青年教师个人总结范例.docx

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1、青年教师个人总结青年老师个人总结1上周四，我踏上了特岗老师再次培训的行程，盐池县教化局为了使我们新老师更好的适应初中的教学工作，特地对我们进行了上岗再次培训。这次新老师培训的内容有课堂教学标准，听课、评课，和教法阅历沟通等诸多方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对老师这一职业有了更加清晰的相识。在培训中，老师给我们谈到了当代老师身肩重任、角色特殊这一问题，这好像是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识：首先，老师是文化的传递者。师者，所以传道、授业、解惑也，这是从学问传递的

2、角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，事实上是做人的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人。第三，老师是管理者。老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母。作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友。所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到

3、知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心理品质。其次，培训为我即将面临的实际工作供应了很多方法和策略。在培训中，老师还结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的发展问题上，他强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上，他还提出了如何加强老师之间团结合作的方法;在谈到教学教法阅历方面，也让我相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益

4、求精。另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师肯定要仔细地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有实力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就须要我努力地备课、努力地熬炼、努力地学习当然这其中一个必不行少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，老师所讲解并描述的一些方法，事实上就为我们新老师起到了扬帆导航的作用，我觉得包括我在内的全部新老师必需好好地汲取和接受。再次，培训使我对将来的工作充溢了信念和动力。对于没有实践阅历的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，指导老师也非常留意我

5、们的这种心理的改变，他的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充溢对新老师的激励。其一是激励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色，变更以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活看法。其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师。其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。高尔基曾经说过：只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉醉在生活中，并实现自己的意志。或许，对于我们新老师来说，只要有克服困难的信念，才能取

6、得好的开端，而好的开端，便是胜利的一半。新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，云县教化局组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。一切工作都须要实践来证明，胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来三中做贡献，实现自身价值。青年老师个人总结2在这一年中，我时时到处以一名人民老师的标准严格要求自己，以创新教化方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨。为使今后更好地开展工作，总结阅历，吸取教训，先将本人在这一年来的思想工作表现总结如下。一、思想上一年来，我时时到处

7、不忘加强思想政治学习。严格要求自己，到处做同志们的表率，发挥模范带头作用。一年来，我从不因故请假，迟到，旷工。不怕苦，不怕累，总是以百倍的热忱投入到工作之中。二、工作上一年来，我听从学校领导的安排，仔细完成学校交给的各项工作任务。在教学中，我虚心向老老师请教，仔细钻研新大纲、吃透教材，主动开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等实力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积累。发表教学论文1篇。在搞好工作的同时，我还不忘与同志们搞好团结，敬重领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作

8、中，我得到了学校领导，老师们及学生们的好评。但是，检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论学问的学习还是欠缺，还存在有懒散思想;二是工作虽然很努力，可是个人实力还有待提高，学生成果进步不是很快。今后，我肯定在校领导及全体同志们的帮助下，加强学习，提高工作实力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶!青年老师个人总结3英语教学理论与实践是我本学期精读的一本书，我所说的“精”是指我仔细阅读，做好笔记和反思自己教学工作中存在的问题。因为思索，所以更加觉得自己教学理论的浅薄，同时也深感教学理论的指引作用之巨大。本书对英语教化学的一些一般性或常识性的理论、学

9、问、方法或技巧进行了概述，而对英语教化学一些核心的、体现英语教学新观念的理论进行了比较具体的阐述，同时，又紧密联系英语教学的实际，对一些卓有成效的教学方法、技巧进行了介绍，还对当前英语教学的一些热点问题进行了较深化的剖析。总之，英语教学理论与实践无意四平八稳，而是针对教学、老师和学生的实际状况有所侧重。英语教学理论与实践努力运用辩证唯物主义的观点看待英语教学的理论和实践问题。首先，力求把得到广泛承认的、反映外语教学根本规律的外语教化教学理论呈现给大家，同时，又把经过实践证明的、切实有效地国内外外语教学方法、技巧等予以介绍。科学的理论来源于实践，同时又对实践给以指导并进一步为实践所验证。本学期，

10、我主要把重点放在抓好学生的英语基础学问。而词汇教学则是重中之重。那么如何让学生在学习完单词之后，能做到单词音、形、义的结合呢? 这也是我始终苦苦需求答案的问题之一。本书就供应了很好的方法：那就是教会学生驾驭拼读规则和构词规则。本书提出单词的音、形、义是固有生成的，是不行分拆的。因为学生在学习英语单词时知道了词义而读不出、写不对的情形往往比读得出、写得对而不知道词义的情形多得多。另外，由于对“侧重培育学生的阅读实力”的片面理解，各种试题中须要读出、拼法出的部分相对太少，教与学两个方面都存在着轻视读和拼法基本技能的现象，或者存在着对解决读出和拼法出技能低下感到无能为力的心态。这种轻视与心态已经严峻

11、影响了词汇教学的整体质量。教给学生读出和拼法出的规则以及构词规则，是属于教给学生如何驾驭学习策略范畴内的问题。老师应当特殊重视学生学习实力的培育与形成。要解决单词读出和拼法出的问题和扩大词汇量，却不把拼读规则和构词规则教给他们，不严格地要求他们驾驭这一工具，当严者不严，欲善其事却不先利其器，事倍功半，甚至半途而废，必定在所难免。老师应当充分相识拼读规则、构词规则的工具性，不要把什么都做成“学问”。可以通过适当提前集中、随机集中、重点突破、循环巩固等详细方法把这些规则尽早尽快地教给学生，让他们在学习的过程中不断运用这些方法，逐步形成自学实力。这是解决这一问题的出路。从中我也不断反思在我的英语教学

12、中为什么会出现初学英语时学生爱好盎然，学了几年之后却爱好全无呢?就词汇教学来说。我在学生词汇记忆、拼读上的引导还不够，检查反馈的方法也不够多样化。再反思我的检查方法，也存在许多的问题，我主要是的做法是在班级里选择组进步行监督，同时让组长对同学们的朗读状况进行登记，但监督反馈的结果没有刚好反馈，老师得不到刚好的反馈，问题就会越积越多。所以在下一个学期里，应当将评价方案也进行合理地调整。青年老师个人总结4敬重个体差异是多元智能的核心理念。重要的是一种多元地相识、理解和探讨智能的方式。素养比智能更重要，一个人很聪慧，但不用这些智能来服务社会，那是无益的。老师不应为智能而教，而是用智能理论来促进教学。

13、学生的多元智能是在他们驾驭教学内容的过程中间接得到发展的。智能本身是中性的,智能不是人人多少都拥有的一般实力或潜能，而是解决问题或制造产品的实力，同时，每种智能都必需受到至少一种社会文化的重视。多元智能代表着每个人不同的智力潜能，这些智力潜能只有在适当的情境中才能充分发挥出来。人类至少存在七种以上的智能，即语言智能、数学逻辑智能、音乐智能、身体运动智能、空间智能、人际关系智能和内省智能。每一种智能在人类相识世界和改造世界的过程中都发挥了巨大作用，具有同等重要性，全面的教化应当是开发每个人身上的这些智能。就教化而言，老师必需考虑想要解决的问题和教学内容是什么。多元智能只有几种，教学内容却千千万万

14、，多元智能不是也不应当成为教学内容的本身，对学科的理解、公民意识、适应竞争社会的实力、形成批判性和创建性思维、培育艺术修养等才是教化的目的。作为老师，我们应当用大量时间进行教学打算，如何从不同角度强调同一个概念，好比让学生从不同的门进入一个房间，这时你会发觉有两件重要的事情发生：一是你可以从不同方面更多地理解学生，二是你可以帮助学生深化理解一个概念，让学生自己提出不同的看法。无论如何，教学要建立在学生已有的学问基础上，没有必要创建全新的东西去教给他们，而这些内容却和他们的学问基础有很大距离，学生驾驭教学内容即可，别让理论成为花花绿绿、热喧闹闹的点缀。数学课堂教学是在老师的组织和指导下，学生主动

15、参加协作的过程，以学生为中心是这个过程的动身点。因此，组织课堂教学既要充分发挥老师的主导作用，又要切实体现学生的主体地位。学生的主动性和主动性是确定教学质量的关键，而老师的主导作用又确定着学生的爱好浓淡、主动性和主动性的凹凸。假如根据传统的教学模式，老师垄断课堂，老师当演员，学生当观众;老师照本宣科，学生洗耳恭听;老师问，学生答;课堂气氛只会越来越沉闷，老师越教越吃力，学生越学越没劲，最终，学习爱好被湮没，学习动机被窒息。老师的“教”是为学生的“学”服务的，老师要探讨学生，要了解学生对课程学习的心理和须要。使教学过程本身成为学生听、说、读、写实力的发展和提高过程。此外，课堂教学要面对全体学生，

16、通过教学使全班不同程度的学生都有所得;尽量让更多的学生冒尖，尽可能不让学生掉队。青年老师个人总结5“十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。之前有很多的迷惑和疑问，要怎样才算是对学生负责，平常该怎么和学生相处，该有什么样的姿态，怎样才算做了一名真正的好老师呢?通过培训，我才相识道知皮毛简单知内涵无论从理论还是实践都要付出艰辛的。我想只要有酷爱教化事业这颗心，酷爱学生，理解和敬重他们，加强自我修养坚信肯定会干好的。经过培训学习，我也一点一点解开了自己的怀疑，也对我自身的老师职业规划有了肯定的想法，并且也对自己所从事的老师这个职业信念倍增，更坚决了自己“教书育人

17、”的思想：(一)首先要培育自已作为一个老师的历史使命感。“做一天蜡烛，就要发一天的光;做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教化观和思想观。千万不能有“做一天和尚撞一天钟”这种不负责任、逍遥懈怠的思想，有的就是一种老师的使命感。通过培训，使我慢慢懂得：老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是须要以剧烈的使命感为基础的，要以剧烈的责任讯作为代价。一个酷爱教化事业的人，应当勤勤恳恳，无怨无悔。这也是师德的首要条件。(二)其次要酷爱自己的学生。班主任的爱，是开启学生心扉的钥匙，是激励学生奋进的催化剂，是师生之间达到心理相融的接触点，也是班主任的教化

18、机灵，教化才能的血和肉是一种含有友情有超越友情，含有父母的爱又超越父母的教化之爱，作为一个老师，要想爱更要会爱，假如不会爱，原来即使想爱，后来也会变得不爱。用自己的话来说，老师须要关爱学生，敬重学生的人格，从而促进他们的全面健康发展。通过培训，我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为老师。今后我须要努力做到能爱，善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微笑的闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教化过程中的主体能动性。“爱”要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解敬重，信任为基础;“爱”要一视同仁，持之以恒。(三)在自己的老师道路中，肯定要明白“学无止境

19、”。在培训的过程当中，老师留给我记忆深刻的话就是：“要教人一杯水的学问，自己须要有一桶水的学问”。作为一个刚刚步入社会的新人来说，高校里学的许多都是理论方面的学问，实践中却是相当的薄弱，所以在步入老师岗位之后，当务之急的一点就是自己要大量的充电，不论是对理论方面的学问还是实践方面的学问，都要向老老师虚心请教，使自己成为一桶满满的水，把自己的水传授给学生，让学生真正做到德智体全面发展，成为对社会有用的栋梁之才。(四)对于自己作为一个老师“师德”的培育。培训内容中，对加强师德师风建设的课程内容也让我有颇多的感受。究竟什么是师德师风?师德，是老师的职业道德;师风，则是老师的行为规范。师德师风对一个老

20、师特殊重要，因为老师是学生行为的标杆。正所谓“其身正，不令而行;其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，其实这些都是师德师风的一种体现。(五)对于自己老师职业道德的培育。老师的职业道德主要体现在教化责任感，关爱学生和工作效率上。教化事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。老师的工作责任感应当是相当剧烈的，只有剧烈的责任感才能带动其起工作的热忱和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。老师要时刻留意自己的言行并留心学生的反应和改变，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是老师的基本责任、假如缺乏对学生负责的心态，又如何将工

21、作热忱融入到自己的工作当中去呢?那就更不要谈兢兢业业的为学生服务了。然而，光有责任感还是不够的，老师不应只是成为学生的导师和帮手，更应当是学生的挚友。所以关切、爱惜学生是一个好老师至少的道德，是剧烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的敬重，以公允客观的眼光去看待和评价每一个学生。除了关切他们的学习之外，还应当关注他们的心理健康，引导他们向着主动、乐观、上进的方向发展。老师的职业道德还体现在工作效率上。老师最重要的职责就是教书育人。老师应无私地奉献自己的学问，传授学生先进的文化，提高工作效率。教化可以是一件一般的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。假如只是单调地将自己

22、肚中的学问塞给学生，这就是件简洁的事。假如要在学问传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思索，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地探讨教学方法，有所创新，有所成就，这是特别不简单的。也为我们新老师树立了楷模，时刻教化我们不能在工作中只积累阅历，更要边教边思索，有所实践，有所创建。短短几天的培训学习，也让我学习到了许多作为一个老师应当明白的最基本的道理。培训的这些老师的发言中没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作看法。也让我在这次学习中受益匪浅。我想，作为一个老师，不仅是一个教书育人的老师，更应当成为一个探讨者。在教书育人的

23、过程中，我们老师必需以局内人的身份进入生活本身，依据教学现场当时的内在真实，来展示教学的真实面貌。青年老师个人总结6作为一名指导老师，我觉得有必要总结一下个人的心得，这样才会有所进步。以下是我做的个人总结：一、不慕名利、养成甘于奉献的品行我认为对于青年老师，首要的任务是使他们相识到教学工作是静默无闻又是实实在在的工作，它琐碎，须要不厌其烦；它艰辛，须要不遗余力。我常常激励青年老师要酷爱教化事业，酷爱学生。使他们相识到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣因此我经常利用课余时间和他们谈心。以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确相识老师职业。我还用自己的行动影响年轻老师

24、，不争名不争利，静默无闻的工作。在我的影响之下，青年老师逐步相识到了，选择了老师就是选择了奉献。二、细心辅导提高教化教学水平青年老师接受新的事物、汲取新的教学理念快，新课程改革试验更使他们感到有了用武之地。然而，他们的教学阅历太少，无法把学习到的教化理论应用于实践。为提高他们的教学水平，我抓住教学过程的四个环节。在备课时我给他们以指导，严格要求年轻老师要做到教学目标全面、详细、恰当，体现大纲和教材的要求，有层次性让他们明白教学目的和教学重难点，讲课时，要求教学环节紧紧围绕教学目标进行，师生达标意识强。在教学内容方面，要做到构建学问网络，创设教学情境、形成学科的学问结构。教学内容完整精确，抓住重

25、点难点，少而精同时，落实四基，着力于思维训练跟实力培育。并且我深化课堂仔细听课每周至少听一节课；课后我耐性评点，从新课导入、课堂结构的设计、板书设计、教学语言到练习设计，我都提出中肯的看法。作业批改、课外辅导我都尽自己所知赐予辅导。尤其是两位新老师，初上高三他们也特别的勤学，加上我的耐性，两位老师的业务水平都有了突飞猛进的发展。我还交给他们如何处理课堂突发事务，课下刚好沟通教学心得，两位老师刚好总结阅历并形成了有关教化教学的文章。三、用行动影响他们，不断学习。新一轮课程改革更须要老师对自己有新的相识，看到自己不足。于是我激励他们在加强学习的同时，还要主动听课，要求每个青年老师每周听课不能少于两

26、节，向老老师学习，学习他们的合理的师生活动支配、合理的教学环节支配、留给学生参加课堂教学的时间和空间支配，通过听课比较，相识到自己的可取与不足之处，还要自觉投身于教学理论的学习，不断提高自己的专业水平，弥补自己学问实力的不足。为此，我同他们一起苦练教学基本功：每周抽出肯定的时间去阅览室，学习教化名家的教学阅历。在我的引导下，两位青年老师也经常阅览一些教化理论方面的书，吸纳新的教化理念并用在了详细的实践中。两位青年老师在较短的时间内得到较大的提高。四、激励青年老师，要有创新意识一起先两位青年老师基本是听一节课然后讲一节，备课离不开教学设计，列举的事例要不太旧要不就是与生活脱节，学生爱好不浓。他们

27、的课堂几近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激励他们，形成自己的风格，学会自己处理教材，从网络自己筛选须要的信息。我说“既要仿照，更须要创新”。这样我们的课堂才有生命力。在我的激励下，两位青年老师英勇的打破条条框框，起先学的放开手脚，有了创新的意识。青年老师个人总结7老师专业发展总结通过这一学年的学习，自己专业文化水平有所提高，而且不断更新了学问，更新了教化观念，优化了课堂教学，使自己的教化教学工作，及教学水平更上了一个新的台阶，现将本学期专业发展总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感新世纪的老师，应具有高尚的师德和良好的心理素养，具有精湛的教学技艺，创建性的从事教化教学工作，以此完善

28、、发展自我。然而老师专业实力既是提高教化质量的关键，也是制约教化质量的瓶颈。因此，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学期，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。对阶段规划和措施我仔细对待，不断反思，不断更新教化观念，脚踏实地做好本职工作。二、不断优化课堂教学，形成了自己的教学风格。在本学期的教学工作中，我深深地相识到：只有不断充溢自己，不断迎接挑战，仔细过好每一天，才会取得更大的进步。我是个一般的老师，但我坚信，把一般的事做好，这本身就

29、不一般了，所以为了我爱的教化事业，我认仔细真做好每一件工作。三、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构的发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高自己的教研实力。3、仔细参与学区以及学校的教研活动，多听课，多学习。四、依照发展目标完善自己。依照发展目标不断完善自己，这样，在教学工作中，使我积累了不少的教学阅历，努力成为成熟期老师，并向学者型老师转型。在教学中

30、不断反思，通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思索和创建性见解。通过反思，不断更新教化观念，面对改革中出现的新问题、新挑战，提升教学水平，同时，形成自己对教化现象、教学问题的独立思索和见解。总之，由于学校领导的重视，老师的主动性高，学校的文化氛围深厚，以及各级各部门的耐性帮助，促使了自己的成长及专业的发展。对于初中数学老师的专业技能要求主要体现在两个方面：专业学问实力与实践操作实力。现代的数学老师的专业学问结构不再是“学科学问和教化学学问”的传统模式，它越来越多的具有多层、复合结构的特征，一般可分为：一是背景学问。具有相当水平的科学、文

31、化、人文学问。要求老师广泛了解自然科学和社会科学的学问，学问面狭窄的老师不能适应教化的须要。二是条件性学问。结合实践的教化学、心理学学问，老师的教化对象是学生，而学生是有思维的、有感情的，要达到课程目标，数学老师应在教学实践中充分了解学生的认知和心理发展规律。三是本体性学问。胜任的数学学科学问。数学老师首先不仅应有对数学学科的基础性学问的精确的科学理解，而且要有学科的整体、系统学问，须要理解学科的历史和发展趋势。而针对老师的实践操作实力，这主要体现在：教学设计实力。要求老师要有设计总体教学方案，设计微观详细内容呈现步骤的支配，呈现学问的背景和环境的创设。标准指出教学设计要注意对学生创新精神和实

32、践实力的培育，因此老师应激发学生的学习主动性，创设能引导学生主动参加的教化环境，引导学生结合生活阅历提出课题，主动地思索所面临的课题，清晰地表达自己的观点，并能够解决一些问题，从而建立新的教学方式，促进学习方式的变革。现代教化技术实力。新的标准要求“数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术”，现代技术对数学学习内容和方式有很大的影响，为学生供应了更为丰富的学习资源、作为老师，必需热练运用现代教化技术，使学生乐意投人到现实的、探究性的数学活动中去。二、提高初中数学老师的专业技能的策略1.学习理解新课程标准的本质，更新教学理念新课标的颁布是一场教化观念的更新，它涉及到数学课堂教学方式、老师专业实

33、力、学生学习方式的改革。传统的数学教学活动，“应试教化”思想表现特殊明显。许多中学数学老师，已习惯于这套方法，所以由“应试教化”转变为新课程标准下的教化须要有一个过程。因此，老师必需努力学习新课程标准，转变教化观念。在初中数学教学中实施新课程标准，关键是数学老师要更新教化观念，树立正确的中学数学教化思想，有目的、有安排地培育学生逻辑思维实力和探讨问题、分析问题的思想方法，开发学生的潜能。新课程标准要求老师要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。强调“一切为了学生的发展”，从学生的阅历动身。数学教学方式要由被动的接受式转向探究性学习、自主合作等学习。数学教化提倡在情境中解决问题，老师要学会

34、创设情境，把教科书里的学问转化为问题，引导学生探究。2.努力提高初中数学老师的教学思索实力擅长教学思索是发展和提高初中数学老师实力素养的重要手段，它是把理论与实践相结合的一种行动探讨法，是老师合作与增加动力的有力的工具。思索能够发觉教学中的不足，能够总结阅历;思索是以往教学的总结，是以后教学的开端。所以说，加强初中数学老师的教学思索实力是新课改形势下提高初中数学老师专业素养的重要途径。对此，一些实践性的教学活动如记数学教学日记、说课、听课与评课、征求学生看法、评价学生学习的效果、总结和提炼教学阅历等途径，将发展老师与发展学生相统一起来，提高课堂教学效率。3.加强初中数学老师的科研实力科研实力是

35、新课标对于老师的又一要求，依据实际的须要，初中数学教化工作者应具备这种科研创新实力与意识，在学术上应当锐意进取、主动探究和发觉。因此，我们要求初中数学老师必需具备的科研实力有：搜集相关资料，选择教学探讨课题的实力。数学老师应擅长索取资料信息并能结合自己的教学实践，发觉问题，提出问题，从中选取有针对性、新奇性、好用性、前瞻性的课题进行前期探讨，探讨的内容可包括数学教化基础理论、教学方法、数学思想方法、解题、教材、教学试验等;科学论证和撰写科研论文、学术报告的实力。老师能够阅读和翻译本专业的文献，可能的条件下要具有肯定的外语功底;有独立地把科学的探讨方法、现代化教学手段运用于教学探讨的实力;具有创

36、建性开发、转化教学探讨成果，将其运用于实践教学的实力。初中数学老师参加教科研可以显著地提高其素养，以探讨促教学。青年老师个人总结8经过二年多的师徒合作，张静、刘丽萍俩位青年老师提高很快。20xx年中考成果均名列全县前茅，刘丽萍的语文中考成果名列全县其次名，并且被评为学校模范老师，优秀班主任，年度考核为优秀。在教学科研方面也取得了很大成就，张静的论文浅论语文课堂教学中的提问艺术在山西省教化学会教化心理学专业委员会组织的课堂教学改革优秀论文评比中荣获一等奖，刘丽萍的论文阅读品尝是语文教学的关键在本次活动中也获得了一等奖，我的论文老师如何照看到班里的“差等生”也获得了三等奖，今年三月我的论文关于合作

37、学习的思索在少年素养教化报语文专刊（教研版）上发表。这些成果和收获，我感到非常欣慰，仿佛看到了又一批优秀的学生正在成长，看到了我们二中的期望，我为他们取得的成果而傲慢。在这一年中，除了在常规的备课、讲课等环节上沟通和探究外，我重点指导她们做了以下几方面的工作：一、从学生管理入手，为学生的学习创建良好的环境，这是全面提高教化质量的关键。二、从学生的心理着眼，想方设法激发学生的学习爱好，充分调动学生的学习进取性和主动性。三、从学习理论着手，不断反思教学实际，提高自我的课堂教学水平。四、从总结阅历动身，进行案例分析探讨，提高老师的教学科研本领，以提高教学质量，减轻学生负担。五、从打造精品课起先，引导

38、青年老师不断完善自我，由骨干向名师迈进。张静、刘丽萍俩位青年老师在我的指导下扬长避短，勤于探究，勇于创新，取得了很大成就。我信任，今后我们师徒合作的将更加和谐、有效。青年老师个人总结9今年是我参与老师工作的第一年，可以说在这一年的工作中，我学习到的东西比在校内里学习到东西的总和还要多，生活的磨难和生活的阅历使我成熟了许多许多，青年老师工作个人总结。在这一年的教学中，我学习到的东西主要是教学方面的。送走繁忙充溢的一年，又迎来充溢希望的一年。回顾一学期的工作状况，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，自己在思想政治素养、专业学问上都有所收获，个人工作总结

39、青年老师工作个人总结。现将一学期的个人工作作如下总结：一、规范行为，从严要求自己俗话说“没有规则，不成方圆”。一学期来，我能够严格遵守学校的各项规章制度。平常做到不迟到，不早退，有事主动请假，无事不请假。对于学校布置的任务能够刚好完成。二、加强学习，坚决信念，忠诚党的教化事业。作为一名青年老师，我自觉加强政治学习，提高政治思想觉悟。学习教化战线中先进人物的事迹，时刻鞭策激励自己。我酷爱教化事业，酷爱我的学生。在工作中能够求真务实、开拓进取、大胆创新、乐于奉献，努力教好每一堂课，圆满地完成本职工作。我能够用师德规范严格要求自己，以身作则，时时到处做学生表率，凡是要求学生做到的，我自己首先做到。此

40、外，我还能够敬重领导，团结同事，主动参与学校的各种活动，遵守学校的一切规章制度。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。三、深钻教材，仔细教学，圆满完成任务。青年老师个人总结10时间飞逝,转瞬间又一个学年过去了, 通过学校系统的培训，同事间的互助沟通及自己合理的规划，感觉在工作上有了很大的进步。在这一年中我根据自己的成长规划，明确学习方向，不断自我提升。同时我也真实的感受到作为一名老师的成长和学生的教化和管理是分不开的，只有用爱才能使工作变成一个成长的旅途，在这个旅途中，风景无限，时刻学会积累、记录和反思。一、个人的成长离不开学校良好的机制在我校每一个青年老师的成

41、长都离不开老老师的帮助和激励。和外校相比，我校组织的师徒对子和互助对子，有了其他老师阅历的指引和帮助，我们经验的挫折更少，我们少走了许多弯路。在这样一种良好的环境下我才得以强壮的成长。学校还给我们供应了一个很好的专业成长发展的平台每周的青年老师学习和读书活动，督促这我们学习的步伐不停留，在惊慌而又劳碌的学习和工作中，我渐渐的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发觉了自己还是存在许多的缺陷和不足。但我会渐渐的完善和提高的。二、课堂教学方面（一）备课教学之始，我相识到备课的重要性备课是提高教学质量的关键，肯定不讲无打算

42、的课。作为青年老师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、支配教学环节等多方面下手，备具体教案。 我们的集体备课也让我们每个人的才智得以碰撞，这些更有利于我们年轻老师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话：“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，擅长发觉优点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，假如用海纳百川的胸怀去包涵别人，就会使我们的家更融洽，我们都能一同进步，你们年轻的老师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更漂亮更有味道。”（二）上课科学的课堂应当是探究的课堂，我就尽量为学生创设良好环境

43、的课堂，希望他们能欢乐的学习探究科学学问。起初的课堂可能有些枯燥乏味，但在我不断的虚心请教与学习以及探讨课堂，我从爱好入手。于是在课堂上，学生像我的老师一样指导我该怎么讲课，我最终通过实践明白了教学设计应当分析学生的状况。于是上课的时候我留意去视察学生，仔细的倾听学生的新发觉、感受和看法。渐渐的学生对我的可感爱好渐渐有所改善。另外，恰当地运用表扬的手段，也是一种好的方法。喜爱表扬是人的天性，更何况是未长大的学生，如运用恰当，即使是最坏的学生也简单被表扬所折服。我觉得我们更应当关注后进生，去关切去爱惜他们，擅长发觉他们的闪光点，不要吝惜对学生的赞美。特殊是对于他们，你的一声赞美，一个确定的微笑或

44、眼神，一句语调夸张饱含赞许会让这个学生久久回味，他她将会在同学的羡 慕与老师的赞许中喜滋滋信念百倍地完成接下来的课堂学习。我的课堂是一个容错的课堂，作为老师的我，给活泼好动的学生犯错的空间，给忍不住淘气的学生提示，并指正他们的错误；另外，我的学生能大方的宽恕我的错误，还会给我指正出来。对于课堂和学生我最观赏的一句话是“对待孩子对待课堂，就要像恋爱中的人一样，要有对恋人的激情，这样生活与学习以及工作才有乐趣与意义！”不过在以后的教学中，我仍旧须要多多反思，才能发觉自己的不足之处，不断的改进。学无止境，教亦是如此。青年老师个人总结11教化的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教化应更好地担负起提高全民

45、族素养，增加综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充溢活力，勇于探究，业务素养高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的老师队伍，是教化现代化能否胜利的关键。青年老师更应成为这只队伍的生力军。我校多年来特别重视青年老师的成长与培育，把青年老师的培训工作人微言轻一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具针对性和实效性。本学期青年老师培训工作在上学期取得肯定进展的基础上，进一步从转变教化观念入手，开展了系列专题讲座和微机培训，还进行了优质课观摩及教学基本功竞赛，现把本学期青年老师培训工作总结如下。一、通过领导的关切和支持提高了青年老师主动培训的意识学校

46、对青年老师的培训工作特别重视，不论是青年老师培训工作领导小组成员的确定、培训动员大会的支配及程序的制定，还是对培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导，同时，还参与每一次大型的青年老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持；李校长更是身体力行，亲自督促、参与每一次大小活动的支配和落实。正是学校领导的关切、支持和重视，才使本学期青年老师培训工作又取得了肯定进步，上了一个新台阶。二、全体青年老师相识到位、思想重视、主动参加是做好培训工作的基础全体青年老师思想上对培训工作极为重视、相识到位。他们更加相识到参与培训不仅仅是提高教学与管理实力的，更相识到是时代的须要，是人微言

47、轻优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与酷爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责、对带来负责的须要。因此，全体青年老师都能仔细主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训纪委的要求。三、进一步加强教化教学理论的学习，提高青年老师的理论素养本学期接着仔细组织了全体青年老师学习教化理论，并提出详细的学习要求和检查措施，要求青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习同自己的教学实践相结合，不断丰富教化教学理论学问和提高教化教学实力。同时增加学习和实效性，要求大家做好学习笔记，并结合自己的教化教学实践定时写出总结和感悟，以更好的指导实践，领导小组的几位成员在校长的组织带领下，于期中和期末对大家的笔记进行了检查。四、取得的成果与效果全体青年老师通过参与培训，不仅丰富了自己的教化理论学问，提高了应用现代教化技术手段的实力，而且增加了政治思想觉悟，提高了投身于教化教学工作的责任感和事业心。全体青年老师努力把所学到的现代教化理论学问和现代教化手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。全校老师以高度的责任感和剧烈的事业心，在实际工作中团结一心，甘于奉献，取长补短，主动进取，任劳任怨，他们付出了辛勤的劳动，也得到了丰厚的回报。五、存在的问题与建议本学期青年老师的培训工作虽说做了肯定的工