优质教学课件推选——时间的足迹.ppt

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1、第十三课时间的足迹,知识管理,归类探究,课时答案,新知学习,板块一：成长记事,导入新课,教师出示本班同学三年来校园生活的一些图片，创设情境，回忆三年的美好时光。,第一部分成长纪事,活动由学生展示课前准备的与家人、同学照片，学生的三年来的作文，日记等。通过对比，学生可以直观的观察到三年的变化。,成长的足迹,三年中最大的变化三年中记忆最深刻的事三年中最令我感动的事三年中最大的收获三年中最大的遗憾,设问：回忆三年的美好时光，你的成长是一个怎样的过程？,成长，是身体发育的过程，也是心理成熟的过程；成长，是知识积累的过程，也是能力提高的过程；成长，更是获得友谊，责任感增强、理想形成的过程。,知识管理,心

2、理成熟,能力提高,第二部分一起走过的日子,一起走过的日子里，一定有很多人，很多事值得我们感动，回忆曾经的点点滴滴，对曾经给过我们帮助的人，表达自己的珍惜和感激。,我想对你说谢谢,时间不会让记忆风化,用你喜欢的方式表达一下你对初中生活的记忆、感激和怀念。,他人,第三部分共同的历程,设问：近三年来，我们的学校、城市国家、世界发生了哪些重大的变化和发展？,眼观天下,整洁丰富的图书馆,教学设备齐全的实验室,西部正在改造的棚户区,美丽的经十路夜景,从2006年开始，国家实行农村义务教育经费保障机制，免除了所有学生的学杂费，还为部分困难学生提供免费教科书，发放困难寄宿生生活补助。,材料一,2008年，济南

3、市共有2.6万名来自职业技术学校的寒门学子获得了国家助学金，资助标准为每名学生年均1500元，以帮助他们顺利完成学业。,材料二,设问：上述两则材料说明了什么？,1月16日、17日，山东省政府在潍坊召开了全省中小学素质教育工作会议，出台了系列推进素质教育新政。山东省教育厅副厅长张志勇用“三个还给”来形容此次素质教育改革推进的落脚点：把休息时间和节假日还给孩子、把健康还给孩子、把创新能力还给孩子。学生从一入学就开始注重综合发展，尤其是注重思想道德修养和个人良好习惯、待人接物的修养等素质的培养。我们的毕业生不仅在学业上成才，在思想素质、交往和适应能力、心理素质等各方面都均衡发展。设问：山东省政府的这

4、项措施说明了什么？,结论个人的成长离不开社会的支持，个人的发展与祖国的前途息息相关。回顾我们的成长和发展的环境中，感谢我们的家乡和祖国，感谢我们的党和人民，他们为我们的成长提供了良好的环境和条件。,社会,责任和使命,北京奥运圣火的传递经历着艰险甚至磨难，但所到之处都可以看见五星红旗迎风飘扬，每一个中国人都在尽自己的力量捍卫民族的尊严,“我们印度的华人华侨对北京能够举办奥运会感到非常骄傲，担任火炬手是我一生最大的荣耀，”印度华裔奥运火炬手丘开勇在接受记者专访时说。,设问：上述材料中，给你什么启示？,结论社会的变化和发展不仅影响和改变着我们的生活，也悄悄的影响着我们对世界、对国家、对民族、对社会、对家庭、对人生的态度。,奥运成就展示,经济文化夺奖情况,归类探究,D,C,D,C,B,A,C,B,D,A,D,D,