常规教学管理工作总结范本.docx

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1、常规教学管理工作总结常规教学管理工作总结1在一个学期的忙劳碌碌之后，蓦然回首，不仅嘘唏感叹：四个半月的时间，我们似乎刚刚起先工作，却转瞬就结束了。在这段看似短暂的日子里，老师们勤勤恳恳、兢兢业业，在各自的岗位上静默耕耘着，播种着，付出了许多许多。教学在学校的全部工作中，所占的时间最多。为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：一、规范课程设置，争取校本扶持1、对教学工作统筹支配，严格根据国家课程安排编制了课程总表及分表，开齐课程，开足课时，全面支配各科教学活动内容，制定了符合我校实际状况的作息时辰表。保证了学校教学工作有条不紊地进行。2、在学校原有方案基础上，在主任、老师和毽队学

2、生共同努力下，校本毽球课程区级扶持申请，被顺当批准。这将有力促进我校的校本课程建设。二、加强理论学习，主动进修培训1、问渠哪得清如许，为有源头活水来。（从金程老师本上抄来的）课改靠老师，老师靠理念，理念靠理论，理论靠学习。为此，学校大力构建学习型组织，树立老师终身学习的观念。老师们主动阅读教化教学书报刊物，仔细做好教化教学理论学习笔记，并利用例会前非常钟时间，进行共享沟通。大家主动汲取先进的教化教学方法学以致用，从而提高了业务水平。2、仔细学习了市区“减负”文件精神，落实减轻学生过重课业负担的要求。3、进行了读书唤醒自己的专题讲座，提倡老师读熟一本经典，主攻一个专题，精研一位名家。4、支持老师

3、参与各种培训、进修。多方面为老师创建条件，为老师供应参加教化科研、成果沟通、专题讲座等机会，使老师有机会学习先进教化理论，获得先进的课改信息。老师们自己也克服各种困难，坚持参与每一周的骨干老师培训，收获颇丰。三、立足课堂教学，不断提高效益1、咬定青山不放松，立根源在课堂中。本学期共听推门课、探讨课、预约常态课等63节。只有6节因时间关系没有交换听课看法。2、每位任课老师每学期上一节研讨课，每课做到说讲评一条龙；注意研讨、探究、反思。在教研组内做到“课前探讨教材教法、探讨学情预案，课后总结亮点、收获，反思不足失误，探讨如何改进提高”。而且听课时：让授课老师利用2分钟时间，简介本节课教学目的任务使

4、听课者明确本课重难点，双方都做到有的放矢。这些探讨课给老师们供应了学习和研讨的机会，每位老师听课都不少于8节。很好地促进了学校的教学阅历沟通，熬炼了老师队伍。学校对此项工作做了专项小结。3、祁长芳，李鹏，宋超三位老师，经过细心打算，参与了XX区第五届“师慧杯”教学评优竞赛，大开了眼界，得到了充分的熬炼。四、三级质量监控，层层严格把关1、学校定期检查老师的备课与批改作业状况。严把课前关：一方面要求备课在原有基础上，有复备课的痕迹，以此补充针对学情改变的教学策略；围绕“三维目标”来设计好每一节课，上好每一节课。主动提倡自主、合作、探究的学习方式，激发学生学习爱好、指导学生学习方法、培育学生良好的学

5、习习惯。另一方面，坚持写教学后记和教学心得，在总结的基础上提高。严把课后关：作业就是每一天的教学质量。依据遗忘先快后慢的规律，对学生所学学问进行刚好的巩固，保证学生学问驾驭的坚固性。严格监控老师布置作业的数量和质量、以及老师批改作业的方式和看法，保证作业的质量，通过作业促进学生驾驭学问的质量。实现作业对课堂教学延长、补充和巩固的功能，对学生的思维训练起到举一返三、触类旁通的作用。而且反复强调：要精讲巧练，提高作业效能、减轻学生过重的负担。2、把好单元关：学校、教研组和老师自我组成了学校三级质量监控体系。学校始终坚持实行单元检测换班监考、流水阅卷的方式进行，多数老师能做到每单元检测后刚好分析，同

6、年级沟通，并上交组长批阅。组长将批阅结果刚好汇报到学校。使学校刚好了解各班单元教学质量状况，也便于老师之间相互研讨，相互比较，取长补短，并仔细分析、查遗补漏。但也有的老师将单元检测当成了复习卷，突击练习，没有达到监测单元教学质量的目的。3、把好单项关：单项竞赛，旨在促进学生提高专项学习实力的速度与技巧，提高学习爱好，以表彰优秀带动全体。老师们在发觉问题的同时也很留意爱护学生的自尊心，都能够正确地面对学生的差异。4、把好复习关：结课前，老师们结合教学实际和学生状况，制订了期末复习安排。有的老师安排周密，每一天的支配具体、有序，可操作性强。而有的老师，教学安排只列了个题目清单，复习效果可想而知。因

7、此，在这里统一规定：下学期起先，不但要有系统的复习安排，还要有每节复习课的具体教案，并做重点检查。五、国学经典诵读，营造书香氛围为了给全校师生营造深厚的校内书香氛围，给每位老师配备了一本新课程标准举荐的小学阶段必背古诗文手册和增广贤文。语文老师通过校本课程的课时进行不同年级不同内容的古诗文诵读教学，各班通过板报、展板、班队会进行宣扬、展示，学校每天利用课间操几分钟珍贵时间展示一个班的阶段成果。师生共同开展“每周一诗、每周一文”活动，从而丰富学生的语言积累，让学生受到中国传统文化精髓的熏陶与感染，同时提高老师们的文化底蕴。下学期将在通知栏，开拓专栏，每日一人板书一诗。六、电子手写双轨，规范学籍管

8、理1、严格新生等级制度，信息采集登统工作刚好精确。李主任不分分内格外，静默担当了转学手续、学籍卡登记等管理工作，张世月老师工作有序有法，很到位，许多时候都是我刚给她通知，她说已经完成该项工作了。学校原有的一些优良传统很好地继承了下来。老师们分工明确，团结协作，期末登统工作如此繁重，却高效率地在短时间内完成了。那种默契，那种自觉让我们感受到了团队拓展训练的主动成果。2、有的老师对本班学生状况了如指掌，有特地的花名册，状况统计表，随问对答，数据精确，值得学习。建议全部班主任也建立学生状况电子版统计表，具体登记学生各种状况，才能应对不同部门的轮番询问，而且口径统一。3、为提高登统效率，学生学号将实现

9、全部统一，以cims系统内排序为准，纸质学籍卡、评价手册、学生作业学号、参与抽测考号必需完全一样。下学期，各阶段的评价手册、纸质学籍卡（大蓝本）登记工作，将统一集中在会议室进行，人动而本册不动，以免到处寻找之苦。七、电教设备维护，建设校内网络这项工作主要由宋超老师负责。本学期重新安排电脑，达到人手一机。加上计算机房、各班教室的电脑，近百台不同型号的机器，一个人维护，工作量之大可想而知。本学期还完成了共享文件夹的设置，寒假进修的通知和教化学会论文征集通知都放在里面了散会了可以复制一下。历经磨难，百兆光纤也即将开通。现在宋老师正在给每台机器杀毒、装防火墙，下学期大家就可以在办公室上网了。届时，学校

10、会出台相应管理条例，以杜绝上班时间网聊、嬉戏等非教化教学上网行为。八、后勤保障到位，教具学配备齐全开学初，难得的机会，参加了教材的退补工作，感受到了此项工作的责任重大与辛苦。相应的教参、挂图、磁带等教具配备齐全。学校还给配备了教鞭、字典、计算器、订书器等急需的用具。在此特殊感谢后勤部门的鼎力支持。值此新年伊始、新春佳节就要到来之际，向全部老师们由衷地道一声：辛苦了。常规教学管理工作总结2为落实教学常规管理，依据学校工作支配和学校教学常规检查制度，初二级部于20XX年3月7日对老师的备课状况进行了检查，现简洁总结如下：一、方面：1、检查中发觉，绝大多数教案教学内容能够根据教学安排如期进行，环节完

11、整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清楚，重、难点选择恰当、讲练结合。2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清晰；详案率高，语文数学部分老师已经写完一本教案。尤其是一些老老师的教案书写仔细，具有自己的风格特点。3、教材基点把握精确，注意三维目标的落实，能显示教研教改新思路，留意学法渗透，具有老师活动、学生活动设计及设计意图。4、教案具有好用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲。5、多数老师能按要求做到每节课对学生进行考勤。6、多数老师能够做到课后反思。尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生特别感爱好的话题作为引课内容，势必

12、能极大提高学生学习爱好；一些老师特别注意课程整合，在进行正常教学内容之中留意渗透其他学科学问，有助于学生拓展学问视角，融会贯穿；某些老师注意课堂回顾，教案中教学反思的痕迹特别明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。二、存在的问题及要求：1、部分教案停留在学问点的排列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置一模一样，缺乏针对性。少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。2、普遍缺乏媒体和教具的.运用，照旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。3、课堂考勤关注学生上课状况不够。4、少数教案不注意教学反思或把教学反思写成

13、教学重点、难点的排列。教学反思不要求每节课都写，但至少一个月有几次比较深刻的反思，为学期末写教学反思积累肯定的资料。一个老师的教学成果好坏不是取决于教案书写的好坏，但是，教案是我们教学内容的一种体现，是教学的一种构思和设想，也是对我们教学内容的一种约束，没有课前的构思设计和仔细备课，就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名老师的最基本要求，教案内容要反映出一个老师的思想，体现出一个老师的才智和教学风格，是作为一个老师精神财宝的积累。希望我们仔细对待教案书写。常规教学管理工作总结3东城中学教务处负责抓教学工作。一学期以来，教务处在学校党政的干脆领导下，经过全体任课老师及全体教学协助人员的共同努

14、力，顺当完成了的各项教学工作任务，并取得了很好的成果。现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成果，找出差距，增加措施，更好地开展今后的教务工作。一、抓常规管理，促老师向课堂45分钟要质量1、围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的四二工工程实施细则、教学目标奖惩条例、毕业年级老师奖惩条例、东城中学劳动纪律等一系列切实可行的措施、方案来规范老师的行为，形成竞争机制。2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了到处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。行政领导常下班听课每期不少于40节，经常巡察检查老师到岗状况及课堂秩序；年级组长（教育主任担当）领先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级

15、的教学教研工作；学科组长详细组织本学科组的教研活动的开展，并负责对老师备课、批改作业、听课的状况进行检查登记。学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。3、组织召开每周一次的业务学习。每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，刚好让老师了解教研动态和教学信息。4、抓教风严学风正考风。到目前为止，考试仍旧是衡量学生学习效果的有效途径。为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的要求进行细心的支配，收效甚佳。5、加强督促检查，作好登记，以备查。教务处的教务员查早、中午自习的辅导老师到岗状况，查一月中老

16、师的备课、听课、作业批改状况。6、发挥好全体教辅人员的作用。电教员、试验员和图书管理员主动帮助教务处、协作任课老师完成好每一堂课的教学任务。二、抓老师队伍建设，促自身素养提高1、全体专任老师的学历合格率为100%的状况下，激励老师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的老师有13余人。学校还支配骨干老师到重庆等地进行新教材培训学习的有8人次，到县内参与微机培训结业的有7余人次。2、开展丰富多彩的教研活动，形成“比、学、赶、帮、超的良好局面。本年度开展了以下活动：（1）开展了“一帮一”助教活动，全体任课老师参与，新老师向老老师学习丰富的教学阅历，老老师向新老师学习与同代同步的教学新观念。（2）开

17、展了与兄弟学校的“联谊”活动，本学年与平滩中学、高楼中学、安居中学的老师相互听课、评课，学校间老师相互借鉴阅历。（3）学科组中开展了传统的亮相课、观摩课、探讨课、示范课、优质课活动，让每位老师均有“登台亮相表演”的机会，学校也可从中发展发掘人才。（4）坚持开展评比“优质课预决赛”活动，让有才能的老师脱颖而出。（5）每个学科组每期开展了12次的中考探讨活动和竞赛辅导探讨活动。三、抓科研、教改课题探讨，促老师改革创新1、承接县教研室组织的赛课活动。通过这些活动，让本校老师学习县内优秀老师的授课阅历，让本校学生享受到县内优秀老师的讲解，同时使参与赛课的老师得到熬炼提高。2、激励老师撰写教研科研论文。

18、3、担当教改课题探讨。我校担当了国家级分层目标教学课题和传统教化和网络教化优势互补课题，以及一些市、县教研课题探讨正顺当进行。四、抓素养教化，促学生全面发展1、严格按课程安排开齐课程、开足课时，严禁甲课乙用，限制课辅资料，限制学生作业量，使学生在校活动总量达到规定的要求，真正做到“减负提质”。2、老师辅导学生参与各级各类竞赛获得优异成果。3、艺术教化初见成效。昨天的成果鞭策着今日更加勤奋地工作，我们将接着乘着教化改革的东风，走教化科研之路，迎接更加绚丽辉煌的明天！常规教学管理工作总结4在教管中心领导下，我校在教学常规管理工作主要做了几个方面的工作：一、严格课程管理，规范教学行为学校根据国家课程

19、方案要求，落实义务教化课程设置实施方案，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不随意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制。学校主动实行措施减轻学生课业负担。要求老师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省、市、县规定要求。学校按规定支配寒、署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。二、教学各环节管理1、坚持对教学常规进行检查，每学期我们重点抓老师的备批辅考析研等各环节的落实状况。每学期起先，我校都依据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研

20、讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研工作安排，同时要求各科老师依次仔细写好教学工作安排和教学进度表，并送交一份学校存档。备好课是上好课的关键，因此我们严格要求老师不上不备之课，开学初，我们组织老师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后依据教学内容、学生实际，根据“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细微环节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具打算、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，老师教案编写的质量提高了，主动性提高了。课堂教学是教化教学的主渠道，是学校工作的主体

21、，是推行素养教化贯彻党的教化方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主子，同时主动进行学科教学和现代化信息技术的整合，主动开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。作业的设计与批改能面对全体学生，依据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式敏捷多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求限制作业时间。检查作业，没有发觉机械重复，简洁仿照的作业。老师批改刚好，仔细规范并做好作业讲评。对老师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务状况进行检查。坚持

22、分项与综合相结合，以分项检查为主；平常与期末相结合，以平常检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对老师备课、作业、业务学习以及听评课状况进行检查，检查状况记入老师业务档案。加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课老师在拟定单元试题时，务必仔细探讨明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要学问与实力并重。在分析试卷质量时，既要看到成果，更要发觉问题的不足；既要关注学生的分数，更要关注学生的动态发展。给学生以发展性的评价，爱护好每个学生的自尊心和学生的热忱。任何老师不得以考试公布学生名次或讽刺挖苦学生。2、进一步健全和完善教学常规管理的各项制度，主要从安排、备课、上

23、课、辅导、作业、考查、分析、教研和总结等方面进行优化限制。要求老师做到：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。各种制度的建立和健全，使我校常规教学管理日益规范化、科学化。三、加强老师业务学习，提高老师业务素养1、组织老师参与接着教化和教化技术实力的学习，为老师学习供应条件，我校老师在考核中全部合格。2、开展和完善专题研讨课和专题学习讲座活动，促使老师就教学的某个方面进行探究、实践、沟通，引导教学改革的深化开展，提高老师的教学理论水平。要求每位老师每学期上一节公开课，仔细评课，促进老师课堂实践实力的提高。3、加强对老师的业

24、务培训，促进老师专业成长，为了促进老师的专业化成长，我们对全校老师进行了白板运用方法的培训辅导，通过学习，我校老师初步驾驭了白板的运用方法，有些老师已经将此应用于教学过程之中。我们还要求每一位老师每学期至少完成一篇教学论文、教学设计或教学心得体会等有关教学阅历文章。4、组织老师参与了各级各类的教研活动和培训学习，凡是上级教化部门组织的教研活动，我们就克服困难想方法让老师参与。5、编辑校刊，相互沟通，我校每学期编辑2期花蕾，刊登学生的作文、老师的论文、总结、反思等文章，供大家沟通。我们取得了一点成果，存在的问题和不足，我们将下大力气进行整改，使我校的教学管理工作再上一个新的台阶。常规教学管理工作

25、总结5一、学习细则，提高相识。1、统一思想，提高相识。学校制定了学习贯彻细则校本培训方案，将细则作为培训学习的重点内容。开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工仔细学习上级文件精神，明确细则的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想相识，始终保持贯彻执行细则的针对性。2、广泛宣扬，营造氛围。细则实施后。学校充分利用各种形式广泛宣扬细则的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义，提高广阔老师参加活动的主动性和主动性，营造加快教化发展的良好环境。学校组织老师进行校本培训做到人人学习细则，个个身体力行细则。二、落实细则、细化细则。1、明确分工，落实责任。为了仔细实行细则，学校成

26、立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定贯彻执行细则实施方案，统筹支配，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。明确要求由教育处主抓教学管理。2、校本评价，细化细则。为了推行细则的落实，我校先后修定了固城中心小学教学管理基本要求、固城中心小学教化教学常规、固城中心小学老师教学常规实施要求，细化细则，将细则与学校实际相联系，结合学校实际搭理推行细则。当然细则的推行必需有考核的保障，为此学校特地制定了固城中心小学教职工素养要求及评价细则，将教学“五仔细”方面把视导、期中检查的成果以30%、期末检查成果以70%纳入到学期考核之中。学校把老师学期考核结果作为年度考核、评优推先、晋级晋升的重

27、要依据。常规教学管理工作总结6为加强学校教化教学管理，规范教学行为，保证学校正常教学秩序，推动基础教化的改革与发展，我校严格遵照上级有关文件精神，在教学常规管理方面做了大量的工作，现汇报如下。一、仔细学习，制定方案。在本学期初，我校就组织老师仔细学习江苏省中小学管理规范、连云港市教学管理规范要求的基础上，并制订了欢墩镇黄泥沟小学教学常规要求、提出了备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析。，使之符合两个文件的精神，适应课改的要求。常规工作，是一个长期的、常常性的工作，对常规工作，老师们都有较强的责任感。我校的教学常规工作，以抓观念转变、抓业务提高、抓常规落实、抓教学探讨为重点

28、，以抓学风、抓老师投入为工作重心，以抓机遇，向内用劲为措施，常规工作得以落实到位。能把常规工作落到实处，这是责任心的体现，没有责任心，就等于纸上谈兵。以什么样的看法去落实，效果不大一样。对常规的落实，大多数老师都能高标准严要求。能够一件件事地干，一项项工作地做，做到了真正意义上的落实，工作成效明显。有的老师打破了学校的规定，常规工作远远超过了规定的任务。二、执行常规，做好落实在执行方面，我校持之以恒地以上述文件或规定为准绳进行教学常规的管理，做到了高标准，严要求。可以说，在教学常规管理方面，已经结出了硕果，那就是常规管理的规定已经成为老师自觉的教学行为习惯，所以，我们黄泥沟小学的教学质量始终为

29、社会广阔群众所赞扬。详细说来，有四点：1、建立了校长、教育主任巡课制度，保证开齐、开足课程；本学期开学，我校仔细落实课程安排，严格根据课程安排开齐开足全部的学科，对全部学科作同一要求。对有些师资力气薄弱的学科如音乐、劳技、美术等也依据每位老师的特长加以支配，并不因为无专职老师而形同虚设。科任老师要抓学生在教室内外的比例，音乐、劳技等学科肯定要让学生在教室里，要求任课老师要想方法，使学生在教室里留得住，组织一些融学问性、趣味性、消遣性、休闲性于一体的有意义的活动。2、接着周查月报制并刚好评价，督促老师仔细完成本职工作；本学期以来，老师们的工作效率都有明显提高。各种工作都能按时到位，使常规工作的落

30、实具有自觉性。抓落实，细微环节确定胜利。教研组长在常规检查上都查得比较细，从备教批辅考析等方面，有什么问题都有明确的记载。老师们也做得比较细。从批改上，可以看到，有些老师批改又多又细，对课外作业、小测试等，都作了仔细的批改，远远超出了规定。常规工作是一个诸多工作的组合、运作和持续，由多数个细微环节连缀而成，相互影响制约。一个细微环节有问题，对整体的发展都会有肯定的影响。古人说：“天下事，必作于细”，重视细微环节，就是敬重客观规律，只有抓好了细微环节，就会有好的结果。对常规的落实，老师们既注意强化自己的责任，同时也很重视细微环节。责任确定质量，速度确定效率，细微环节确定整体。本期来，我们可以感到

31、，青年老师如雨，在雨打芭蕉的季节，能奏响新的乐章，能为常规的落实，进行创建性的工作；老年老师如风，在没有飘走之前，能成为一帧风景，能为青年老师做出榜样。三、把握常规，注意实质在常规的落实上，我们重点抓老师的备批辅考析研。要求老师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。本学期，我们不仅抓常规的完成状况，重在要看实质：看资料的查阅，查备课中学问内容的覆盖面；备课中对考试精神的贯穿状况；作业布置是否与备课内容相配套，有没有分层；这些资料上的内容是怎样给学生的，是以小黑板的形式，还是以试卷的形式，是在备课本上体现还是在资料上体现；测试数量是否适度，是否有自己的更为针对性的测试卷；批改试卷的质量怎样

32、，主要是改了多少；布置给学生的课外作业是否适度，是否增加了学生的课业负担，学生在校时间里能否基本做完，检查是不是扎扎实实地落实了。我们分阶段依据普查状况对老师的常规进行评分，全面客观地评价老师的常规工作。另外，我们加强了教研力度，以教研促教学，不让教研流于形式。依据我校教研状况，本期，我们强调要体现集体力气，形成合力，要求老师不能限于单战，各自为战，不能只满意于个人阅历，要淡化阅历意识的渗透，要同化先进的教学理念。对老师教学中存在的不足通过教研活动的形式，帮助解决，不解决，对其要求不能放松，特殊是青年老师。目的就是为了提高老师的自身素养，不滥用资料，向课堂要效率，增加老师的投入，减轻学生的课业

33、负担，既要让不同学生都有所得，同时也要学得轻松，学得开心，不感到有压力，让学生有时间去做自已感爱好的事。检阅常规的最好方式是课堂教学。依据我校目前的课堂教学状况，主要问题是：学生厌学，上课根本不听；老师上课缺少诱惑力。针对这一实际，本期我们要求老师上课特殊要注意课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习爱好。在课堂教学中恰当地创设与课题相关的、尽可能真实的情意，目的是给学生创设可望可及的建构学问的良好环境，这不但是思维发展的规律性要求，也是有效地形成和发展学生相识结构的须要。一个好的课堂情境的创设往往能抓住学生的留意力，敲开学生的思维之门，扫除学生心中之疑，使学生在心求通而不得时开其意，

34、口欲言而不能时达其辞。平常我们通过开展教研活动或推门听课等途径，了解老师对创设课堂情境的落实状况。一段时间来，我们看到，课前打算：小黑板不够用了、教案内容丰富了；课中讲授：能努力为学生搭建施展才能的平台，建立对话平台，注意分层，留意实力的逐步提高。课后检测：小测试增多了，批改细致了。在课堂教学中，许多老师让学生自我努力、自我获得学问，设法调动学生的主动性、主动性，让学生在做到心照不宣，完成学问内化、迁移的同时，体验到了从亲历过程中获得学问的乐趣，使学生参加了教学的全过程，成果得到了提高，实力得到了发展，同时也逐步建立起了学习的信念。当然，我们还有许多的不足。1、落实常规方面，在讲时效上尚有肯定

35、差距，速度不够，在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管之人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的时效性增加了，常规工作的开展就不会变得被动。2、在常规落实的实施上，创建性不够，出现主题外露和主题内含的现象。语文教学重视了作文，但忽视了学生的阅读，学生对课外学问的涉猎甚少。忽视了对学生思维实力的培育，缺乏连续性。学生的阅读理解实力，学生的解题技巧和实力都与学生所处的年级所要达到的目标都存在肯定的差距。3、教研上还不能把其他老师的优点化作自己的阅历。对他人的做法不能更深化地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，老师的整体课堂教学质量要提高尚需一

36、段时日。常规教学管理工作总结7教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教化质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培育合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个安排，即国家课程安排；调整一个体制教学奖惩体制；狠抓四种歪风（上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效）；严格三项制度考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律考试纪律；培育两种习惯自觉学习、独立完成作业的习惯。为了搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了

37、以下几项工作：（一）仔细落实国家课程安排我校根据省教委颁布的课程安排，开设所要求的全部课程，开足规定教时，老师要按教学大纳和教材进行教学，要把严格执行国家课程安排提升到执法的高度来相识，在增加执行教学安排意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特殊是音、体、美、品、自、劳，课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。（二）严格过程管理，规范教学环节教学常规是提高教学质量的保证。我校以教学常规量化评估为准则，重环节、讲过程、看实效。教务处把抽查、检查老师的备课、上课、作业辅导

38、作为中心工作来抓，以确保教学工作的依次进行。课前老师要仔细备课，写出切实可行的教案，学生要仔细预习，做到难点分明，听讲有重点，上课老师要组织学生进行预习或复习。提高课堂教学效率，向45分钟要质量。课后要留书面作业（音乐、体育除外），学生作业要留意整齐、美观、正确、规范，坚决杜绝抄袭作业的不良习惯。老师对作业要全收全改，精批细致，做到不错批、漏批。对作业存在的问题要作好具体记录，并刚好予以订正。辅导学生要讲方法，重实效。要将课内辅导与课外辅导相结合，集体辅导、个人辅导相结合，有安排、有步骤地提高学生的整素养。（三）抓教研教改、促质量提高教研教改是提高教化质量的胜利之路，是教化发展的须要。我校组织

39、了老师仔细学习教化理论，学习身边或外地阅历，并结合我校的校情，学情，主动探究出合适的教法。留意上好每一堂课；每学期支配教学活动月；支配好听课、评课、教案及作业展评，相互学习，共同提高；要求老师写心得体会或教学论文，教务长汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了老师教学、教研水平。两年来，我校主动开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成果。近两年来，我校数学奥林匹克竞赛在双溪镇是独占熬头的，张金霞校长的两篇论文获得国家级科教成果特等奖，多篇论文、范文获得省级一、二等奖，石秋燕、杨艳珍、毛怀寅、陈细兵等很多老师的论文获得市区级一、二、三等奖，黄志远主任

40、的课件、石秋燕老师的优质课、说课也获得了咸安区竞赛一等奖。我们学校被评为“咸安区教学常规管理规范化学校”。（四）着力老师培训，优化老师队伍。教化须要素养的老师队伍。没有高素养的老师就没有高质量的教化，为提高师资质量，我校组织老师参与各种教学活动，参与各种形式的培训。学校做到“五个重视”一是重视培育骨干老师，特殊是中青年老师，抓好学科带头人。二是重视培育常规教学主动分子，以点带面。三是重视发挥有丰富教学阅历的老老师的潜能，搞好传、帮、带。四是重视提高老师的业务实力，做到因人制宜，合理任用。五是重视效果，对参与培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否则费用自理。这样，全体老师能主动参加培训，老

41、师的整体素养得到了全面的提高。（五）主动开展活动，着重培育实力。开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校非常重视开展其次课堂活动，切实做到有安排，落实目标和措施；有支配，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教化活动，主动组织体运会、庆“六。一”、艺术节、小独创、小制作、征文竞赛等活动。让学生在活动中体会到胜利的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，熬炼了实力，增长了才能。几多耕耘，几多收获。只有辛勤耕耘，才有可喜的收获。我信任，通过更高质量的常规教学管理和全体老师员工的勤奋工作，努力拼搏，今后我们学校的教学质量肯定会硕果累累，捷报频传的。