常规管理工作计划例文.docx

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1、常规管理工作计划常规管理工作安排1一、指导思想：在县研训中心和校领导的指引下，学校教学工作以整体推动课程改革为中心，以教研组特色建设为抓手，扎实有效地开展教学常规管理和各科教学探讨活动，促进学校教化教学质量的全面提高。二、工作目标：1、抓实教学常规，提升教学质量管理的有效性；2、以“四课”活动为平台，开展特色教研，促进老师群体专业化水平的成长；3、学年统考成果保四。三、主要工作要点1、接着推动集体备课、教学“四清”工作，提高教学质量。2、狠抓教学常规月查工作，强化常规管理，（以旧县小学教学常规管理制度为准）3、加强小学科教学及校本课程（写字、经典诵读）的管理。4、开放图书室，加强循环教材的管理

2、。5、深化远程教化工作，按上级要求落实远程教化工作。6、加强教学研讨活动和校本教研、加强校本培训。附：资料收集书目：（1）校本培训安排及记载。（2）学区联片教研活动记载。（每学期各4次）（3）教研活动资料，含老师电教运用反思（每人每学期一篇）、老师个人计算机文件夹。全部教学安排中有电教媒体的运用。（4）空中英语运用记录。（特地登记，每月4节）（5）校本培训过程记载及过程资料。（案例教学分析与探讨、主题研讨活动、说课评课活动、自学考试资料。）7、深化按课程标准的学习和考试工作。8、搞好学籍建设，规范学籍管理。常规管理工作安排2为了实施教育工作安排，进一步落实新课程改革，加大教化教学内部管理和督查

3、力度，严格过程管理，强化教研教改，努力提高教化教学质量，培育学生的创新精神和实践实力，使我校教学质量再上一个新台阶，特制定如下教学管理制度：一、备课：1、开学前仔细钻研本学科教学大纲和全册教材,必需明确本学科在本学期的教学任务和教材体系结构，必需明确本学科本学期的重点单元或章节，并对全册教材作出如下分析：本学年课程标准中的要求、全册教材的教学要求、教材的重点及难点、各部分教材间的联系、教材内容及进度支配。2、开学初要制订好学期授课的教学安排。3、备课要以个人钻研为主，通过钻研明确学问的重点、难点，分析学生理解中的难点，挖掘教学内容所包含的思想渗透点、基础学问和基本技能训练的切入点。4、在个人备

4、课的基础上，加强集体探讨。每两周支配一个晚上为集体备课或教研组活动时间。集体备课时，备课组成员轮番担当主讲人，备课必需备教法、还要细心备学法，主动采纳现代化教学手段。备课基本上要求做到“三统一、五不统一”。即进度（包括单元测验、期末考试）要统一，尺度（深度、广度、容量、密度）要统一，百分之八十的练习内容要统一；教学步骤不强求统一，教学方法不强求统一，百分之二十的练习不强求统一，板书支配不强求统一，教材难点不强求统一。通过集体备课，集思广益，相互学习。5、老师要仔细写好备课笔记，达到以下要求：（1）切合教材、任课老师和学生的实际。（2）整本教案用钢笔书写，墨水颜色一样。没有错别字和不规范的字。（

5、3）教案要有单元分析。（4）一个课时一份教案，禁止备通课。（5）每课时教案要写明课题或教学内容。（6）有明确的教学目的，包括学问、实力、技能及思想教化的要求。（7）有教学的重点、难点。（8）有课时支配及教学手段。（9）教学过程的设计：.设计好启始环节。.以学生的认知规律和学问间的联系为序，写清教学的层次和环节。每个环节要写清施教的意图，细心设计好各环节中的课堂提问和训练内容、形式及要求。提问要有精确性，能抓住教材的重点和难点；提问要有启发性，能激发求知欲，能开拓学生的思路，培育发展思维实力；提问要有广泛性，能从实际动身，面对全班学生。.教学的重点、难点内容要有清晰、精确的注释，并有突破的措施及

6、方法。 .教学环节中要体现所采纳的教学方法及手段，重视对学生学习爱好、学习动机的激发，对学生学习习惯和实力的培育应有明确的要求。（10）板书设计是教学中加强直观性的有效协助手段，因此要细心设计板书，要能体现出本节课的主要内容，有助于学生理清教材脉络，驾驭重点和难点。揭示学问的内在联系及规律性的总结概括，有助于引起学生的留意，调动学习的主动性，启发学生的思维，发展学生的智力，培育学生的自学实力。同时还要有助于陶冶学生的情操，培育学生的审美实力，从而受到思想教化。（11）写明课堂练习内容及课后作业。（12）有教学后记或单元小结。6、学科的练习课、巩固复习课均应有备课笔记。7、语文学科的说话课、习作

7、课单独备课，写清题目、要求、指导、范文、讲评等内容。二、上课：1、上课前整理好服装，检查面容，做到整齐、干净。不戴有碍教学或分散学生留意力的饰物，不化浓妆。体育老师要穿运动鞋。2、老师上课前要熟识一遍教案，打算好教学用具，预备铃声响后，快速赶往教学岗位，不迟到，中途不得离开教学岗位，不得做与教学无关的事情，除有安排地支配听课、领导随堂听课，任何人不得随意在上课时进入教室找人或谈事情。老师上课要关掉通讯设备，更不得外出接电话。下课不拖堂，按时完成教学任务。3、严格按课表上课，不经教育处同意，不得自行调课、停课、让课、合并上大课或支配自习课。4、老师要留意培育、要求学生具有良好的课堂常规，如：上课

8、起立，师生问好；坐姿端正；下课起立，师生告辞。5、上课要实施课时安排，组织教学要严密。正确处理好课堂中的偶发事务，稳定学生心情，不在课堂上长时间处理学生问题。科任课上出现的问题，老师决不能推给班主任，自己撒手不管，可在课下请班主任帮助解决。6、课堂结构合理，留意学生的信息反馈，搞好课堂调整，创建性地运用教材。7、老师上课要精神饱满，看法要亲切自然，语言要文明规范，生动、形象、具有启发性，讲一般话。讲课声音适度，努力创建一种宽松、和谐的课堂气氛。老师一律站姿上课。8、传授学问适度，基础训练扎实。留意学科教学的德育渗透，坚持培育学生良好的学习习惯，课上留意教学卫生，使学生保持正确的读、写等姿态。9

9、、课堂教学要不断改进教法，要充分利用教具、学具、电教媒体，使学生易于接受，调动学生学习的主动性、主动性。按“五导”（仔细编导、主动诱导、敏捷开导、学法指导、当好向导）、“五多”（让学生多读、多想、多议、多讲、多练）的基本原则进行双边活动，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，创建出活跃的课堂气氛，努力提高40分钟的课堂效率。10、板书支配合理，字迹规范工整，大小适度，笔顺正确。11、课上严禁大声训斥、体罚或变相体罚学生，不得将学生轰出教室。常规管理工作安排3一、早到校早自习：早上6：406：50为学生到校时间。凡迟于6：50者作迟到记载。自习时间为6：507：20，学生到校后必需严格遵守如下

10、各条行为规范要求：1、 全部学生应快速交齐各课布置的作业。各小组组长督促收好作业并作好记载，然后交各科科代表送老师办公桌。凡在此期间不交作业、赶作业或抄他人作业者，作未按时完成作业记载。2、 值日学生按值日表支配各自履行职责，于6：55之前完成各自任务。凡未在规定的时间里完成任务或完成不合要求致使班级在学校检查评比中被扣分，做不主动担当劳动任务记载。3、 按课表进行早读，声音嘹亮，精神饱满。如有背诵任务，应主动到各组组特长接受背诵检查。各组组长仔细检查后照实作好记载。二、早操早餐：4、 早操铃响，关好灯后全体学生快速离开教室，在教室外走廊按次序站好队，并排整齐的依次下楼，到操场指定位置集合。凡

11、未请假不参与者作旷操记载。5、 集合要做到静、齐、快，升旗要庄重肃穆，做操要规范到位。做操时体育委员到班级队伍前面领操。凡不按要求致使班级行动迟缓、队伍散乱、或因做操质量问题使班级在此项检查评比中扣分者，作违反做操纪律记载。6、 早操结束后按次序排队返回教室，此时早点值日学生可离队去食堂领取本班早点到教室。7、 进餐严格按事先排定的次序进行，严禁哄抢；全部学生在自己的位置进餐，不得在走道逗留；珍惜粮食讲究卫生，严禁乱扔乱丢。发放完毕值日生应快速归还食堂物品。8、 早餐完毕后，全部学生应留意自己责任范围内的清洁，清洁完成后学生方可外出教室。负责清洁值日的学生应再次检查各自负责的区域，发觉垃圾应刚

12、好清扫，在上第一节课前再次倒垃圾。三、课前课堂课间：9、 全部学生课前提前5分钟清理打算上课的物品，保持教室宁静，打算上课；班干部擦黑板、填写当天课程表、作好当天班级日志记载。如上课时间过了5分钟未进教室的学生作好课堂迟到记载。10、 应严格遵守课堂纪律，仔细听讲，主动思索，主动发言。凡在课堂上未遵守纪律被课任老师点名或被当天学校值日的老师发觉者，作违反课堂纪律记载。11、 课间应合理适度有节的放松，保持教室秩序，严禁在教室内外和走道楼梯间逗打嬉闹。四、课间操课间清洁：12、 全体学生在教室站好队，由体育委员带领按学校规定的次序和路途进场集合，打算做操。做完操后，按次序排队返回教室。13、 清

13、洁值日学生快速打扫教室和清洁区，刚好清理垃圾筐里的垃圾。五、中午到校及午自习：14、 全体学生中午必需在1：20以前到教室，有值日任务的学生必需在1：00以前到校履行自己的职责。15、 午自习应保持宁静，严禁大声喧哗，不得随意走动，不得影响他人做作业或休息。六、眼保健操及放学：16、 眼保健操音乐响起后，全部同学快速宁静，仔细作好眼保健操。值日学生再次倒垃圾。17、 放学时，学生应清理好自己的学习用品，关好自己负责的窗户、电灯、电扇。值日生应刚好锁好门。常规管理工作安排4一、指导思想：我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中常常运用权用的标准、法则或习惯

14、。”而所谓幼儿园常规教化则是指老师依据社会的要求和幼儿发展的特点、须要，以这些标准、法则或习惯为教化内容对幼儿施行教化的过程。幼儿对常规的理解和驾驭是习得性和生成性的统一。对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必需适应、内化和遵守的规则，这些规则通常须要由驾驭着权威和标准的成人在幼儿园中主要是指保教人员按幼儿的特点和发展须要，科学地、有阶段地来告知幼儿什么是好的或坏的，什么是正确的或错误的，什么是应当的或不应当的，什么是允许的或被禁止的。由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教化的必要性所在。但有些常规不是预先就存在

15、的，它们往往一起先就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质。而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿平安，发展幼儿的自我意识及自我管理实力的关键。二、详细措施：1、避开过多的限制和统一的管理。虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会常常出现类似的状况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必需等到老师一声令下后才可以起先吃饭等。因此，我们在向幼儿提出要求之前，必需先思索这种规则是真正须要，还是为了自己的便利；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；老师是否站在幼儿的角

16、度来考虑问题等。2、让幼儿预知一日生活的支配。有安排的活动时间支配和作息时辰表，使幼儿感到生活内容是可以预知和驾驭的，从而形成平安感和秩序感。3、让幼儿参加教室规则的制定。我们已经是大班的孩子了，可以通过探讨来自己制定各项活动的规则。在出现问题后，老师引导幼儿探讨，选择解决由网站收集整理的方法。从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置。4、用环境指引幼儿的行为。通过环境的示意，可以避开由于幼儿拥挤而引起争吵和冲突，还可以提示、指引幼儿进行合适的行为。5、环节过渡紧凑、有序。环节过渡是较简单引起混乱的时段，老师如组织得当，就会削减幼儿无谓等待的时间。同时老师之间的合理分工也特别重要

17、，这样可避开许多幼儿因为等待而引起的混乱了。常规管理工作安排5一、教学常规工作1、加强学校常规制度的执行力度，以规范改进老师的教学行为和学生的学习，推动我校教化教学工作的进一步发展，小学教学常规工作安排。我校语文、数学、英语三个学科的教学常规制度已经建立并试行，各学科以常规制度指导老师的教学，以常规制度引导学生的学习，以常规制度规范教学管理，以常规制度保障教学活动的平安有序，有力地促进我校教化教学质量的进一步提高。要在已有制度的基础上大力实践，以实践阅历检查和完善教学常规，通过制定和完善学科教学规范，使之更适合我校的实际，更有效地促进我校教化教学工作的发展。在上述学科的基础上，本学期尝摸索讨在

18、音乐、美术、体育等学科建立教学常规制度，从备课、上课、学生特长训练等方面，建立教学常规要求，提高我校综合科的教学效果和特长学生的训练效果。2、进一步落实听课制度。一是落实老师听课量的要求。依据教化局关于老师工作考核的文件的精神，严格落实老师听课量的要求，学校主要领导、主抓教学的领导和教研组长要加强沟通，深化课堂随堂听课，通过随堂听课，发觉教学中的不足，发掘教学中闪光点。二是建立学校老师听课的制度。以制度明确关于听课量的要求，以制度明确听课的方法，做到每次听课有检查(教学打算工作)，有沟通(课堂教学的设想、目标、效果)，有反馈(老师教学状况)、有记录(教学过程)，以制度明确听课的范围，从而在老师

19、之间、学科之间形成广泛的互听互评活动，集思广益，促进我校老师教学水平的全面提升，提高我校的教化教学水平。二、教研与教学工作：1、开展深化新课程背景下的目标教学竞赛，选拔第三届十佳教学能手，促进全区老师的整体发展近三年我区组织的课堂教学实效性教学竞赛、新课程背景下的目标教学竞赛、在课堂教学中实施素养教化的教学竞赛，第一届、其次届十佳教学能手的选拔，在促进全区老师专业发展、全区教学质量提高上起到了重要作用。为深化新课程背景下的目标教学、落实六要素教学方式和素养教化的要求，切实提高课堂教学实效性，本学期开展深化新课程背景下的目标教学竞赛，并进行第三届十佳教学能手选拔，全区中小学全部学科45岁以下的老

20、师必需参与此项活动，激励45岁以上的老师参与。2、开展校内教研课活动。在学科内开展探究课、探讨课活动，从备课、听课、评课三个环节，探究具有我校特色的校本教研活动的有效开展方式。全部教学人员都应当上校内公开课。在目标教学、六要素教学方式的指引下，依据新课程对学科的要求，各学科开展校内探讨课，发挥阅历丰富的老老师的作用，发扬年轻老师敢闯敢试的精神，做好上课老师和任教课题的策划和支配，通过多种形式，确定探讨的目标。3、主动参与市、区教研活动，扎实开展校本教研活动。依据区教化科研与发展中心的支配，每周三、四、五下午，分别设立各学科的教研活动时间，除参与区组织的教研活动外，本学期的学科校本教研活动主要以

21、集体备课和研讨课为主。要仔细做好集体备课，做到有目标、有安排、有记录、有实效;切实开展好研讨课活动，校内评课，做到过程轻松、气氛热情、作风务实、干脆有效。4、踏踏实实地上好每一堂课。老师要做到每堂课有安排、有目标、有打算，要制作符合教学常规要求的教案或教学演示文稿。5、接着开展读书活动。各学科老师探究在保证教学质量的前提下减轻学生的学习负担的新路，在已有基础上，通过学校图书馆、老师、学生家庭之间的互动，给学生举荐好书，让学生发表自己的读书体会，使学生爱读书，多读书，以读书促进学生的发展。常规管理工作安排6依据敖汉旗教化局教学常规精细化管理的要求，为了落实古鲁板蒿中心学校20xx-20xx学年度

22、下学期教学工作要点的详细工作，结合我校实际状况，本学期我校老师教学常规工作安排如下：一：加强老师的业务学习、培训，不断提高老师的专业技能和素养。本学期，老师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学老师专业发展标准及指导、小学老师专业标准解读、老师教化标准解读等书籍为主要内容，采纳自学与集中学习为主。教育处将每2周组织老师进行一次学习新课标，其余书籍供老师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高老师的专业素养，提升专业技能，为搞好教化教学工作打下基础。二：提倡老师多听课、多探讨，不断提高自己的专业技能。根据“精

23、细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教育主任不少于40节，教研组长、新老师(近三年参与工作的)不少于20节，一般老师不少于15节。听课方式，实行不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习老师的教学阅历、教学方法，检查并指导老师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教化教学素养服务。教育处不定时进行查课，以检查老师漏课、换课等行为。三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实状况，以达到整体提升整个学校的教学水平。依据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：1、课内作业：老师要依据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六年级

24、语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学(教一个班)原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是探讨性、实践性、调查、感悟等特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。3、教学安排的内容：、对学生教材等状况分析;、新课标的要求和本学期应达到的教学目标;、教学时数和教学进度;、提高教学质量的详细措施;、学习困难学生转化的详细措施;、业务学习、教研教改及

25、教学活动支配。以上安排分学期制定，一式二份，一份交教育处存档，一份附在教案上。4、学期备课的内容：、深刻领悟课标理念，驾驭学段要求，确定教学目标。、把握教材体系、编排意图、学问结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。、从学生的学习水平认知结构、已有的学问阅历和生活阅历等全方面分析，因材施教。(4)、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。(5)、教具及教学媒体的运用状况及达到的教学效果的预设。5、要提前一周备课，规范教案的书写格式，内容包括教学目标、重点难点、课型、教学时数、教学打算、教学实施

26、过程、板书设计、作业布置、教学反思。教案分课时书写。50岁以上的老师可以借鉴旧教案，但必需有增加、删改等内容，特殊是教学目标、重难点、板书、反思不是一成不变的，必需要在旧教案上重新修订。四：本学期，接着开展老师读书活动，把读书活动作为校本教研、校本培训的载体。每位老师每学期读一至两本好书(可以读下发的“中小学老师专业发展标准指导”、“小学老师专业标准解读”、“老师教化标准解读”等书籍)，每学期上交一份读书心得或论文。接着学习新课标研讨活动，有学习记录内容，上交一份学习新课标反思、一份学习新课标体会。教育处组织老师对新课标内容的闭卷考试。五：规范教学行为，严格教学纪律，努力搞好教化教学工作。老师

27、要严格按着课程表上课，不占课和不许私自调课，上课不得迟到、早退、不得中途离开教室，上课时不吸烟、不会客、不带通讯工具、不得擅自离开课堂、不做与教学无关的事，不拖堂，无特别缘由不坐着讲课，讲课用一般话，不化浓妆，衣着得体，不准在上班期间饮酒并进教室，板书不写错别字。六：抓好写字教学，让学生从小树立“写端正字、育有节人”的意识。在听课过程中，我们要重点看老师的汉字书写状况，写字要端正大方、不了草、间架结构得体。在教学过程中，全部学科老师都要提示学生的写字姿态，指导学生的写字要领，评价学生的写字过程，指导学生的写字规则。此项工作，将作为老师课堂教学的主要因素。本学期，我们将进行学生的写字竞赛，老师硬

28、笔字竞赛。学校写字指导老师每两周进行一次学生、老师写字指导课，各班级要求学生每天一页小楷字，每两周一幅写字手抄报。每月月末学生进行对比，相互借鉴，达到相互学习、共同进步的目的。老师要领先垂范，每天一页小楷字、每月一份书法手抄报，力争全校师生的汉字书写短期有进步、期末成效大，真正把“写字”这一课题落到实处。本学期，我们将进行语文老师和五、六年级学生“汉字听写大赛”，为迎接全乡、全旗“汉字听写大赛”做打算，真正把祖国优秀汉字弘扬光大。七：学生作业要求。老师对学生的作业批改要留意格式，符号要规范，标点要正确，批语书写工整，批得精确、改的刚好恰当，有启发性，作业评语要体现激励性。作文的眉批、总指责语要

29、恰当，指示详细，富于激励和指导。严禁老师支配其他老师、学生代批、代改全班同学的作业。培育学生仔细、独立、按时、规范完成作业的良好习惯，作业书写整齐，条理清晰，老师要督促每位学生刚好上交作业，如学生拖欠或不交作业，老师又没有刚好发觉和补救，从老师考核中扣分。教育处检查学生作业，实行随机抽样的方式，以个体代表全体。八：后进生转化与辅。教育处要依据各班级上报的后进生名单，查阅后进生的作业、练习、单元测试卷，来确定老师对后进生的转化状况，并把此项工作纳入老师期末综合考核。老师在后进生转化的过程中，要找出后进生后进的结症，针对不同后进生的状况，实行行之有效的补救方法，通过个别辅导、同学帮助、与家长联系沟

30、通、共同参加学生学习管理，刚好解决学生思想和学习上存在的困难和问题等形式，使后进生尽快步入正常生的行列。对待后进生，我们要不辞辛苦，从学生的前途着想，重点培育，不能放任自流，要担当起一名老师应尽的.责任。古鲁板蒿小学教育处附：古鲁板蒿小学常规管理工作行事历三月份：1、支配老师常规工作；2、青年老师汇报课；3、教学常规检查。四月份：1、青年老师课堂教学竞赛；2、读书活动评比、沟通；3、新课标测试；4、常规检查。五月份：1、老师、学生写字竞赛；2、老师、学生书法展览；3、老师、学生“汉字听写大赛”；4、期中测试；5、常规检查。六月份：1、后进生转化汇报课；2、新课标学习沟通会；3、常规检查。七月份

31、：期中测试、质量分析、质量反馈。常规管理工作安排7教学常规是学校教学工作的基本规程，是提高教化教学质量最基本的保证。学校在严格遵循山东省一般中小学管理基本规范基础上，依据张店区中小学教学常规管理指导看法，特制定本学期学校教学常规管理工作安排。详细如下：一、指导思想以学校本学期发展思路和总目标为依据，规范教学管理，建立更加细致的工作流程，提高学生综合素养、全面提升老师个人专业发展，全面提高教化教学质量。二、重点工作及措施1、坚持依法治教，全面落实新课程安排。措施：(1)仔细贯彻“义务教化课程设置方案”要求，开全课程，开足课时，加强对学校全部课程开设的督导检查。学校将加大巡课检查力度，不定期检查开

32、课状况，督促任课老师按时上好课。(2)开发写字、阅读等校本教材，并依托以学校开展的学生社团建设为重点的校内文化活动，建立适合学生的校本课程，培育学生的综合素养。(3)规范作息时间。严格执行学生在校学习时间不超过6小时的规定，保证每天一小时的体育熬炼时间。2、加强过程管理，提高精细化程度。措施：(1)各教研组、备课组和老师要重视教学安排的制定。所定安排要有目标、重点、措施等。开学初，学校将对各任课老师的教学安排进行检查。(2)加强备课研讨。学校接着将每周周三作为集体备课研讨的时间。要求老师在上课前，必需备好课。学科备课要体现突出教学重、难点，课后做好思索、修订，并刚好进行教学反思。本学期以各教研

33、组制定的“润泽”课堂教学模式进行备课，备课依次为单元备课课时备课单元反思，一单元一整理;艺体组老师依据其学科特点进行备课。(3)主动构建“自主有效”课堂教学模式，努力打造轻负高效的“润泽”课堂。老师教学要实现学问讲授向实力培育的转变，课堂教学要重引导、评价、矫正和总结升华，课堂评价主要关注学生的学习状态和效果。(4)改进作业布置和教学辅导工作。作业设计要紧扣课堂教学内容，做到有针对性、层次性，要限制家庭作业量，提高家庭作业实效，做好作业布置记录。严禁布置机械性、重复性、惩处性的家庭作业。作业布置要精，要适量，要全批全改。教育处、教研组将加强监管。(5)提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。

34、培育优等生，接着加强对学困生的辅导，有效地提高学困生的学习成果，加强对学生学科特长的重点培育，以促进学生特性自由发展，(6)接着组织好期中、期末考试，仔细、刚好批阅试卷，分析学生错误的缘由，提出切合实际的整改措施，刚好调整教学策略，查漏补缺，弥补教学不足。(7)加强听评课制度。学校实行领导推门听课、组内老师听课方式，并通过专题研讨、课堂教学展示，聘请专家指导课堂教学等举措，实现以听促教、以观促研。(任课老师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节)3、扎实推动常规工作措施：(1)老师严格根据作息时间及课程表上课，不得随意调课，由学校支配的代课按每月统计。(周一阅读

35、，周二班会，周三体育活动，周五社团活动)(2)任课老师课前2分钟候课，组织学生课前打算到位。(3)班主任及任课老师按时组织学生上好两操及课外活动，(眼操由当堂课老师组织)。班主任组织学生每天中午10分钟练字，级部每学期组织写字小明星、计算小能手评比一次。(4)坚持做好每月一次的业务检查抽查，每学期进行二次(期中、期末)校级业务普查，使常规管理常常化、制度化、规范化，严禁常规管理流于形式。4、抓实校本研训，提高新课程实施水平。措施：主动参与各级培训。组织老师参与各级组织的各类新课程培训活动，做到严格要求、注意实效，全员参加。常规管理工作安排8一、工作目标仔细贯彻教文体局20xx春教学工作会议的各

36、项要求，以新纲要为准绳，夯实机关幼儿园教学常规管理工作，加强对教学工作的动态过程管理。创设良好的班级环境氛围，优化各年龄班一日活动构成，加强教学探讨，不断提高老师队伍的综合素养，不断提高教化教学质量。以促进幼儿、老师、幼儿园的发展为根本。为每一位幼儿终身可持续发展，为每一位幼儿一生的华蜜生活打好坚实的基础。二、主要工作及措施（一）加强老师队伍建设，促进老师的专业化成长。1、以人为本，加强思想政治工作和职业道德教化。结合全区教化系统开展“强师德、塑师魂”为主题的行风和老师队伍建设活动，在我园开展老师职业道德教化，通过学习探讨、演讲竞赛等活动进一步增加责任心，形成比学赶帮的良好风气。2、以研代培、

37、以赛代培，为课堂教学服务。以老师为主体，以教研组为基地，以课堂教学研讨为平台，以教学过程产生的真实问题为探讨对象，通过专题讲座、同伴协作、反思沟通、专业引领，职业技能竞赛等多种形式，提升老师综合素养。（1）结合区公开教研活动开展课例研讨；（2）大班组牵头开展音乐领域教学改革探究；（3）艺术技能竞赛：舞蹈；（4）有安排的对老师进行音乐学问的再培训。3、提倡参加式培训，注意特性化发展，强化队伍素养。以“分类培育、典型示范、骨干先行、滚动发展”为策略，注意特性发展，以自学为主，结合结对子相互学习，集中学习、参加式培训相结合，促进老师队伍整体素养的提升。（二）精细常规管理，优化教学行为，提高教化教学质

38、量1、以区教文体局下发的中小学教学常规管理条例为准绳，坚持科学的过程管理原则，不断促进“教、学、管整体优化（1）努力做到教学常规检查的“三重”：A、重备课采纳骨干老师牵头，深钻教材，集体探讨的年级组备课。并对备课质量跟踪，将备课状况纳入考核。B、重实践关注老师对实施预设活动的反思，建立评价、反思模式，不断的发觉在实践过程中出现的各种各样的问题，找出解决问题的切实有效的方法，提高教学质量。C、重创新创新是幼儿园发展的关键。纲要激励我们要创新的开展好各项工作，我园激励老师们不断的发扬自己的优势和特点，在完成预设活动的同时，有自己的“生成活动”，有自己的创新点。我园的园本教研用音乐领域作引子，引导老

39、师们加强对“生成课程”的探讨。（2）完善对教学工作的过程性评价，增加老师工作责任感和自觉性。调整教学质量评价方案；研修与教学常规管理相辅相成，加大课堂教学质量在考核中所占的比例。听随堂课、预约课、教研课、回头课，评定等级，作为考察教学质量的重要内容，实施动态管理。（A）接着加强集体备课制度，抓好老师教学六仔细的管理。（B）接着实行教学管理人员与教研组挂钩制度，参加、监控、引导开展活动。（C）实行质量问责制度，从集体备课到个人钻研教材教法到组长监控，人人挂钩，确保教学质量。（3）提高老师出全勤在考核中的分值，调动老师主动性。2、确立以幼儿发展为本的观念，强化班级常规管理。大力加强班主任工作，加强

40、培训力度，提高班主任各方面素养，开展争创优秀班集体的活动。3、接着加大教研组建设（1）加强年级组、教研组常规教研制度建设。坚持例会制度，统筹支配研修活动时间（时间支配循例），依据教研组工作手册规范管理。接着实施新的教研组绩效管理方案，加大课堂教学在考核中所占比例。（2）由教研组长负责，引导老师深钻教材，科学合理制定各项教化教学活动。（3）加大对教研活动质量的监控。（三）深化课程改革，促进幼儿全面发展1、结合新老师献课、骨干老师示范课活动，在我园开展一次全体老师参与的体现新纲要理念的教学展示活动，并推选优秀活动参与区公开课展示2、加大对幼儿一日生活各环节质量的监控，留意各环节的紧凑连接与有序转换

41、。加强对各班半日活动的考评，提高幼儿一日活动的质量。3、充分合理地利用本园的户外场地优势，开展丰富多彩的幼儿户外体育活动，主动开发和投放具有园本特色的体育活动材料和早操器械，接着加强对各班开展户外活动的考评。4、扎实开展区角活动。区角活动的重点是结合幼儿发展目标，合理设置区角，投放材料，各班每周科学指导区角活动开展不少于三次，让幼儿充分自主，享受欢乐。5、切实提高德育工作的针对性，实效性，主动性，将德育工作有机地渗透到五大领域和幼儿一日活动的各个环节。在建立起幼儿日常行为规范基础上，关注幼儿养成教化。（详见德育工作安排）6、开展好校内文化艺术活动。主动参与区09年优秀艺术人才大赛。各班级要开展

42、好每周五下午的班级才艺展示活动，提高幼儿的艺术观赏和表现实力。以节日庆祝和重大活动为载体，让幼儿在浓浓的艺术氛围中接受艺术熏陶。7、以幼儿宠爱的方式开展英语教学，激发和培育幼儿对英语的深厚爱好。（1）通过多种形式的沟通活动创设英语学习环境，各班仔细帮助协作英语老师开展教学活动。（2）保证学前班、大班每周二课时，中班每周一课时英语教学时间。（3）向家长公开英语教学安排和内容，六月学大班向家长上汇报课。（4）每日晨间活动，英语老师轮番到班同幼儿进行英语口语沟通和训练。（四）家长工作1、敬重家长，热心为家长服务，相互协作，促进孩子和谐成长。2、坚持每周一将本周的周安排表贴在教室门口，公开本周每天的教

43、学内容、目标、重点，增加教学的透亮度。3一如既往地做好家访，要求老师要以多种形式亲密与家长的联系，4做好个别幼儿教化及个案记录，常常与个别特别幼儿家长联系，做到家园共育。（五）平安工作1、各班将幼儿平安教化、健康教化纳入学期班务工作安排，确定相宜的目标和方法，将平安学问、健康教化渗透到五大领域之中，亲密结合幼儿的生活进行平安和保健教化，提高幼儿平安意识和自我爱护意识与实力。2、各班班主任要定期召开班级平安工作检查总结会，解除工作环节中的担心全因素。对不能解决的问题要刚好上报，并填报机关幼儿园平安隐患报告单。排查和杜绝各种平安隐患。3、在对师生员工开展平安宣扬的基础上，组织防余震和消防平安演练，

44、培育师生员工在危急状况下的实际应对实力。4、开学第一天与每位新生家长签订平安责任书，并刚好发放家长须知。5、坚持保教并重，保教结合，树立正确的幼儿健康观，保证每位孩子在开心、自信、平安、暖和的环境中度过欢乐的每一天。6、各班活动室的门后不能堆放杂物、桌椅，保证消防通道的畅通。开关、插座四周不堆放易燃物品。定期检查灭火器压力，保证紧急状况时能正常运用。7、严格执行幼儿接送卡制度、交接班制度、幼儿午睡管理制度、门卫管理制度等平安制度，接着将执行状况纳入工作人员考核。8、坚持平安工作报告制度，重大事故、重大隐患必需马上报告分管副园长、园长。一般事故隐患15分钟内报告保健医生、主任或分管副园长9、全体

45、保教人员加强平安学问的学习，增加教职工平安意识和规范平安行为。10、老师在打算、组织幼儿各项活动、环境创设的材料投放、班级物品的放置等均应将幼儿的平安放在头等位置，全方位地做好各项防护措施。（六）现代教化技术工作加大步伐，实行有效措施，提高老师运用电脑的广度与深度，提高老师的信息技术应用实力。（见电教安排）（七）发挥好省级示范园办园的示范、辐射作用。1、遵遁幼儿教化规律，敬重幼儿年龄特点，不开展有损幼儿身心健康的一切活动。2、做好学会支配的各项工作，做好园的指导工作。三、本期各月主要活动支配二月1、各项安排的制定和检查。2、与幼儿家长签发平安责任书及家长须知。3、进行各种应急预案的演练4、参与

46、幼儿园班组管理培训三月1、各年级组开展“三八”节“我爱妈妈”主题活动。2、各班家园联系栏、走廊环境创设评比检查。3、全园早操评比检查。5、各班环境、区角创设的检查评比四月1、阅历共享：平安防护教化的新探究2、参与新老师献课活动3参加式培训：公开教学活动反思4艺术技能竞赛：舞蹈五月1、大带小庆祝“五一”活动2、帮导互动老师之间的“预约课”3、打算“六一” 庆祝活动六月1、实行“六一”儿童节庆祝活动2、大、中班英语汇报课七月1、音乐学问培训2、学大班毕业典礼3、期末考核、总结工作常规管理工作安排9在校党支部、校长室的领导下,紧紧围绕教学工作重心,接着培育学生优良思想品德和良好行为习惯,坚持以班级为主阵地,以文明礼仪教化为特色,努力构建我