小班美术彩色的面条教案含反思范例.docx

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1、小班美术彩色的面条教案含反思小班美术彩色的面条教案含反思1设计意图：我从幼儿的生活阅历和爱好点取材，遵循由易到难，按部就班的原则。最初我将纸裁成长条，让孩子们练习将长条纸撕成小块，孩子们在一个多月的练习中，已经能够娴熟地驾驭这一技能。因此，这一次我提高活动难度，引导幼儿能够沿轮廓线将方形纸撕成长条。教学目标：1.能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2.乐意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。3.培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。5.培育幼儿的技巧和艺术气质。教学打算：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干;小碗

2、的图片若干。教学重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，驾驭撕长条的基本技能。教学方法与手段：方法：多媒体协助法、谈话法、示范法。手段：实物协助教学。活动过程：一、引起爱好(1)师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊!谁情愿给它做一碗面条?分析：在组织幼儿艺术过程中,考虑孩子的年龄特点,采纳嬉戏化的手段,使教化语言成为孩子能听懂的嬉戏化语言,使他们在丰富多彩的嬉戏中得到发展,让他们感到美术活动本身就是轻松开心的嬉戏。二、视察面条的.形态(1)、师：你吃过的面条是什么样子的?长长的、细细的、白白的。(2)、师：那你们吃过彩色面条吗?我们一起来看一看!长长的、细细的、五彩缤纷的。三、撕面条

3、(1)师：老师为你们打算了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的!撕下来的面条贴在大碗里!(2)老师示范操作(撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。)(分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地驾驭撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力,发展幼儿手指肌肉的敏捷性和协调性,使幼儿的小肌肉群得以发展;还可以培育幼儿细心、用心、耐性的良好品质和行为习惯。)(3)提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按老师撕得样子起先撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。(4)

4、幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。(5)老师巡回指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来庆祝，祝小猫生日欢乐!(1)给小猫过生日，送面条。师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧!分析：在彩色面条这节课上，我们为幼儿打算了艳丽的彩色纸，美丽的盘子。请他们将彩色纸大胆地撕成一条一条，再粘到盘子上，孩子们特殊感爱好。因为本节课的内容和难易程度很适合幼儿的年龄特点，而且面条也是他们最熟识的东西。许多小挚友一起先围着我说：“我不会，我不会。”在我的激励下，孩子们胆子大起来，大胆尝试各种撕的方法。小挚友在相互比较中，激发了制作的爱好，从而激发了他们将作品完成，没有半途而废的

5、现象。活动反思：在活动的第一个环节，当我问到：“谁情愿给小猫做一碗面条?”时，小挚友们都争先恐后地叫着：“我，我，我”孩子们的主动性被充分调动了起来，都有了学习的爱好。在其次个环节中，我首先复习了儿歌撕面条，让孩子们巩固撕面条的技巧。同时强调要把面条撕得长长的、细细的。当我请孩子们自己撕面条的时候，孩子们就忙开了，拿起彩色纸就“唰”“唰”地撕开了，撕出的全是块状，我焦急了，我不断地提示他们要撕得细细的、长长地，甚至让他们停下来再次看我的示范，但是孩子们根本不理睬我，还是自顾地撕着，不愿停下。时间倒是花了不少，但胜利率不高。课后我在想当时我在示范讲解撕面条这个重点时，假如请个别幼儿上来试一试，就

6、可以刚好了解幼儿的驾驭状况，就可以“对症下药”了。小班美术彩色的面条教案含反思2活动目标：1、能两只手协调协作地撕面条，并粘贴在大碗相应的位置上。2、乐意参加撕纸活动，体验给小动物过生日的欢乐。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。活动打算：红、黄、绿、蓝等彩色方形纸若干；小碗的图片若干、ppt。活动重难点：引导幼儿在撕撕玩玩中，驾驭撕长条的基本技能。活动过程：一、引起爱好（1）师：今日是小猫的生日，可是它的妈妈不在家，他好想吃面条啊！谁情愿给它做一碗面条？分析：在组织幼儿艺术过程中，考虑孩子的年龄特点，采纳嬉戏化的手段，使教化语

7、言成为孩子能听懂的嬉戏化语言，使他们在丰富多彩的嬉戏中得到发展，让他们感到美术活动本身就是轻松开心的嬉戏。二、视察面条的形态（1）师：你吃过的面条是什么样子的？长长的、细细的、白白的。（2）师：那你们吃过彩色面条吗？我们一起来看一看！长长的、细细的、五彩缤纷的。三、撕面条（1）师：老师为你们打算了一些彩色的纸，宝宝们用这些彩色的纸一起来撕面条，比一比谁撕的面条是长长的、细细的！撕下来的面条贴在大碗里！（2）老师示范操作（撕纸时：左右手的拇指食指紧捏纸，撕一撕、移一移，重复到完成为止。）（分析：通过老师的示范利用儿歌进行撕纸能帮助幼儿更好地驾驭撕纸的方法，从而训练幼儿手、眼、脑协调并用的实力，发

8、展幼儿手指肌肉的敏捷性和协调性，使幼儿的小肌肉群得以发展；还可以培育幼儿细心、用心、耐性的良好品质和行为习惯。）（3）提出活动要求，幼儿动手操作幼儿每人一张纸，按老师撕得样子起先撕，先把大的纸撕成一条一条，把撕好的面条装饰在大碗里，粘贴时，轻轻地摸上胶水粘贴在上面。（4）幼儿自由撕面条，边撕边说：“请你吃面条”、“面条长又长”。（5）老师巡回指导。四、在生日歌的声音中，大家一起来庆祝，祝小猫生日欢乐！（1）给小猫过生日，送面条。师：好了，现在让我们一起把做好的面条送给小猫吃吧！教学反思在教学过程中目标达到了，幼儿参加的爱好很高，也存在一些不足的问题，给幼儿配的材料有点少。存在以下几个方面：1、起先老师教幼儿一起学唱儿歌，其次遍老师唱儿歌第一句，后一句让幼儿唱出本班幼儿的名字，幼儿反应实力还可以。2、幼儿望见剪纸操作材料主动性很高，在加上背景是椅上的几位布娃娃客人，吸引了幼儿剪面条的爱好。3、在活动中剪面条剪得慢的幼儿，老师指导幼儿，让他们相互帮助完成，孩子们款待客人的实力很强。这节活动课孩子们爱好很高，孩子们自由相互评比，假如让我从新上这节课我会从实践过程中去改进，更完善。