音乐专业实习报告最新.docx
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1、音乐专业实习报告音乐专业实习报告1时间如梭,我已经结束了为期40多天的教化实习工作。我实习所在的学校是xx第一试验中学,我担当八年级的音乐实习老师。这次实习令我感受颇多。一方面,我深感自己学问储备的贫瘠,还须要好好充溢自己;另一方面我发觉,作一名优秀的老师,不仅要驾驭方面学问,同时如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都有相当大的要求。让我深深的感受到当好一名老师是多么不简单!下面,我将对我的实习工作作一个总结。在教学方面,依据指导老师xx老师的支配,我们通过听课写教案说课修改试讲讲课评课这一过程来进行音乐教学工作。1、听课最初阶段,指导老师要去我们去听学校优秀音乐老师的课,从中来汲取一些
2、上课的阅历。通过听课,作具体的课堂笔记,让我们了解怎样支配课程,怎样书写教案、板书,怎样限制课堂进程等等。这对于对课堂一窍不通的我们可谓是莫大的帮助,帮我们理清了课堂教学的头绪。让我们对上课有了个轮廓性的组织。2、写教案书写教案有这么几部分要求,总括,然后板书设计,接着进行具体支配,最终再做课后小结。总括,则是要求我们要对所讲内容有个总体的框架设计,重点难点的划分,课堂进程的个个部分有一个总体划分。板书设计,则是在总括的基础上,把该省略的省略掉,该具体的写清晰,以便上课时能把内容较为清晰地写到黑板上面。具体支配,则是最繁多最须要下功夫的部分,对于这部分的要求处理精细,就是精细,它要求我们不但要
3、写出设计思想,甚至老师要说的话,以及预料学生的回答,等等内容都要囊括进去。最终课后小结,则是要求教学结束后,对教学成果进行的一个简要叙述。3、说课给指导老师说课环节,算是对之前这两个打算环节工作的验收。每次说课就会体现出许多的问题,有课程支配上的,有语言表达上的,等等方面。指导老师则对我们进行逐个的悉心指导,让我们看到其他同学的特长,并通过指导老师的细心修改,改进自己的不足。并将这些改进看法进行整理,做试讲前的打算。4、修改首先通过说课,专业指导老师对我们所讲内容、教学支配进行合理化整改。之后我们自己通过指导老师的修改,对课程以及教案都进行进一步的完善。5、试讲试讲,则相当于正式讲课,指导老师
4、以及其他小组成员最为学生进行协作,之后汇总,提出须要改进的看法。试讲过程中,语言表达成了第一大问题。语速,语调,看法语言的合理支配,都是我们首要攻克的难题。对于课堂气氛限制的要求,也算是对我们每个人的考验。随着多次上讲台的阅历,到最终试讲也慢慢地变得简单很多。6、讲课在讲课过程中,突发事务的发生则是我们这些没有阅历的实习老师难以拿捏的。对于上课时间的驾驭,课堂气氛的调整,以及出现突发性事务的解决,都是一个难题。由于我们所带七年级学生,刚入校,年龄小,在上课过程中,总会出现一些稍微的失控状况,如在互动环节中,学生兴致高,气氛过于活跃以至于很难宁静下来讲之后的内容。对于这个问题我是这样的处理的,做
5、到收放有度,气氛过于活跃时便通过语言表达,声调,或者提前结束互动环节等方法来驾驭进程。有时也会由于教学内容不太引起学生共鸣、或老师语言表达过于平淡而产生课堂气氛过于肃穆的问题。这个时候,我觉得我们可以通过紧扣课堂内容同时进行发散方式,引入令学生产生爱好的材料,来活跃气氛,或者也可通过师生互动的方式来达到一个较好的教学效果。7、评课小组评课工作,一般在课程结束后进行。由指导老师组织,进行课后小结,并指出每个人在上课过程中存在的问题,提出改进看法,并为下次课程做打算。评出教学成果较为好的课程。通过音乐教学工作的实践,我遇到了很多学校里没学过、事先也没有料到过的难题。由于学校处于新校区建设过渡时期,
6、这个我们的教学工作,带来了诸多的不便,主要是组织上课方面,教学设备方面,有很大的难度。还发觉教学生学问时假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,就能如有一次我讲节奏节拍时,学生总是打不清晰。我便把每一个音的时值都分解组合,可最终,学生还是模糊。后来只好向指导老师寻求解决方法。最终明白,对于初中生而言,有些学问点是很难解得透。让学生仿照就可
7、以了,通过仿照理解即可。这次的阅历,我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维,自己认为很简洁的问题,对于刚刚涉及这一学问的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方,这时候,我们以何种方式将此学问点向他们表达清晰就显得犹为重要了。于是,在以后的实习过程中,我就不在象以前一样只要自己弄清晰了就了事,而是更加侧重于如何将学问趣味性地向学生表达清晰,并适时的让学生来参加其中。这一举措果真收到了良好的效果,学生上课主动性都很大,这让我感到很欣慰。2下一页一个多多的实习很快就结束了,虽然时间短暂,但我还是学到了许多珍贵的东西。有的是和以后的工作相关的,有的学问或许不会干脆对日后的工作有影响,但任何学问和阅历都
8、会在生活中的某个时刻发挥作用的。这次实习更让我明白实践的重要性,任何事情只有通过自己亲生实践才能做到真正驾驭,了解。这次的实习经验对我日后的工作、学习和生活都有跟大的帮助,并让我深刻的理解了老师这个职业所要具备的职业道德:学问的的多方面了解,以及对学生那发自内心的关爱。音乐专业实习报告2一、实习目的随着时代发展和社会进步,用人单位对音乐表演专业高校生的要求越来越高,对于即将毕业的音乐表演专业在校生而言,为了能更好的适应音乐表演专业严峻的就业形势,毕业后能够尽快的融入到社会,同时能够为自己步入社会打下坚实的基础,参与音乐表演专业毕业实习是必不行少的阶段。通过音乐表演专业毕业实习,能够让我们学到了
9、许多在音乐表演专业课堂上根本就学不到的学问,提高调查探讨、文献检索和搜集资料的实力,提高音乐表演理论与实际相结合的实力,提高协同合作及组织工作的实力,同时也打开了视野,增长了见识。只有把从书本上学到的音乐表演专业理论学问应用于实践中,才能真正驾驭这门学问。二、实习时间201年02月01日201年03月15日(修改成自己音乐表演专业实习时间)三、实习地点杭州市滨江经济开发区江南大道(修改成自己音乐表演专业实习地点)四、实习单位杭州市振石教化集团(修改成自己音乐表演专业实习单位)此处可以接着添加详细你音乐表演专业实习单位的具体介绍五、实习主要内容我很荣幸进入杭州市振石教化集团(修改成自己音乐表演专
10、业实习单位)开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员,实习单位主管领导首先给我们分发音乐表演专业相关岗位从业相关学问材料进行一些基础学问的自主学习,并支配特地的老同事对岗位所涉及的相关学问进行专项培训。在实习过程,单位支配的了杜老师作为技术指导,杜老师是位特别亲善亲切的人,他也是音乐表演专业毕业的,从事音乐表演领域工作已经有十年。他先带领我们熟识工作环境和音乐表演专业岗位的相关业务,之后他亲切的和我们交谈关于实习工作性质以及音乐表演专业课堂上学问在实际工作中应用简单遇到的问题。杜老师带领我们相识实习单位的其他工作人员,并让我们虚心地向这些辛勤地在音乐表演专业工作岗位上
11、的前辈学习,在遇到不懂得问题后要主动请教前辈。在单位实习期间,我从事的音乐表演专业相关的工作之外,还负责帮助人事部部的日常工作,包括制定安排,利用音乐表演学问处理相关文书。详细实习内容过程如下:第一、聘请。帮助人资部处理首先,要熟识聘请流程。其次,与用人部门保持亲密的联系,了解用人部门的需求状况。其次、录用并建立员工档案。给员工办好入职手续,包括签订协议、劳动合同、办工作证等等;在合同方面遇到问题时,才发觉在高校里学音乐表演专业理论学问之外,更应当学习合同相关实践法律学问。第三、单位考勤管理,完成每月考勤记录,并依据考勤状况进行薪资计算。虽然只是简洁的计算,但也须要Excel相关学问。在高校里
12、学习音乐表演专业学问之外,我利用课余时间考取电脑应用二级证书最终在这里发挥了作用。短暂的实习生活除了驾驭音乐表演专业相关工作阅历,最大的收获莫过于学习到了许多在音乐表演课堂上无法学到的学问,还有人生角色的变换从校内思维模式到职场思维模式的转变,为今后尽快适应融入音乐表演专业岗位职场生涯奠定了基础。六、实习总结当我们从母校高校(修改成自己音乐表演专业所在的高校)毕业,就意味着要踏上职业生涯的道路,对于音乐表演专业的应届生的我来说,还没有足够的社会阅历。经过了这两个月音乐表演专业相关岗位实习,我学到了许多,感悟了许多。特殊是在领导和音乐表演专业岗位相关同事的关切和指导下,仔细完成领导交付的工作。音
13、乐专业实习报告320xx年,我到乌鲁木齐十五小学参与了实习,特别感谢我的学校和实习单位给我这样一次珍贵的机会。让我在实践中得到熬炼,在实践中学会成长。刚进入校内,就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么纯真可爱。初到班级里来自学生热忱的欢迎掌声,我真的有一种说不出的华蜜感。听指导老师的课,每一幕,每一个瞬间,哪怕是一个小小的细微环节,对我来说都是那样的深刻,至今还记忆犹新。指导老师特别关切我,细心指导,每次师范讲课之前都要仔细备课,上课前把她课上的重点,特点还有须要留意的地方都提示让我牢记。应当用怎样的语言对学生说话,假如与学生沟通,真是四平八稳,着实让我学到不少东西。
14、听课实习完成之后,指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我始终都很惊慌。直到走上讲台,我才发觉一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲,到很自信的自如的和学生沟通,是一个有点小困难,但是完整也难忘的过程,就像一朵花,从含苞待放到正直花期一样,是一个美妙的过程。同学们很协作我的工作,上课仔细听我讲,仔细唱歌,主动回答我的问题。作为一个新人,真的让我感动。我在二年级。这些刚刚幼升小的孩子,都还是站在幼儿的尾巴上对着父母撒娇的珍宝。在众人面前却以为自己已经是大人的无邪的天使。他们在上课的过程中会抑制不住自己兴奋的心情,多变的思想,也限制不住自己的说话欲。所以上课中维持纪律是早在意料之中的。我
15、喜爱用一些显得自己比较人性化的道理压制他们亢奋的心情。间或也会选用一些蕴涵道理的小故事指引他们。这样便会有一个好的起先,整节课下来也有不错的效果。在讲课方面,我选择了观赏课类型,这样的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当驾驭了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片始终以来都深受孩子的宠爱。子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的,就算是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。实习生活很快就过去了,带着一
16、丝伤感和不舍我离开了实习单位。在实习的日子里,我和指导老师还有学生结下了深厚的友情。我希望我的指导老师们工作顺当,我人生中第一批学生学业有成。当然,在这次实习工作中,我还有许多做的不尽人意的地方,信任我会尽快端正我的看法,改正我的错误,以便为以后的工作打下坚实的基础。再次感谢我的学校,实习单位,以及我的指导老师和系指导老师。音乐专业实习报告4刚出校门的我,就像孩子们的大姐姐,凭借着心底对孩子的酷爱,我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样,真实地爱他们。我信任孩子在幼年时须要更多的爱,在离开家人的时候,老师就是她唯一的信任对象。通过实习,使我真正体会到做老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变
17、为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。当我闲逛在实习的校内里,那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好,令我感受颇多。一方面,我深感学问学问浩如烟海,使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到,要想成为一名优秀的老师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是:当好一名老师真不简单啊!教学工作起先以后,我每天的工作就是听优秀乐老师的课写教案试教修改试教,这样反复练习,完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样,在我每一次深化课堂时,我还是遇到过很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。
18、终归试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。 听了一周的课之后,我起先正式走上讲台,起先了自己的第一篇“处女作”。当然,刚起先心情特殊惊慌,由于阅历不足和应变实力不强,课堂出现了“讲课重点不突出,讲课依次不清,师生协作不够默契”等等。针对出现的问题,指导老师,刘老师要求我多听课,多向阅历丰富的老师学习,并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案,她没有丝毫的架子,有更多的是挚友般的亲切交谈。教学生学问假如我们仅仅只懂得书本上的学问的话,那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引,而且平常学生也会提一些书上没有
19、涉及到的学问,这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解,而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会,比如有一次我在教授一个小附点节奏,学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合,可是到最终,学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来,对于小学生来说,有些学问点是不须要解得太透。让学生仿照就可以了。比如说可以仿照夏天的知了声。为了弥补自己的不足,我严格根据学校和指导老师的要求,仔细细致地备好课,写好教案,主动向其他同学和老师学习,多多向人请教,把握好每次上课的机会,熬炼和培育自己的授课实力。于是在其次次讲课时,我选择了观赏课类型,这样
20、的课型可以让学生在很短的时间内通过视听唱等直观的手段汲取他们应当驾驭了解的学问。同样抓住孩子的年龄特点,我选择了从动画片入手。因为动画片始终以来都深受孩子的宠爱。国外的一些动画在我小的时候就很受欢迎至今还在热播。说明他们真的很经典,不过这样经典的动画片在现在孩子的眼里不过就是一些没有语言对白的搞笑剧,真的让人心寒,也应当反思一下。子曰“三人行,必有我师”我想不只是这样的,就算一是一部动画片也应当有值得学习的地方。经过反复的思索和斟酌,我找到了一个切入点,就是引用动画片中所用的西方古典时期音乐片断,通过绽开让同学了解一些西方古典时期宏大的音乐家及其相关学问。其实,只一支曲子,让人获得的学问也有多
21、方面。比如曲式学问,让学生了解曲子的框架结构;比如作曲学问,告知学生简洁的作曲手法,让同学也试着写写属于自己的旋律;比如配器学问,让学生相识管弦乐队中的乐器及其声音特点和声部支配等等,这样再观赏管弦乐曲的时候,就不会盲目,稍加提示对曲子会有更多更新更深的相识和理解。但最干脆的还是西方音乐历史类的学问,通俗易懂,学生简单接受驾驭。在上课的过程中,我遇到了很多困难:譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然,这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而,这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂,甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者,就要想方设法创设民主和谐的教学气氛
22、,在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员,是学生们的良师益友。取得的教学效果还不错,有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了,还主动举手回答问题。八、九岁的小孩子很好动,而且留意力特别简单分散,这样很简单开小差,影响教学效果。为了改善这种状况,我给每个班制作了加减分表,表上分小组,根据各小组上课的表现加减分,到了期末分数高的班级和小组有奖状和嘉奖,这种方法取得的效果果真好,以前经常因为学生在下面开小差,我喊破嗓子都没方法限制,现在有了加减分表,可以很好地限制课堂。俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学
23、习爱好调动起来,使他们在欢乐中主动学习。无论是上观赏课还是教唱课,我都实行以学生为主,老师为辅的教学方式,提出问题后让他们先回答,然后让学生充当小老师的角色讲评,最终我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和主动性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。小学三年级的学生喜爱炫耀自己,于是我依据他们的特性和年龄特点,特别注意激励他们,只要他们答完问题,刚好回答错了,也不干脆赐予否定,我都用激励性的语言对他们说:“真好”、“真洪亮”、“还不错”等等。他们得到老师的赞扬,主动性提高了,久而久之,就养成了敢于举手回答问题的习惯了,而且,同学回
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