幼儿园小班世界读书日优秀教案优质.docx

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1、幼儿园小班世界读书日优秀教案幼儿园小班世界读书日优秀教案1阅读是开启孩子才智的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。为进一步推动阅读活动在我园以及每个家庭的深化，结合4月23日世界读书日，我园将开展大手拉小手，牵手共阅读为主题的幼儿园读书节系列活动。一、活动目标：1、借助课题角色嵌入式之小班幼儿绘本阅读的实践与探讨，营造浓浓的大手拉小手，牵手共阅读的读书氛围，促进幼儿园书香校内建设。2、通过阅读活动，提高我园老师的师德修养和综合实力，让书成为老师成长的伴侣。3、激励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的爱好，培育幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。4、调动家长主动

2、参加阅读的爱好，增加家长的读书意识和对早期阅读重要性的相识，进一步改善家庭的阅读环境，实现家园合作。二、活动主题：大手拉小手，牵手共阅读三、活动时间：20xx年3月12月四、活动对象：全体教职工、幼儿及幼儿家长。五、活动组织机构：组长：副组长：组员：六、活动内容：（一）老师读书活动1、提倡老师与好书为伴。学期初，要求老师制定个人读书安排，每学期至少仔细阅读一本教化的书籍，如做幼儿宠爱的魅力老师、听，那成长的拔节声、爱和自由教化经典书籍等，不断充溢自我。五四节，开展老师个人自主举荐、幼儿园购书赠书活动。2、开展阅读感悟沟通。要求老师做到四勤勤读、勤做、勤思、勤写。把自己阅读过程中某些印象深刻或深

3、受启发的语段摘录下来（可以是手抄摘录也可以电子摘录），并针对有关的内容联系自己的生活、工作实际刚好记录感受，如每月一次的幼儿教化（老师版）阅读感悟沟通：本期我最喜爱的两篇文章题目介绍，阐述喜爱的理由（提炼式），该文赐予我的教化教学启示，同时上传新教化博客，相互学习、相互点评。（二）班级读书活动1、班级开展阅读活动。从老师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的非常钟给幼儿讲一个温馨小故事。并通过周二、周四的小喇叭广播展示阅读活动开展状况，每学期评比巧嘴巴宝宝。2、完善班级图书角，同时在幼儿园公共区域创设欢乐书吧，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书共享的欢乐，扩大阅读面。引

4、导幼儿主动参加我的图书大家读活动，由幼儿园发出倡议，每位老师、幼儿和家长捐一到两本图书，充溢图书区域。3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。4、利用废旧材料，通过家长、幼儿共同收集、制作，开展书签征集评比活动，并将获奖作品展示在欢乐书吧背景墙。（三）亲子共读活动各班以家长委员会为纽带，向家长发出倡议，号召全体家长主动投身到大手拉小手，牵手共阅读的活动中来。印发小博士幼儿园读书节给家长的温馨提示和亲子阅读经典故事举荐（10个），进行宣扬发动。1建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏

5、书柜。提倡家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。2建议家长将每天睡前半小时定为全家总动员，开展每天晚上30分钟亲子共读，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展感动校内十佳爱心妈妈评比，儿童节期间将开展亲子绘本讲读竞赛。3利用班级网页、家长qq群及家长学校，共享沟通亲子阅读体会，并进行好书举荐。七、其他事项：1、做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。2、做好读书节的相关活动信息报道。3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。幼儿园小班世界读书日优秀教案2一、指导思想：最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成

6、为孩子一生的伙伴。我们幼儿园将举办“心幼儿园其次届阅读节活动”。阅读节活动，旨在让更多的孩子爱上阅读，让更多的家长参加亲子阅读。我们将通过营造浓浓的阅读氛围，设计丰富多样的.活动，激发孩子和家长参加阅读的爱好，使他们真正体验阅读的欢乐。同时，也希望通过本次活动，能够进一步凸显我园语言教化的课程特色，培育幼儿阅读的爱好及阅读的实力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的实力。二、活动主题：“经典陪伴童年，悦读润泽成长”。三、参与对象：中心幼儿园全体幼儿、家长和老师。四、活动内容第一阶段：策划启动阶段（12月1日12月10日）1、制定读书节活动方案。2、营造园内深厚的读书氛围。（1）重点创设班级读书角-营

7、造班级阅读氛围，开展“好书举荐”活动。（2）向全园老师、幼儿、家长发出读书节活动倡议书并制作宣扬海报，横幅等。（3）拓展亲子阅读空间，利用幼儿园二楼长廊布置成图书大区域，供亲子阅读。（4）利用来园、午睡起床、离园等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。3实行读书节启动仪式。营造书香校内的深厚氛围，拉开读书节的序幕。其次阶段：组织实施阶段（12月11日12月25日）（一）老师读书活动1、依据幼儿园读书节活动进行探讨沙龙。2、开展一次老师读书体会沙龙。3、让广阔老师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以主动的看法投入到教学实践中来。4、利用幼儿园老师随笔展栏，把获得的

8、更多阅读体会、学问与大家共享。5、30岁以下老师技能技巧竞赛儿童文学讲解并描述，结合经典绘本进行讲解并描述。6、30岁以下老师技能技巧竞赛自制小书，制作出独具创意的绘本小书。（二）老师经典绘本演绎（与11月份教研“30岁以下新老师展示课”整合）活动。（三）班级读书活动1、完善阅读区：每位幼儿从家里带图书和小挚友共享沟通。2、带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。3、小型好书漂流会（班级）每位幼儿从家里带来一本图书，规定每周一次在班级里开展“好书漂流会”活动，彼此交换、共享图书，并激励幼儿将图书带回家，与父母一起阅读。让书香飘溢整个校内，飘溢每个家庭。4、大型好书漂流会（大班段）让大班

9、段每位幼儿从家里带来一本图书，在幼儿园操场上，以年级组为单位组成一个大型的“好书漂流会”。幼儿把自己的图书放在小椅子上，然后离开座位去找寻自己喜爱看的图书，再坐下来进行阅读。让幼儿在书的海洋里遨游，享受图书带来的乐趣。5、拟定班级家园阅读安排表，按各年龄段举荐书目，张贴在家园联系栏里。6、各班结合日常活动，保证每天510分钟的幼儿阅读时间。7、要求老师午睡前给幼儿讲一个经典的故事。8、每天午餐前非常钟，班内支配1-2幼儿做小小广播员。9、家长现场观摩集体阅读活动。（结合家长开放日）（四）亲子读书活动1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书，拓展读书渠道。2、在孩子生日或节日时，以书为礼物。3

10、、每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。4、依据阅读的内容，幼儿口述，家长记录活动，每星期上交幼儿园一篇。5、图书义卖活动，每位幼儿将自己看过的书拿出来进行义卖，义卖所得的钱作为班级购书基金。（五）评比活动1、评比“书香家庭”。评比目的：激励父母在家中，为幼儿创设深厚的阅读氛围。评比标准：藏书的种类、数量；幼儿阅读书籍占全部藏书的比例等。评比过程：以家长自荐的方式进行。家长可以将自己家中的藏书用照片的形式记录下来，也可以将孩子喜爱、和孩子一起读过的书的名称填入自荐表中。然后以班级为单位，集中评比。2、制作亲子阅读卡，举荐一本好书。目的：在亲子阅读的基础上，

11、家长和孩子共同制作亲子阅读卡，并向同伴举荐一本自己喜爱的书，感受共享阅读的欢乐。过程：以家长自荐为主，家长和孩子共同完成亲子阅读卡，以班级为单位制作成班级亲子阅读版面，进行全园的展示与沟通。3、亲子阅读阅历共享：目的：沟通亲子阅读阅历或体会感悟，资源共享。过程：结合“书香家庭”评比活动，各班选出几位在亲子阅读方面比较有阅历的家长，以亲子阅读阅历或体会感悟文章的形式，在各班家长园地及幼儿园网站进行展示。4、亲子书签制作：以幼儿家庭为单位，亲子合作，在阅读的基础上，学习制作书签，满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。作品尽量精致，体现特性。作品色调、形态、材料、图案不限，家长与孩子可以充分发挥自己的想

12、象力，自由拓展思维空间。最终，以班级为单位选送作品参与幼儿园评奖。选送名额为每班五名，幼儿园将设“最佳创意书签”、“最佳亲子书签”、“最精致书签”等奖项。5、亲子图书制作自制大图书（图书制作，可以画、剪贴）评比目的：亲子合作，在阅读的基础上，学习创编大图书。满意孩子的创作需求，促进亲子亲情。评比标准：选材、制作评比方法：（1）填写自荐表。（2）创作：以幼儿家庭为单位，亲子合作完成。形式不限，可以是创编、改编、仿编，方法可以是绘画，也可以是剪贴。作品尽量精致，体现特性。将设“最佳创意绘本”、“最佳改编绘本”“最精致绘本”等奖项。6、评比“阅读珍宝”评比目的：激励孩子多看书，培育幼儿阅读的爱好及阅

13、读的实力，逐步提高幼儿运用语言表达表现的实力。评比标准：幼儿图书漂流本上的记录，幼儿的讲解并描述实力等。评比过程：以班级举荐的方式进行，每班举荐一位“阅读珍宝”，将幼儿的基本状况填入举荐表中。第三阶段：总结表彰阶段（12月15日12月30日）展出各班阅读节活动时的照片和描述，汇报在阅读节时开展的全部活动。汇总各项活动状况，召开总结表彰大会。评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝。总之，读书是终生的事情，读书应重在平常，此次读书节只是推波助澜，让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，让读书节成为我园一个园本特色节日。幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进学问的海洋，走进书的天地，让浓

14、浓的书香飘满我们的幼儿园！小百科：其设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望全部人都能敬重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，爱护学问产权。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣扬活动。幼儿园小班世界读书日优秀教案3一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长相识到亲子阅读的重要性，激励孩子多读书，喜爱读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。二、活动主题欢乐阅读，欢乐成长三、活动内容1、读书节启动仪式：（4月20日早9：009：20）宣读倡议书，介绍读书节的支配，激发幼儿参加的爱好。2、“我爱阅读、我爱

15、我家”亲子阅读照片征集。（4月20日4月28日）各班布置一个读书节宣扬栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。3、“读书”活动。（4月20日4月22日下午）每天下午各班老师有安排的支配家长、孩子或老师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的爱好，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱惜书。4、“读书节礼物”购书活动（4月22日4月23日）每个家庭为孩子购买一本孩子喜爱的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。5、“有奖读书问答”活动。（4月24日4月28日）各班老师依据孩子读书的内容（

16、特殊是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些学问问答题，让幼儿体验读书获得学问和实力的奇妙魅力，激发幼儿阅读的爱好。幼儿园组织专人各班提问。6、“故事大王”巡演。（4月26日早上）每班选派23名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）在老师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。9、读书节沟通活动。（4月21日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交

17、读书活动照片。10、读书节闭幕式（4月28日早）为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。幼儿园小班世界读书日优秀教案4一、活动目的：4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。试验幼儿园开展了共同阅读，共享欢乐为主题的一系列读书活动。通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢乐，同时进一步培育孩子对阅读的爱好，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教化活动：如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书举荐会、大手牵小手阅读、亲子童话

18、故事会、我和图书交挚友等活动。二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号：我读书，我成长，我欢乐!四、活动时间：20xx年1012月3个月五、活动对象：全体老师、幼儿及家长。六、活动打算1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草亲子阅读倡议书;家庭建立家庭书架3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以根据借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。七、活动内容及支配：1、开展读书好、好读书、读好书活动。举荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。2、在班级与班级

19、之间建立好书交换站，定期实行好书换着看等活动。3、开展我是读书小明星评比活动，激励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参与园读书月活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。5、构建老师读书网络平台，让老师可以在山东学前教化网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人供应一篇读书随笔，优秀作品参与幼儿园读书月活动成果展。选出2-

20、3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展示。八、活动要求1、读书心得、读书随笔必需是原创，以教化、家庭教化专著、经典文学作品为主。2、题材不限。3、主题显明，内容健康主动向上。4、文字简练美丽，真情实感。幼儿园小班世界读书日优秀教案5让孩子知道读书日的来源和意义，懂得读书，看书的重要性，所以我们为了帮助孩子们学会读书，读懂书，把书当作真正的挚友，所以我们开展了主题活动我爱读书活动目标：1、介绍读书日的来源和意义。2、喜爱看书，情愿与同伴共享读书的乐趣。驾驭读书的方法，看图讲解并描述的方法及初步续编故事的方法。3、情愿以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。情愿共享其中的学问与乐趣。活动打算：1

21、、相关读书日的视频、挂图。2、发放调查表，调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。3、收集图书。老师和幼儿进行编号，做好登记。活动过程：1、播放相关读书日活动的视频，让幼儿了解读书日得来源和意义，以及它的重要性。2、向幼儿宣扬读书日并共享读书阅读中的乐趣，引发幼儿对读书的乐趣。3、让幼儿把自己喜爱的图书绘画出来，并讲解并描述着自己的书好玩的地方，让幼儿增进沟通的机会，对看书有深厚的爱好。4、嬉戏活动：“谁的故事最好听”。让幼儿把自己看过的故事演讲出来。5、引导幼儿学会整理读书，保管读书。活动总结：在活动有一步深化中我跟明确了我爱读书的阅读活动的目的，我们不是在阅读中让孩子驾驭多少多少学问，而是体验阅读的的乐趣、驾驭阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的动身点和基础。