高三班主任培优补差的工作计划范本.docx

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1、高三班主任培优补差的工作计划高三班主任培优补差的工作安排1一、指导性安排为了提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固和提中学学生的学习成果，帮助差生取得适当的进步，让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成果，培育更好的学习习惯，形成基本的语文实力。实施优秀培育安排，发觉并培育一批语文尖子生，挖掘他们的潜能，从语文实力的培育入手，培育良好的学习习惯，形成扎实的基础和读写实力，帮助老师开展协助活动，从而提高全班的语文素养和成果。二、学生状况分析从上学期的学习状况和对学问技能的驾驭状况来看，大部分二年级学生学习主动性高，学习目标明确，上课仔细，质量好，各科作业完成刚好，如国鑫、郭善元等。而且担当班干

2、部能起到很好的模范带头作用。然而，少数学生，如李和张，基础学问薄弱，学习看法差，书写潦草，有时不能做作业。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外，我打算下大力气提高学生的学习爱好，让优秀的学生得到更好的发展，让潜在的学生通过培育人才，协助潜在的学生，取得更大的进步。第三，设置内容：训练主要是接着提高学生的阅读实力和写作实力。介绍或举荐适量的课外阅读，让资优学生拓宽阅读范围，汲取更多的课外学问，尤其是在作业中，赐予更多的指导，提高写作实力，定期支配肯定难度的练习让他们完成，全面提高语文实力。协助工作的内容是教学生敢于做题，会做题，支配基础内容让他们驾驭，至少要写单词，支配先摘抄。培育差

3、生的口语表达实力，在课堂上创设情境，让差生尝试发言，敢于发言，然后努力做到擅长发言。四、培训对象：国鑫郭善元徐哲李传华五、协助对象：不及物动词主要措施：1、细心打算每一个培育优秀学生和协助他们潜水的教案，结合学习过程中的爱好和学问。2、加强沟通，了解潜在学生和优秀学生的家庭，了解详细状况，尽量消退学习中遇到的困难。3、做好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通和听取建议。4、沟通思路，有效解决潜在学生学习困难。5、坚持协助潜水工作，每周不少于一次。6、实行“一个好学生一个坏学生”的行动。7、请向优秀学生介绍自己的学习经验，向差生学习。8、在课堂上创建机会，用学生的思维和方法去影响差生。9、采纳激

4、励机制，确定差生的每一次进步，激励他们不断进步，在优秀学生中树立榜样，给他们展示的机会，激发他们的学习热忱和胜利感。10、充分了解贫困生目前的学习方式，赐予正确的引导，向正确的方向发展，从而保证贫困生改善目前的学习不良状况，提高学习成果。高三班主任培优补差的工作安排2一、确定后进生名单，寻求致后缘由，是做好后进生转化工作的前提条件。如何了解后进生致后的缘由呢?我们认为主要是从这几方面入手：一是具体查阅每位学生的档案，全面了解学生的德智体，家庭状况和特长，从中了解状况;二是要做细心人、做有心人，对学生要听其言、观其行、察其人，要进行一番深化细致地视察摸底;经过一段时间的视察和了解，基本上把后进生

5、的致后缘由驾驭了。通过分析归纳我们认为后进生可以分为三个类别，一是成果差，二是行为差，三是纪律差。而导致“三差”的主要缘由有四个方面，一是受教学因素的影响，二是受环境因素的影响，三是受家庭因素的影响，四是受个人心理因素的影响。对这“三差”、“四因素”，后进生们有的必具其一，有的二者兼有。状况摸清了，缘由找到了，再经过一番深思熟虑，结合实际状况，就可以制订出切实可行，行之有效的后进生转化安排。二、坚持“三心”、“两信”，做到理解敬重，是转化后进生工作的关键所在。所谓“三心”就是爱心、信念、耐性;所谓“两信”就是信任、信用。这是老师开展后进生转化工作的总体要求。“冰冻三尺，非一日之寒”，转化后进生

6、是一项艰苦而细致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所谓”江山易改，本性难移”讲的就是这个道理。欲速则不达。这是事物发展改变的规律和法则，任何操之过急，速战速胜的想法和行为都会造成拔苗助长，适得其反的后果，后进生转化工作也不例外。三、家庭、学校、社会三位一体，政教处、保卫处、年级组齐抓共管，班主任老师、科任老师通力合作，是转化后进生的三大法宝。导致后进生的缘由虽然是多种多样，但主要还是来自家庭因素、社会因素、学校因素的影响。“解铃还须系铃人”。要想做好后进生的转化工作，学校、家庭、社会不仅要各负其责，而且还要形成合力，共同完成。四、坚持动情、明理、导行，禁止体罚和变相体罚，是后进生转化工作应遵循的

7、基本准则。体罚和变相体罚学生被有些人视为转化后进生的法宝和利器，而我们却认为是转化后进生工作之大敌、大忌，是不能允许的，必需加以制止和杜绝。转化后进生是学校教化的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高相识，提高觉悟，提高思想素养，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。所以我们必需留意运用科学的指责教化的艺术和方法。在转化后进生过程中，我们推崇的艺术和方法可以概括为“明理、动情、导行”这六个字。明理就是晓之以理。在转化后进生时，我们肯定要实行摆事实、讲道理，以理服人的看法，决不能以势压人。指责教化不仅要合道理，而且也要合情理。只有这样，学生才能真正“明其理”而“改其行”。五、把握好后进生简单反复的几种状况，有备无患，防微杜渐，是巩固后进生转化成果的牢靠保证。后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是相互联系，相互影响的，因此，加强每一个环节中的工作，是后进生转化工作顺当进展的牢靠保证。后进生转化须要有一个良好的环境，假如班级纪律较差、班风不好，转化中的后进生很可能不能自已而引起反复，所以我们应当全力创建一个良好的班集体，为后进生的转化供应优化的环境，发挥班集体的向心力和同化力。