换一行。）三、 交待作画要求，指导幼儿操作。1、师：想不想也来变一变？师：那在点之前不要忘了把衣袖拉拉高，点的时候，要一排一排点，一个挨着一个，点完了，要在小毛巾上擦一擦，当心不能把颜料遇到自己和别人的身上哦！2、播放音乐，幼儿操作。四、展示观赏幼儿作品师：快把你变出来的葡萄挂到这里的葡萄架下面吧。师：你觉得哪串葡萄最美丽呢？为什么呀？（圆圆的，一颗一颗紧

4、紧挤在一起的）师：那老师从上面摘下来一串最好吃的葡萄，等一会，把它洗一洗，请你们来尝一尝，好吗？现在，先去把你们的小手洗干净吧。教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本驾驭了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。小班美术教案：葡萄21、相识紫色，并能用油画棒为葡萄匀称的涂色。2、知道葡萄是哪个季节成熟的。3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。知道葡萄是哪个季节成熟的，并给葡萄涂色。用油画棒为葡萄匀称的涂色，不出边，不留白。葡萄图片（一面有颜色一面

5、没颜色），画好葡萄的纸，油画棒（每人一份）。（一）导入。1、师：今日呀，我们班来了一位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。2、老师出示葡萄的图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果？师：这是什么啊？小挚友相识吗？幼：相识，是葡萄。幼儿活动：本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄，引起幼儿对葡萄的颜色的爱好。设计意图：本环节干脆用没有颜色的葡萄导入，然后又变出有颜色的葡萄，加深幼儿对葡萄颜色的相识。3、师：细致看看，它们有颜色吗？幼：没有。师：我现在变魔术了（翻开有颜色的一面）小眼睛看好了。4、师：老师让葡萄变的有颜色了，是什么颜色的？幼：紫色。师：噢，它现在变成了甜甜的紫葡萄

6、了。幼儿活动：本环节请幼儿看一看葡萄变魔术，相识葡萄的颜色：紫色。设计意图：通过变魔术引起幼儿的爱好。（二）了解葡萄生长的季节。师：我们在什么是时候吃甜甜的葡萄，小挚友知道吗？幼：夏天，秋天（幼儿自由讲解并描述）。老师小结。师：我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。幼儿活动：本环节请幼儿想一想、说一说，葡萄的的成熟季节，了解到葡萄在夏天成熟。设计意图：本环节主要了解葡萄成熟的季节，葡萄实在夏天成熟的，知道基本的科学学问。（三）操作部分：为葡萄涂色。1、师：（出示画好的葡萄）老师这里有许多葡萄都没有穿美丽的衣服，现在秋天到了它们很冷，小挚友想个方法，该怎么办？幼：给它穿上衣服，用油画棒给他涂色

7、。幼儿活动：本环节主要是幼儿了解作画要求，进行涂色。设计意图：本环节主要是老师示范，并交代作画要求，幼儿进行作画。2、师：小挚友们真厉害，那现在老师先给它穿上美丽的衣服，它就不冷了。3、老师示范，交代要求，幼儿作画。（四）老师点评，结束活动。幼儿活动：本环节请幼儿说说喜爱的作品，为什么？设计意图：很环节主要是评价活动，表扬涂的好的幼儿。教学反思：幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。小班美术教案：葡萄3活动目标：1. 相识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。2. 激励幼儿在活动中养

8、成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。活动打算：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能相识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。难点：能大胆地运用颜料进行手指引画。活动过程：一 视察一幅图，引起爱好。老师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿回答）老师：小挚友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片-葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小挚友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形态的？总结：哦，

9、原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.老师：老师照这它也画一张好不好？二 示范作画过程1老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。三 交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3留意桌面的清洁四 展示幼儿作品，幼儿相互探讨小班美术教案：葡萄4活动目标：1、相识紫色，能大胆地运用颜料进行用手指引画葡萄。2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得

10、愉悦的情感。3、体验想象创建各种图像的欢乐。4、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动打算：一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重难点：能相识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。能大胆地运用颜料进行手指引画。活动过程：一、视察一幅图，引起爱好。老师：你们喜爱吃水果吗？（幼儿回答）老师：小挚友们，今日老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示图片-葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）-哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小挚友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄

11、：你们看一看这颗葡萄是什么形态的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。老师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来咔嚓.老师：老师照这它也画一张好不好？二、示范作画过程1、老师示范手指引画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2、指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。三、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3、留意桌面的清洁四展示幼儿作品，幼儿相互探讨教学反思通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的

12、，一颗挨着一颗的，幼儿基本驾驭了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。小班美术教案：葡萄51、相识紫色，了解葡萄的颜色。2、能大胆运用气球蘸颜料点画葡萄，感受叠印效果。3、学习与同伴共享物品。1、一串葡萄，紫色、绿色的水粉颜料，颜料盘，灌有水的气球、擦手的毛巾若干。2、葡萄示范画。1、视察一串葡萄，引发爱好。（1）老师出示实物：葡萄是什么颜色的？葡萄是什么形态的？（引导幼儿说说葡萄的颜色：紫色。葡萄的形态：圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起）（2）老师小结：葡萄宝宝是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地靠在一起。2、气球也能来画画。（1）师：这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来“咔嚓

13、”，哇！照片出来了，真美丽！（出示葡萄示范画）这张美丽的画是怎么画出来的呢？（2）示范气球点画葡萄：手握灌有水的气球，用气球的底部亲亲颜料宝宝，点在纸上，按一按，出来一个葡萄宝宝。（3）请个别幼儿尝试点画。要点提示在老师示范和幼儿尝试点画的过程中，老师要引导幼儿留意葡萄宝宝们一个挨着一个，所以要把它们点画在一起，紧紧地靠在一起。3、幼儿独立操作，感受葡萄的层叠效果。（1）提示幼儿在让气球蘸颜料的时候要多蘸一会。（2）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，有的葡萄还躲在其他葡萄的后面，引导幼儿感受不同层次紫色的叠印效果。（3）用手指蘸上绿色颜料，给葡萄添画绿叶。4、展示作品，幼儿相互探讨，共享葡萄制品。（

14、1）师：宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们自己夸夸自己。（2）师：你们知道葡萄可以做成什么吗？今日我带了许多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品尝好不好？小班美术教案：葡萄6有益的学习阅历：1、尝试手指作画的欢乐。2、学习用圆形组合表现葡萄。打算：紫色、绿色、褐色广告色，练习册，一串葡萄。活动与指导：1、看老师不用笔也能画画。食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，再用食指蘸褐色，竖指画枝梗，蘸绿色横指画出叶子。引起幼儿用指作画的爱好。2、出示葡萄，引起幼儿视察葡萄，一颗一颗葡萄珠排列的样子。3、用练习册在葡萄叶下面，从下向上用食指蘸紫色点画葡萄。4、评议幼儿作品，表扬幼儿大胆尝试手指画的主动性。小班美

15、术教案：葡萄7活动目标：1、观赏葡萄的形态、色调，知道葡萄是一串一串的，并能用不简洁的语言来表达。2、幼儿学习用胶水粘贴彩纸的技能。3、喜爱参与粘贴活动，对手工活动感爱好。活动打算：1、一串紫葡萄。2、每组四盘剪好的深浅不同的紫色小圆片，四小碟胶水，两块湿抹布。3、幼儿用书画面：一串紫葡萄 。活动过程：1、老师猜谜导入活动，引起幼儿爱好。师：今日，老师给小挚友带来了一样好吃的东西，它是紫色的，圆圆的，一串一串的，大家猜猜看是什么？（出示葡萄）引导幼儿视察并提问：葡萄是什么颜色的？是什么形态的？一颗颗葡萄长在哪里？总结：葡萄是紫色的，圆圆的，一串串的，每一颗葡萄紧紧的靠在一起，长在藤上。2、师幼

16、共同探讨，引导幼儿学习用胶水粘贴彩纸的方法。师：桌上有什么？胶水抹在彩纸的哪一面？抹布有什么用？老师请个别幼儿尝试粘贴葡萄。老师：谁来试一试，用胶水把葡萄粘贴在葡萄藤上？一颗颗葡萄应当怎样贴？个别幼儿尝试粘贴葡萄，老师引导幼儿集体探讨。老师：一颗颗葡萄就像好挚友，它们紧紧的拥抱在一起。3、出示幼儿用书，幼儿操作，老师指导。师：每一张桌子上都打算了胶水和紫色的葡萄宝宝，现在就请小挚友们也来试一试，在你们的纸上贴出一大串的葡萄。看那位小挚友贴的好，贴的多。幼儿操作，师指导，留意提示幼儿：（1）浆糊要匀称抹在小圆片上；（2）葡萄要靠藤贴；（3）纸片要抹平。4、老师总结评价，结束活动。小班美术教案：葡

17、萄8设计意图:小班幼儿由于才起先接触美术，更多的是利用画笔来表现他们的感受，为了让幼儿除了画笔可以表现自己的生活体验以外，还可以借助许多工具来表现，所以我选择了幼儿的身体器官-手指来作为画画工具，从而激发幼儿参加美术活动的爱好。活动目标：1.了解葡萄的颜色，重点相识紫色。2.能大胆的运用水粉颜色进行用食指引画葡萄。3.在嬉戏中体会到欢乐。活动打算:一串紫色和绿色的葡萄;画有葡萄轮廓的白纸人手一份;若干装有紫色颜料的颜料盘;擦手的毛巾若干。活动过程：一、与幼儿的一个互动，手指嬉戏。二、视察葡萄，引起爱好。老师：小挚友们，今日老师带来了一种水果，看看这是什么水果？（出示葡萄）老师：原来这是葡萄，小

18、挚友们你们有没有吃过葡萄阿？（幼儿自由回答）老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（酸酸甜甜的）老师：那又有哪个珍宝来告知我葡萄是什么颜色的？又是什么形态的？（幼儿回答）老师总结：哦，原来葡萄有两种颜色，有紫色和绿色，圆圆的，而且是一个紧靠着一个的。老师:现在我们一起给葡萄照个相吧!(学做相机动作)咔嚓一下，哇，照片出来了，真美丽。老师：葡萄生长在哪里的吖?（藤下面）老师：真能干！那周老师也来画一串葡萄吧。三、示范作画过程1.老师示范点画：伸出你们的食指，亲亲颜料宝宝，在藤下点出个葡萄娃娃。2.请个别幼儿尝试点画（指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个）四、交代作画要求，幼儿操作。1.一个葡萄一个葡萄要

19、紧紧靠在一起。2.画画之前先把袖子卷起来。3.留意桌面以及衣物清洁。五、请幼儿体验摘葡萄宝宝们的本事真大，画的葡萄真好看，我们夸夸自己，而且啊，农夫伯伯请我们的小挚友去帮助他摘葡萄呢！（摘了拿回家课堂结束）。小班美术教案：葡萄9活动目标： 1、学习手指压印的方法，表现出葡萄的外形及一串葡萄的形态，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、通过感知和创作，培育幼儿发展细致的视察力。3、体验美术活动的欢乐，对美术活动产生爱好。活动打算： 1、每桌两只内盛紫色水粉颜料的调色盘，一块擦手湿毛巾。2、示范用纸一张，画上葡萄藤、叶。3、葡萄两串。活动过程： 1、师生问好！2、引出课题。出示一串葡萄。师：小挚

20、友看，老师今日带来了什么好吃的水果？（葡萄）师：一颗颗葡萄都是什么形态的？（圆形）师：小挚友们，你们说着一颗颗圆圆的葡萄像什么呢？（葡萄圆圆的，像一串串紫色的珍宝。葡萄圆圆的，像一块块小玛瑙；像一颗颗珍宝；像小挚友大大的眼睛。）师：看一看葡萄是怎样组成串的？引导幼儿说出每串葡萄都是由很多颗圆圆的葡萄组成的，上部、中间多，尖端少。3、讲解、示范。(1)师：今日我们就来学习用手指画葡萄。先从藤稍起先画。右手食指蘸上颜料在纸上按一下就成一颗圆圆的葡萄。再稍稍离开画其次颗上部和中间画得多，往下慢慢削减，尖端画一颗。这就成了一串葡萄。(2)请一幼儿示范，适时引导幼儿。(3)幼儿集体练习：提示幼儿蘸色要适

21、量，葡萄之间要留空隙，不要糊成一片。（播放歌曲狐狸与葡萄）(4)幼儿作画后把手放在湿毛巾上擦干净。4、讲评，观赏。选出画得较圆，看起来又成串的作品让幼儿观赏。老师并赐予表扬。5、品尝葡萄把葡萄洗干净分给全班幼儿一起品尝，结束活动。小班美术教案：葡萄10活动目标：1、尝试大胆运用颜料进行手指引画。2、激励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。5、激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。活动打算：1、课件好吃的葡萄。2、操作画纸、紫色颜料（吸附在海绵上）、擦手的毛巾。活动过程：一、猜一猜：葡

22、萄老师出谜面，请幼儿猜谜。老师播放课件谜语葡萄。二、视察葡萄，引起爱好。1、老师向幼儿出示葡萄图片，介绍葡萄，视察葡萄外形特征。2、提问：你喜爱吃葡萄吗？它是什么味道的？（葡萄是酸酸甜甜的）请幼儿回忆并简洁描述葡萄的外形特征。（葡萄宝宝有紫有绿，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。）三、老师示范手指作画。伸出食指哥哥，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃。（老师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄，直至连接到画纸上的葡萄藤。）四、交待作画要求，幼儿操作1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，始终点画到葡萄叶下面。2、作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。3、留意桌面的清洁。五、展示幼儿作品，引导评价。教学反思

23、：这是一堂在主题背景下进行的阅读活动，阅读内容特别适合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活。图书虽情节简洁，但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。故事中有三幅图片（小狗吐，小狗跳、小狗翻跟头）对幼儿的阅读技能有肯定的要求，因而在活动设计中我将此设为重点。从幼儿活动的状况来看，孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差，特殊是其次幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”，部分孩子基本不能理解图片的意思，出现此状况与幼儿本身阅读阅历的缺乏是相关的，因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“老师指导幼儿阅读”，从而帮助幼儿相识图片符号，获得关键信息，理解整个图片的内容。小班美术教案：葡萄11活

24、动目标：1、观赏葡萄的外形特征，学习视察的方法。2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作实力和审美实力。3、体验胜利的喜悦。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培育幼儿的观赏实力。活动打算：布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；油画棒;胶水；绉纹纸;蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；活动过程：1、老师提出参观葡萄园的活动及要求。师：“小挚友今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的形态，把你发觉的隐私告知身边的小挚友。”2、幼儿自由观赏葡萄的外形特征，老师进行视察指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡

25、萄。3、集中谈话，相互沟通自己的发觉。4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”师依据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，老师进行简洁的讲解。5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄：A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进行制作葡萄B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄C组：用手指醮颜料印葡萄D组：用棉签画葡萄E组：用橡皮泥团聚制作葡萄6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进行观赏，体验成就感。活动反思：纲要中指出：“幼儿是教化活动的主动参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、须要及接受实力相吻合，因此，正确驾驭幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展状况，是每位老师设计和组织

26、活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和看法倾向。老师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和创建的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧须要驾驭，大部分幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。小班美术教案：葡萄12活动目标：1、视察并表达葡萄的外形及色调改变，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同运用操作材。活动打算：1、葡萄

27、实物或图片。2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。活动过程：1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿视察、讲解并描述葡萄的外形和色调。老师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？2、观赏葡萄图片，探讨运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。老师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？ （绿色）这些葡萄簇新吗？你是怎么看出来的？ （水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？3、老师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。老师：细致看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？ （在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？ （一点点）4

28、、幼儿创作，老师指导。（1）老师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？ （用遮挡的方法）（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的色调。（3）难点：学习叠印的方法。要点提示：本次活动重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。这样酌方法须要老师的示范讲解。其次次叠加上去的颜色不须要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。5、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。老师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在面一串葡萄的时候遇到了什么问题？由于幼儿空间概念的限制，对于一串葡萄的表现会有肯定闲难，有的葡萄会越砌越小？假如遇到这样的问题，老师不要焦急，可以用情景化的语言指导，例如“大大的葡萄才好吃哦！”。