幼儿园大班教学工作总结最新.docx

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1、幼儿园大班教学工作总结幼儿园大班教学工作总结范文1我在幼儿园担当体育老师，一个偶然的机会，我被临时支配到大班带生活活动。自主嬉戏后便是喝牛奶时间，我请孩子们排队来我那里打牛奶。我有个习惯，就是要等孩子说“多谢老师”后，我才把牛奶递给他，这是几年前当保育员时构成的习惯。这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。第一个来打牛奶的小男孩什么也没说，只是用力拉我手中的杯子，表情怀疑，好像对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵，我细心地松开手，嘱咐他回坐位的时候要细心。之后其次个孩子将杯子递过来，第三个、第四个直到最终，也没有一个孩子想到说“多谢”，我有

2、些失落。等孩子们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对孩子们说：“刚才可能不少小挚友已经留意到，老师在给你们打牛奶的时候，没有把牛奶立即递给你们，是吗”孩子们都凝视着我，表情怀疑。我用安静的目光从他们天真烂漫的脸上一一滑过，说道：“老师给你们出一道思索题：你怎样才能让老师将打好的牛奶立即递给你”话音刚落，孩子们七嘴八舌地说开了。“趁老师不留意，一下夺过来!”一个铜铃般的声音。“那假如牛奶泼出来烫伤人怎样办”我否定了她的回答。“挠老师的痒痒，这样老师的手就松开了。”坐最终一排的小男孩大声说道。“这个小挚友动了脑筋，但要思索怎样才能让老师心甘情愿地把牛奶递给你”我示意他坐下再思索。这时，坐在

3、角落里的一个扎羊角辫的高个女孩引起了我的留意，她的手迟疑地举到半空又怯怯地缩了回去，反复了几次。我渐渐走过去，一边微笑着用眼神激励她，一边示意她回答。“亲亲老师的脸”她站起来怯怯地说。孩子们一听，忽然哄堂大笑，乱成一团。这个回答还真出乎我的意料，我示意孩子们宁静。“这倒是一个很不错的方法，那你为什么要亲老师的脸呢”“因为因为老师帮我打了牛奶”小女孩一边说，一边挠着耳朵。我赶忙接过她的话：“因为老师帮你打了牛奶，你心里很”“感谢!”孩子们抢着帮她回答了。我满足地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子们你一言我一语地抢答，什么帮老师捶背，帮老师捏胳膊，话音此起彼伏。等孩子们的声音渐渐减弱时，我说：“刚才你

4、们所说的方法都是想表达对老师的感谢之情。其实有一种方法更简洁也更有效，那就是对老师说一声-一”我有意拉长了声音。“多谢”孩子们进取应答。我笑着说道：“记住，以后老师给你们打牛奶或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别遗忘说声多谢。”这事已过去一段时间了，但孩子们接过牛奶时那天经地义的眼神时常在我脑中出现，他们对这一切好像已经习惯了。我并不贵怪他们，因为他们终归还小。而作为教化工作者不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。在一个团体教学活动结束后，老师因为口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“多谢”;在区域活动中，老师因为

5、不细心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”这不正指向老师肩负的职责吗感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。幼儿园大班教学工作总结范文2此刻的孩子多为很多独生子女，身上都存在一些缺点，比如自私冷漠、惟我独尊、我行我素、不顾及他人、缺乏爱心和职责感，嫉妒心理太强、想方法让别

6、的同学受到指责，自我以此为乐等，事实上这是一种心理问题。这种学生缺乏调整情感活动和行为活动的本领，缺乏对心情，情感、行为的限制本领，假如老师任其发展，问题得不到刚好订正，将来即使学生有丰富的学问，也不会是一个对国家建设有用的人才。所以说，作为一名老师，我觉得要让学生学会宽容，做一个大气的孩子。大气的孩子，宽大有气量，不计较或追究他人的过错。事实上，它也是一种良好的心理品质，宽大为怀，站在他人的角度思索问题，甚至对个人的短暂损失也不计较，这就是豁达大气的表现。孩子的宽容心是一种非常宝贵的感情，它不仅仅是一种美德，更是一种人生的境界。宽容了别人就等于宽容了自我。学会了宽容，就找到了与人沟通、沟通的

7、金钥匙，也为后续发展打下了扎实的基础。如何让孩子学会宽容呢?一、做好榜样曾听过这样一个故事：一个实习老师在一所幼儿园实习，中午放学时，由于她的疏忽大意，将一个5岁的小女孩锁在了嬉戏室。1个多小时后，小女孩被幼儿园的其他老师发觉并解救出来。不难想像，获救的小女孩是何等惊惧，她在闻讯赶来的妈妈怀里痛哭不止。实习老师惊惶失措地赶到现场，因为担忧与内疚，在啼哭的孩子面前手足无措。这时，在场的全部人都等待着孩子母亲合乎情理的斥责与埋怨。终归，是实习老师的疏忽导致孩子遭遇了不应有的惊吓。出乎意料的是，这位母亲俯身向还在抽泣的孩子说：“乖，去亲亲姐姐，告知她没事了。”孩子在母亲的叮嘱下，含泪亲了亲呆立一旁的

8、实习老师。瞬间，四周严阵以待的人们感到一阵暖意。在亲吻这个简洁的动作里，孩子懂得了宽容，实习老师获得了宽容，四周的人感受到了宽容。有什么样的母亲，就有什么样的孩子。母亲遇事睚眦必报，孩子就会冷酷无情;母亲凡事多宽容，孩子也必能拥有一颗宽容的心。教孩子懂得宽容、善待他人，有时或许只需一句简洁的话。正是因为这位宽容的母亲，给孩子做好了表率，才让宽容的种子在孩子幼小的心灵里扎根，将来，才可能培育出宽容，爱护的孩子。所以，我们要培育孩子具有宽容的优良品德，就必需注意自身言行，当好孩子的榜样。从小在孩子的心里种下宽容的种子，让其生根发芽。二、换位思索喜爱下棋的人，都有过这样的阅历，刚学下棋时往往探讨第一

9、步下哪儿，依据对方的棋子下其次步，而不会探讨别人将会如何下。仅有到达必需水平后，才会探讨我下哪儿，对方会怎样想怎样应对，对于对方的应对，自我应当如何一一应对。如此站在对方的立场探讨的回合越多，个人的水平也会提高的越快。当孩子们之间发生冲突时，也能够运用这样的方法，先让孩子换位思索，想一想，假如我是对方，心里会怎样想，心境会怎样?站在对方的立场想象对方的感受，时间久了，孩子们慢慢理解了宽容的含义，学着去宽容他人了：站在父母的角度上探讨，理解了父母的良苦专心，站在祖父母的角度上探讨，理解了老人的那份关爱和唠叨，站在老师的角度上思索，理解了老师的艰辛，站在同学的角度上思索，觉得大多数同学都是可爱的。

10、这样，宽容的种子将会在孩子们的心中开花，结果。然而，做一个大气的孩子并不简单，要使宽容利己利人，也得有自我分寸：当对方犯了错误或做了错事之后，要设身处地地为孩子们想一想，但我们也不能一味的放任自流，若是原则性的问题，就不能够忍让与迁就，而是须要英勇的指出对方的错误所在，这才是真正的利人利己。愿宽容的种子在福娃心中生根发芽、开花结果，愿福娃都能成为大气的孩子!幼儿园大班教学工作总结范文3我们班的丹丹是特性格内向的小姑娘。平常不爱说话，脸上很少有笑容，一双黑黑的大眼睛一眨一眨地看着老师的脸，似乎总在问：我做得好吗这样做对不对多了些孩子少有的成熟与持重，少了点孩子应有的自信与快乐。丹丹妈妈特意找到我

11、，谈到孩子性格太内向，想让老师多培育培育她，使她有所转变。我向她妈妈了解了丹丹在家里的情景和表现，再加上平常我对她的视察与了解，找到了造成孩子性格过于内向，缺少自信与快乐的缘由：首先是她的家庭环境对她的影响很大，父母都是高级学问分子，工作很忙，回家后各顾各的事儿很少与孩子沟通，孩子在家独处的时间比较多。有时，孩子提出：“妈妈您和我一齐搭积木吧”总是被妈妈拒绝说：“丹丹可懂事了，妈妈忙着呐，你自我玩儿吧。”多次遭拒绝，孩子干脆就不再提这种要求了，并习惯了独处。来到幼儿园后，处在新的使她生疏的环境中就更不爱说话了。我将我对丹丹情景的分析告知了她的妈妈。丹丹的妈妈认为我的分析很在理，急于想明白如何解

12、决问题，让丹丹快乐起来。于是，我和丹丹的妈妈商议：一方面，在幼儿园从老师这方面多请丹丹帮忙做事情，多启发她，多和她沟通，多给她机会让她尝试胜利，渐渐帮她建立自信;另一方面，在家里不管家长工作有多忙，每一天都要挤出一些时间陪孩子玩玩具，看看书，说说话儿，不要轻易拒绝孩子的合理要求，加强和孩子之间的沟通。同时，多带孩子出去走一走，让她多接触一些人和事，异样是多带孩子到大自然中去玩耍，使丹丹渐渐活泼、开朗起来。我和丹丹的妈妈在教化丹丹的问题上达成共识之后，在教化上就起先了默契的协作。当丹丹的妈妈反映丹丹主动和邻居阿姨打招呼时，我就在班里给小挚友讲故事有礼貌的丹丹，刚好表扬激励她;当我告知丹丹的妈妈，

13、在幼儿园丹丹和小挚友一齐玩嬉戏笑得异样快乐时，丹丹的妈妈就会抱起丹丹亲亲她，表示对丹丹的激励。经过一段时间的努力，丹丹变了。她变得爱说、爱笑、爱问问题了，显示出孩子特有的天真、活泼与快乐。有一天，我正和孩子们做晚饭前的打算，突然有人大喊：“老师，快看墙上有个大虫子!”我抬头望去，只见房顶上有一只特大的壁虎爬来爬去。这时我身边已围了很多孩子，对这个不速之客七嘴八舌谈论起来。“这是什么虫子呀我有点胆怯。”“它会咬人吗它要是爬下来怎样办”“我明白，妈妈告知我这叫壁虎，专会在墙上爬，不会掉下来的。”之后，我们又探讨了小壁虎为什么不会掉下来讲一讲小壁虎是益虫，能吃很多蚊子。这时，丹丹突然发问了：“小壁虎

14、没有翅膀怎样飞呀”我感到惊异，又感到兴奋，说明丹丹动脑筋了，她想到蚊子会飞，而壁虎不会飞又怎样能追上蚊子把它吃掉呢为了激励孩子们去探究，我说：“丹丹动脑筋了，她的问题提得异样好，小壁虎的确不会飞，可它能吃到会飞的蚊子。它是怎样吃到蚊子的呢请小挚友自我去看一看，谁先发觉谁就告知大家，好吗”“好!”孩子们异口同声地回答着，丹丹的声音显得异样洪亮，我信任她必需能找到答案。果真，两个星期后的一天早晨，丹丹早早地来到幼儿园兴奋地大声宣布她的发觉：“我望见小壁虎吃蚊子了!我望见小壁虎吃蚊子了!”为了让大家都共享到她的快乐，丹丹一遍遍地和小挚友讲解并描述着小壁虎吃蚊子的经过，得意极了，也快乐极了。从丹丹的转

15、变上能够发觉，孩子能否具有一个健康的心理素养，取决于在家庭与团体中是否拥有一个良好的精神环境。家长与老师同是教化者，应当相互沟通，求得共识，默契协作，携手共育，努力为孩子们创设使其发展的精神环境与物质环境。幼儿园大班教学工作总结范文4幼儿园星期五的晚餐有时会是炸酱面，那是小六班的孩子最喜爱的了，不光是因为炸酱面的味道好，还因为能够用手来吃!用手吃多好玩啊，不用勺子，小小的大拇指和食指捏起一根曲曲折折的面条，然后仰起头，小嘴巴一嘟一吸，哧溜面条就进去了，再吧嗒吧嗒嘴巴，一会儿就吃完一根。最终把捏过面条的拇指和食指放进嘴巴里，用劲舔一舔，啊，真香!似乎这个吃炸酱面的方法是晶晶独创的，之后炮炮学会了

16、，佳豪学会了，福稼学会了，小六班的孩子全都学会了。一到吃炸酱面的时候，满教室都能听见“哧溜哧溜”“吧唧吧唧”的声音，听起来挺快乐的。可是，别以为小六班的孩子成天都这么快乐，他们其中的几个也起先有小苦恼了呢。缘由吗，就是从上周的上周起先，班里要排练器械操了!他们常常会这样说：“怎样光练啊，我都累了!”说这话的还能有谁，自然是我们大名鼎鼎的炮炮了。“还非得站在那个小红点上!”守焘指了指贴在地上的小红点，有点闷闷不乐地说。“要是你不想练了，你就说要喝水就行，我望见晶晶就那样!”还是嘉琪比较看得开，她说这话的时候，还用小手偷偷捂着嘴巴呢。“老师说晶晶做操不仔细，她都长得更小了。”这是颈项上挂着小布猴的

17、鑫宇在发表看法，可别说，鑫宇这段时间长高了许多呢。孩子们的说法不是没有道理，这一周可真够累的，此刻都是星期五的午时了，都快要吃晚饭了，还练器械操呢。唉，细致闻闻的话，都能闻到炸酱面的味道了呢!可是不管怎样，器械操还是要练的呀。小六班的孩子们站在自我的小红点上，队伍看起来笔直笔直的。“晶晶，这次练习要仔细啊，不能光站着不动，熬炼身体才长得高啊!”算一算，这个星期以来，老师已经第十二次或者是第十三次提示晶晶了。晶晶弯弯的眼睛笑眯眯的，点点头说：“嗯，喝牛奶才长高呢!”音乐响起来了，可是晶晶站在小红点上又发起呆来。“晶晶，这个要去探险的动作要到位哈!”“老师，我很累!”“可是今日是第一次练啊。”“老

18、师我都会了!”“是吗，那我们跟着音乐一齐做一遍，今日要学一个新动作，两个小挚友要一齐划船去探险呢。”“哦!”晶晶眼睛一眨，转头看了看身边。左边是守焘，右边是煦阳，唉，要是炮炮在旁边多好啊。正这么想着，就听见炮炮在后边喊：“晶晶，待会儿吃炸酱面的时候，咱们俩挨着!”“行!”晶晶用劲一点头，用劲一笑，快乐地做起操来。可也就一小会儿的工夫，晶晶又起先发呆了。“晶晶，好好做操!”“哦!”晶晶答应着，还是纹丝不动。“晶晶，仔细点!”“嗯!”晶晶只是眼睛动了一下，“老师，我要去尿尿!”“唉，这孩子事儿可真多。去吧，回来好好做操啊!”“好!”说完晶晶一溜烟跑了。她跑出教室的时候偷偷看了看炮炮，自言自语地说：

19、“炮炮做得还挺仔细啊!我可不情愿做，一点也不好玩!”晶晶当然没有去尿尿，她一个人溜进了寝室。上次她发觉了一个很隐秘的地方，就在寝室楼梯底下，那里有个不用的弯弯的红色玩具橱。里面空空的，什么也没有，并且玩具橱没有背板，是通着的，能够把小手伸出去。弯弯的玩具橱和楼梯背面连在一齐，构成了一个小小的空间，晶晶藏在里面正相宜。她试着蹲下，然后把小手放在耳朵边说：“好吧，来打个电话。喂，有人吗没有啊，看来我欠电话费了!”晶晶自我玩了好一会儿，直到老师来找她：“晶晶，怎样到那里来了快点回教室，小挚友们都等着你呢!”晶晶还是笑眯眯地说：“好!”然后吧嗒吧嗒跑回教室。这时小挚友们已经起先休息了。“晶晶你到哪儿去

20、了”炮炮一边摸摸自我打绺的头发一边问。“我找到个隐私基地!”“什么，在哪儿”一听隐私基地，孩子们都竖起耳朵来。“此刻不能说”晶晶本想卖个关子，但一见小挚友们都低下头不听了，她小眼睛咕噜一转之后说：“此刻能说了，就在楼梯底下，走，我带你们去!”说着晶晶就带着小挚友们跑进了寝室。“嘘，真隐私啊!”“还有灰呢!”“还有跟棉花一样的毛毛呢!”只一会儿的工夫，小小的空间里就挤进去六个孩子，这下他们谁也动不了了。“哎呀，太挤了!”“我的脚!“谁弄了我的头发!”“我的肚子呀!”“我的鞋子掉了啊!”“必需出去一个!”“鑫宇你出去，你太高了!”“不，煦阳比我还高呢!”“可是你也胖啊!”“哼，不和你们玩了，告老师

21、去，你们藏在那里!”鑫宇气鼓鼓地走了。这下空了一些，但还是有些挤，怎样办呢“再比比，看看谁还高!”这是炮炮想出的办法。唉，真惋惜，剩下的五个孩子一比，炮炮最高，于是炮炮只好自我出来了。炮炮一边走一边自言自语地说：“是不是因为我练操很仔细才又长高的啊!”晶晶可不想让炮炮走，那可是她的超级好搭档呢。没等炮炮走出去一米远，晶晶抓紧说：“不对不对，炮炮你快回来，咱们不比谁高，比谁胖才行!”于是孩子们比来比去，一会儿出去一个，一会儿又出去一个，反正最终这小小的空间里就剩下炮炮和晶晶两个人了。“咱俩藏在那里正好，蹲下谁也看不见!”晶晶很小声地说话。“藏在那里干什么呢”“不干什么，就是藏着啊!”“嗯，好，咱

22、们藏起来!”两个小家伙就这样猫着腰藏了很久很久“哎，怎样没有人找我们”“对呀，怎样没有人”“咱们偷偷出去看看!”“好，别出声，要不就被发觉了!”两个孩子轻轻走出寝室，来到教室门口。教室门放开着，似乎老师正在问炮炮和晶晶到哪里去了。他们听见鑫宇对老师说：“我明白，他们藏在睡觉的屋里呢!”“快去把他们叫出来，洗手打算吃饭吧!”“好的!”鑫字挂着小布猴乐颠颠往外走。晶晶和炮炮交换了一下眼神，快躲起来!他们往四周看，发觉了小挚友们的杯子架，它紧靠教室门的右边，还能够移动。两个小家伙一使眼色，抓紧躲在杯子架后面，一声不吭。鑫宇转了一圈没有找到晶晶和炮炮，她回到教室很惊奇地说：“老师，他们不见了!”“嗯，

23、怎样回事，躲到哪里了呢”炮炮和晶晶乐得笑出声来，可是他们的笑声很小很小。可是老师焦急了，抓紧出来找人。其实呀，小夕老师一出门就发觉他们两个了，可是小夕确定假装没望见。回到教室后小夕用很大的声音说：“今日吃炸酱面，想不想用小手捏着吃啊”这招还真灵。炮炮和晶晶一下子就出此刻教室门口：“老师，我想用手吃面条!”“伸出小手我看看!”两个小家伙慢腾腾把手一伸，哎呀全是灰，是刚才躲在楼梯后面的时候抹上的。小夕皱着眉头说：“太脏了，这可不行，你们两个还是用勺子吃吧。先抓紧去洗手!”两个小家伙一会儿工夫就洗干净手，坐在自我的桌子边了。今日的炸酱面看起来更好吃，里面有小小的土豆和肉末，面条细细的圆滚滚的，要是能

24、用手捏着一根吃的话得多过瘾啊。可是这一次，老师说了炮炮和晶晶要用勺子吃饭。炮炮摸摸小脑袋说：“哎呀，不让用手怎样办呢”“嗯，我有个好办法。”晶晶冲着炮炮眨挤眼接着说：“你看着哈!”晶晶用小小的手指头捏起一根面条，举得老高老高的，长长的面条冲着下头的小勺子转啊转啊，一会儿就全落在勺子里了。然后晶晶又捏起一根面条，让它转啊转，摞在刚才的面条上。之后再来一根等到小小的勺子满了，晶晶把捏面条的手指一齐放在嘴里，用劲咂呀咂呀，发出吱吱的声音。等手指头上的味道全被舔光，再把小勺子里的面条一口送到嘴里，满足地嚼起来，一边还说着“这样吃也挺香!”坐在旁边的炮炮简直看呆了，站在远处的小夕也看呆了。可是晶晶吃得兴

25、致勃勃，她吃到最终一口炸酱面的时候说：“炮炮，待会儿咱们还藏起来吧，我还找了个好地方呢。”“晶晶，你都是什么时候找的啊”炮炮一边吃一边问，看起来又佩服又新奇。晶晶笑嘻嘻地咽下最终一口炸酱面说：“就是咱们练操的时候啊。”其实谁都不明白晶晶接下来又要藏到哪里，连我们大名鼎鼎的炮炮都不明白。可是之后晶晶却不想再藏了，你明白为什么吗，因为那个时候小六班的器械操排练完成了!幼儿园大班教学工作总结范文5今日，我发觉桐桐小挚友异样爱上厕所。一会去一次，一会又再去一次，每次都还有几个小挚友跟着要去。我静静地跟了去。结果发觉他们不是再小便，而是在说话，手里还有美丽的画片：“我爸爸去美国了。我爸爸说了，等他回来要

26、给我带好多的礼物”说着，她把手里美丽的画片送给这个一张，那个一张。然后，他们很兴奋很神奇地回来了。过了一会又去了几个小挚友由此，我引出话题，我地爸爸去过哪些地方我去过什么地方”的探讨，并引导桐桐大方地把礼物和小挚友共享。“以后，谁要是带来外地的礼物能够大胆地分给小挚友，老师理解你们!”教室里一片欢腾。几天后，我去上海学习。回来时，我特地给孩子们带来上海的好几种特产，平均分给每个小挚友。孩子们兴奋地吃着，听我说着“上海见闻”。幼儿回家后.都兴奋地说：“丁老师从上海回来了，还给我们带来好多吃的呢!”“上海可真好!有”虽然孩子们没有去上海，可同样共享了我的快乐和我得所见所闻。从今以后，我班的小挚友只

27、要到外地，都会带来当地的特产给全班的小挚友品尝，请小挚友们观赏在那儿的照片讲着这次外出的趣事。这样，我们不仅仅共享了他的快乐和喜悦，增加了小挚友之间的友情，并且熬炼了孩子们大胆、连贯地讲解并描述的本领。幼儿于那教化应当以发展幼儿为目的。纲要中提出了“乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心”的教化目标。老师应将教化目标敏捷而自然地渗透到幼儿的一日生活地各个环节中，在自然而然的状态下获得发展，一切都是那么的自然，虽然附加了老师的教化意图，但幼儿感受不到压力。幼儿园大班教学工作总结范文6我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的

28、一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。本学期，我和冯老师以新纲要为指导，主动协作，科学施教，围绕园务工作及班级实际开展一系列生动、活泼的教化活动，有利的促进幼儿综合素养发展，特总结如下：一、 加强幼儿日常生活、常规及自我爱护教化幼儿在幼儿园生活的开心、舒适、才能令家长满足放心。我们的工作方能顺当实施。为了让孩子有一个合格、健康的体格。我们老师相互协作，合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。并努力创建条件，开展丰富多彩的户外体育嬉戏活动，如：开展跳绳、拍球等活动。为了让幼儿

29、对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，隔毛巾、照看自己。培育幼儿良好的常规习惯，就是让幼儿学会自律。老师榜样作用尤为重要，日常里，我们坚持说一般话，与幼儿交谈时主动运用文明语言，注意仪表整齐、文明举止。老师的互助、礼让都给幼儿以深刻主动的影响。同时，组织 “我为集体争荣誉”的谈话，开展了以小组为单位的评比活动，使幼儿相识到自己言行干脆影响着本组的荣誉，因而约束自己的行为，并在嘉奖方法上也作了变更，从传递送小红花变成了幼儿喜爱的粘贴画和小印章，孩子们被这些漂亮的图案吸引了、爱好更浓了。幼儿行为习惯有了很大的变更，收到了较好的效果。 幼儿将逐步走出幼儿园，走向社会，社会中隐形的危急因素势必

30、对幼儿造成损害。为了削减、防止损害，我们对幼儿进行平安防范教化：如结合“幼儿追跑、推拉”现象绽开现场探讨，进行了“我该怎么办”“灭火好方法”等谈话活动，时刻提示幼儿意外就在身边，将自我爱护注入到幼儿生活阅历中，为今后学习生活打下良好基矗。二、 大胆尝摸索索，引导幼儿生动活泼，主动学习教化就是向幼儿施加主动的影响，在开展各类教学实际工作中，我们注意突出重点，以人为本、充分发展幼儿感官，在做中学、在玩中学，在嬉戏性体验中获得发展。在全面学习和贯彻新纲要实践主题探究课程中，我们主动尝试将重心移向了“如何在科学活动中培育幼儿探究实力”的探讨。依据幼儿的发展须要，爱好爱好不断生成出新的教学内容，如汪老师

31、开展的小小工具用处大，陈老师接待“区网片”活动奇异的云及区“双优” 评比活动燃烧的隐私等为幼儿创建了广袤的探究空间，充分敬重幼儿，激励幼儿，有效的提高了幼儿科学探究的爱好和实力，深受幼儿的喜爱，我们将再接再厉，不断实践积累阅历。早期阅读一般是指未入学的儿童凭借改变着的色调、图像、文字或凭借成人形象、生动的读、讲来理解读物的活动过程。由于本班幼儿即将面临进入小学，进行早期阅读是特别必要的。在全班开展了“如何创设阅读情趣，激发幼儿阅读爱好” 的个人专题探讨。从创设良好的阅读环境、变幼儿被动学为主动学，充分发挥师生互动作用、开展多侧面的活动形式三方面入手通过一学期尝试，幼儿对早期阅读有了较为深厚的爱

32、好，阅读实力有了很大的提高。在学期观摩活动中幼儿大胆表述、丰富的词汇、完整的语言给老师们留下了深刻的印象。幼儿园大班教学工作总结范文7幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动

33、带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿

34、舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简洁易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受实力，激发了幼儿学习新动作的爱好，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地宠爱舞蹈这一课程。三、依据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。教授新舞蹈时，我们能留意不能操之过急，肯定要按部就班地讲解清晰动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。根据由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟识音乐节奏，随后

35、是动作练习，最终才是心情表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈娃娃爱唱歌时，我们先让幼儿熟识音乐，精确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们留意训练的科学性运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。尼尔在说明舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的观赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动

36、间得到平衡”，如何开发孩子的创建潜能，让孩子门真正欢乐的舞着，还须要我们们在不断的学习实践中去领悟去创新。幼儿园大班教学工作总结范文8本人通过一学期的教化教学，得到了幼儿和家长的相互协作及支持，使本班社会学科顺当开展，让幼儿学在社会领域方面得到相应的提高，现在对教学工作总结如下：1、幼儿在学习活动中知道了我们每个人都有与他人相同和众人的不同之处。我们每个人不仅外貌不同，缺点和优点也有所不同。2、让幼儿了解每个人都会有兴奋、生气、哀痛等心情，知道每个人都会遇到苦恼，会对别人的忧患、哀思表现出怜悯。学会关切、爱护别人。当自己或者别人有苦恼时，自己会采纳解除苦恼的方法。3、培育幼儿有初步的家庭责任感

37、，懂得尊老爱幼，会主动主动地做自己力所能及的家务事。4、让幼儿懂得宽恕别人的过失，自己有错要表达歉意，还要有一颗宽容的心。激励幼儿与同伴沟通，学会大胆地表达自己的情感。学会正确与其他小挚友之间又好相处。做到相互信任。5、激励幼儿参与集体活动，学会自己动手、会主动帮助别人等。乐意与人交往，学习基本的社交实力，学会与人和平相处。活动中懂得共享、合作、谦让、宽容、互助、观赏他人的优点。6、在学习的过程中教化幼儿知道了要爱惜日常生活中的各种公共设施，交通工具等。运用时留意平安。还会把玩具放回原来的地方。7、通过用幼儿感爱好的方式，让幼儿体验到倾听、理解、表达的乐趣。同时通过各领域的相互渗透教化，在丰富

38、多彩的活动中扩宽幼儿的视野，促进幼儿的语言发展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等方面的发展。幼儿园大班教学工作总结范文9本学期的工作即将结束。在我班三名老师的共同努力下，依据园内的教研安排和支配，结合班务安排，各项工作开展得较好。回顾劳碌、惊慌的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，全部的欢乐，全部的欢乐，以及全部为了执着而付出的努力。让我们重拾那走过的每一程，细数全部的万紫千红。在本学期学习生活过程中，幼儿在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学期的工作总结。一、本学期取得的成果（一）、教化教学方面：我们依据大钢精神及大班幼儿发展目标，结合本班幼儿的实际

39、状况制订了一系列主题活动，如：花儿朵朵，废旧物品大比拼漂亮的叶子。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创建实力，使主题活动开展的特别有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品。在教化教学方面主题活动是主线，我们还主动开展了区角的活动。在数学区加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、视察的训练。语言区中引导幼儿识字教学和巩固拼音教学，利用饭前活动培育幼儿朗诵唐诗的习惯。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要环节。我班在确保幼儿户外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争嬉戏，贴人、占四角、切西瓜、等集体嬉戏。提高幼儿

40、身体的协调实力。依据幼儿实力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高反抗疾病的实力。（二）、保育方面作为班长的我特殊重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特殊是在生活护理方面要做到保教结合。就要常常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平常交接班时就要刚好和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关切，体弱儿的照看都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满足。（三）、家长工作开学初，我们以满腔地热忱接待家长，仔细对

41、待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼儿的一些侧面。主要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面临特别头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度。在幼儿正式入园以后，我们特别关注宋程宇小挚友在幼儿园的心情改变，通过早晚家长接幼儿的时候沟通幼儿在园、在家的状况。通过半个月到一个月的视察。了解他的状况“对症下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特殊爱上幼儿园，我这块石头终于落地了，没想到，他现在有这么大改变”。家长的满足就是对我们的工作的认可。俗话说：“众口难调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照看，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生

42、活、活动状况，请家长协作教化。依据我班家长的特点，我们常常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园实行的两次“家长满足度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分确定，满足率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的激励！（四）、环境创设在幼儿园教化中，环境教化是必不行少的。新学期初我班老师依据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿实力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料。特殊是美工角我们打算了大量的材料。（五）、班级管理我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期间或会遇到班上老师的看法不统一的时候，发生了一

43、点小冲突，我应当起调和剂的作用，多与大家沟通，说清误会，争取没有冲突发生。但是班上的物品，大家都很疼惜，共同保管，总的来说，两位老师都使特别支持我的工作，也能按时完成园里叫给任务，我特别感谢他们的协作，使我顺当完成班级管理工作。二、学期中存在的不足与措施我班的区域活动存在的不足：1、幼儿活动时间不能很好的保证。2、区域活动的材料丰富得还不是很好，在数量上还有一些缺少。3、老师投入到区域活动的时间、精力还不够，对幼儿在区域活动时的指导也不够深化。措施：在下半学期中制定出详细的区域活动时间，并严格遵守。依据月目标制作区域活动的材料，制作时留意材料的数量。在幼儿玩的时候，要加强详细的指导。例如：对训

44、练视察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探究材料的玩法。我班家长工作存在的不足：我们自认为对家长工作做得不遗余力了，但是还存在着家长有一些建议，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：作业布置的问题，有的家长要求回家还要做家庭作业。措施：针对幼儿的吃饭问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并实行相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家进步行沟通。针对布置作业的问题，我想找寻一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教化与小学教化的区分。我信任只要我们怀着一颗执着的童心，接着努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我

45、们的各项工作确定会更上一层楼，也祝福明天会更好！我们班是一个活泼向上的集体，在集体中53位小精灵，都有着其独具的特点。聪慧活泼的xx，顽皮好动的ss，他们的一举一动无时不刻不在牵引老师的目光，孩子们一每天成长，一每天的进步，我们三位老师感到无比的欣慰、骄傲。有过辛勤的汗水，才会有收获的喜悦。幼儿园大班教学工作总结范文10当前,我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，随着我国加入WTO，英语作为一种对外沟通的语言，它的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期，从生理方面说，幼儿学习英语有其可能性和必要性，另一方面，家长、幼儿对英语的学习又有需求。为适应社会的发展与需求，顾此，我园

46、开展以英语为办园特色。自开展英语教学以来，幼儿园主动创设适合幼儿发展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养教化融于英语教学之中，将英语教学与适时教化融为一体，使幼儿英语口语会话、交往等实力有了很大的提高。以下，是我对本班在这学期开展英语教学活动的一些总结。自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的爱好摆在第一位。爱好是幼儿学习的内在动力，也是教化胜利的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的爱好入手，注意培育幼儿学习的主动性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。首先，在教化目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教化注意口

47、语培育，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培育幼儿学习的爱好和对语言的敏感性，培育幼儿初步运用两种语言进行交际的实力，培育幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。其次，在教化内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注意选择幼儿亲身经验和日常生活中感爱好、能理解、易汲取的内容，且生动好玩，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有肯定的挑战性。第三，在教学方法上，我们以嬉戏为主，各种教学方法敏捷交替运用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的爱好。我们常常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿宠爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的爱好。如：在教幼儿学动物类单词时，我们打算了各种动物玩具和图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学