高一化学备课组工作计划汇总.docx

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1、高一化学备课组工作计划高一化学备课组工作安排1依据化学教学安排和四校联考进度要求，这次期中考试考第一专题，其次专题第一单元，详细为“化学家眼中的物质世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。对于期中复习，我备课组作如下支配：1复习基本概念和方程式，叫学生默写方程式等。在复习过程中，对准每个学问点，精选2到3个例题进行讲解，也许用2到3课时。2依据复习依次以及学习与评价留下来的专题复习资料，讲解专题复习练习。3依据两专题详细内容，精选一份练习题，针对学生弱点，加强针对性练习。详细支配为：史可卫负责第一专题第一，其次单元的练习，吴柯军负责第三单元，其次专题第一单元。抽空考试形式叫学生练习，抓住学生存在问题

2、，精讲，并能延长学问点，以求实效。4回来教本。在复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，使化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。高一化学备课组工作安排2一、指导思想以新课程理念为指导，结合学情实际，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方法的探讨。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，主动探究符合新课程理念的教学方法。二、 工作思路1、仔细学习化学课程标准的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革中。主动参加微型课题探讨，激励备课组成员撰写教科研论文，争取每人都有论文发表或获奖。2、做好教学“六仔细” ，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，

3、以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。3、重视“培优辅差” ，充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动。4、主动开展组内备课、上课、听课、评课活动，加强沟通、研讨，团结协作，集团作战，不断提高教研实力，提升教学水平。三、工作要点1、本学期完成化学必修1第四章和化学必修2的全部内容的教学。2、做到定期集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一学生测试及练习。集体备课应明确以下内容：(1)教材的重点、难点，以及怎样突出重点、突破难点。(2)教材的内容和支配等是否要进行调整，如何支配。(3)那些学问须要进行延长和补充，有何建议。(4)教辅资料如何处理。3、主动

4、参与或担当省、市、校级举办的各项教研活动。加深对新课程理念的理解，刚好了解新课程改革的动态，汲取先进的教学阅历。主动开展新课程的理论学习，更新教化观念。4、备课组老师间相互听课不少于10节。备课组老师间常常相互听课、评课，实现教学资源共享，刚好调整教学方法，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。5、抓好学生对本学科学习主动性的培育，强调化学的重要性。强化学法指导，规范解题格式。改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益。6、树立全局观念，合理限制作业量。充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳

5、。针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标，作业、练习分层次编写、布置，加强对学困生的辅导和尖子生的培育提高。7、组织好平常单元考试、期中考试、期末考试的命题、阅卷、质量分析工作。依据教学实际，细心编制每一份单元、专题测试卷，单元考、期中考、期末考试卷，做到“一编二审三校”，杜绝粗编烂造。高一化学备课组工作安排3一、指导思想在学校、教育处的领导下，高一化学备课组在思想上达成共识，同心同德，抓好高一教学工作。将仔细执行学校各项教化教学规章制度，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，从充分考虑学生的实际动身，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有

6、基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教化教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化，实现学生、老师的共同发展。二、教学目标1、 提高期末市统考成果在兄弟同类学校中的名次。2、 缩小化学差生面，提高及格率和平均分;扩大尖子生面，提高优秀率。3、 加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。三、详细措施1、在上学期的基础上接着组织老师仔细研读中学化学课程标准，做到读懂读透。通过中学化学课程标准的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感看

7、法与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式刚好沟通教学心得，达成共识，共同提高。2、完成一册教材第五、六、七章，二册教材第一章的教学。进一步全面落实新课程理念，教学中留意落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等教化目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。3、每周定时进行备课组活动，开展好组内公开课的观课、评课、议课，尽早发觉问题，刚好探讨刚好解决。提高备课组活动的质量，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越

8、。努力做到每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨与探讨、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前支配好有专人主要负责发言。4、依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织老师进行教法、学法沟通，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位老师依据各班的实际状况，写出合适的教案。5、统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问覆盖面，有肯定的

9、难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，体现团结协作精神，融汇合体的才智与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实状况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。6、组织并支配好老师有目的、有安排地细心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便精确刚好地了解各阶段教学状况，刚好查漏补缺，不断总结提高。7、尝试开展化学单科成果差的学生的辅导工作。由各班的化学任课老师支配好辅导时间，依据差生的详细状况来实施详细的补差工作。8、做好优生的化学培优工作，由香春晖负责。另外，帮助各班班主任，

10、详细在学法方面指导本班的优生。9、重视期末复习课，努力提高效率。仔细做到：构建学问网络体系，培育归纳总结实力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。总结高一现阶段的试验内容，强化做试验探究题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法。总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法，并消退学生做计算题的恐惊心理。在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时亲密联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合相识、多角度相识，并提出解决方案，留意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。高一化学备课组工作安排4一、指导思想高一下学期是学

11、生完成中学学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺当完成高一教材内容，另一方面学生还要面临上升二前选报X科的打算。从充分考虑学生的实际动身，我们高一化学老师在思想上达成共识，同心同德，抓好高一教学工作。协作新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。同时，努力探究教化教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的最优化。二、目标1。 提高期末市统考成果在兄弟同类学校中的名次，努力实现“争二保三”的目标。2。 缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。3。 加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学

12、习，做学习的主子。三、实施目标的详细措施1。 在上学期的基础上接着组织老师仔细研读中学化学课程标准，做到读懂读透。通过中学化学课程标准的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式刚好沟通教学心得，达成共识，共同提高。2。 每周定时进行备课组活动，尽早发觉问题，刚好探讨刚好解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学

13、进度的支配、疑难问题的分析探讨与探讨、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前支配好有专人主要负责发言。3。 依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织老师进行教法、学法沟通，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位老师依据各班的实际状况，写出合适的教案。4。 统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问。高一化学备课组工作安排5一、指导思想以化学新课程标准为指引，紧跟学校教学工作安排，以提高课堂教学质量和培育学生综合实力为目标，抓

14、好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培育学生自主学习和合作学习的实力以及创新思维实力作为教学教研工作的中心任务。二、现状分析1、基本状况：高二年级共有12个班，其中后7个班为理科班，前5个班为文科班。本人所授班级为高二(6)、高二(7)和高二(8)班，均为理科班。同备课组老师还有吴玲珑老师、滕建亮老师和徐浩老师，共4人。本学期理科班周课时为4节(文科班为3节)。理科班本学期上选修5有机化学基础，文科班本学期上选修1化学与生活。2、教材分析：选修5“有机化学基础”模块涉及有机化合物的组成、结构、性质和应用等内容，包括“有机物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、

15、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”4个主题的内容。从学问体系看，是在必修2第三章和第四章部分内容基础上，进一步引导学生学习有机化合物的结构与性质、官能团与有机化学反应、有机合成及其应用等相关学问。通过学习，要使学生达到如下目标：(1)建立官能团体系，相识更多的有机化合物;(2)探究有机化合物的反应，理解结构与性质的关系;(3)走进有机合成的世界，体会合成的思想和方法。3、学情分析：理科班大多数学生有学习化学的爱好，有较好的学习习惯和肯定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的学问遗忘较严峻，理解驾驭上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯

16、。三、工作目标1、以本学期会考为契机帮助学生打好基础，加强学习方法的指导，帮助学生驾驭高效的学习方法，以应对日益加深的学习内容。2、做好中学化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和探讨，增加对新课标的理解和驾驭实力;立足课堂开展教学探讨，实现课堂教学的化。3.依据学校工作安排，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。树立质量为本的教学理念，全面推动教学改革，确保教学质量稳步提高。不断更新教化观念，主动投身教学改革，促进教学质量稳步提高。四、详细工作措施1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展深化备好每节课，根据课程标准的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定

17、学案内容，依据班级详细状况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再依据班级详细状况适当调整、共享。仔细上好每节课，主动实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。细心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套作业本不定期抽查，发觉问题刚好解决，刚好反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到肯定的预期效果。对每一次测试要仔细分析，总结，为学生确定合理的目标。2、主动开展试验教学，提高学生学习爱好化学是一门以试验为基础的自然科学，主动、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习爱好和直观理解，有助于培育学生试验实力。依据学校现有试验条件，在保证演示试验绝大部分

18、完成的基础上，适当开展学生分组试验和课后实践。初步支配分组试验为：(1)乙炔的试验室制取及化学性质探究;(2)课本P42“科学探究”;(3)乙炔的试验室制取及化学性质探究(课本P51“试验3-1”);(4)苯酚的性质试验(课本P53“试验3-3”，P54“试验3-4”);(5)乙醛的性质试验(课本P57“试验3-5”、“试验3-6”)。另外，课本P19“实践活动”、P62“科学探究”支配为课后实践。3、做好综合实践，进行分层教学(1)成立化学学习爱好小组(奥赛小组)，培育特长生学习、探究化学的爱好和实力。(2)利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队，力争中学学业水平测试全面通过。4、

19、主动参与教研活动，提高教学业务实力(1)学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，利用每周四下午的教研组和备课组活动时间，仔细学习新课程教学理念，深化探讨教化教学方法。(2)定时与备课组内的老师进行沟通，解决有关问题。每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。(3)主动参与教学改革工作。要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的

20、教学模式，不断提高自身的教学水平。高一化学备课组工作安排6一、指导思想：在新课程理念下，以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要探讨对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，达到共同提高的目的。二、教研目标：1、加强探讨化学教学指导看法、浙江省20xx年会考新方式，仔细学习化学新课改标准的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、会考形式要求，主动完成和努力优化今年6月化学会考基本目标，同时为高二理科生更好

21、学习化学做好基础教学。2、主动参加“建构主义学习及教学理论”的备课组课题探讨，激励组成员的特性教学方法及艺术，共同学习和提高。3、激励备课组各成员主动撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。4、做好教学“六仔细”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。5、主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。三、详细做法：（一学期至少4次）1、每单元一次的集体备课活动时间：周一周前会议后地点：高一集体办公室（综合楼中间楼梯三楼）主持人：XXX主讲人支配依次：周晓亚方 婧王良芝李露露柯丽丽记录人：XXX

22、（或其他老师）内容：1、共同探讨新课程标准，备教材、备学生、备教法、备学法；2、确定教学目标，教学重、难点，统一教学进度，适时更改，探讨提高学生学习效率和成果的有效策略；3、每单元由一位老师负责怪课，并提前一周与其他老师沟通上课资料，由各老师自行修改整理上课；4、注意化学新课程有效探究点和课堂有效性教学的探讨，并做好下一单元的备课疑难问题的分析，对试验改进或打算的探讨分析；共享好的教学资源；5、组织化学周段统考，专题统一考试及命题等。高一化学备课组工作安排7一、指导思想在学校、年级组的领导下，高一化学备课组将仔细执行学校各项教化教学规章制度，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组

23、的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。二、主要工作1.完成一册教材第五、六、七章，二册教材第八章的教学。2.进一步全面落实新课程理念，教学中留意落实学问与技能、过程与方法、情感看法价值观等教化目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体、老师为主导、思维培育为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思索、学会归纳。3.备课组建设（1）加强备课组内研讨，仔细进行每周2次的备课组活动，做到定时间、定地点、定内容、定中心发言人。探讨有效教学方法、集体备课、资源共享，并且留意收集本学科新的教学信息，备课组长刚好记录组内老师参与备课活动的状况。（2）加强对青年老师的

24、培育，了解并监督组内青年老师的备课、上课和作业批改状况，切实抓好“六仔细、四个必”，使青年老师能更好成长。（3）开展好组内公开课的观课、评课、议课，促进组内老师探究新的教学模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。4.树立全局观念，合理限制作业量。例题的选择和习题的配备依据每个班的实际状况精选精留，做到“大统一、小敏捷”。要充分重视教学个噢成的反思，仔细进行考试质量和作业状况的分析，刚好查找问题并刚好解决，而不是靠超负荷的作业量来提高考试成果。高一化学备课组工作安排8一、忠实贯彻新课程理念及其教化宗旨，努力提高学生的科学素养和创新实力。新课程促进了学生学习方式的变革，通过加强过程性、体验

25、性目标，引导学生主动参加、亲身实践、独立思索、合作探究，变更单一的记忆、接受、仿照的被动学习方式，提倡自主学习、合作学习、探究学习等新的学习方式，发展学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。在“活动与探究”栏目中设置了大量的探究课题，引导学生运用视察、试验、查阅资料、沟通探讨等多种途径获得信息，提出具有探究价值的问题，结合有关的线索做出假设和猜想，自主设计试验和其他实践活动方案，借助模型、图表、反应式和定量方法等描述化学改变过程，使学生在探究实践中获得学问和技能，提高创新素养。高考关系着学生的前途，国家将通过高考试题形式和内容的设置，导引老师自觉

26、贯彻实施新课程标准。因此，在实际教学过程中，老师要仔细探讨课程标准，在备课时应当用可操作性的平实语言标出课堂学习目标，在设计教法时应重视引导学生进行探究性学习，让学生通过仿照科学家进行科学探讨的方法和过程来学习科学探究的方法，不断提高创新素养。要仔细研读教材，充分发挥教材中“视察与思索”“活动与探究”等栏目的功能。二、走特性化服务的发展之路，建设与其相适应的特色课程和评价机制。我们在分析了深圳教化发展的历程及面临的形势后，提出“找准定位，走特性化服务的发展之路”的思想。在我们这所中学，特性化服务的对象不外乎两种：一种是光明户籍的分数低的学生，一种是学习好的正取学生。这两类学生是我们学校服务的对

27、象。学校从全局着眼考虑如何实施特性化服务，包括校本课程的开发等。我们准备在中学的化学教化教学中，进行下列探究和尝试：1、针对不同基础的学生，制定切合学生实际的学习目标。A层班定位高考一本，要求在学懂课本学问的前提下，对教材内容要有所加深和拓展，在平常的教学中要进行与高考试题同等难度的考试训练，利用课外活动给他们进行竞赛辅导和探讨性学习指导，支配好培优的时间、地点、学生和辅导老师。B层班定位本科或高职，通过提高课堂效率促进学生学懂课本，会做基础题。对于C层班的学生，针对他们厌学的状况，要探究多种形式的教学方式，照实验操作、参观访问等，激发他们的学习爱好，降低教学要求，消退对学习的恐惊心理，在教学

28、目标的制定上，以学会教材内容为主，会做教材上的练习题，在将来的高考中能做对一些基础试题为目标。详细措施我们高一年级老师将作为一个探讨课题进行探究，其题目是“什么形式的课才是C类学生不厌烦且稍有成效的课”。在第五周的教研组会上将听取一分部化学备课组关于该课题探究状况的汇报，高一化学老师在上课前要有关于该课题的初步安排，在教学过程中最好在平行班进行不同形式的比较探讨，通过实践探究出一些有用的东西来，不要纸上谈兵，要切实可行，有可操作性。2、主动提倡评价方式的多样化，将评价贯穿于化学学习的全过程。传统的学生评价方式有如下三种；纸笔测验，以书面作答方式进行，重点在考核学生分析和解决问题的实力上；学习档

29、案评价，该方式是学生自主进行的一种学习和反思的过程；活动表现评价是在学生完成一系列任务（照实验、调查、设计等）的过程中进行的，它通过视察、记录来分析学生在各项学习活动中的表现。我们在对学生进行化学课学习评价时，要本着激励为主水平测试为辅的原则，让每位学生体验学习胜利和个人成长的乐趣，增加人生的自信念。对于A层班学生，三种评价方式并举，综合成果重点在纸笔评价。后两者用于B层和C层班学生的评价上，目的是让他们通过档案评价看到自已的发展和进步，增加追求胜利的信念。三、深化进行教学探讨，通过教研提升教学质量此文来自优秀。教学探讨要以解决教学实际中存在的问题为目标，要紧密结合教学实际，避开出现只研不教或

30、只教不研两个极端。提倡集体备课，发挥集体才智，优化资源整合。备课组要制定集体备课安排，落实主笔人，把课程内容、主题发言人、集体备课时间等搭配好，做出一张可操作的安排表来。主题发言人在备课组例会上，要对教材进行分析，要谈出自已对教材的理解和教法设计。不是全部内容都要集体备课，要选出一些典型的、具有代表性的、难于把握的教学内容进行集体备课。公开课前，要给听课老师发放教案或学案，课后要说课、评课和进行教学反思。四、开展多种形式的化学其次课堂，丰富学生的课外活动，促进学生的特长发展。其次课堂指在非教学时段内的学生特性化发展活动。开学一个月后通过第一次单元检测选出二十到三十个左右的化学科尖子生来，在十月

31、份组建成竞赛辅导班，每周在晚自习时段进行一次为时一两小时的竞赛辅导，地点选在高一（2）班教室。搞好培优补差工作：做到定人员、定时间、定地点、定内容，仔细做好记录。我们要通过丰富多彩的化学其次课堂，如开展趣味活动等，扩高校生视野，激发学习爱好，提高学问水平，促进学生化学专业发展，引导学生关注人类生存和发展的若干热点问题，增加学生的社会责任感。让我们同心同德，搞好化学科教化教学工作，为我们学校的不断发展壮大贡献我们的才智。高一化学备课组工作安排9一、学情分析高一段共招14个班，每班学生数4048不等。由于受招生政策的影响，本届招收的学生生源也不是特殊志向，分3个层次，分别为精英班（14班）、试验班

32、（510班）和励志班（1114班）。三个不同层次学生基础差异相对较大，但学生的良好学习方法及习惯都还有待养成与强化。虽初中学习过化学的内容，但学生对化学的学科概念、学科学问、学科思想等学问驾驭的还是不志向。本学期学生要学习化学1与化学2学考部分的内容，学习内容较多，要为以后的学考、选考做打算，学习的任务较为繁重。二、教材分析本学期学习内容为化学1，作为中学化学的起始，本册书共有4个专题，其中第一专题重点是通过相关学问的学习，让学生学会用化学的视角来看待物质世界，初步形成化学学科思想；其次至第四专题是中学阶段唯一也是全部的元素化合物的学问，课本从“海”、“陆”、“空”三个立体视角向学生介绍我们身

33、边的化学物质的元素，形成资源观念。化学2既是化学1相关内容的深化和拓展，又较好地揭示了化学反应的基本原理。因教学时间限制，本学期主要学习化学2四个专题中的第一个专题，即微观结构与物质的多样性，本专题着力引导学生从微观结构的角度去相识和把握物质的性质，进而逐步呈现“结构确定性质，性质确定用途”的基本观念。三、教学目标依据学科指导看法，总结本学期教学要求如下：1.初步相识物质的科学分类方法，学会从不同角度对化学物质及物质间的转化进行分类，驾驭4种基本化学反应类型、氧化还原反应相关推断及它们之间的关系。2.相识物质的量，并利用物质的量进行相关量、化学方程式的计算。3.知道离子反应的本质及其发生的条件

34、，学会用离子方程式表示溶液中的离子反应。4.了解分散系的含义，知道胶体区分于其他分散系的本质特征和鉴别方法。5.了解蒸馏、萃取、分液、过滤、结晶等试验方法。初步学会NH4+、Cl-、SO42-、Na+、+的检验方法，能用离子检验法设计简洁的试验方案，探究常见物质的组成。6.了解原子结构及核外电子排布，能用电子得失的角度分析稳定结构的事实。7.元素化合物学问的重点了解是钠、镁、铁、铜、氯、溴、碘、硫获得的基本原理和方法，了解相关元素及其重要化合物的性质及用途，树立资源观念，培育酷爱大自然和爱护大自然的情感。同时培育敏捷运用有关学问解决实际问题的实力。8.驾驭配制肯定量物质的量浓度溶液的试验技能，

35、在学习过程中了解试验探究的过程和方法，通过视察、分析试验现象，提高发觉问题和解决问题的实力。通过经验试验探究和问题探讨的过程，了解试验探讨化学物质的一般方法，初步形成分析推理、综合归纳的实力。9.了解核外电子排布基本规律，能画出1-18号元素的原子结构示意图。了解元素周期律及内容，了解周期表的结构及主族元素的位、构、性关系，了解周期表的意义与作用。10.知道化学键与分子间作用力的含义，知道离子键、共价键的缘由，会用电子式、结构式表示，知道碳的成键特点相识有机物的多样性。11.了解同素异形现象 、同分异构现象，知道晶体的分类及代表物质，初步形成“结构确定性质、性质反映结构”的观念。四、详细措施1

36、.加强课堂的组织教学工作，明确课堂纪律，课堂教学中要求学生做好抬头，让老师望见你的眼睛。2.激发、维持学习爱好。只是强调纪律并不是许久之策，爱好才是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生主动参加教学，突出主体地位，利用化学的学科特点，加强试验教学，创建条件让学生多实践；结合身边实例，让化学回来生活，从生活中发觉化学，激发、维持学习爱好。3.明确作业要求，加强作业批改，刚好反馈问题，重视错题的作用；合理支配好测试，充分利用好测试的激励作用。4.采纳导学案的模式支配教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。备课组内老师通力合作，努力提前下发导学案给学生，对导学案的课前预习、课后作业刚好上交批改

37、。5.主动运用现代化教化手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。6.主动参与理论学习，更新教化教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教化教学质量。高一化学备课组工作安排10一、有安排的支配一学期的教学工作开学之初，总结上学期学生状况，并制定本学期的详细教学安排和措施。同时熟识教材，并仔细做一些习题，达到有所打算和有所储备。新学期起先，接着钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟识学生的实际状况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教学安排。1、分析教材（结构系统、单元内容、重难点）本学期教学以基本概念和基本理论为主教学内容主要是必修1专题4-硫和氮可持续发展,必修2专题1

38、-微观结构与物质的多样性，专题2-化学反应与能量转化，专题3-有机化合物的获得与应用，专题4-化学科学与人类文明。重点是硫酸、硝酸的性质，元素周期表，原电池和电解池。难点是化学键、原电池。2、分析学生受新课改影响，初中学学问连接的问题，学生的学问水平中等,部分同学的学习看法还欠端正,须要培育和引导；除个别同学不听外,上课纪律较好。但上学期下来,部分同学成果好坏相差很大，须要我们引起留意。、主动作好日常的教学工作，确保教学工作的有效性努力钻研化学课程标准和教材，探讨和改进教学方法，利用集体备课小组发挥的作用，相互沟通教学阅历，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得留意的问题。

39、、教学中从学生已有的阅历和将要经验的社会生活实际动身，帮助学生相识化学与人类生活的亲密关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培育学生的社会责任感，参加意识和决策实力。3、做好课后反思工作，刚好总结教学心得和阅历不断提高教学水平。重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习实力通过以上几项措施，完成本学期教学任务。二、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识利用每周化学活动课进行，内容包括化学爱好指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；激励学生除做好课堂分组试验外、主动做好“家庭小试验”引导学生利用驾驭的学问去说明生活

40、中的基础现象激发学生的创建性思维，提高学生学习爱好，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。附：教学安排支配表周次、日期、内容、周末作业、负责人1、2.162.21、二氧化硫的性质和作用、硫酸的制备和性质2、2.232.28、硫和含硫化合物的相互转化、氮氧化物的产生和转化、氮肥的生产和运用3、3.23.7、硝酸的性质、原子核外电子的排布、元素周期律（1）4、3.93.14、元素周期律（2）、元素周期表及其应用（1）（2）5、3.163.21、核外电子排布与周期律复习、离子键、共价键6、3.233.28、分子间作用力、微粒间的相互作用复习、同素异形体、同分异构体7、3.304.4、不同类型的晶体、必

41、修2专题1复习8、4.64.11、必修2专题1复习9、4.134.18、期中复习10、4.204.25、期中考试11、4.275.2、化学反应速率、化学反应的限度、化学反应中的热量改变（一）12、5.45.9、化学反应中的热量改变（二）、化学能转化为电能13、5.115.16、化学电源、电能转化为化学能、太阳能、生物质能和氢能的开发利用14、5.185.23、自然气的利用、甲烷、石油的炼制与煤的综合利用、乙烯、乙炔、不饱和烃15、5.255.30、苯氢性质复习乙醇16、6.16.6、乙酸、酯油脂17、6.86.13、糖类、蛋白质和氨基酸18、6.156.20、简洁有机物的合成、有机高分子的合成

42、、有机化学复习19、6.226.27、化学科学与人类文明、复习1：化学反应速率与反应限度、化学反应中的热量、复习2、化学能与电能的转化20、6.297.5、期末考试高一化学备课组工作安排11一、指导思想和目标1在学校、年部、教研组的统一领导下，仔细执行学校各项教化教学规章制度，依据课程标准、教学要求，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动，同时着力探讨尖子生的培育提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。2强化化学教学探讨，团结合作，提高全组老师

43、的教研水平和教学实力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采纳自主、探究、合作的教学方式，把老师从教学的领导者转化为教学的参加者与服务者。培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。3加强试验教学，努力培育学生的试验实力。4培育学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果。二、主要工作思路1.强化集体备课，加强教学科研活动依据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二上午其次、三节课，详细步骤为：首先，每位老师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过探讨使备课组成员对一些问题

44、的相识更加深刻；每位老师对本班学生近期学习状况进行介绍，通过本班和其他班级学生的横向比较，使每位老师确定教学方面须要调整的方向，从而对自己的教学有所改进。然后，由备课组全体成员探讨下一个星期的教学进度、课时支配、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一样。对于统一制定的教学安排，每位老师都应严格执行；对于教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。2. 提高课堂效率在集体备课的基础上，每个老师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料，做到少

45、而精，不增加学生学习负担，并仔细组织好各类命题、阅卷和质量分析工作，提出改进的看法和措施。3. 注意学生实力的培育在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问激发学生对化学学科的学习热忱和爱好，并对学生进行爱国主义教化和思想品德教化。4. 留意学生实力的差异性采纳有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人特长，组织好课堂教学。要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好、中、差学生的平衡

46、发展。重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。三、教学进度支配非金属复习 3课时 2.7-2.13第一章 物质结构元素周期律第一节元素周期表 3课时（机动1） 2.13- 2.21其次节元素周期律 3课时 2.222.25第三节化学键 2课时 2.273.2机动和复习 2 课时 3.53.9其次章 化学反应与能量第一节化学能与热能 2课时 3.123.16其次节化学能与电能 3课时 3.193.23第三节化学反应的速率和限度 2课时 3.26-3.30机动和复习、放假 3 课时 4.24.6第三章 有机化合物第一节最简洁的有机化合物甲烷 3 课时 4.94.13期中考试复习、期中考试 4.164.20其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 4.234.27机动、五一放假 1-2课时第三节生活中两种常见的有机物 3 课时 5.75.11第四节基本养分物质 2 课时 5.145.18机动和复习 2 课时 5.215.23第四章 化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 5.245.28其次节化学与资