幼儿园大班教案《背太阳》范文.docx
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1、幼儿园大班教案背太阳幼儿园大班教案背太阳1活动目标:1、尝试运用重叠或相互连接的方法支配画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。3、能理解底色,会留意底色和纹样之间的冷暖对比。4、培育幼儿对美的观赏实力,体验胜利带来的喜悦。活动打算:范例、蜡笔、记号笔、图画纸活动过程:一、爱好导入师:太阳总是不停地工作,从不休息,真的太辛苦了,你们有什么方法能让它工作得轻松一点吗?二、观赏画面房子背太阳,示范重叠画法。师:地球上的房子就想到一个方法,它说:“我来背太阳吧!”可是太阳这么大,一幢房子怎么能背得动呢?1、出示未画完全的房子范例。师:于是,一幢、两幢、三幢、四幢房子一起来背太
2、阳。咦,第四幢房子在哪里呢?2、老师勾画第五幢房子的轮廓。师:那拦住的房子怎么画呢?(老师示范)3、幼儿尝试画挤在一起的房子。师:看看画的对不对?有没有缝隙?有缝隙会怎么样?那想个方法补救?4、完整观赏画面:第一天,房子背太阳。师:现在房子和房子全都手拉手一点缝隙都没有,前前后后连在一起,一同用力背起了太阳。太阳兴奋的咪咪笑。三、启发引导与幼儿作品观赏1、观赏画面1其次天,大树背太阳观赏画面2第三天,汽车背太阳观赏画面3第四天,蘑菇背太阳观赏画面4第五天,小鱼背太阳2、师:看看这5天里请来的挚友有什么相同的地方吗?3、师小结:各种各样的挚友都能来背太阳,但是每天只能请一种挚友帮忙。而且挚友之间
3、都是相互连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。4、师:一年中还有许很多多的日子,你会请谁来帮助太阳?四、幼儿作画师:请挚友前先看一下画面的布局,(用手指画一下纸的一半)上下差不多是一半,全部的挚友背太阳的时候是在纸的下半部分,大大的半个太阳在纸的上半部分。记住请来的挚友只能是一种,而且要相互连接在一起或是重叠在一起的,不能有缝隙。画之前先想一想你要请谁来帮忙,再把它画下来。现在就请你们去帮助太阳吧。1、创作要求(1)画面布局(背太阳的挚友画在纸的下半部分)(2)画出遮挡关系。(3)大胆想象。2、幼儿作画(老师巡回指导)五、展示沟通看看、说说,你请谁来背太阳呢?幼儿园大班教案背太阳21、能运用
4、正确的方法补洞洞。2、发挥想象,尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装杂志、彩纸、彩色报纸等3、PPT:老师登山照片;各种形象(动物、车、水果、人物等)4、 音乐:撕报纸、森林狂想曲一、谈话引出课题。师:前几天放假,你们出去玩了吗?(去公园了、没出去)你们猜我去哪了?(打开登山照片)对我去爬山了!爬山很快乐。哎!只有一件事让我特殊的郁闷,我把衣服弄破了好几个洞,你们瞧!(出示刮出洞的T恤)你们说我该怎么办呀?(缝一缝、补一补)师:你们真聪慧!(出示各种纸)假如这是一块布,我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽?(在里面
5、填上图案,装饰上花纹)二、嬉戏撕洞洞。师:你们说的很好!今日我把你们请来,就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求:老师打算了各种T恤纸,但现在上面还没有洞,我们一起玩个嬉戏,把上面撕出各种形态的洞洞,然后再来设计。(记住:洞洞的形态越惊奇越好,洞洞之间要有肯定的距离。)2、播放音乐撕报纸起先嬉戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师:现在T恤上有很多洞洞,你们把洞洞四周涂满胶,选一张喜爱的纸把洞洞补好。2、添加想象。师:洞洞补好了,我们看看洞洞能变成什么?(请个别幼儿示范)播放PPT及森林狂想曲幼儿起先创作!四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。大班美术:金灿灿的油菜花幼儿园大班美
6、术教案:金灿灿的油菜花(添画)作者:辛丰中心幼儿园 朱春华目标:1、通过视察了解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色调表现春天油菜花金灿灿的美景。打算:1、油菜花实物若干,供幼儿实际视察。2、春游时的照片,让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、老师画好油菜花枝干的画纸若干(每桌一张),水彩笔、油画棒过程:1、导入:师:上次我们春游时,在野外看到了一种金黄色的花,今日老师把它带来了,你们来看看它叫什么名字?(油菜花)2、视察油菜花的外形。1)视察花的外形。师:请你们来看看它有几个花瓣?花瓣是什么形态的?油菜花的颜色是什么样的?油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?你还见过什么花?油菜花
7、和那些花一样吗?幼儿依据自己的生活阅历回答。老师总结:油菜花是金黄色的,有四个花瓣,花瓣是椭圆形的。2)视察枝干及菜叶。师:油菜花的枝干是一根还是有许多根?它们是怎样排列的?油菜花的叶子是什么形态的?它们怎样排列生长在枝干上的?幼儿视察后回答。3、幼儿合作绘画。师:今日我们就把油菜花画出来,装扮我们的教室。1)幼儿自主商议分工。师:前些日子,我们画过漂亮的台布,小挚友们回忆一下,台布我们是怎样画的呀?幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今日我们也想画台布一样画油菜花,现在请每桌小挚友自己商议一下,哪几个人负责画油菜花的花瓣,哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工,分好后向大家作介绍,让大家听
8、一听合不合理。2)幼儿合作绘画,老师巡回指导。要求实力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品,相互观赏。1)请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容,并说说是如何分工合作的。2)提问:你最喜爱哪幅作品,为什么?5、老师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组(共坐一桌的幼儿)。幼儿园大班教案背太阳3活动目标:1、初步尝试运用重叠的方法支配画面。2、在表现大家来背太阳的画面中体会人们相互之间友爱的情感。3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。4、培育幼儿良好的作画习惯。活动打算:幼儿用画纸、范例、笔活动过程:一、谈话引出课题。师:太阳每天第一个起身工作,给大家带来光明。它辛不辛苦啊?二、师
9、边说边示范。(重点:重叠)师:太阳实在太辛苦了,地球上的挚友们商议怎么样让它工作得轻松点。房子说:我来背太阳吧!(画上一房子),可是太阳那么大,一幢房子背得动吗?于是两幢、三、一幢房子一起来背太阳。(老师边说边画,并出现重叠现象)(探讨一)咦,怎么这幢房子造了一半?三幢房子一起背不动太阳,第四幢房子也来了(老师示范)它和第三幢房子一样,前面有人站着,就很有礼貌地站人家后面了。四幢房子一起还是背不动太阳,第五、第六幢房子来了,这两幢房子站哪儿呢?能不能也有礼貌地站进去和前面得房子拉起手来?(探讨二)房子背太阳走了一成天,被大树望见了,大树说:“其次天让我们来背吧!”那几棵大树才能背得动太阳呢?老
10、师小结。“一年365天,须要许很多多的挚友来背太阳。现在请你们选择一种刚才你们说过的挚友来背太阳,把它们背太阳的样子画下来吧。三、幼儿想象作画,老师依据幼儿得创作进行指导和介绍。老师依据幼儿的创作进行介绍。四、在座位上边展示作品边让幼儿说说。五、小结后幼儿上色。师:太阳特别感谢大家,它把七彩得光线洒向大地,使地球变得更漂亮。六、结束课题。活动反思:以往我们也会让幼儿尝试一些前后关系的画法,但发觉我班的幼儿驾驭得并不太好,所以我始终在找寻一次与之相关的活动。而“背太阳”这一则活动正符合我的心愿。在这次活动中,我主要把如何支配好画面的遮挡关系作为重点。活动一起先,由太阳的不停工作引出“背太阳”话题
11、,让幼儿对“谁来背太阳”产生新奇。紧接着就是示范,我先出示未完成的画面,让幼儿感知房子的遮挡关系。幼儿都能清楚的看到,“遮挡”之后可能只看到部分的线条。再经过示范第五幢房子的画法,让幼儿直观的看到了作画的过程,了解重叠的画法。在示范时,我特殊向幼儿强调了后面房子的身体要比前面房子的身体高一些,但是在幼儿自己绘画时,还是有幼儿画错,在我的提示下才改正过来。在请个别幼儿上来画房子时,有的幼儿把遮挡的房子的两面墙都画出来了。我当时想本次活动的目标是尝试运用重叠或相互连接的方法支配画面,个别幼儿的那种画法可以属于相互连接的方法支配画面,我就没有特殊指出。只是让幼儿再在两幢房子之间画重叠的房子。五张范例
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