幼儿园中班社会教案《分享》范文.docx

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1、幼儿园中班社会教案分享幼儿园中班社会教案共享1活动目标知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具或者食物、图书等)或欢乐的事情与小伙伴们共享。2.能与同伴共享玩具、图书，并与同伴主动沟通自己的想法。3.体验共享给别人和自己带来的欢乐。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5.培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。活动打算1.幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具、一本书等布置“我喜爱的展示台”。2.一粒谷子教学挂图、老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿园和同伴共享的照片做成课件。3.幼儿教学资源1第14-15页。活动过程一、导入1.谈话导入，引出主题师：小挚友们你们说说

2、自己最喜爱的东西是什么?为什么喜爱它?(幼儿自由回答)老师也有自己喜爱的东西，例如老师小结：每个人都有自己喜爱的东西，因为它能满意我们的所须要的。二、绽开1.老师出示一袋谷子，调动幼儿爱好。提问：咦，小挚友你们看这是什么?(谷子)对了，这是谷子。那你们知道这是谁的谷子吗?(不知道)好，那老师来告知你吧，这是小鸡的谷子。那么你猜猜小鸡会用它做什么呢?(幼儿自由回答)小挚友们回答的都很不错，让我们来听小鸡是怎么做的吧。2.结合挂图讲故事，老师边讲边提问问题。(1)小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，你猜小鸡贝贝是怎么想的?(幼儿自由回答)真棒，你们的想法都不错，那现在我们来听听故事里小鸡贝贝是怎么想的

3、。(谷子这么小，只能一个人吃，怎么办?)假如你遇到这样的事你会怎么做呢?(幼儿自由回答)现在我们再来听听故事里小鸡是怎么做的(小鸡把谷子种在了地里，等秋天再来收获。)(2)贝贝的谷子是什么时候长出来的?(秋天，是收获的季节。)贝贝看到结出这么多的谷子就请好挚友来一起吃，他的同伴吃到谷子时候心情是怎么样的?(兴奋)贝贝的心情怎么样?(特别兴奋)(3)小鸡贝贝的这种做法值得我们学习吗?为什么?(幼儿自由回答)老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享是什么呢?共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩。我们也应当这样做?因为共享能带给别人欢乐，也能给自己带来欢乐。3.出示图片

4、我会共享。幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如请、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，刚好还回去。4.老师刚好将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。5.老师和幼儿探讨在班级中建立“共享角”，接着共享自己的欢乐。活动延长：1.午饭时请小挚友吃小米饭，共享小鸡的礼物。2.阅读幼儿学习资源1第14-15页，并激励幼儿在家里将自己的物品也能够和家人以及邻居的小挚友进行共享。教学反思：最终行为练习这一环节，也是本次活动的难点。认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这

5、样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。幼儿园中班社会教案共享2一、活动内容：共享好东西二、活动目的：1、引导幼儿体会与他人共享的欢乐。2、培育幼儿与他人友好相处的实力3、引导幼儿理解挚友之间好东西要共享的道理，学习共享的阅历。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。三、重难点分析：重点理解挚友之间好东西要共享的道理。难点现实生活中共享好东西四、活动方式：集体教学五、活动打算：学问打算学得人际交往的基本学问与技能。物质打算老师与自己挚友的合影、幼儿自

6、制的剪纸窗花，折纸作品。家长在家为幼儿讲故事小主子和小客人六、活动过程：（一）、导入提问：你有挚友吗？他（她）是谁？（二）、绽开1、老师出示与挚友的合影，介绍自己的好挚友，并讲一讲自己和挚友在一起的情景。2、与幼儿探讨：什么叫做挚友，和挚友在一起应当怎么样，知道挚友要好东西一起共享。3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互沟通。4、幼儿自由结伴交换物品进行共享（留意引导幼儿能和更多的小挚友进行共享，体会共享的乐趣）5、请幼儿说一说与挚友共享有什么感受？（三）、结束请小挚友在今后的学习、嬉戏、生活中遇事要多谦让、与挚友友好相处，共享欢乐。教学反思本活动坚持以幼儿为主体，老师通

7、过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热忱而主动的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的须要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教化思想。幼儿园中班社会教案共享3活动目标1、知道共享就是将自己喜爱的东西(玩具食物或图书等)或欢乐的事与小伙伴共享。2、能与同伴共享玩具图书，并与同伴主动沟通自己的想法。

8、3、体验分亨给別人和日己带来的欢乐。4、培育幼儿英勇、活泼的特性。5、激励幼儿大胆说话和主动应答。活动打算1、幼儿提前带一件自己最喜爱的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜爱的”展示台。2、一粒谷子教学挂图，老师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴共享的照片做成课件。3、幼儿学习资源1第14-15页。活动过程1、参观“我喜爱的”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜爱。2、老师出示一袋谷子，告知幼儿是小鸡要共享给小挚友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。3、老师结合图片，讲解并描述故事，知道共享是一件欢乐的事。提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃

9、到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?老师小结：小鸡贝贝有好东西总是情愿与同伴共享，共享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，共享能给别人带来欢乐，也能给自己带来欢乐。4、“我会共享”实践活动。幼儿自由结伴交换物品，共享自己的玩具、图书。老师留意引导幼儿在共享中学说礼貌的语言，如，请、感谢等，共享中要爱惜别人的图书玩具，玩完了刚好还。5、老师刚好将幼儿在活动中共享的情境拍成照片进行回放，感受共享的欢乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。6、老师和幼儿探讨在班级中建立“共享角”接着共享自己的欢乐。活动延长1、午饭时请小挚友吃米饭，共享小鸡的礼物。2、阅读幼

10、儿学习资源1第14-15，并激励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小挚友一起共享。教学反思：认知和推断对于幼儿来说都比较简单，难得是体验，只有真正让幼儿感受到共享的欢乐，这样幼儿才能真正明白为什么共享是一种好行为。我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到共享的欢乐。幼儿园中班社会教案共享4一、活动目标。1、知道共享能交到更多的挚友。2、情愿将自己的玩具与零食与小挚友一起共享。二、活动打算。PPT视频、好习惯宝宝贴画。三、活动过程。（一）活动导入。“听”故事提问导入：小猴子过生日发生了什么事情？请听故事小猴子的生日晚会。（二）基本部分。1、宁静听故事，

11、情境导入。老师提问：小动物们为什么都走了？老师：小猴生日，小动物都来为小猴庆祝生日，可是小猴却说生日蛋糕是妈妈买给他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都悲观的回家了。2、“看”动画提问导入：小挚友，你们情愿把自己的东西给别人吃吗？3、仔细看动画，启发思索，老师提出如下问题：（1）故事告知我们什么是共享？（2）宝宝学会共享了吗？（3）小挚友，我们以后应当怎样与好挚友一起共享？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师依据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。老师：故事告知我们：共享就是将好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同样别人

12、也会将好吃的和好玩的跟你一起共享，这样你会得到更多的玩具，也会有更多的小挚友和你做好挚友。5、图谱演示。老师出示两张图片并讲解并描述图片故事，让幼儿推断对错并说明缘由。老师看图：小挚友共享是件欢乐的事，我们除了要跟好挚友之间共享玩具外，还要跟爸爸妈妈共享幼儿园欢乐！（三）结束部分、嬉戏互动。1、嬉戏名称：我会共享。2、嬉戏打算：图书、零食、玩具若干。3、嬉戏玩法：分组嬉戏，老师每组发一件物品，激励幼儿学会共享。（四）活动延长。1、带领幼儿唱读弟子规经典：“己有能勿自私人所能勿轻訾”。2、日常生活中激励幼儿多与同伴共享自己的东西。3、和家长联系，习惯养成持续至家庭中落实。幼儿园中班社会教案共享5

13、活动目标：1、了解环保袋重复利用的特点，以及知道运用环保袋能爱护环境。2、萌发节约资源、爱惜环境的意识。3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。活动打算：1、阅历打算：知道塑料袋会造成环境污染。2、物质制备：（1）塑料袋，老师自备四种环保袋（无纺布环保袋、麻布环保袋、纸质环保袋、棉布环保袋）。活动过程：1、问题导入，激发爱好。出示塑料袋，师幼探讨。这是什么？它是用来做什么的？你在哪里见过？塑料袋为人们的生活供应了便利，但是它有危害吗？有什么危害？2、观看课件，感受塑料袋对环境的危害。中班社会教案有用的环保袋含PPT课件（3）幼儿探讨。看了这些图片，你

14、有什么感受？有哪些更环保的袋子可以代替塑料袋吗？3、相识环保袋，了解其特别作用。（1）老师出示无纺布袋、麻布袋、棉布袋、纸袋，幼儿探讨。你见过这些袋子吗？在哪里见过？你知道它们和塑料袋有什么不同吗？（2）老师介绍四种环保袋的名称，幼儿一一触摸，沟通、共享。这四种袋子摸起来分别是什么感觉？比起塑料袋，环保袋有哪些好处？（3）老师小结：环保袋更耐用，可重复、循环运用；不会对环境造成危害。4、制作环保宣扬袋。（1）幼儿随意选取一种环保袋，设计一个标记或画一幅画。（2）尝试向他人展示自己的作品，宣扬推广环保袋。5、活动延长。请幼儿玩一玩DIY操作材料包中“彩绘包”的嬉戏。活动反思：随着社会的进步、科技的发展，在生活的各个领域中越来越须要人们与人合作、共享的品质。擅长与他人合作共享是时代的要求，是孩子日后生存、发展所须要的品质。