小班活动教案优质.docx

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1、小班活动教案小班活动教案1小班活动设计方案(集体)主题名称：我喜爱实施日期：20xx年9月15日设计者：金海蓉活动内容语言活动：洗手歌调 整活动目标:1、学习正确的洗手方法，知道在饭前、点心前及大小便后要洗手，语文教案洗手歌。2、了解儿歌内容，并乐意念儿歌。活动打算: 一条脏毛巾。活动过程:一、嬉戏口吻，引起幼儿学习洗手的愿望。今日我听到毛巾架上有哭的声音，我走过去一看，（举起脏毛巾）这条毛巾对我说：“有一个小挚友手没洗干净就在我的身上擦，你看，把我的身上都擦脏了。”1、谁在哭？2、毛巾为什么哭？3、怎样让毛巾不哭？二、学习正确洗手的方法。手心手背都要搓到，洗手后在水池上把手甩三下，不把手溅到

2、地上，幼儿教案语文教案洗手歌。1、老师边示范边念儿歌：“搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头甩三下，一二三。”2、幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。3、老师检查幼儿洗手方法是否正确，并对个别幼儿进行指导。三、组织幼儿在水池边，实地联系洗手一次。1、幼儿洗手，老师指导个别幼儿，提示幼儿不玩水。2、表扬正确洗手的幼儿。小班活动教案2活动目标：1、观赏歌曲洗澡，知道洗澡能让人变得凉快又干净。2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。活动打算：歌曲磁带、各种沐浴用品（沐浴液、香皂、浴巾等）活动过程：一、我爱洗澡知道洗澡的好处1、师：天气越来

3、越热了，你们每天洗澡吗？为什么要洗澡？你们会不会自己洗澡？洗澡有哪些好处？2、师：洗澡时，须要用哪些东西？3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变干净，还会变成香宝宝呢。二、我来洗澡熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历1、师播放歌曲，幼儿观赏。2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个干净的香宝宝。三、认一认、说一说各种各样的沐浴用品1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。2、我们一起听着音乐来洗澡吧。3、小结：有了这些物品的帮助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。小班活动教案3活动目标1感知水果的

4、外形特征，探究水果里面的隐私。2情愿在同伴面前表达自己的发觉。活动打算1.各种水果若干、水果刀一把2.幼儿操作材料活动过程1.活动导入出示各种水果，用摸摸、看看等方法，引导幼儿相识各种水果的外形特征。小结：西瓜圆圆的，表皮是光滑的；猕猴桃椭圆形的，表皮是毛毛的；草莓一头大一头小，表皮是粗糙的。2.探究发觉（1）老师提问：水果里面会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）（2）老师用水果刀切开水果，引导幼儿视察，并大胆说出自己的发觉。3.连线配对（1）出示操作材料，幼儿找各种水果的横切面，并用线连起来。（2）沟通共享。活动生成及建议可以将活动中切开来的水果放在区角活动中，激励幼儿大胆沾上颜料在纸上印画，

5、培育孩子的想象力和创建力。小班活动教案4省临沂市市直机关幼儿入园后，四周的环境引起幼儿极大的爱好和新奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广袤的嬉戏场所、生疏亲善的老师和很多同龄的小伙伴，许多幼儿表现出极大的热忱走入这个环境，还有部分幼儿怕生、害怕，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟识幼儿园生活，酷爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：（一）、漂亮的幼儿园：该主题活动的教化意图在于通过“看看四周有什么”和“幼儿园真好玩”活动，

6、让幼儿尽快的熟识幼儿园环境，情愿参与幼儿园的各项活动。（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐嬉戏：找挚友”培育幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的实力。（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高兴奋兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的主动情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。 活动一 看看四周有什么 一、活动目标： 引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。 二、活动打算： 预先设定参观路途，联系好参观部门活动过程：（一）、带幼儿外出漫步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）、参观保健室，

7、了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。（三）、参观厨房，相识厨房里的叔叔阿姨，知道小挚友吃的饭菜都是他们做出来的，教化幼儿酷爱并敬重炊事员的劳动；相识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教化幼儿要疼惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延长：利用餐后漫步的时间，带领幼儿参观科学发觉室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。小班活动教案5活动背景：在一次自由活动中，东东带来了一个玩具

8、小狗，小狗还能发出旺旺的叫声，孩子们争先恐后地玩起了东东的小狗，这时茜茜说：“我们家有真的小狗！”明明说：“我们阿姨家也有一只真的小狗”。就这样孩子们对小狗的话题产生了爱好。刚要指出：老师要关注幼儿的爱好、阅历和须要，为幼儿创设良好的心理和物质环境，生成有益于幼儿发展的活动。由此我设计了本次活动，旨在活动中满意孩子们的须要，提高孩子们折小狗的实力。折纸活动是我国一种传统的手工艺术，当一张小小的纸片，通过几次翻折，就可以改变出千百中不同的形态或玩具，这种兴奋和满意是无法用言语能表述清晰的。因此，折纸嬉戏不仅深受大人的喜爱，而且也同样吸引我们班的孩子。在前期，我们班的孩子也有过几次折纸活动，也积累

9、了相应的折纸阅历，但是由于孩子在语言、动手以及理解等方面缺乏肯定阅历，使得在以往开展折纸活动时多实行“跟学”，即老师面对面地示范，幼儿跟着折的教学方法，而且孩子们在老师的一次示范讲解中很难驾驭折纸步骤。那么，折纸活动能否运用多媒体课程资源来开展集体活动？在示范讲解中能否结合视频和老师的讲解同时进行呢？在变更以往“跟学”传统的教学方法的同时又能充分发展孩子的主动性，主动性呢？带着这些问题，我开展了本次活动即运用多媒体课程资源中的音频、视频来开展集体美术（纸工）活动。活动目标：1、了解小狗的外形特征和本事。2、 学习用折纸的方法制作小狗，并添画不同的表情。活动打算：1、课件折纸欢乐的小狗；音频：小

10、狗的叫声；歌曲录音小花狗2、手工纸数张、蜡笔。3、幼儿以积累一些折纸的阅历。活动过程：一、导入活动，引起爱好。1、师：“小挚友，听一听，谁来了？（老师播放小狗的叫声，幼儿感知小狗）我们扮演小狗的叫声请它出来好吗？（老师与幼儿共同扮演，老师出示课件）2、沟通探讨：老师播放课件，展示不同的小狗图片。老师：你喜爱小狗吗？小狗长的什么样子？小狗有什么本事呢？二、学折小狗1、老师：小挚友们，大家都那么喜爱小狗，情愿和小狗做挚友，那么让我们一起来折一只可爱的小狗好吗？2、老师播放课件，为幼儿展示折叠小狗的制作过程。1）老师完整播放示范步骤，让幼儿观赏。（让幼儿有完整的了解，并进一步激发幼儿制作的爱好）2）

11、老师逐一播放第一步、其次步，同时协作自己的动作示范，指导实力强的幼儿一起演示。3为小狗画表情：老师播放第三步，为小狗添画上不同的表情。3、老师再完整播放折叠小狗的制作过程。4、老师巡回指导：引导幼儿折好小狗的头添画好眼睛后再折小狗身体，对部分手部动作发展较差的幼儿老师进行耐性指导。（老师滚动播放折叠小狗的制作过程）三、嬉戏：小花狗。1、请幼儿将自己制作的小狗粘贴在身上扮演小花狗。2、播放歌曲录音小花狗跟随音乐做嬉戏。小班活动教案6活动目标在小熊送礼的嬉戏中运用对应的方法感知1和很多，乐意用语言表达。重难点：运用对应方法感知1和很多活动打算长毛绒小熊1个，1袋糖（其中1粒糖纸为黄色，其余为红色）

12、，1盒珠珠（糖和珠珠的数量各与幼儿人数相等）活动过程一、送糖（以生活嬉戏感知一和很多）1、摸糖小熊为小挚友带来一袋糖。请个别幼儿上来摸一摸。“有多少糖呢？”2、看糖1）老师将一袋糖倒入大盆子内，问：盆子里有多少糖？2）这些糖一样吗？小结：黄纸包的糖有一粒，红纸包的糖有很多。”3、分糖小熊说这些糖的味道可好吃啦！边分边说：“很多糖分给小挚友，每人1粒。小挚友没人手里有几粒糖？”二、送珠珠（以互动嬉戏的方式拓展感知一和很多）1、摸珠珠1）小熊又送来了一盒礼物，里面是什么呢？2）老师上下摇动盒子，问：盒子里有多少珠珠？3）小挚友没有望见，是怎么知道有很多的？2、猜珠珠1）每个幼儿从盒子里摸1粒珠珠。

13、老师摇动盒子，听听盒子里的珠珠还有吗？2）小挚友每人手里有几粒？3、找珠珠1）盒子里的很多珠珠哪里去了？2）要使盒子里仍有很多珠珠有什么方法？（把一粒粒珠珠放回盒子）3）（幼儿逐一放回）“一粒粒珠珠合起来怎样了？”三、延长平常的活动中可以运用生活中的东西如老师的大椅子和幼儿的小椅子来做“一和很多”的学习。小班活动教案7活动目标：1、 知道嬉戏的规则和玩法；2、 能够快速记住自己的组别；3、 乐意参与嬉戏活动打算：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓活动过程：一、起先部分1、老师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。2、 带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。二、详细部

14、分1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿立刻起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最终拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家立刻分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。2、幼儿起先嬉戏数次。规则：金豆豆必需进黄色粮仓，银豆豆必需进自己粮仓。活动结束：老师对本次嬉戏中表现好的幼儿进行表扬。小班活动教案8活动内容：好玩的小路活动目标练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。行走时身体能保持平衡、协调。重难点练习沿地面直线及在较窄的低矮物体上行走。活动打算平整的户外活动

15、场地上，画有宽度分别为5厘米、15厘米的两种小路；平衡木2根；装有自制花朵的挎篮每人1个；大型花园的场景图两幅。活动过程队列练习，热身运动一个跟着一个，排成一路纵队走到运动场。热身运动。师生边念儿歌欢乐的小脚，边做相应的动作：“小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚跑跑，我的小脚跑起来；小脚小脚跳跳，我的小脚跳起来；小脚小脚抬抬，我的小脚抬起来。”自由练习，在不同宽窄、高矮的小路上行走指导语：操场上有很多条好玩的小路，有的宽、有的窄，有的高、有的矮。现在就去试一试怎样平安走过小路吧！自由尝试走过各种小路。指导幼儿身体保持平衡，沿地面直线或在较窄的低矮物体上行走。分组练习走过各种不同的小路。可增

16、加仿照小动物走路的情景，提高练习的趣味性及难度。小班活动教案9活动目标：1了解手帕的颜色、形态，知道手帕的用途，喜爱用手帕。2大胆清晰的表达自己的意愿，并能在情境中学说短句。活动打算：场景布置：旺旺手帕店。活动过程：一、情境一：旺旺手帕店开张啦！1出示木偶小狗， 导入活动。师：汪汪汪，小挚友，我是小狗旺旺，你们好！（引导幼儿大声的和小狗打招呼）2视察手帕店，了解手帕的颜色、形态。师：我的手帕店里有许很多多的手帕，你们看到了什么样的手帕啊？二、情境二：旺旺手帕店里买手帕！1学习买手帕，学说短句。师：小挚友，你们想到我店里买手帕吗？你想买什么样的手帕呢？幼：我想买一块、我喜爱、我要一块2幼儿买手帕

17、，大胆说短句。3进一步了解手帕的特征，知道手帕的用途。（1）摸一摸：摸一摸手帕，有什么感觉啊？（2）擦一擦：手帕可以用来干什么呢？（3）洗一洗：手帕用脏了怎么办呢？（4）叠一叠：手帕洗干净了，闻一闻香不香？赶快把香喷喷、干干净净的小手帕叠起来，放进自己的口袋里。三、情境三：旺旺手帕店里手帕好！1师：我们每个小挚友都有一块又美丽又干净的小手帕，你们喜爱我店里的手帕吗？想来再买一块吗？2幼儿再次购买手帕。3师：小挚友，今日你一共买了几块手帕啊？（两块）两块小手帕象两个好挚友，今日用一块，明天用一块，我们每天都有干净的.小手帕，真好啊！小班活动教案10活动领域：语言、健康、艺术活动目的：1、 学习儿

18、歌吃水果，熟识儿歌内容，理解儿歌含义。2、 学习朗诵儿歌，学习用动作表现儿歌。3、 正确发音：削、剥、挤、切。4、 尝试仿编儿歌。活动打算：图卡若干；幼儿用书。活动过程：1、 激发孩子的学习爱好；刚才我们看到了很多不同的水果，你是怎样吃这些水果的？2、 请个别孩子自由选择甘蔗、香蕉、橙子、杨桃，说一说它们的食用方法，老师引导孩子说出削、剥、挤、切等词语，一边学习，一边展示图卡，学习相关的句子：削削甘蔗，剥剥香蕉，挤挤橙汁，切切杨桃。哇，真好吃！3、 老师把句子连起来完整朗诵一到两遍，请孩子观赏，学习朗读。4、 检查孩子的学习效果，请孩子加上动作进行儿歌表演若干次。提示孩子留意，当我们吃到水果的

19、时候，应当用特殊兴奋的声音表现出来。5、 请孩子思索，除了香蕉要剥着吃，还有什么水果要剥着吃呢？老师示范仿编：剥剥葡萄，激发孩子的学习爱好，激励孩子大胆开动脑筋进行仿编。老师在孩子仿编时出示相应的图卡帮助孩子记忆。6、请孩子将仿编的儿歌连起来朗诵。7、 跟随录音机的音乐学习演唱歌曲。8、 延长活动：吃水果。给孩子打算果汁机、塑料刀，进行水果大餐活动。活动反思：这是孩子们特别感爱好的活动。活动前，我们请孩子相识了各种各样的水果，活动后，还进行了水果品尝会，整个半日活动设计意图明显，让孩子在操作中学到了自己平常在家里不敢尝试的本事（切水果），效果良好。在语言活动中，通过让孩子亲自感知，激发孩子学习

20、语言的欲望，并引导高水平孩子自己进行创编活动，孩子们很快就熟识了儿歌，能正确驾驭发音。在活动过程中，老师能提出不同水平的问题引导不同水平的孩子。但在活动中，老师要留意自身活动的每一动作都对孩子起着言传身教的作用，特殊在卫生常规方面，老师要做到充分的打算。小班活动教案11活动目的：1、体验嬉戏的欢乐。2、能区分红、黄、绿三种颜色，初步学习将三种颜色的物体进行归类。3、初步体会推的技能，学习依据信号做动作。活动打算：红、黄、绿三种颜色（颜色挤放在瓶盖，用透亮胶把瓶口缠起来），矿泉水瓶；三种颜色的棍子；幼儿和老师装扮用的蝴蝶翅膀；布置好有障碍物的场地，红、黄、绿三种颜色的家。活动过程：一、扮演角色，

21、引入主题1、（舞台下）幼儿和老师都扮成长着翅膀的蝴蝶入场。师：“今日呀，我们都变成了美丽的蝴蝶（做兴奋状的飞一飞或转一圈，引起幼儿爱好），小蝴蝶们(摸着孩子的头，让他们感受自己的角色）跟着蝴蝶姐姐（指向自己）到草地上去玩一玩吧！来！（放音乐）跟着我飞起来！哇！这里有这么多客人，来，我们和客人们打打招呼，客人好！客人好！来，跟着我飞起来。（上舞台）哎，当心一点，渐渐的走，来，飞到蝴蝶姐姐这里来，飞过来。”（音乐停）“咦，这是什么呀？（老师手拿起一个瓶子）（瓶子）恩，是瓶子宝宝。今日我们蝴蝶宝宝（指着几个幼儿）都穿得很美丽，穿着五彩缤纷的衣服。你们看瓶宝宝有没有美丽的衣服呀？（没有）那现在，蝴蝶姐

22、姐要变魔法，给这个瓶子宝宝变出一件美丽的衣服。你们看细致了！变、变、变变变变变！”2、师用神奇好玩的口气：“看，瓶宝宝穿上什么颜色的衣服啦？（红色）哎，这个瓶子宝宝也没有衣服，我来给它变魔法，变变变！（老师手指）它穿上什么颜色的衣服了？（绿色）嗯，这里还有一个瓶宝宝，我又来给它变一变，变变变！它穿上什么颜色的衣服了？（黄色）你们想不想去试一试？”（想）“但是，要留意，一个蝴蝶宝宝只能拿一个瓶子，好了，小蝴蝶们去把瓶子宝宝拿过来吧！”3、指导幼儿去随意拿取一只瓶子，自由活动，“小蝴蝶们真能干，来，我们一起把咒语念起来，瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变、瓶宝宝变变变！”.(老师手拿瓶子引导幼儿拿瓶子上下

23、、转、滚.方法来玩瓶子并且口中念到：瓶宝宝变变变，提升嬉戏乐趣。）二、相识并学习区分红、黄、绿三种颜色。1、相识红黄绿三种颜色。提问：师：“呀，你们给瓶宝宝变出什么颜色的衣服啦？”幼儿讲解并描述“红色、绿色、黄色”。个别提问。“你的瓶宝宝变成什么颜色了？（红色）你的呢？（黄色）那你的瓶宝宝呢？（绿色）2、学习区分三种颜色。师：“哎，这个蝴蝶宝宝的瓶子穿的是红色的衣服，（老师手举着幼儿拿红色瓶子的手）来！小蝴蝶们看一看你的瓶子宝宝是不是红色的，是呀就站到这里来；这个蝴蝶宝宝的瓶子是穿的绿色的衣服，来，穿绿衣服的瓶宝宝到这边来；穿黄色衣服的瓶宝宝到这里来。哎，赶快！”老师检查，“哎，真棒！”“瓶宝

24、宝穿上美丽的衣服可兴奋了，他们呀想和我们玩一玩。小蝴蝶们和瓶子宝宝玩一玩吧！”（老师适时拿瓶子到地上滚、转.）3、巩固对红黄绿三种颜色的相识和区分。提问：师：“来，蝴蝶宝宝们我们到这里来蹲下来休息一会儿，刚才呀，你们和瓶子宝宝玩的很好。现在我有礼物要的送给你们。来！把眼睛蒙起来！（渐渐走到放道具的区域，一下子拉开遮挡的物品），变变变！（兴奋状）呀！就里有这么多的魔法棒，他们就是我送给你们的小礼物！看看它们都是什么颜色的？”幼：“红颜色、绿色、黄色”师：“对，这里有红颜色的魔法棒，有黄颜色的魔法棒，还有什么颜色的魔法棒呢？（绿色）（老师边说边举起相应的小棍）他们可好玩了，一会儿我们就找魔法棒玩玩

25、。但是呀，宝宝们要留意，不能乱玩，不能用它来伤到别的小蝴蝶了，不然呀，魔法棒一生气就走了。”启发幼儿按颜色进行匹配。师：“现在请蝴蝶宝宝们去找一根和你的瓶子宝宝颜色一样的魔法棒。”“要细致看哦，你拿的是不是和你的瓶子颜色一样的，拿错了，瓶子宝宝就不兴奋了。三、嬉戏“推小车”，初步体验推的技能。1、幼儿自由探究玩法。师：“找到之后，就拿过来。来，蝴蝶宝宝，把你们的瓶子宝宝和魔法棒都举起来我看一看，你拿对没有，拿错了，就赶快去找一找。”“恩，你们真棒，都找对了。”“现在呀，先请小蝴蝶自己用魔法棒和瓶宝宝玩一玩，看看可以怎么玩。”（老师巡观看，并指出玩的好的幼儿；若幼儿不会玩，则老师参加其中玩。）“

26、这个宝宝能干，可以这样玩。”2、引导幼儿推小车，并示范正确玩法。师：“刚才我望见一些小蝴蝶把瓶宝宝推着玩，像小汽车。哎！真好玩！来，我们来玩一玩（学一学）。（示范用棍子顶着瓶子身体中间，渐渐的向前推。）”3、幼儿自由推小车。老师关注个别能干的幼儿，引导幼儿像他们这样推。“哎，这个小蝴蝶真能干，他（她）的小车推得又平又稳，他（她）是把魔法棒放到瓶宝宝中间的。来，我们大家都来把魔法棒放到瓶宝宝的中间，来推小车。看谁推得又平又稳。四、嬉戏“回家”，初步学习按颜色归类。1.听信号推小车。师：“小蝴蝶们，来，跟着蝴蝶姐姐推着小车到公园去玩。快来，(推到小路前停下来)看！前面有一条小路，还有一个山洞，山洞

27、的那边呀，还有一些小山坡，一会儿，我们把小车推过了小路，钻过了山洞，就要去找和你的瓶子宝宝颜色一样的小山坡，我们把小车推过去。来，跟着我推起来，过小路了！哎，蝴蝶宝宝们，要一个一个排好，不能挤，因为小路太窄了。来，小车钻山洞了！哎，钻过山洞的蝴蝶宝宝，去把瓶子宝宝推过和你的瓶宝宝颜色一样的小山坡。推过小山坡的蝴蝶宝宝，自己推着小车玩一玩，看看你想去过小路还是钻山洞，哎，还是过小山坡！但是呀，千万不能乱玩，有其他小蝴蝶一起玩呀，就要排好队。”“来，蝴蝶宝宝们，瓶子宝宝玩累了，我们把它们推回家!看，那边就是它们的家，蝴蝶宝宝们，看细致，要把瓶宝宝推回相同颜色的家，来，起先吧！”“我们来看一看瓶子宝

28、宝都回到自己的家了没有。恩，真棒，它们都回到自己家睡觉了。”“来，我们也把魔法棒送回它们的家，它们的家在那边，来，小蝴蝶们把它们送回相同颜色的家。”老师检查“我们来看一看它们都回到自己的家了没有？恩，真棒！他们都回到自己家了。”四、结束师：“小蝴蝶们今日真棒！你们今日玩的高不兴奋啊？”幼：“兴奋”师：小蝴蝶们也玩累了，来，我们飞回家休息了！来，跟客人再见!引导幼儿和客人说再见。小班活动教案12活动目标：喜爱和同伴一起看看、猜猜、说说故事中动物不同的特征，体验与好挚友一起过生日的欢乐。重点：看看、猜猜，说说故事中各种的动物不同特征。难点：体验与好挚友一起过生日的欢乐。活动打算：PPT课件活动过程

29、：一、想一想，说一说（环节意图：激发幼儿爱好，导入故事主题）重点提问：1、你们过过生日吗？是怎么过生日的呢？小结：过生日时，会有许多人来为我们庆祝生日。过渡语：有一个小挚友叫达达，他也要过生日了，看看会有谁来为他过生日呢？二、猜一猜、说一说（环节意图：视察动物的某一显著特征，发展幼儿思维，并进行语言表达）1、画面一：咦，达达过几岁生日呀？你从什么地方看出来？小结：原来过几岁生日就插几根蜡烛。你们的小眼睛看得真细致。2、画面二：重点提问：（敲门声）谁来了？你怎么知道是小兔?（出示下一幅）小结：真的是长长耳朵的小兔来了。快请小兔进来。（请小挚友帮忙请小兔进来。）3、画面四：（敲门声）又是谁在敲门呢

30、？你从什么地方看出来的？追问：长长的尾巴会是谁呢？真的是小猴子吗？我们一起来看看。（出示下一幅）望见小猴子达达会怎么说呢？（请集体幼儿请）4、画面六：重点提问：这回是哪一位长长的动物挚友呢?小结：身上有花纹的，长长颈项的就是长颈鹿呀，谁去请它进来？（个别幼儿请）（出示下一幅）5、重点提问：（重重的敲门声）最终一位长长的挚友会是谁呢？（请幼儿大胆的揣测）出示画面八：快来看一看。小结：重重的敲门声原来是长长鼻子的大象来了。老师做达达：大象，大象快来呀。（请幼儿做大象）老师：大象、大象请坐，请坐。6、画面九、十：达达一共请了几个好挚友？（幼儿数一数）7、请了那么多长长的挚友，猜猜达达会请它们吃什么长

31、长的东西呢？（出示画面11、12）小结：原来过生日还要吃长长的面条呢。三、唱一唱、说一说（环节意图：通过挚友一起故生日、同伴间互说祝愿语，感受过生日的欢乐）过渡语：这么多动物都来了，我们也一起来给达达过生日吧！1、小挚友自己想一句祝愿语祝愿达达。2、大家集体一起唱生日歌。小班活动教案13活动目标：1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的相识2、 激励幼儿大胆尝试，初步驾驭涂刷的方法3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动打算：1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干活动过程：一、玩玩具1、

32、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师激励幼儿之间相互沟通，引导幼儿视察玩具的颜色，进一步相识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：（1）今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：（1）快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？3、扩展幼儿思维，激励幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？二、嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、 展示相片的“底片”

33、（油画棒纸）引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片（2）可以选一种你最喜爱的颜色洗相片2、 辅导幼儿“洗相片”老师激励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步驾驭涂刷的方法四、作业评价展示幼儿作品，引导幼儿观赏小班活动教案14主题产生：幼儿园新纲要中对幼儿进行科学教化的目标要求中提到：爱惜动植物、关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。几天来，蚯蚓始终是孩子们比较感爱好的比较新奇的问题，结合小花园的主题活动，我创设条件，激励孩子们来到幼儿园的草地上找寻

34、蚯蚓的踪迹，带着对蚯蚓的新奇和很多疑问，我们和孩子一起走进大自然，走进孩子们感爱好的种种生物。活动目标：1培育幼儿宠爱、爱惜蚯蚓的情感。2让幼儿知道蚯蚓的名称及它有疏松土地、使土地变得肥沃的本事。活动打算：1录音磁带一盒，玻璃瓶子34只，蚯蚓若干条。2户外自然环境。3雨靴、杯子、筷子。活动过程：（一）感知探讨：蚯蚓是花草树木的好挚友。1视察幼儿园自然环境。2花草树木长得怎样?它们长得这么美，须要得到哪些好挚友来帮助?（空气，阳光，水。）3除了这些，还须要哪些好挚友的帮助?为什么？请它自己来说说。(放录音)4小挚友，你们知道还有谁是花草树木的好挚友?(蚯蚓)（二）体验理解：视察了解蚯蚓。1你关切

35、过上次挖的蚯蚓吗？发觉了什么？2为什么认为蚯蚓死了？蚯蚓为什么会死？怎样让它不死？3小结：我的名字叫蚯蚓，身体长得圆圆的，我没有眼、耳、鼻子和脚这样便于钻土。我在泥土里钻来钻去地松土，我可离不开泥土，我的粪便可作肥料，这样花草树木就长得更好。小挚友你们看，我的本事大不大?（三）实践活动：挖蚯蚓（每人穿上雨靴，一人一杯、一筷。）（四）内化迁移：饲养蚯蚓。1你们喜爱蚯蚓吗，为什么?2为蚯蚓安个家。视察：可能由于今日天气晴朗日照比较强，因此，我们在草地上发觉了很多蚯蚓洞却没有找到太多条蚯蚓，这也更激发了孩子们视察了解蚯蚓的欲望。孩子们迫切地想知道关于蚯蚓的更多问题，如：从视察蚯蚓洞的过程中，孩子们发

36、觉了蚯蚓洞四周泥土的特点，于是，为什么草地上有这么多蚯蚓洞，却没有太多的蚯蚓？蚯蚓为什么在草地上钻洞？蚯蚓头圆圆的怎么钻出洞来? 草地上的洞是不是蚯蚓洞？当然，我不会干脆把这些问题的答案干脆教给孩子，我希望看到的是孩子们通过今日的活动能更大的激发他们参加蚯蚓这一探讨活动的爱好，加深对蚯蚓活动的探讨和探究，并能懂得通过何种方式去获得这些问题的答案。当然，在今日的活动中孩子们除了怀有对蚯蚓的更大爱好以外，还充分感受到了大自然中各种生物的无穷魅力。这对孩子将来形成良好的科学探讨的爱好、看法和学习留意力的集中是特别有效的。反思：本次实践活动人数比较多，全班幼儿都参与，这样难以照看到每个孩子，假如以分组

37、形式进行，效果会更好。另外，从组织探讨的过程中看，幼儿倾听习惯的培育还须加强。小班活动教案15活动名称：漂亮的泡泡活动班级：草莓班执教：陈美英活动目标：1、情愿在集体中沟通表达自己的发觉。2、感知理解数量“3”。活动重点：感知理解数量3。活动难点：情愿在集体中大胆的说说自己的发觉。活动打算：手偶小猴子、图片、练习纸及操作材料人手一份设计思路：这是我班近阶段开展的主题活动“欢乐的六个宝”中的一次数活动。在前一个学习活动“找泡泡”后，孩子们对泡泡产生了较大的爱好，贴出的调查表总会去看看、说说。依据孩子的爱好及结合有关数的内容，我设计开展了本次活动。通过沟通、粘贴泡泡的过程中让幼儿形成3的数概念。活动流程：情境导入 沟通感知 操作体验活动过程：一、情境导入1、小猴子在哭，原来它找不到泡泡。2、小挚友帮帮小猴子，哪里有泡泡？二、沟通感知1、幼儿说说自己的发觉。（前期活动，幼儿的阅历打算）2、老师在相应的物体图片上贴泡泡。（依据幼儿的表达）3、看一看，我们在哪些地方找到了泡泡？一起数一数，找到了几个泡泡？三、操作体验1、提出要求：练习纸上贴3个泡泡。2、幼儿贴泡泡，老师视察与指导。3、数数粘贴的泡泡，将漂亮的泡泡送给小猴子，体验欢乐。