小班科学教案：瓶子和盖子最新.docx

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1、小班科学教案：瓶子和盖子小班科学教案：瓶子和盖子1活动目标：1能发觉盖子与瓶子的关系，乐于参加找瓶盖、盖瓶盖的操作活动。2能去视察瓶盖与瓶子的大小、形态、有无螺纹等特点，并且进行一一配对。3尝试拧紧盖子，驾驭按、旋转灯方法来盖紧瓶盖。活动重点：能视察瓶盖与瓶子的特征来进行一一配对并尝试拧紧盖子的方法。活动难点：能表达自己的视察和操作过程。活动打算：1自制音乐瓶两个（小兔和小熊）。2各种瓶子、大小积木若干。3音乐。活动过程：一、出示动物音乐瓶，导入活动。1感知动物音乐瓶中的声音来源。2发觉盖子与瓶子的关系，引出找盖子活动。二、视察瓶子与盖子的特征去找盖子并进行一一配对。1交代要求：每位幼儿拿一个

2、小兔、一个小熊瓶子去找合适盖子。2幼儿分组活动，老师巡回指导。3流操作过程。三、拧紧盖子。1要求：把盖子和瓶子紧紧地抱在一起，不掉开。2幼儿操作，老师巡回指导。3沟通：你是用什么动作把它们紧紧地抱在一起的。四、玩嬉戏：小兔和小熊走。1尝试打开的方式。2幼儿去装积木并拧紧盖子。3听音乐嬉戏。小班科学教案：瓶子和盖子2活动目标：1.知道瓶盖子的作用，在找寻瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。2.乐意探究拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动重点难点：活

3、动重点：通过自己动手给瓶子盖盖子，发觉不同的盖子适合不同瓶子。活动难点：发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简洁的语言描述。活动打算：阅历打算：知道瓶子都是有盖子的，假如生活中少了盖子会带来许多便利;环境打算：幼儿收集各种不同形态、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长，便于孩子操作);活动过程：一、引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用老师：我们的超市里有很多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不当心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢?重点提问：老师心里真焦急，没有了盖子，瓶子还能用吗?为什么?老师依

4、据孩子的回答进行小结：引导幼儿探讨瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不便利，吃的东西就会变得不卫生。二、“找盖子”1、老师激励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。这一环节中，实力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，实力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高兴奋兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上)，还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢!2、你给几个瓶子找到了盖子?3、为什么还多出来几个盖子呢?它们究竟是哪些瓶子的呢?4、是怎么找到最合适的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢?5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢?

5、三、“找挚友”1、每个孩子去找两个“好挚友”瓶子，这两个好挚友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子;2、将找到的两个“好挚友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上;3、向大家介绍自己找到的两个“好挚友”瓶子一样的地方;四、活动小结小结瓶子在我们生活中的用途!活动反思：针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满足。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累肯定的阅历，常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感爱好，这些材料在生活中比较多见，活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。活动结

6、束后.我将活动操作材料投放到区角嬉戏中，一来让实力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满意幼儿的操作欲望，三来激励幼儿留意视察生活中不同类型的瓶子和盖子，发觉了奇妙的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的新奇心，并有初步的探究意识。小班科学教案：瓶子和盖子3活动目标1初步知道瓶盖子的作用，能依据瓶口的特征（大小、有无罗纹等）,选择合适的盖子匹配。2能主动尝试盖紧瓶盖，获得拧、按的技能，发展手部动作。重点、难点重点：会依据瓶口选择瓶盖。难点：会探究瓶盖的开关方法。活动打算设置小鹿的家，布偶小鹿妈妈，老师和幼儿共同收集各式带盖子的瓶子和罐子。老师行为1、用情境小鹿妈妈请小挚友帮

7、忙引出话题，并引导幼儿探讨盖子的作用。（1）提问：小鹿妈妈正打算带鹿宝宝们出去旅游。她打算了很多有用的东西放进瓶子里，可是不当心瓶盖子全乱了，这下该怎么办呢？没有了盖子，瓶子好用吗？为什么？（2）引导幼儿探讨瓶盖的作用.（3）老师提问，幼儿动手操作 谁来帮助小鹿妈妈呢？2、幼儿动手操作，尝试依据某种特性为瓶子选择合适的盖子。（1）小挚友都情愿帮助有困难的人，那我们今日就为小鹿妈妈找到最合适的盖子并盖紧。(2)幼儿先盖好盖子的瓶子送给鹿妈妈（老师）检查，是否正确配对并盖好了。（3）启发幼儿谈谈是怎样为瓶子找到合适的盖子的。你是怎样为瓶子找到好挚友瓶盖的？为什么这个瓶盖正好能盖上的老师小结：瓶盖和瓶口正好一样大才能盖上。