小学生读书活动方案精选.docx

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1、小学生读书活动方案小学生读书活动方案1一、活动目的：启动“书香校内”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校内。二、活动目标：1、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。3、通过活动，使学生吸取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活跃、综合实践实力的提高。三、活动领导小组：组长：何登 副组长：李瑶 组员：语文组全体老师四、营造浓浓的书香校内氛围：1、通过多种形式，（如校长讲话、老师讲话、学生播音演讲等宣扬

2、读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文老师向学生举荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。五、主要读书活动：（一）老师读书活动1、“闲逛书海，品尝人生”。每位老师精读苏霍姆利斯基的给老师

3、的建议，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。老师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文老师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书沟通活动。语文老师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读沟通的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书沟通课、读写结合课等活动。3、“才智芳园,一字千金”书评活动。要求每人仔细阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品尝；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字500字左右；

4、体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）4、“才智碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交挚友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。六、读书活动的落实措施：1、时间落实。每天确保学生课外阅读的时间1030分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个

5、书友队，设队长一人，要为书友队取个新颖的名字，想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。5、活动落实。“自信来自激励，习惯确定人生。”我们定期开展一些班级学生宠爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的集体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样，如实行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会，好的读书笔记的展评，予以公布表扬表现好的学生，满意学生的荣誉感，激发其阅读的.主动性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。小学生读书活动方案2

6、活动目的：1、为了把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动，让更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关切社会，关爱他人，丰富自己的心灵。2、为了帮助家长树立正确的育子观，提倡和谐的家庭氛围，使学生教化更富有真情实感，结合4月23日世界读书日的到来，把亲子读书活动做一个展示，让家长和孩子感受读书的欢乐，进一步增加孩子们深厚的读书爱好。活动打算阶段：1、向家长发起亲子读书倡议书，要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟，做到相互监督。每周日有一小时的读书时间，家长和孩子共同阅读，营造家庭读书氛围。2、建立家庭小

7、书库,亲子共读一本书。3、家长填写“亲子共读反馈表”。4、打算亲子读书沟通资料，谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子形成深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受；讲解并描述“亲子阅读”过程中发生的故事等。（可以以书面材料的形式呈现）6、制作亲子“读书卡”。（书签、阅读卡）7、亲子读书手抄报。（家长和孩子合办）8、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。（家长和孩子各一份）活动过程：一、瞧！我们这家子！1、家庭介绍2、才艺展示（诗朗诵、小课本剧等）二、小手拉大手，同唱一首

8、歌。1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。2、我的读书笔记多精彩。（展示自己的读书记录并朗诵）3、请您观赏我家的读书简报。三、小小擂台赛采纳必答、抢答、限时回答等方式，竞赛内容包括生活常识、科普学问和革命历史学问、文学学问1、我读书我欢乐（必答题）2、我家读书多（抢答题）3、心有灵犀一点通（我来比划你来猜）四、活动表奖五、活动总结（背景音乐感恩的心）1、家长感言：这次活动仿佛又让我们又回到了童年，又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香，感到自己和孩子的代沟缩小了，觉得心情很开心。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通，孩子也觉得很好玩，增长了学问，提高了阅读实力。2、学生感言每天读书已经养成习惯，从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的学问。而且有家长陪伴，感觉很华蜜、很欢乐。3、老师感言家长是孩子的第一任老师，家长的言传身教对孩子的成长有着干脆的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店，带领孩子走进书香满溢的图书馆；当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候；当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时，你就等于把孩子引入了学问的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的欢乐和温馨。