小青虫的梦教案例文.docx

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1、小青虫的梦教案小青虫的梦教案1活动设计背景本次活动选自省编大班教材上册的主题昆虫，秋天到了，昆虫很活跃，在户外活动时，常常望见几个幼儿蹲到小树下，细心视察昆虫，捉昆虫的情景，昆虫是生活中很常见的，幼儿很感爱好，我抓住幼儿的爱好点，设计了本次活动.文中的小青虫是一只为实现幻想向别人虚心学习的小虫，当蚂蚁、蜗牛、蜈蚣邀请它去玩耍、旅游，当心大公鸡时，它没有被玩耍所诱惑，也没有被大公鸡吓倒，它一心只想飞，当它醒来的时候，梦成了现实，小青虫通过自己的努力，实现了自己的幻想，这样的形象，为幼儿做了好榜样。活动目标 (1) 理解故事内容，感受文学作品的语言美，初步了解昆虫的生长过程。(2) 提高幼儿参加嬉

2、戏表演的主动性，从中去探究发觉，并激励幼儿大胆地在集风光前表述。(3) 帮助幼儿学习礼貌用语，知道见到人要打招呼。教学重点、难点 引导幼儿理解故事内容，了解昆虫的生长过程，激发幼儿对幻想的追求。活动打算 电脑故事课件，用来帮助幼儿初步了解故事内容，故事挂图六幅，进一步感受、体会、理解故事，为了增加活动的趣味性，还打算了一些小青虫的头饰，布置情景表演场景，使活动协调统一。活动过程一、 谈话导入：1、 今日，我们教室来了一位好挚友，你们瞧，它是谁呀？（小青虫）小挚友先听听它的自我介绍。（出示小青虫），你们好！我今日穿了一件绿色的衣裳，我的名字叫小青虫，我有一个幻想，想讲给小挚友们听一听，故事的名字

3、叫小青虫的梦二、看课件，完整观赏故事一遍提问：小青虫变成蝴蝶前都向谁请教问题了？小挚友，小青虫究竟是不是向这些好挚友请教问题的呢？我们再去问问小青虫。1、 看挂图老师分段讲解并描述故事第一段提问：“小青虫有一个什么样的梦啊?”(像蝴蝶、像小鸟一样地飞)其次段第五段提问“小青虫把这个梦变为现实，它都向谁请教这个问题了？”（蚂蚁、蜗牛、蜈蚣、蝴蝶）它是怎样跟这些挚友请教问题的？我们也一起和小青虫请教这个问题吧！（你好！蚂蚁弟弟，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？你好！蜗牛婶婶，我想飞，你知道怎样才可以飞吗？蝴蝶姐姐，我渴望能像你一样地飞，请告知我怎样才能飞起来？等等）老师边指操作图片。小挚友，小青虫镇

4、懂礼貌，虚心向挚友们请教问题，我们也要向小青虫学习，主动和挚友们打招呼，虚心向他人请教问题，做个有礼貌，有恒心的好孩子！三、 情景表演1、今日，老师为小挚友打算了很多小青虫头饰，我们也来玩一玩小青虫的梦嬉戏。2、接下来怎么玩这个嬉戏呢？音乐响起，小青虫起先向它的挚友们请教问题，等音乐一停，小青虫也要停下来。3、幼儿嬉戏提问：请这只小青虫说说你都向谁请教问题了？你是怎样向它们请教问题的？4、观赏课件，了解故事第六段内容提问：小青虫原来的衣服为什么穿不上了？小青虫在哪里睡了一觉呢？在梦里，小青虫又梦见什么了？小青虫睡醒后，发觉自己变成什么了？四、小结：在生活中，我们和小青虫一样，只有肯努力，坚持虚

5、心学习，就会实现自己的幻想，幼儿随音乐走出教室。小青虫的梦教案2活动目标:感受自然界昆虫的可爱、奇异，萌发爱惜小动物的情感;学习靠腰部扭动贴地爬行，熬炼躯干的柔韧性和协调性;对腰部扭动贴地爬行动作感爱好，能克服畏难心情.主要形式:集体活动时间支配:一课时，35分钟重点难点:重点：学习仿照虫子腰部扭动贴地爬，感受自然界昆虫的可爱、奇异难点：能克服困难、协调地完成动作:活动打算阅历打算：组织幼儿观看动物世界的录像，仿照不同动物的爬行动作;了解青虫的演化过程物质打算：幼儿人手一只布袋、录音机、磁带。场地打算：有斜坡的青草地、花园，并放置好小青虫的“粪便”一、起先部分1.阅历回顾：哪些动物会爬?怎么爬

6、?昆虫爬的动作有哪些?2.热身运动：幼儿分散仿照各种动物爬行。自由仿照：手脚着地屈膝爬，手脚着地爬，匍匐等等;集体仿照：两人坐抱一起，仿照“西瓜虫”滚动前进;幼儿全体屈膝，将手搭在前幼儿的臀部上，变成长长的“毛毛虫”蠕动前进;变成“蜈蚣”，同时抬手抬脚爬行前进等等。二、基本部分1.探讨：小青虫长得怎么样?是怎么爬的?2.幼儿自由尝试，仿照青虫的爬行;3.探讨动作要领：“撅起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬。”(个别幼儿示范，老师示范讲解：靠腰部的扭动，尽量不用手去推，将臀部往上拱，使身体成，膝盖跪住，将上身往前伸长，如此反复。)4.幼儿其次次练习(重点指导实力弱的幼儿：不用手

7、脚帮忙，靠腰部扭动爬行，动作协调)。三、嬉戏部分1.“找肥料”请“青虫”用刚学会的爬行动作，将这些肥料分别运到指定地点，比比在规定的时间内，哪组又快又多。2.“我们长大了”请每个幼儿取一只布袋，将身体套入布袋中(表示青虫长大了)练习爬行(依据幼儿的活动状况调整幼儿的活动量，激励实力强的幼儿帮助实力弱的幼儿)。3.“小青虫的梦”老师以蝴蝶姐姐的身份讲解并描述嬉戏规则：依据人数将幼儿分成2组，先是鱼贯地爬过山坡，在山坡对面的草丛中拣起一根老师事先打算的青草粘在身上，然后钻入布袋，爬过草地，在音乐声中钻出布袋，代表蜕变成蝴蝶，翩翩起舞。幼儿跟着蝴蝶姐姐起先旅程：爬山坡吃青草吐丝结茧(将身体钻入布袋中

8、)蜕变成蝴蝶在花丛中飘舞。三、结束部分1.放松活动：随音乐中，学蝴蝶飘舞;2.整理活动场地，出场。在晨间活动中，让幼儿用布袋接着进行嬉戏。一、设计意图户外活动时，幼儿对花园里的昆虫特感爱好，会长时间地视察，有的甚至趴在虫子后面跟着它爬，我就以青虫成长的过程为嬉戏情节，力图做到：一、渗透环境教化：让孩子了解四周环境，了解其相互间的作用，体会到它的奇妙，激发宠爱之情。因此，在活动中，我设计了“小青虫的梦”的嬉戏情节，让幼儿以“青虫”参加活动，使幼儿在轻松、开心的情景下活动。二、增加难度，提高爬行速度。幼儿躯干的扭动来爬行，难度颇大了，让幼儿在嬉戏中探究学习。其三，让幼儿尝试用自己的身体来仿照小青虫

9、爬行，激发幼儿探究身体运动的乐趣。二、效果分析本活动场地在有斜坡的草地和花园，避开了体育活动中繁琐的场地布置，幼儿在活动中潜移默化地感受到这些与我们的关系是这么的亲密与和谐，使环境教化从情感角度入手润物细无声地滋润孩子的心田。学习新动作、嬉戏、课中小肆还是放松活动，老师均以嬉戏的口吻进行，如在动作学习时，老师以“噘起小屁股，抬起小脑袋，弯弯身子伸伸腰，嘿咻嘿咻往前爬”的儿歌来形象化幼儿的动作要领，使幼儿在琅琅上口的儿歌中，兴致盎然地进行学习。幼儿在形象的嬉戏情节中，反复练习爬行，乐此不疲，较好地完成了教学的重难点。小青虫的梦教案3一、活动目标1. 理解故事内容，体会小青虫对音乐的酷爱及它的幻想

10、，产生怜悯与关爱之情。2. 感受故事的美丽意境，尝试用肢体动作来表达自己对故事中内容、情感的理解和感受。二、活动打算小朋友的书 动物世界， 角色扮演头饰，故事挂图。三、活动过程(一) 导入活动。小挚友你们做过梦么?都是些怎么样的梦?今日啊，教室里来了一位好挚友(出示小青虫图片)，它呀做了一个很美的梦，你们来听听它做了一个什么样的梦。(二) 倾听和观赏故事。老师读完一遍故事后提问：小青虫做了一个什么梦?(对，它变成了蝴蝶，然后小挚友们再来细致听听这个故事，看看小青虫的梦里还有些什么内容。)(三) 分段观赏故事并提问。1. 第一段(“音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。”)小青虫喜爱干什么?听

11、着音乐，小青虫感觉怎么样?2. 其次段(“她爬到一棵小树上，谁也没有发觉她。”)为什么蟋蟀不情愿让小青虫听他的音乐?蟋蟀不让它听音乐，那么小青虫后来是怎么做的?3. 第三段(至结尾)在梦里面小青虫变成了什么?小青虫醒来以后发生了什么奇异的事?蟋蟀这次有没有让小青虫听音乐?为什么?你们喜不喜爱小青虫和蟋蟀?为什么?(四) 在老师的朗读下，幼儿阅读小挚友的书 动物世界第1-2页“小青虫的梦”画面，再次熟识故事内容，幼儿可一起跟读。现在请小挚友翻开老师刚发下来的书的第一页，边看书上的图片，一边听老师再讲一遍这个故事，也可以跟着老师一起来说一遍这个故事。(五)角色扮演“假如我是小青虫”。老师朗读故事，

12、让幼儿将小青虫的心情和感受用肢体动作大胆表现出来。小青虫的梦教案4活动目标：1、细致视察角色的表情和动作，了解角色的心情，体验小青虫遭遇冷落和蜕变胜利的心情改变。2、了解蝴蝶脱变胜利后的心情改变。3、认读字词：小青虫、蟋蟀、茧、梦、蝴蝶。活动打算：大图书、大字卡、小图书流泪的大青虫图片活动过程：一、出示流泪的小青虫图片，引出故事名称1、 师：小挚友看它是谁?它怎么了?(同时出示字词“小青虫”)2、老师引导幼儿揣测小青虫为什么哭，激励幼儿说出自己的理由。是不是小挚友说的这样?我们来看看大图书就知道了二、引导幼儿阅读大图书1、出示第一幅图，提问：这是什么时候，小动物们在干什么?(重点引导幼儿视察小

13、青虫偷偷观赏音乐的样子)2、视察其次幅图提问：小青虫的表情怎样?为什么它要叹气?云记号是什么意思?3、翻阅第三幅图，引导幼儿视察蟋蟀的神态，引导幼儿想象小青虫的心情4、翻阅第四和第五幅图：引导幼儿想象小青虫的心情，说说小青虫去哪里了?它去干什么，启发幼儿说说有什么好方法劝慰小青虫。5、出示第六幅图：视察小青虫在哪里、在干什么?(出示字卡“茧”)6、翻阅第七幅图：引导幼儿说说从哪里看出小青虫睡着了，并揣测小青虫会做什么梦。(出示字卡“梦”)7、翻阅第八幅图：幼儿说说小青虫梦见了什么8、翻阅第九致十一幅图，引导幼儿视察小青虫的改变，并大胆用语言进行表述(出示字卡“蝴蝶”)三、老师带幼儿进行阅读故事

14、两遍5、当小青虫醒来之后，发生了什么改变?6、最终，小青虫实现自己的幻想了吗?小青虫的梦教案5设计思路：前不久，班中有孩子带来了可爱的蚕宝宝，因此掀起了一股“养蚕宝宝”乐，每天的自由活动时间，孩子们会三五成群地都跑去观看一番，蚕宝宝几乎每天都会产生改变，渐渐由小变大，现在有的结了茧，有的已经变成了飞蛾，孩子们像发觉新大陆般欣喜不已，对此产生了深厚的爱好，总在探讨“蚕宝宝长大会变成什么?”“是蝴蝶吗?”“不是，是飞蛾”。结合孩子们的热点话题，我预设了此次活动。小青虫的梦讲解并描述的是一条丑小青虫蜕变成漂亮的蝴蝶的故事，不仅可以让孩子了解小青虫蜕变成蝴蝶的过程，也通过故事中描述的小青虫从当时偷偷躲

15、在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞的改变，告知孩子们不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的幻想。本次活动共分三个环节，第一环节激趣导入，以小青虫哭为引子，引发幼儿从听觉中揣测并关注小青虫的心情;其次环节作为重难点，在视察小青虫的动态 过程中理解角色的心情并体验其遭遇冷落到蜕变胜利后的心情改变;第三环节完整观赏后共同共享漂亮可以渐渐创建的心得体会。活动目标：1、细致视察小青虫的表情和动作，理解角色的心情，体验小青虫遭遇冷落和蜕变胜利后的心情改变。2、了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐创建。活动打算：课件活动过程：一、引疑激趣从听觉中揣测并关注小青虫的心情

16、1、(播放哭的声音)草丛里，一条小青虫在难过的哭着。2、请你猜猜小青虫为什么哭呢?二、理解故事视察小青虫的动态，理解角色的心情并体验小青虫的心情改变1、连续观看前5幅图片提问：这是什么时候?小动物们在干什么?小青虫在做什么?它可能会说什么?蟋蟀会对小青虫怎么说?引导幼儿想象小青虫的心情。(引导幼儿表演)我们来劝慰劝慰小青虫吧。2、连续观看故事到最终提问：小青虫在哪里?在干什么?小青虫睡着了梦见了什么?后来发生了什么事?三、完整观赏故事进一步了解蝴蝶蜕变的过程，体会漂亮可以渐渐地创建小青虫是怎么变成蝴蝶的?小青虫变成蝴蝶后蟋蟀还赶它吗?小青虫的梦教案6活动目标:1.通过视察角色的表情和动作，理解

17、角色的心情，体验小青虫遭遇冷落和蜕变胜利后的心情改变。2.了解蝴蝶蜕变的过程，懂得漂亮可以渐渐创建。3.结合音乐让幼儿感受童话的意境美，并能主动大胆的表现故事中的角色。4.知道故事中象声词运用的趣味性。5.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的实力。活动打算:大图书、字卡和角色贴绒、磁带等。活动过程实录活动过程：（一）引题出示小青虫贴绒和字卡。你们相识它吗？这条小青虫怎么了？它为什么会掉眼泪？（二）观赏故事今日我们就来看一看关于这条小青虫的故事。观赏图一：提问：这是在什么地方？是什么时间？都有谁？它们在干什么？小青虫在哪里？它为什么要躲在草底下？出示图二：听着美丽的曲子，你们觉得小青虫会怎么

18、说？我们一起来学一学小青虫沉醉在曲子中的样子。视察图三：可是蟋蟀是怎么样对待小青虫的？（一边出示蟋蟀字卡和贴绒）蟋蟀不喜爱它，要赶它走，小青虫的心情是怎么样的？小青虫那么难过，谁情愿来劝慰劝慰它？听了小挚友们的劝慰，小青虫心里舒适多了。它爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着美丽的音乐。（老师边讲解并描述边出示图五）视察图六：听着听着，它做了件事，它做了件什么事？（出示图卡：茧）我们还在哪见到过茧？做呀做呀，小青虫把自己团团的绕在茧里面，观赏着美丽的音乐，渐渐的，小青虫睡着了。睡着了会做什么？（出示“梦”的字卡）是呀，小青虫也做了一个梦，你们猜一猜，小青虫会做一个什么样的梦？观赏图八：我们来

19、看看，小青虫究竟做了一个什么样的梦，小青虫梦见了什么？谁情愿来说说小青虫的梦？我们一起来学一学小青虫梦中的样子。老师完整讲解并描述图八、图九。视察图十：当小青虫醒来的时候，它已经变成了一只漂亮的蝴蝶，小青虫发觉了自己变成漂亮的蝴蝶，心情怎么样？（出示字卡：蝴蝶）蟋蟀的看法又会是怎么样？猜一猜接下来会发生什么事？出示图十一：谁来说一说，现在的情景是怎么样的？一起来学学蝴蝶翩翩起舞的样子。（三）完整观赏故事再听一遍故事，一边听一边想一想，听了故事你心里有什么感觉？老师合着音乐完整讲解并描述故事。（音乐还在接着）师：音乐还在接着，跟着音乐扮演一下你自己喜爱的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢，还是帅气自信

20、的音乐家蟋蟀。（音乐完）提问：听了故事以后你心里有什么样的感觉？老师小结：丑丑的小青虫，通过自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以渐渐创建的，小挚友，老师希望你们也能通过自己的努力使自己变得更棒更漂亮。（四）延长其实蝴蝶都是由小青虫变成，但蝴蝶蜕变有有过程，今日请小挚友回家后从不同的渠道去找找小青虫蜕变成蝴蝶的过程，明天把你所知道的来告知大家好吗？教学反思：对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们最终还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况刚好的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个

21、环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最终能理解我们都应当敬重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！小百科：虫身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都为于胸部，身体由一系列体节构成，是节肢动物中种类最多的一种。小青虫的梦教案7活动目标：1、观赏故事，感受故事内容，体验小青虫遭到冷落合蜕变胜利后的心情改变。2、知道不能因外表而卑视别人，漂亮可以渐渐创建。3、结合音乐感受童话的意境美。活动打算：故事PPT、音乐等。活动重点：感知故事内容，体

22、验小青虫遭到冷落合蜕变胜利后的心情改变。活动难点：知道不能因外表而卑视别人，漂亮可以渐渐创建。活动过程：一、引疑激趣出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿揣测小青虫为什么哭，激励幼儿说出自己的理解。二、故事观赏1、夏天的晚上可真喧闹，你都看到了什么？小青虫为什么要躲在草底下？（播放音乐，幼儿仿照小青虫的沉醉在曲子中的样子）2、你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗？为什么？3、蟋蟀会对小青虫说什么呢？小青虫又会怎么说？4、这时小青虫的心情是怎么样的？小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧，你会对小青虫说什么？5、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到哪里听音乐会？它是怎么听的？6、后来，小青虫又躲到哪里？7、为了不让蟋蟀发觉，小青

23、虫静静地做了什么？（茧）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢？8、小青虫睡醒了以后，发觉了什么？它后来有没有参与蟋蟀地音乐会呢？9、这下，蟋蟀又是怎么说的？三、故事引申1、老师边讲故事边引导幼儿看PPT课件。2、听了这个故事以后，你喜爱谁？不喜爱谁？为什么？3、总结：丑丑地小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以创建出来了。我们都应当敬重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。4、在音乐中一起表演小青虫变蝴蝶地情节。附故事：小青虫的梦PPT夏夜的草丛里，蟋蟀在开音乐会，他的琴拉得特殊好，油亮亮的样子也

24、特殊神气。躲在一片草叶底下的小青虫，动也不敢动，她在偷偷地听着蟋蟀的演奏。因为，蟋蟀不喜爱小青虫，经常把她赶走：“我的音乐会这么美，你这么丑，去去去！”小青虫只好难过地离开，躲在远远的地方流眼泪，眼泪里，映着满天冷冷的小星星。“叮铃铃”音乐又传来了，小青虫抬起头来，凝神听着，望着远远的、朦胧的草丛。小青虫爬到一棵小树上，谁也没有发觉她。月亮是那么圆，星星是那么亮，蟋蟀就在这棵树下拉琴。小青虫躲在一片树叶下，静静地做了一个茧。她想：藏在茧里面听，蟋蟀就看不见我了。一个淡灰色的茧，在风里轻轻摇摆着，听着美丽的音乐，小青虫渐渐地睡着了。当小青虫醒来的时候，她已经变成了一只漂亮的蝴蝶，漂亮得让她自己也

25、感到惊讶。“啊，一个仙女！仙女”蟋蟀说。他也许还不知道，这漂亮的蝴蝶就是那难看的小青虫变的。琴声又响起来了，蝴蝶和音乐翩翩起舞，大家都在想：是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得更美呢，还是蝴蝶的舞蹈让音乐变得更美呢？小青虫的梦教案8活动目标1、引导幼儿细致倾听故事，初步理解故事内容。2、感受故事的语言美、意境美。3、知道青虫长大能演化成蝴蝶。4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言实力。5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。重点难点重点：知道青虫长大能演化成蝴蝶。难点：理解故事内容活动打算录音磁带、教学挂图、棒偶活动过程一、谈话导入，引出主题：出示小青虫哭泣的图片，引导幼儿揣测小青虫为什么哭，激

26、励幼儿说出自己的理解。(分析：老师出示小青虫图片引入活动，以揣测小青虫为什么哭而激发幼儿探究的爱好。)二、在音乐背景下，让幼儿完整观赏故事一遍，初步感受故事的意境美。三、视察故事图片，复述故事(一)幼儿观赏挂图一，探讨1、视察小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底下。2、播放音乐，幼儿仿照小青虫沉醉在曲子中的样子。3、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说?表演蟋蟀赶走小青虫的情节4、这时小青虫的心情是怎么样的?(小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么?)(二)幼儿观赏挂图二，重点提问：1、蟋蟀赶走小青虫后，小青虫躲到那里听音乐会?它是怎么听的.?2、

27、后来，小青虫又躲到哪里?(三)幼儿观赏挂图三，重点提问：1、为了不让蟋蟀发觉，小青虫静静地做了什么?(茧)它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一个梦。它会梦到什么呢?(梦到它长出了一双漂亮的翅膀。播放音乐，让幼儿体验小青虫挥着翅膀跳舞的感觉)(四)幼儿观赏挂图四，探讨故事的结局3、小青虫睡醒了以后，发觉了什么?它后来有没有参与蟋蟀的音乐会呢?4、这下，蟋蟀又是怎么说的?四、从故事中理解的道理。1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以创建出来了。所以小挚友们，我们都应当敬重别人，因为我们每个人都能通过自

28、己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。3、故事里面的蟋蟀因为别人长的很丑，而不和他做挚友，它这样做对吗?(心灵美才是最重要的。)五、结束。小青虫的梦真美啊，你们觉得是音乐让蝴蝶的舞蹈更美还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美呢?(全体幼儿和着音乐翩翩起舞。)教学反思小青虫的梦是来自一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、美丽的意境。故事讲解并描述的是一条丑小青虫蜕变成漂亮的蝴蝶，从当时偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告知我们不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的幻想。于是，我起先琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。我认为整个活动，环节较为清

29、楚，思路明确。讲解并描述故事时利用美丽的音乐作为背景，烘托了气氛，孩子都全神贯注地听着，而且对故事的感情抒发起着肯定的作用。在活动中，孩子们能主动地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，最终能理解我们都应当敬重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理。我觉得到其次课时时，要让幼儿进行角色表演，通过仿照可以加深幼儿对角色的相识，同样可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要让幼儿起来仿照，动一动，发挥幼儿理解力和表现力。小青虫的梦教案9活动目标：1.能运用故事中的语言进行简洁对话，在

30、探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色。2.进一步分析理解故事主题倾向，感受童话的语言美、意境美。活动打算：1.小草、小花形态的能站立的纸板多个。2.舒曼的梦幻曲3.课件小青虫的梦4.昆虫头饰：如蟋蟀、小青虫、蝴蝶、萤火虫、蝈蝈、金龟子、小蜜蜂、小蜻蜓、小蚂蚁等；装扮昆虫的各种道具：如水袖、纱巾等。活动重点：能运用故事中的语言进行简洁对话，在探讨中知道如何表演并大胆的表现故事中的角色，体会角色的心情。活动难点：能正确的表现角色的的特点与对话3.指导要点：通过看图、配乐故事、多媒体等方式练习对话、体会角色心情，表现角色特点。活动过程：1.回忆故事。（1）配乐观赏故事一遍。探讨：说说小青虫是如

31、何变成美丽的蝴蝶的？你最喜爱小青虫哪一点？你喜爱故事中的哪些美丽的词句？（2）用课件分段播放，帮助幼儿回忆故事情节和角色对话。提问：到草丛里来听音乐的昆虫们是怎样赞美蟋蟀的？（引导幼儿用兴致勃勃的声音由衷的赞美噢，宏大的音乐家！多么奇妙的音乐）小青虫听了蟋蟀的音乐又是怎样说的？（引导幼儿无奈的声音轻轻地叹息咦。.太美了蟋蟀发觉了小青虫又是怎样说的？（不耐烦）蟋蟀看到了蝴蝶又是怎样赞美的？小昆虫又是怎样说的？（赞美别人的时候，应当用怎样的声音说）2.老师与幼儿练习角色对话。3.老师引导幼儿思索如何表演故事。老师引导幼儿重点探讨：怎么让观众知道小青虫在做什么？小青虫心里的想法怎样让观众知道？小青虫

32、、昆虫们怎样知道要起先表演故事？故事是在什么地方发生的？4.安排角色，幼儿自主选择角色。提示幼儿：每个人想一想自己是想扮演小青虫、蟋蟀、还是其他的昆虫呢，还是想做指挥故事如何表演的导演，或者是布置草地的道具师、还是放音乐的音响师。5.老师交代表演要求。（幼儿可自编表演对话）6.播放录音，幼儿表演故事，可以集体表演、分组表演 （请观众评价导演、演员的工作，提出问题，共同想出解决的方法。清幼儿再次协商、表演故事。）评价要素：是否有爱好、主动、欢乐地参与表演故事，理解故事内容，体会角色心情，体验参加文学活动的欢乐。活动建议：1.可以进行第三课时，幼儿自主表演自创的旁白及对话。2.课后在区域里投放头饰

33、、故事录音等，供幼儿进行表演嬉戏。小青虫的梦教案101、感受故事的语言美、意境美，理解角色的心情，体验小青虫遭遇冷落和蜕变胜利后的心情改变。2、简洁了解蝴蝶蜕变的过程，知道漂亮可以渐渐创建。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。PPT，音乐。一、引疑激趣：1、（出示小青虫哭泣的图片）瞧，这是谁呀？它怎么啦？2、引导幼儿揣测小青虫为什么哭，激励幼儿说出自己的理解。二、分段观赏故事（观看图片一）1、师：夏天可真喧闹啊，你看到了哪些小动物，它们在干什么？2、重点是视察小青虫偷偷观赏音乐的样子，说说小青虫为什么要躲在草底

34、下。（观看图片二）1、听着美丽的音乐，你觉得小青虫会说什么？2、学学小青虫沉醉在曲子中的样子。（观看图片三）1、可是蟋蟀发觉了小青虫，你觉得蟋蟀喜爱小青虫吗？你从哪里看出来的？2、引导幼儿猜想蟋蟀会对小青虫说什么，小青虫又会怎么说？（表演蟋蟀赶走小青虫的情节）3、这时小青虫的心情是怎么样的？（观看图片四）师：小青虫这么难过，我们来劝慰劝慰它吧。你会对小青虫说什么？（观看图片五）听了小挚友的劝慰，小青虫心里舒适多了，他爬到一棵没人知道的树上远远的、静静的听着美丽的音乐。（观看图片六）听着听着，小青虫做了一件事情，它做了什么？（观看图片七）它把自己藏在茧里面静静的听着音乐，渐渐地睡着了，它还做了一

35、个梦。它会梦到什么呢？之后又会发生什么事情呢？（观看图片八）幼儿说说小青虫梦见了什么？（观看图片九图片十一）引导幼儿视察小青虫的改变，并大胆用语言进行表述。三、完整观赏故事，感受故事的意境美。1、播放音乐，老师完整地把故事说一遍，并问：说说听了故事后，你有什么样的感觉？2、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的？3、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以创建出来了。所以小挚友们，我们都应当敬重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮。四、延长活动让我们跟着漂亮的蝴蝶，听着美丽的音乐，一起到外面去玩玩吧！教学反思

36、：对于中班的孩子来说，复述故事的确有肯定的难度，在老师的不断提问下，他们最终还是用自己的语言将故事复述完了。课上，依据时间及孩子的课堂状况刚好的调整教学互动环节，表演蟋蟀赶走小青虫的情节及让幼儿体验小青虫梦中挥着翅膀跳舞的感觉这两个环节约略了。孩子能通过故事的内容理解小青虫长大了会变成蝴蝶，已经突破的重难点。最终能理解我们都应当敬重别人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己变得更棒更漂亮的道理，我的情感目标达成了。这些过于形式的表演对于孩子们来说并不重要了！小青虫的梦教案11设计意图：丑陋的小青虫信任有许多人都不甚喜爱，但是漂亮蝴蝶许多人都喜爱。大班的孩子已经能初步地了解到漂亮的

37、蝴蝶是小青虫蜕变而成的，小青虫的梦讲解并描述小青虫从当时偷偷躲在树上听歌到如今在音乐声中翩翩起舞，告知小读者不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求美的权利，都能通过自己的努力来实现自己的幻想。活动目标：1、理解故事内容，体会小青虫对音乐的酷爱及它的幻想，产生怜悯和关爱之情。2、感受故事的美丽意境，了解青虫演化为蝴蝶的过程。活动打算：多媒体课件小青虫的梦、大书、图片。活动过程：一、引题老师：今日，王老师要给你们讲一个故事，看这是我们今日故事的主子公，它怎么了?它为什么哭呀?二、阅读故事幻灯片14。老师：小青虫究竟为什么哭了，我们一起来看看这本大书吧。1、阅读幻灯片1老师：夏夜的草丛里，音

38、乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的那是蟋蟀在开音乐会呢，它的琴弹得特殊的好，油亮亮的样子也特殊的生气。“噢!宏大的音乐家”来听音乐的昆虫们都这么说。我们的小青虫也很喜爱听音乐，咦，它到哪里去了呢?2、阅读幻灯片2老师：小青虫在干什么，它的表情是怎么样的?云记号是什么意思?老师：小青虫这么喜爱音乐，为什么要躲在树叶底下偷偷的听呢?3、阅读幻灯片3老师：蟋蟀在干什么呢?它说了什么?它为什么要这么做呢?4、阅读幻灯片4老师：被赶跑的小青虫流着眼泪难过的爬开了，我们来劝慰劝慰它吧，你们想跟小青虫说些什么?老师：听了你们的劝慰小青虫的心情好多了，小青虫接下来会怎么做?我们接着往下看。三、连贯阅读第

39、五幅到第七幅的故事。1、老师：被蟋蟀赶走的小青虫，躲在哪里听音乐会呢?这么爱音乐的小青虫为了不让蟋蟀发觉，它静静地做了什么呢?2、老师：睡着后的小青虫做了一个梦，它会做一个什么梦呢?四、阅读故事最终部分。1、老师：小青虫梦见了什么，它的梦实现了吗?2、老师：这下，蟋蟀又是怎么说的?3、老师：最终小青虫有没有参与蟋蟀的音乐会呢?五、完整观赏故事，感受故事的意境美。1、说说小青虫是如何把自己变成美丽的蝴蝶的?2、丑丑的小青虫经过了自己的努力，最终变成了漂亮的蝴蝶，原来漂亮是可以创建出来了。所以小挚友们，我们都应当敬重别人，不能瞧不起那些不起眼的人，因为我们每个人都能通过自己的努力，好好学习，使自己

40、变得更棒更漂亮。课后反思：小青虫的梦是来自冰波笔下的一个抒情类童话，故事中流淌着一种清丽、美丽的意境。故事讲解并描述的是一条丑小青虫蜕变成漂亮的蝴蝶，从当时偷偷躲在树上听歌到如今在音乐会中翩翩起舞。它告知我们不应当用相貌来推断一个人的价值，每个人都有追求的权利，都能通过努力来实现自己的幻想。于是，我起先琢磨着怎样使幼儿体会、感受这个故事中的意境和道理。胜利之处：我认为整个活动，环节较为清楚，思路明确。在活动中，孩子们能主动地参加到活动中，大胆地举手发言，师幼互动较好，氛围融洽。不足之处：老师在活动其次环节的集体阅读中，让幼儿视察蟋蟀的表情和动作，在设计修改教案的时候我考虑到蟋蟀是一个反面角色，

41、因此并没有让幼儿进行仿照，但是假如只是让幼儿仿照角色的心理、情感以及语态动作等，并不是去强化幼儿的反面情感。我觉得这里的角色对比很明显，让幼儿进行仿照可以加深幼儿对角色的相识，同样可可以让幼儿了解到故事中角色这样做是对还是不对，因此有必要在这个环节让幼儿起来仿照，动一动。当然，不足的地方还有，如怎样使老师给幼儿的反馈更有效等，须要老师在平常的活动中去实践、去琢磨、去积累。一个活动的结束不等于真正的结束，我要把每次活动结束作为下一次活动的起先，向着自己的目标，一步一个脚印前进。小青虫的梦教案12活动目标：1、大胆搜寻自己觉得好玩的、特殊的画面，了解蝴蝶蜕变的过程。激发幼儿自主阅读的愿望。2、培育

42、伴同伴介绍关注相应画面及倾听的规则意识。活动打算：1、小图书人手一本2、大青虫、茧、蝴蝶等图片。3、图书袋每人一个挂在小椅子上。4、音乐磁带。活动过程：一、导入活动, 提出阅读要求1、相识封面、封底和页码。2、布置阅读任务，请孩子带着问题观赏图书。你觉得哪一页很好玩、很特殊?3、提出阅读要求：看书时静静地、仔细致细地一页一页翻，一页一页看。把书放在小“书桌”上。二、幼儿自主阅读1.你觉得哪一页很好玩、很特殊?请个别沟通,，阐明理由。集体视察这一页，可以有不同看法的补充，强调和别人说的不一样。2.你觉得哪些地方不懂的?幼儿讲解并描述，集体视察该页，师幼共同探讨理解内容。3.设疑：漂亮的蝴蝶是怎么蜕变的?三、听音乐学漂亮的蝴蝶飞出去玩一玩。