幼儿园中班数学教案：送水果宝宝回家优质.docx

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1、幼儿园中班数学教案：送水果宝宝回家幼儿园中班数学教案：送水果宝宝回家1华蜜的童年都是相像的，不幸的童年各有各的不幸。当我怀着激烈的心情读完高尔基 的 著作时，我的心如同澎湃的海潮，久久不能安静。我深切的体验到了字里行间 不同的情感色调：邪恶中看到和善，黑暗中见到光明，冷酷无情中见到人性光线，悲剧气氛中 感受坚韧的毅力，战胜苦难的力气。讲解并描述了一段沉重的童年往事。文中的主子公阿廖沙是一个在苦难中长大的孩 子，但他拥有一颗脆弱而敏感的童心，正体验着人生的酸甜苦辣。爱如暖和的阳光，丰富了 他，使他充溢了坚毅的力气去面对生活的苦难。文中为我们刻画了一群性格显明的人物，严 厉而急躁的外祖父，由于家业

2、的衰落变得吝啬，贪欲，专横，残暴。慈爱而亲善的外祖母，有 着圣徒一般宽大的胸怀。粗野，自私的舅舅爱喝酒闹事，整日因争夺家产而斗殴。还有美丽 而愁闷的妈妈，乐观纯朴的小茨冈，以及正直的老工人格里戈里等。尤其是聪慧能干，和善 开朗的外祖母，她是一盏明灯，驱除黑暗与孤独；她是正义，怜悯穷人与弱者。 本文作者高尔基从炙热的浪漫主义者变为一位冷静，醒悟的现实主义者，以自身经验 为原型创作，用凝练而朴实的笔触与深邃的哲理，为我们描绘一幅俄国小市民阶层的风 俗人情的真实图画，表现了当时人民战胜苦难的力气与决心。从这本名著中，我不仅品尝着扣人心弦的故事情节，同时获得宝贵的精神食粮，而且 学到作者刻画人物的技巧

3、，以及丰富的语言运用。这一本书让我获益匪浅。 或许童年是短暂的，可我们的生活却是华蜜的。我们要珍惜眼前的美妙生活，创建 绚丽，绚丽的明天！幼儿园中班数学教案：送水果宝宝回家2一、活动目标：1、能在情境中动手操作，体验数学；2、能将物体依据颜色和形态分类并对应放置；3、感受数学的乐趣，宠爱数学。二、活动打算：三种不同颜色的水果挂饰，有掏空形态的小路，信封，不同颜色房顶的小房子四所，每所房子里面有四扇不同形态的的窗户。三、活动过程：(一)设置情境按颜色分组排队幼儿依据自己所带水果的颜色进行分组排队（在幼儿的座椅下面藏了不同颜色的水果挂饰）师：今日水果宝宝们来到了我们教室，要请我们小挚友帮帮忙，原来

4、啊，他们今日出来漫步，找不到家了，想请小挚友们送他们回家，小挚友愿不情愿啊？师：走之前啊，老师要把小挚友分成3组，怎么分呢？老师要考考小挚友们了，请小挚友们从自己的座位底下拿出水果宝宝，看看你拿到的是什么水果，是什么颜色的。（挑几个小挚友说一下，黄色的梨，红色的苹果，绿色的西瓜）师：那我们现在看看地上有三个点，是什么颜色的？（红，黄，蓝）师：小挚友思索一下怎么分组呢？（幼儿通过探讨知道水果挂饰是什么颜色就到什么颜色的点后面）（小挚友到自己的组，老师检查有没有错误）（二）按形态讲物体对应放置将被抠出图形的三条小路修补好来到小路前发觉路坏了（小路分成三段，三段的颜色是红黄绿和分组的颜色呼应。分段都

5、有四个图形的镂空，让小挚友填补）师：小挚友们看，小路被破坏了，小挚友们能帮助修好吗？小挚友们看看这路上哪些图形没有了啊？（让小挚友们视察说出图形）师：好，现在我们就帮它补上吧，每一组小挚友补一段。小挚友们要找到和自己组相同颜色的哪一段小路边去修。（图形都在小路的边上，让小挚友自己修。这里的图形不是一下子就能对应放进去的，而是被分割的图形，比如一个圆，已经被分割成了两个半圆，看小挚友们能不能合作着拼起来。）老师最终视察对不对师：恩，小挚友真能干，我们现在踏着小路动身吧。（三）按形态和颜色两种特征讲物体对应放置按水果宝宝所住房子的房顶颜色和窗户的形态两种特征将水果送回家（框里有画着水果，并且标记水

6、果住址的信息的信封。教室里贴着房子）师：现在我们要帮水果宝宝找家了。我们先来看看水果宝宝们的家都是什么样的。（视察四所不同的房子）师：我们先看看这四所房子有什么不一样啊（房顶的颜色不一样，房子里都有四扇不同形态颜色的窗户。）师：好现在我们就来送水果宝宝们回家，哪小挚友确定要问了，我们怎样送他们回家呢？我们没有他们的住址啊。师：水果宝宝们啊已经给我们打算了画有它们地址的信封。我们来看看桃子香蕉宝宝的信封吧。师：(拿出信封，上面画了水果，房顶的颜色，还有窗户的形态，)小挚友们来看看，这个第一个啊是桃子宝宝家房顶的颜色，是什么颜色啊（让小挚友回答）。好的，这后面的是他家窗户的形态。师：那现在小挚友已经知道他家房顶的颜色是红色，我们看看红色的房子在哪？（找到红色房顶的房子）师：那现在桃子宝宝家的窗户是什么形态的啊？（让小挚友说出来）师：那我们来看看桃子宝宝的家是哪一个啊？（让小挚友找）师：现在小挚友们知道怎么看地址了吗？第一个是表示说过宝宝家的房是什么颜色的，后面一个是表示水果宝宝家的窗户是什么形态的，小挚友们看清晰再送水果宝宝回家。师：还有很多水果宝宝没有找到家，现在小挚友们帮水果宝宝回家。（发信封）（让小挚友自己送水果宝宝回家）四、总结评价提升情感体验师：我们来看看小挚友们都有没有送对啊？（订正几个送错的）师：今日小挚友们表现的都很好，水果宝宝感谢你们。