顶岗实习的目的和意义汇总.docx

《顶岗实习的目的和意义汇总.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顶岗实习的目的和意义汇总.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、顶岗实习的目的和意义顶岗实习的目的和意义 篇1一、顶岗实习的政策依据顶岗实习是教化部下发的关于高职高专院校人才培育工作水平评估指标补充规定，要求学生顶岗实习时间不低于半年。这一规定既符合高职高专教学大纲教学支配，又有利于对高职高专学生进行职业素养方面的强化训练，使学生提前了解社会，增加岗位意识和岗位责任感，最大限度提高其综合素养，此项支配是高职高专院校教学体制改革的一项举措。二、顶岗实习的现实意义顶岗实习就是支配学生离校走入生产一线，进行劳动熬炼。顶岗，顾名思义，是在生产一线的诸多岗位,从事生产性劳动，因为企业不是学校, 不行能满意学生供应专业对口的生产岗位, 所以在顶岗实习中原来所学的专业在

2、很大程度上不行能对口，甚至基本不沾边。既然专业不对口，而为什么又要深化一线顶岗劳动，其意义在哪里?意义之一，转变观念。转变观念就是让学生从高校生活、学习中切换到现实社会中去。高职培育学生的目标是符合社会要求的技术性、应用性人才，如：基层领导、技术员、工程师、高级技工。要适应社会的要求，首先就要在思想观念上适应社会，了解社会对高职高校生的要求，特殊是职业素养上应当具备哪些?以利做到缺什么补什么。意义之二，增加岗位意识。作为一名高职毕业生，他毕业后走向社会，大多是从事一线工作，有生产性的，质量性的，有选购性的，有营销性的，有修理性的，基本上都要从基层做起，这是高职生必走之道。每一个岗位都有他特有的

3、作用，干一行，爱一行，专一行，是一种岗位责任，是一种职业品质，用人单位很注意这种品质。这种岗位责任是一名员工走向胜利的必经之路。要增加岗位责任，就必需顶岗深化到生产一线进行脚踏实地的工作，兢兢业业的去做，只有这样，才能磨练和增加他们的岗位责任感，这是现代社会对高职生的基本要求。意义之三，增加社会阅历。增加社会阅历，也是增加工作阅历。一名高职毕业的高校生在面对用人单位面试时，别人很自然要问到你有无工作阅历，这道门槛挡住了不少高校生。因此，顶岗实习不仅仅是一种劳动熬炼，更重要的是通过实践增加工作实力，增加工作中的沟通和适应实力，增加做人的才能;实践出真知，实践长才能。有了适当的顶岗实习并能顺当拿到

4、一份顶岗实习合格证，这对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是特别有益的。顶岗实习的目的和意义 篇2毕业顶岗实习是实践性教学环节，是专业教化的重要组成部分。通过毕业顶岗实习，使学生具有良好的职业道德素养和行为规范，驾驭必需的专业基础学问，了解职业岗位的相关环节;培育具有较强专业操作实力的高素养、高技能、创业型特地人才;促进我院的内涵建设和“校企合作”、“工学结合”的办学模式，提高我院人才培育质量。一、实习目的(一)使学生加深对职业岗位工作的相识，逐步明确自身的发展定位，克服对前途迷茫和盲目高攀的不现实思想，客观地确定人生的发展道路;(二)加强学生的实践实力熬炼，提高学生的实际操作实力，缩小与企业实际

5、须要的差距;(三)提高学生的职业素养，培育学生的敬业精神、团队精神、责随意识以及良好的职业心态和作风;(四)使学生逐步了解和熟识社会，在社会实践中学会做事、学会作人，为走上社会、顺当实现就业做好充分的思想和心理打算，打下良好的基础。(五)依据顶岗实习状况，在指导老师和企业专家的指导下，完成顶岗实习报告。二、实习内容(一)行业通用实力熟识专业岗位的操作流程;具有团队合作精神;具有自我学习、学问技能的更新、适应岗位改变及社交公关实力。(二)关键岗位实力培育各专业关键岗位所具备的实力。(三)素养结构培育良好的职业道德、较强的心理素养和优良的身体素养。通过实习，了解不同类型的企、事业单位在国民经济中的

6、地位、作用，所适应的国家方针政策、规章制度;适应市场经济要求的经营理念、经营策略;从事经济业务活动的内容、范围;单位内部机构及不同岗位的工作任务以及相关业务的详细操作技能。三、实习要求(一)实习期间，学生必需严格遵守实习场地的规章制度，坚决杜绝一切可能危及平安的事务发生。(二)实习期间，严格考勤。学生必需每天按时参与实习，不准无故缺勤、迟到、早退。在实习期间严峻违反规章制度的学生，将暂停或取消实习资格。(三)实习期间，学生必需整理当天的实习笔记、心得、体会，进而积累更多的实践阅历，收集有关资料，为今后的学习与工作做好充分打算。(四)做好实习总结，写出实习报告。顶岗实习的目的和意义 篇3为加强顶

7、岗实习及就业管理，把顶岗实习工作落到实处，特制订此安排。一、实习目的通过顶岗实习和实习期间的教学任务支配，使学生走向社会，接触本专业及相关工作，拓宽学问面，增加感性相识，培育、熬炼学生综合运用所学的专业学问和基本技能，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力;培育学生酷爱劳动、不怕苦、不怕累的工作作风;培育、熬炼学生沟通、沟通实力和团队精神，实现学生由学校向社会的转变。二、实习意义在实习工作中进一步树立正确的人生观和思想观，进一步提高做一个合格公民的良好素养，为将来走上工作岗位建设祖国、贡献社会奠定良好的基础。顶岗实习的目的和意义 篇4实习不只是实习不少毕业生为了

8、累积阅历而努力主动找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不愿面对找工作独立生活的现实。不管怎样，常见的更换实习工作会和常见的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。实习不必专业对口对于许多高校生而言，假如自己所学的专业能够“学以致用”是最志向的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是高校生就业的现状之一。在选择实习工作时，高校生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地

9、考虑爱好尝试，在摸索中找寻自己的职业爱好点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。为将来铺路据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关实践阅历是才是实习的真正目的。他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向，同时也是一个对社会了解机会。实习作为学习与工作的缓冲，对于个人职业生涯的发展的确起着重要的作用。可以帮助学生实践所学学问、积累社会阅历，并可以亲身体验目标工作的详细内容，认清自身距离职业化的差距。尽管不少实习生对工资待遇和“打杂儿”的身份抱有消极心情，但是从长远的利益来看，实习更能便于他们找准自己的职业定位，让自己的求职简历变得充溢生动。有安排有针对性的实习，会帮助你了解你希

10、望从事的职业的“真面目”，提前做好接着坚持或者转行的打算，也是为一些在校生毕业后的正式就业铺路。顶岗实习的目的和意义 篇5将所学的理论学问与实践结合起来，培育勇于探究的创新精神、提高动手实力，加强社会活动实力，肃穆仔细的学习看法，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础。 相识实习是教学安排的重要部分，它是培育学生的实践等解决实际问题的其次课堂,它是专业学问培育的摇篮，也是对工业生产流水线的干脆相识与认知。实习中应当深化实际，仔细视察，获得干脆阅历学问，巩固所学基本理论，保质保量的完成指导老师所布置任务。学习工人师傅和工程技术人员的勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培育我们的实践实力和

11、创新实力，开拓我们的视野，培育生产实际中探讨、视察、分析、解决问题的实力。相识实习是我们工科学生的一门必修课，通过认知实习，我们要对机械设计制造及其自动化专业建立感性相识，并进一步了解本专业的学习实践环节。通过接触实际生产过程，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在工程技术领域中的地位有肯定的相识，为了解和巩固专业思想创建条件，在实践中了解专业、熟识专业、酷爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论学问，让自己的理论学问更加扎实,专业技能更加过硬,更加擅长理论联系实际。再有，通过到工厂去参观各种工艺流程，为进一步学习技术基础和专业课程奠定基础。顶岗实习的目的和意义 篇6毕业实习是每个高

12、校生必需拥有的一段经验，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了许多在课堂上学不到的学问，让我们在实际中体会理论，运用理论，受益匪浅，同时打开了视野，增长了见识，使我相识到将所学的学问详细应用到工作中去的重要性，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，调整心理，各方面都做好充分打算，去适应社会，才能被这个社会接纳，维持生存进而更好地发展自己。一方面，了解企业管理的先进方式和现代化管理方法，提高调查探讨、搜集资料、整理资料的实力，提高理论与实际相结合的实力;另一方面，深切体会人力资源管理的重要性和管理的程序，提高协同合作及组织工作的实力，培育独立分析问题和解决实

13、际问题的实力。顶岗实习的目的和意义 篇7生产实习是学生培育安排的重要组成部分，是在教学过程中是学生获得生产实际学问，巩固和深化所学理论学问，贯彻理论与实际结合的教学原则，加强学生的工程实践训练，培育学生获得学问、运用学问创新实力的重要教学环节;是使学生了解社会，接触实际，进行素养教化的重要途径。同样，专业实习也是行政管理专业教学安排的重要组成部分，是培育高素养的管理人才必不行少的实践性教学环节。通过两年的学习，学生已学习了政治学原理、管理学、社会学概论等专业基础课和专业课，驾驭了相关的理论学问。因此，专业实习的目的主要是让学生详细的参加到机关、企事业单位的日常管理工作中去，全面而深刻地了解他们

14、的组织运行现状，把相关的专业理论学问和管理实际紧密地联系起来，能够用专业的眼光去发觉问题，学会从专业的角度去分析问题或提出合理化的建议，并且能够进行反思，在思索和探究中加深对专业学问的了解和领悟。专业认知课程是行政管理专业在第4学期开设的实践性教学课程，目的是让学生到企事业单位、党政机关的综合办公室进行秘书工作实践，运用在学校学到的行政管理专业部分理论学问指导行政管理实际工作，对行政管理专业讲解并描述的行政管理工作形成正确的感性认知，初步学会做部分行政管理工作。专业认知实践教学课程使学生从没有见过做行政管理工作到自己学做行政管理工作，对于学生把行政管理专业的部分理论学问转化为驾驭部分行政管理工作技能具有重要作用，也对于以后学习行政管理专业的课程打下了感性相识的基础，因此在专业培育方案中占有重要地位。通过参观学习和实际操作，帮助学生理论联系实际，提高服务与操作技能技巧，同时发觉学习中存在的问题与不足，为今后的学习供应有益的参考;通过实习，帮助学生树立劳动观点、集体意识和服务意识，提高学生的基本素养和工作的竞争实力。同时，通过专业实习，能够加强学生的政治学习和政治思想修养，调查了解社会现状和党在现阶段的各项方针政策以及精神文明建设等状况，加强政策观念，提高政策水平，遵纪遵守法律，加强团结，在思想、业务和工作实力等方面都能得到熬炼与提高，不断充溢自身，使得学生拥有自主学习和适应性。