幼儿园大班教案《认字》范文.docx

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1、幼儿园大班教案认字幼儿园大班教案认字1活动内容：识字活动与木有关的字活动目标：一、激发幼儿的新奇心及培育思维的流畅性。二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关。三、培育幼儿学习汉字的爱好。四、培育幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的敏捷性。五、初步相识汉字的结构特点。活动打算：（一）柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干；“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套；自制（柳树、桃树、松树、枫树）多媒体图片；森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字；自制小珍宝若干；自制儿歌大挂图一幅。（二）、学问阅历打算：幼儿已相识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、 出示多媒体图片，让幼儿逐一说

2、一说上面的内容。师：请小挚友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树？（柳树、桃树、枫树、松树）二、 猜谜语，学字宝宝。1、师：小挚友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小挚友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿（柳树）什么树爱挂亮宝石（桃树）什么树爱摇小红旗（枫树）什么树爱举小宝塔（松树）幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、分组读：“伸长颈项”朗读嬉戏。老师拿着字宝宝带领幼儿熟识，每到一组幼儿面前，有意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗

3、读的爱好。三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师：请小挚友们细致的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方（提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字）引出“木字”，老师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：中国的汉字可真好玩，今日咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。四、 识字嬉戏1、 嬉戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、 嬉戏：捞珍宝。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍宝，打捞珍宝前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍宝。儿歌：我是小小潜水员，英勇的潜水员，不怕风，

4、不怕浪，来把珍宝捡。3、 嬉戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车幼儿园大班教案认字2水果超市一、谈话导入1、小挚友，猜猜看，今日老师的课会上什么内容?2、呵呵，都不是!老师要带大家去一个地方!这个地方的名字叫，细致瞧：贴词：水果超市3、谁会读?指名读。4、“超市”这个词我们没学过，你在什么地方见过它?(苏果超市超市名字都有这个字)你还在哪儿见过这个词?5、小结：你瞧，咱们生活中到处都可以认字，到处都可以学语文吧，一起再读读这个名字：齐读：水果超市6、那你喜爱吃水果吗?最喜爱吃哪一种水果?(我最喜爱吃)引导用这样的句式来回答。7、其实

5、，大家喜爱吃的水果咱们这个超市里都有。昨天，老师去买了一些回来。瞧，都放在这个箱子里了!里面都有哪些水果呢?你们想看看吗?8、不过不准看，只能用手摸，摸完了请你大声告知在座的全部人是哪一种水果!记住，每次只能摸一种水果。谁先来?二、摸水果，读词语1、指名上台摸(相机拿出水果，出示词语，读读这个词，带读。下一个谁来?依次贴词：葡萄柿子梨子猕猴桃柚子桔子甘蔗桔子苹果香蕉柚子圣女果)2、小挚友太厉害，只通过用手触摸就能分清这些水果。它们的名字你都会读了吗?自己先小声地读一读。不会读的可以请教一下同桌，假如还不会，告知你一个好方法，可以静静地问问坐在你旁边那位爸爸或者妈妈。自读请教3、读好的同学用你的

6、坐姿告知老师!好!第一行谁来读?(指名读，相机正音。)评：你读得好，表扬其他同学看得细致，听得仔细!这一行谁还想读?(再指名读)齐读。依次认读。(在过程中相机引导，对难读的词语要多种方式加强识记，如猕猴桃甘蔗葡萄柚子等。)4、齐读词语。5、下面咱们来个难一点的，老师随意指，你要立刻读出来。谁情愿接受挑战?挑战胜利的就是这节课上的识字大王。指名，提示其他同学留意听。三、猜一猜1、小挚友今日表现真不错，老师嘉奖你们做一个嬉戏。有爱好啊?嬉戏的.名字叫：出示猜一猜2、听好嬉戏规则：要求请一位同学到台前来，背对着黑板站着。老师在黑板上随意点一种水果名称，坐在下面的同学可以说出这种水果的形态、比如大小方

7、圆，或者水果的颜色、果肉等特点，但是不能说出这个水果的名字，要让台上的同学猜一猜。听明白了吗?谁先来?(指名上台)3、依次猜：葡萄猕猴桃柿子梨子相机提示：这种水果是什么样子的?什么颜色呢?它的果肉呢?训练孩子的口头表达。4、除了这个嬉戏，老师还带来几个关于水果的谜语，想猜一猜吗?5、好!出示谜面：甘蔗香蕉荔枝自己读一读谁来为大家读读这则谜语?猜出来之后读读词。你是怎么猜出来的啊?(引导孩子说出怎么猜出来的?)6、我们在谜语中也能找到许多水果，又相识了这么多的字，多好玩啊!告知你们，水果超市里的水果还有很多呢，课后小挚友可以自己去看一看，认一认他们的名字。四、读一读1、秋天是水果丰收的季节!有一

8、个爱吃水果的小挚友把各种各样的水果编在一首儿歌里，写得可好玩了，想知道写些什么吗?细致听，范读，自己读一读吧。2、指名读齐读3、小结：在我们的生活中到处都有语文，到处都可以学语文。教后记：这节课是家长开放日那天上的课。年级组老师在之前的商议中都觉得孩子的识字量不多，尽快提高识字量是目前重要任务之一。于是就定了“水果超市”这一主题。本节课的目标是让孩子在嬉戏中识字，在生活中识字，在欢乐中识字。让家长和孩子都意识到生活中到处都可以学语文，而并不仅仅局限于语文课堂。通过“摸一摸”“猜一猜”“读一读”等环节，调动孩子的学习爱好，同时注意了对孩子口语表达的训练。活跃的课堂气氛感染了在场的每一个人，即使识字不多的孩子也是努力尝试去相识黑板上的水果名称。这节课上一共有10个词语，20个字，在反复的认读和嬉戏中，孩子们几乎都能读出来，效率同样很高。