幼儿园大班教案《感恩的心》范文.docx

《幼儿园大班教案《感恩的心》范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《感恩的心》范文.docx（34页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园大班教案感恩的心幼儿园大班教案感恩的心1确定主题：最近在看一个绘本故事感恩的笑脸。文中的妈妈教化孩子说：“即使是在你肚子饿的时候也能找出十个感恩的理由。”反思我们身边的孩子，他们会“感恩”吗?在日常生活中，孩子顶撞家长、怨恨家长的现象屡见不鲜。现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。对幼儿进行感恩教化，有助于幼儿形成健康的心态;有助于幼儿形成高尚的情操;有助于提高幼儿的综合实力。因此我确立班会主题为感恩的心。有一句名言是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”设计此次活动，旨在通过活动使每个孩子都能心怀一颗

2、感恩的心，去感谢阳光雨露，感谢身边全部的人和事。我想孩子们将来的生活会更美妙、更华蜜!分析学情幼儿刚刚进入大班，年龄比较小，理解实力和表达实力还有限，他们处在长辈的呵护状态之中，导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。(当然有部分幼儿在感恩父母这方面也是做得很好的。)所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危急的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让幼儿学会感恩，首先要心怀一颗感恩的心。活动目标：本节班会活动，我以萌发幼儿具有感恩品质为目的，激发幼儿产生初步的知恩，感恩，报恩的心理，培育具有

3、较强爱的感受和爱的表达实力的幼儿，结合大班幼儿的年龄特点将目标预设为以下几点：1.知道我们应当对别人的帮助和付出表示感谢。2.能用多种方式表达谢意。3.体会到感谢别人是一件欢乐的事情。4.激励幼儿大胆说话和主动应答。5.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。重点和难点1.重点选择：我觉得通过本节班会课的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。2.难点突破：我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我通过幼儿感爱好的

4、的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。活动打算：台上一分钟，台下十年功。一次胜利的班会，打算工作必不行少。结合本节班会活动所需，我作如下打算：1.情感打算：(1) 活动前，加强感恩宣扬，营造活动氛围。(2) 做问卷调查：大班幼儿感恩行为习惯养成调查表。(3) 谈话：谁帮助过我，并收集爱心小故事。(4) 已听过故事感恩的笑脸。2.物质打算：(1)老师制作课件(2) 笑脸贴画若干张。活动形式：为使班会活动达到预期效果，我预以下几个方法进行活动：1.故事引导法：通过简洁的故事让幼儿明白帮助别人和感谢别人都是一件欢乐的事情。2.建构式教学法：利用一些图片、音乐给幼儿创设情

5、境，让幼儿通过体验、探讨，大胆地表达心中的感谢。3.其他教学法，如嬉戏法等等活动流程：本节活动通过四个环节进行：故事观赏、感恩同心圆、情感体验、感恩的笑脸。第一环节：故事观赏1.老师播放ppt课件，生动地讲解并描述故事小熊旅行。2.根据故事情节提出三个问题：小熊旅行时都遇到了哪些事情须要帮助?当大家帮助小熊后，小熊是怎样说的?大家为什么都情愿帮助小熊呢?因为幼儿刚刚进入大班，理解实力和表达实力还有限，因此以故事的导入方式更易于孩子接受和理解，欲先动其心，必先动其情，先要在情感上引起幼儿的共鸣，才能收到良好的教化效果，为下面的环节作好铺垫。其次环节：感恩同心圆以故事引入本节活动的主题，老师提问：

6、在你的生活中都有哪些人帮助过你?在这个环节老师要引导幼儿说出不同的人对自己的帮助，如家人、老师、同伴、医生、警察、清洁工等等。在这些人当中，你觉得谁对自己的帮助最多?老师点击课件出现同心圆，请幼儿对这些帮助过自己的人进行一个简洁的排序。通过两段视频“感恩父母”和“感恩老师”，以促动心弦的音乐和老师声情并茂的讲解并描述，告知幼儿我们生命当中首先要感谢的是赐予我们生命的父母，其次是教授我们学问的老师。父母对孩子不求回报的爱，让孩子们已经习以为常，因此本环节设计了一个排序小嬉戏，通过图片与音乐的结合，加上老师的讲解并描述，让幼儿熟识的生活场景再现，激起幼儿心中的那份感动。为下一个环节的情感体验奠定基

7、础。第三环节：情感体验此时课件画面为同心圆。老师指着画面进行三个问题的提问：有这么多人给了我们帮助，那么现在你特殊想对谁说声“感谢你”?在这个环节老师要激励幼儿大声地说出心中的那句感谢。感谢别人不是光靠嘴上说说，还要拿出实际行动。那你会怎么做去感谢帮助过你的人?这个问题的提出，老师要充分挖掘幼儿内心的想法，激励他们说出多种表达谢意的方法，如做到不挑食，感谢幼儿园厨房里的叔叔阿姨;做到上课仔细听讲，感谢老师;做一个听话的孩子，感谢爸爸妈妈等等。并请幼儿站到照片前，大胆地把自己的想法讲出来。刚才大家在感谢别人的时候，表情是什么样子的呢?老师小结：原来不仅被别人帮助是件快乐的事，感谢别人同样也是一件

8、特别快乐欢乐的事情呀!你也这样认为吗?纲要中指出老师要“擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发事务中所隐含的教化价值，把握教化的时机，供应适当的引导”。这个部分的情感体验，主要让幼儿自己主动说出感谢，以及用什么样的方式表达感谢，三个问题的提出让幼儿逐步感受到感谢别人是件欢乐的事情，达到既定的预设目标。第四环节：感恩的笑脸师：(课前对幼儿已讲过故事感恩的笑脸，在此基础上进行提问。)还记得老师给你们讲的故事感恩的笑脸吗?妈妈告知詹尼就算是肚子饿的时候，也能找到十个感恩的理由。今日老师也打算了许多笑脸，请你细致地想想，从早上到现在有什么让你感恩的理由呢?想到一个就在自己的手指上贴一个笑脸。因为幼儿很少对自己

9、过去的行为和想法多做反思，一般是过去就忘了，所以只有刚好抓住教化契机才能取得最佳效果。在上一环节，幼儿已经对曾经帮助过自己的人表示过感恩，但感恩的事务是随时随地都在发生的，在这个环节就供应给幼儿一个思索的空间，请每个幼儿都去回忆今日发生了哪些值得感恩的事情。老师也要留意引导幼儿，能做到有一个感恩理由贴一张感恩的笑脸，刚好让幼儿进行反思，告知幼儿我们每时每刻都要感恩。老师看看幼儿贴满笑脸的小手，用夸张的口气说：哇，就一天的时间，就有这么多值得去的感恩的理由呀。感谢别人，我们也能收获欢乐。播放音乐感恩的心班主任作总结：感恩是一种礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“感谢”，可能会给对方心里带来一股暖

10、流。有人为我们付出了很多，我们感谢他，他可能会更加多地帮助我们。怀着一颗感恩的心，感谢父母，他们赐予你生命，把你抚养长大;感谢老师，他们教给你学问，教你做对社会有用的人;感谢挚友，他们让你感受到世界的暖和;学会感恩，我们将会感受到更多的欢乐。假如你还没有对帮助过你的人说过“感谢”，那就从现在起先。活动反思本节班会课我们要教化的对象是幼儿，我认为教化的最好方法是幼儿通过自己的.活动去体会，去感悟，而不在于老师有多少乏力的干预和空洞的教化。因此我觉得在整个教学过程中应充分发挥幼儿的主动性和主体性，而老师只作为一个参加者和引导者，针对幼儿的实际状况有的放矢地进行教化，以达到良好的成效。36岁幼儿是特

11、性品德形成的关键期，幼儿的可塑性很大，他们的特性品德在形成过程中会常常出现反复，所以感恩行为习惯的养成应当做到系列化，一节短短的班会课或许只能让孩子的心灵受到一丝感悟，所以这还须要长期的巩固和引导，做到家园共育。幼儿园大班教案感恩的心2活动目标：1、了解故事情节，理解故事含义。2、知道在自己的成长中有很多的人在付出，华蜜生活来之不易。3、初步培育感谢之情、感恩之心。4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。5、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。活动打算：1、课件：口渴的蚂蚁2、音乐：感恩的心3、心形彩色纸、勾线笔等。活动过程：一、观赏课件，了解故事情节、理解故事含义。1、分段观赏，了解故

12、事情节（观赏第一段）今日孙老师给小挚友带来了一段好看的动画片，我们一起来看看，提问：蚂蚁遇到了什么困难？那你知道什么是口渴吗?小蚂蚁口渴的时候他的心情怎么样?表情怎么样?（让幼儿感受口渴）后来小蚂蚁有没有喝到水呢？（幼儿体验喝到水时的心情）提问：那一滴水是哪来的呢？（幼儿探讨）（观赏其次段）提问：姑娘的泪水救了蚂蚁，姑娘为什么流泪呢？你们有什么好方法来帮助小姑娘呢？（观赏第三段）提问：小姑娘有没有被吃掉呀？是谁想了什么方法救了小姑娘？小蚂蚁为什么要救小姑娘呢？为什么说姑娘的泪水救了蚂蚁，也救了她自己？（因为小姑娘的泪水救了蚂蚁，所以小蚂蚁为了感谢小姑娘，就想方法帮助了小姑娘。可以说小姑娘的泪水

13、既救了小蚂蚁，也救了她自己。）2、完整观赏，进一步理解故事含义。提问：你们喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（故事中的小蚂蚁在得到小姑娘的帮助以后，他也能想方法主动去帮助小姑娘，他真是一只聪慧、英勇、和善、乐于助人、知道感恩的小蚂蚁，所以我们大家都喜爱他。）二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。在我们生活中，你又被谁关切过，被谁帮助过呢？（幼儿探讨）在家里你被谁关切过、帮助过，他们是怎样关切帮助你的？在幼儿园，谁又来关切帮助我们小挚友呢？（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨铺床、叔叔做饭（3）社会：清洁工

14、扫地、警察指挥交通2、小结三、探讨沟通感恩的方法原来在我们生活中有这么多人在关切帮助着我们，那我们应当怎样感谢他们呢？那你们就将感谢的方法画在这张卡片上，制成一张精致的感恩卡，送给你们想要感谢的人，好吗？（1）集体沟通（2）画出感谢的方法（3）总结，送卡片活动延长：制作感恩卡在日常活动、嬉戏活动中引导幼儿懂得感谢，学习主动关切、帮助别人。附故事：口渴的蚂蚁有只蚂蚁口渴了，它到处找水喝，可就是找不着。突然，就在蚂蚁要渴死的时候，一大滴水落了下来。蚂蚁喝了水得救了。这滴水事实上是一个正在哭泣的年轻姑娘的泪水。蚂蚁抬起头，望见一个年轻姑娘坐在一大堆种子前。你为什么这么难过啊？蚂蚁问道。我是一个巨人的

15、囚犯，姑娘告知蚂蚁，这一大堆种子里夹杂有谷子、大麦、黑麦的种子，我必需把他们分开，捡成三堆，他才肯放我走。这须要你一个月的时间哪蚂蚁看了看堆得像山一样的种子说道。我知道姑娘哭着说：假如我明天还不能把它分完，巨人就会把我当作他的晚餐吃掉。不要哭蚂蚁说，我和我的挚友会帮助你的。很快，成千上万只蚂蚁劳碌起来，将这些种子按类分成三堆。其次天早晨，巨人看到分派给姑娘的活干完了，就把她给放了。就这样，这个姑娘的一滴泪不但救了蚂蚁，还救了她自己的命。活动反思：在连续三次反复试上的过程中，这一节课得到了完善。幼儿都能主动地参加活动，目标达成率较高。活动中，在语言的组织上更加精练了，采纳了发散式提问，让幼儿能自

16、由的将自己的理解表达出来，充分体现在幼儿为主体这一观点，活动环节紧凑了，体验式教学让幼儿体验到了被帮助后的感受，充分激发了孩子的爱好。我觉得在幼儿回答问题时要刚好视察，见机行事，赐予幼儿语言提示或帮助，既要敬重幼儿，又不死备教案，具有应变实力，推动幼儿思路的发展。这次的教学活动效果比较好！小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感谢，是对他人帮助的回报。出自三国志吴志骆统传：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”幼儿园大班教案感恩的心3活动目标：1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体

17、验乐趣活动打算：1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？2、观赏各类感恩的贺卡提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜爱上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小挚友说啊，可以做贺

18、卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。（2）老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的？4、制作，老师巡回指导（播放音乐感恩的心）5、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。幼儿园大班教案感恩的心4活动目标1、通过多种活动，让幼儿了解父母之爱，感受父母之情，体验他们爱的无私和宏大。2、在感受被爱的基础上，学会理解、关切、孝敬父母，激发幼儿感恩他人、感恩社会

19、的情感。3、在活动中发展幼儿的视察实力、语言表达实力、创建实力，并丰富他们的想象力。4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验感恩。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点教学重点：感受父母之爱活动难点：懂得如何孝敬父母活动打算1、阅历打算：向父母了解自己在成长过程中他们付出的辛苦。与家长共同收集有关公益活动的资料（如四川地震社会各界捐款、救人等资料）。2、物资打算：动画歌曲小乌鸦爱妈妈，关于家长照看孩子的课件，公益广告给妈妈洗脚，歌曲感恩的心。四川地震有关画面（捐款、救人场面等）。投影仪。活动过程（活动过程的表述不必具体到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环

20、节很清晰地再现，即起先环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节）活动过程：一、动画歌曲小乌鸦爱妈妈导入。老师：小挚友，今日老师给你们带来了一首特别好听的动画歌曲，请你们仔细看，细致听，然后回答老师的问题。（播放动画歌曲）提问：动画中都有谁？歌曲里唱了什么？听了这首歌曲你有什么感受？为什么？老师小结：小乌鸦是乌鸦妈妈辛辛苦苦抚养大的，现在妈妈老了，小乌鸦在报答妈妈的哺育之恩。那我们的爸爸妈妈是怎样把我们抚养大的呢？二、看课件。了解爸爸妈妈是如何把自己抚养长大的。画面一：家人给宝宝喂饭。画面二：家人给宝宝洗澡。画面三：家人给宝宝穿衣服。画面四：爸爸带宝宝去动物园玩。画面五：妈妈教宝

21、宝学走路。画面六：一家人去郊游。画面七：妈妈带孩子学习滑旱冰。提问：1、挚友们刚才我们看到了爸爸、妈妈为宝宝做了哪些事？你们的爸爸妈妈为你们做过哪些事情呢？2、他们为你们付出这么多的辛苦，小挚友的心里有什么感受？老师小结：其实爸爸妈妈为了小挚友的健康也付出了很多心血，特殊是你们生病的时候，他们是怎样照看你们的呢？三、了解自己生病时爸爸、妈妈的做法和心情。1、老师请个别幼儿讲解并描述。2、请一名家长讲解并描述。（现场请家长讲解并描述）今日，老师特意请来了一名小挚友的妈妈来到这里，现在我们掌声欢迎这位妈妈到前面来就坐。（家长讲解并描述见附件）。老师：小挚友们，让我们再一次用掌声感谢这位妈妈给我们带

22、来这么感人的故事！提问：1、这位小挚友生病的时候，他的爸爸妈妈心里感到怎么样？2、当针扎到孩子的脸上的时候，孩子大声哭了，爸爸和妈妈怎么样了？3、为什么爸爸、妈妈也跟着掉眼泪呢？4、听了这个故事以后，你心里有什么感受呢？老师：既然我们都知道了爸爸、妈妈是这么的爱我们，那我们应当怎样对待他们呢？（幼儿自由讲解并描述）四：懂得应当如何敬重他人、孝敬长辈。1、幼儿之间相互捶背。幼儿站成一横排，全体向右转，后面的小挚友给前面的小挚友捶背，再反方向转过来，后面的小挚友给前面的小挚友捶背。提问：a、刚才别人帮助你捶背的时候你心里感到怎么样？b、你帮助别人捶背的时候你心里感到怎么样？老师：既然相互帮助是那么

23、的欢乐，以后我们就应当多关切、敬重、和帮助他人，这样做别人欢乐我们也会欢乐。2、教化幼儿孝敬长辈。观看公益广告给妈妈洗脚提问：画面上的小挚友和他的妈妈在干什么?老师小结：孝敬老人是我们中国的传统美德，希望小挚友们都能成为孝敬老人的好孩子。老师：其实除了爸爸妈妈以外，还有许多人都特别关切和爱惜我们，知道他们是谁吗？五、感受来自社会的爱与被爱，激发幼儿感恩他人、感恩社会。老师启发幼儿：（1）、我们生活的环境干净整齐，是谁的功劳呢？（2）、我们每天都能吃到养分美味的食品，是谁的功劳呢？（3）、前几天我国四川省发生了特大自然灾难，你们知道是什么事情吗？幼儿讲解并描述。（4）、看课件（灾区救援等画面）提

24、问：1、灾情发生后，灾区变成了什么样？你的心情怎样？在这件事情上有什么让你感动的地方？你想为灾区的人们做哪些事情？2、你在电视上或是幼儿园里了解到人们都为灾区做了什么？3、灾区的人们会对帮助他们的人说什么呢？你想对灾区的人们说什么？4、请小挚友对全部关切过我们的人说一句话。老师小结：我们要感谢我们的爸爸、妈妈把我们哺育大；感谢亲人对我们的关切；感谢全部曾经帮助过我们的人们；感谢祖国给了我们这么好的生活环境！六、幼儿表演手语感恩的心。为了表达我们的感谢之情，请小挚友创编表演。老师播放音乐感恩的心，老师与幼儿共同随音乐表演。教学反思整个活动的支配，我认为遵循了新纲要中教化性、互动性、针对性的原则，

25、注意了教化内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。幼儿园大班教案感恩的心5活动目标1.体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的华蜜。2.乐意运用多种方式表达自己的感谢之情。3.懂得要常怀感恩之心，学会感恩。重点难点活动重点：体会成长过程中很多人对自己的爱与帮助，感受被关爱的华蜜。活动难点：懂得要常怀感恩之心，乐意用多种方式表达感恩、学会感恩。活动打算1.阅历打算：师幼共同阅读过绘本爱心树。2.物质打算：歌曲感恩的心、爱心树、身

26、边的爱、心型小卡片、画纸、彩笔、爱心树、幼儿自己带的照片等。活动过程一、回忆故事，引出主题引导语：小挚友们还记得爱心树的故事吗？故事中，爱心树都给了小男孩哪些帮助？师：你身边谁最像这棵爱心树，给你许多的爱和帮助？二、情感体验引导语：小挚友们都带了一张爱心照片，现在请小挚友们拿出小椅子下的照片小声地跟你旁边的小伙伴说一说照片里的故事（走动指导）。师：我们班也有一棵爱心树，须要小挚友们的爱心照片的装饰才能长得更加茂密，谁想来共享一下你带来的照片呢？观看课件：“身边的爱”，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。师：老师这里也收集了一些爱心照片，我们一起来看看。（引导语：照片上的人是谁？他们在干什

27、么呢？）1.感恩父母，了解哺育之苦小结：我们的成长离不开家人的陪伴和爱惜，我们要感恩家人。2.感恩老师，了解培育之难小结：“老师教你们学本事，陪你们长大，悉心照看着你们，我们要感恩老师。”3.感恩伙伴，体验友情之乐小结：因为有小伙伴的陪伴，你会很快乐、很欢乐，我们要感恩挚友。4.感恩四周的人，了解华蜜生活的来之不易师：“除了刚才我们说的这些人，在我们生活四周还有哪些须要我们感恩的人?为什么要感恩他们呢？”师：因为有这些为大家服务的人的无私奉献，才让我们过得华蜜和欢乐，我们要感恩四周的人。小结：你们看谁回来了？（出示小男孩回来看苹果树的图片）他想对苹果树表达他的感谢，我们的身边也有这么多爱惜我们

28、、帮助我们的人，我们也要学会爱他们，感恩他们。三、如何感恩1.引导幼儿说说：“你想感谢谁，可以如何感谢他?”2.启发幼儿思索：除了说感谢，还可以用什么方式？小结：其实有许多方式可以来表达我们的感谢，比如我们可以制作一张卡片送给要感谢的人，或者是送上一份小礼物，给他们一个微笑或是一个吻，说一句祝愿的话，甚至是给他们一个拥抱。3.表达感谢引导语：今日老师为大家打算了三份材料，小挚友们可以通过不同的方式来表达自己的感谢。四、演唱歌曲师：“最终，我们以一首感恩的心感恩我们身边全部的人。（播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动）活动总结首先老师通过幼儿熟识的绘本引入主题，吸引了幼儿的留意力并激发了

29、幼儿的爱好，其次，通过观看课件身边的爱及与幼儿的谈话环节，让幼儿感受到身边的家人、挚友、老师对自己的关爱与照看，通过做手工直观地表达自己的感谢之情，从而让幼儿知道为什么要感恩，要感恩的人都有谁，以及表达感恩的多种方式、学会感恩，充分地达到了教学目标。幼儿园大班教案感恩的心6活动目标：1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家服务2、把分开的心形图画粘贴起来3、用感恩的心情去体验乐趣4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5、激励幼儿大胆正确的上色活动打算：1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。活动过程：1、导入：“小挚友，现在我们先来看一段录相”“

30、录相看完了，谁能告知老师你们看到了什么啊？”幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小挚友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花、贺卡2、示范、讲解做贺卡的方法师：有的小挚友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小挚友们都特别聪慧，待会你们

31、做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小挚友比较能干，可以做出不样的？3、制作，老师巡回指导（播放音乐感恩的心4、展示作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。活动反思：1、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合。从学习过程来看，这节课应当是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经起先了，搜集相关材料，自读自悟自演自创，自己组织活动内容，自己编排主持词，连成展示活动，全体同学都在主动地参加活动。2、 正确处理了师生在课堂上的关系整节课大都是学生在自主学习，自己展示，自己主持，我认为课堂的主角应当是同学们，应当把他们实力素养的提高作为教学首要的目标。

32、老师要做的是引导组织学生创建性的理解和运用学习材料，为学生创设良好的自主学习情景，激励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。3、 注意学科间的融合闻名特级老师于永正曾经说过：语文老师应当有点艺术细胞，常听音乐可以使人更有灵性和悟性，因此，结合本次的主题，我选用了学生比较熟识的感恩的心为开课和结课的歌曲，让学生在温馨的旋律中起先心灵的旅行，最终又在深情的旋律中提升情感，给学生回味的余地。同时，激励学生配乐朗读，为此，向学生举荐节奏舒缓的致爱丽丝和秋日的私语以供学生选择。在学生习作时，放背景音乐，烘衬整个教学氛围，取得了较好的教学效果。小百科：感恩，意思是对别人所给的帮助表示感谢

33、，是对他人帮助的回报。出自三国志吴志骆统传：“飨赐之日，可人人别进，问其燥湿，加以密意，诱谕使言，察其志趣，令皆感恩戴义，怀欲报之心。”幼儿园大班教案感恩的心7教学设计意图：古人云：滴水之恩，当涌泉相报。感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈

34、话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动打算：1、音乐：感恩的心。2、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁探讨：听完故事后你的心情怎么样?为什么?小蚂蚁口渴了，谁帮助了它?小女孩遇到了什么困难?小蚂蚁又是怎么帮助她的?二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。(1)家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地

35、、爷爷喂饭。(2)幼儿园：老师教本事、阿姨做饭(3)社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。(播放感恩的心音乐)1、设计感恩卡。2、制作感恩卡。3、赠送感恩卡。教学反思：整个活动的支配，我认为遵循了新纲要中教化性、互动性、针对性的原则，注意了教化内容的情景化、过程化、活动化、阅历化，符合大班幼儿的年龄特点和情感发展，充分发挥了幼儿的主体地位，培育了幼儿主动、主动的学习看法和情感看法。作为一堂综合活动研讨课,要充分激发和调动幼儿情感方面的东西。幼儿园大班教案感恩的心8设计意图：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教化应当从孩子抓起。作为即将毕业的

36、大班孩子，想通过此次社会活动：感恩的心，借助口渴的蚂蚁这样一个故事情节，体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教化幼儿学会把自己的爱主动的反馈给别人。希望通过感恩的心这样一个活动载体，让纸趣艺术之花在孩子心中开放的更加绚丽多彩。活动目标：1、通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。2、初步培育感谢之情、感恩之心。3、活动重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达老师赐予他们的爱。难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。活动打算：1、音乐：感恩的心。2、

37、彩色卡纸、黑笔、固体膏等。活动过程：一、老师讲解并描述故事口渴的蚂蚁探讨：听完故事后你的心情怎么样？为什么？小蚂蚁口渴了，谁帮助了它？小女孩遇到了什么困难？小蚂蚁又是怎么帮助她的？二、迁移阅历，说说自己生活中被关切、被帮助的情景。1、幼儿回忆自己生活中被关切、被帮助的情景。2、进一步感受成人对自己的关切和帮助。（1）家中：妈妈洗衣服、爸爸拖地、爷爷喂饭。（2）幼儿园：老师教本事、阿姨做饭（3）社会：清洁工扫地、警察指挥交通三、探讨沟通感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）1、设计感恩卡。2 、制作感恩卡3 、赠送感恩卡。反思:首先作为一堂社会领域的纸趣研讨课,要充分

38、激发和调动幼儿情感方面的东西。活动第一个环节,故事的讲解并描述要合理,顺畅,图片的出示简单打乱孩子们的倾听,导致故事缺乏了完整性,不利于幼儿对故事的理解,也就难于让幼儿产生情感的共鸣.而要让幼儿去理解:蚂蚁为什么会帮助小姑娘.在其次个环节中,让幼儿说说自己生活中被关切被照看的感觉,要运用多种方式,例图片的方式去引导幼儿去感受,可能会更恰当些。借此唤醒孩子们的生活阅历.在活动中,还要让孩子们充分去联系生活实际,例你在幼儿园过的华蜜吗?为什么过的这样华蜜欢乐.在制作感恩卡时,要有目的的进行设计,这是让幼儿通过制作感恩卡这样一个媒介,来表达自己心情情感的一种方式.同时可以引导幼儿说说画画。老师的示范

39、肯定要有主题和明确的目标.制作表达很重要,但情感的表达是关键.最终环节,让孩子将感恩卡不仅仅局限于是送给在座的老师,而应当是你最想感恩的人,然后将活动推向高潮。幼儿园大班教案感恩的心9活动目标：1在生活中发觉、理解四周的人对自己的关切、爱惜。2能联系自己的日常生活阅历参加沟通与表达。3情愿用主动的情感和行动表达自己对他人的感谢之情。活动打算：1视频：卖烧烤的小女孩。2社会各行各业人工作的图片。3歌曲感恩的心。活动过程：一、情感体验。1播放视频：卖烧烤的小女孩，引起情感共鸣。师：“今日，李老师带来了一段录像，请你细致的看一看，录像里说了什么事情。2帮助幼儿理解故事， 融入卖烧烤的小女孩的精神世界

40、。师：刚才的录像里说了什么事情呀？师：除了卖烧烤小雨欣还做一些什么事？师小结:小雨欣每天放学后都要帮妈妈卖烧烤，回家后还要做许多的家务。师：小雨欣为什么要帮妈妈做那么多事呢？师：妈妈生病了找不到工作又不能干重活，为了照看家人她每天都要去卖烧烤。师：那你觉得小雨欣是一个什么样的孩子？师小结：是的，小雨欣是一个特别懂事的好孩子，她有一颗感恩的心，她每天帮助妈妈做那么多事，就是她在用自己小小的双手来感恩回报妈妈。师：虽然每天都很辛苦，但是她还是以全校第一名的成果来感恩回报妈妈。她的故事感动了许多人，她还被评为了最美孝心少年。二、感恩父母、家人。了解家人对自己的哺育之苦。师：小雨欣的妈妈一个人那么辛苦

41、的照看着家人，那你觉得你自己的妈妈辛苦吗？师：那你的妈妈每天都忙些什么？师：妈妈平常是怎样来关切我们小挚友的？师小结：我们的妈妈把可爱的小挚友带到了这个世界上，又含辛茹苦把你们哺育大，很辛苦很累的。妈妈为了我们的健康成长付出了很多的爱，那你们爱妈妈吗？师：那我们应当怎样来感谢妈妈呢?你想对妈妈说句什么话？你想为妈妈做点什么事？师小结：小挚友们说得真好，我们应当感恩我们的妈妈为我们所做的一切。我们可以给妈妈送一句祝愿，还可以学着自己的事情自己做，帮妈妈减轻一点负担，做一个懂事的好孩子不让妈妈操劳。就是对妈妈最好的感恩。师：在家里除了妈妈爱我们还有谁也爱着我们？他们是怎么爱我们的呢？师小结：我们的

42、家人很爱我们，每天都为我们做那么多事，我们应当如何感恩家人呢？师小结：现在小挚友们都长大了，学会了自己的事情自己做有的时候还会帮助家人做一些事，你们都是懂事的好孩子。二、感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。师：在生活中除了自己的家人在关爱关我们，还有谁也始终在关爱着我们，帮助着我们呢？2感恩老师 ，了解老师每天的辛苦工作，以及如何感恩老师 。（图片：老师教孩子们学本事）师：咱们每天来园到离园，都做些什么啊，老师都教些我们什么啊？老师小结：咱们在幼儿园的一天时时到处都离不开老师的辛勤教化，咱们应当怎样来感谢老师呢？老师小结：其实呀，你们每天都表现好了，在一日活动中健康的成长，就是对老师最好

43、的感谢啊！感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起快乐吗?有哪些快乐的事?”感恩社会 主要让幼儿了解各行各业的人都是特别有用的，我们应当感恩身边的人。师：其实我们身边还有许多人也值得我们用一颗感恩的心去敬重他们。（1）出示农夫锄地的图片，师：我们平常的食物是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要敬重农夫伯伯，并要疼惜粮食。（2）请幼儿观看建筑工人盖房子的过程，懂得感恩建筑师（3）出示医生给病人看病的图片，让幼儿明白我们能拥有健康的身体是离不开医生的，我们应当感恩医生。.进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。师：“在

44、我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本事;感谢小挚友带来的快乐、帮助;感谢农夫伯伯种出的粮食那你最想感谢的人是谁？你想感谢他呢?”师小结：刚才小挚友想出了很多感恩的方法 ,可以向帮助过自己的人说一声感谢、回报妈妈一个吻、让爸爸省心、听老师的话、敬重别人的劳动。三、制作感恩卡片。师：我们应当经常拥有一颗感恩的心，感恩身边一切爱我们的人。这样生活会变得更欢乐!更华蜜!那我们一起来制作一张感恩卡片送给你最想感恩的人吧！师：你在感恩卡上画了什么？你想把感恩卡片送给谁？师：我们一起去把感恩卡片送给你最想感恩的人吧！活动延长：请幼儿可以以唱歌的形式形式来表达自己感恩的心。活动反思：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩教化应当从孩子抓起。为让幼儿懂得。为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深化幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为大班孩子，想通过此次社会活动：感恩，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边全部人对自己的爱，让孩子知道自己的