马路大班安全教案范文.docx

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1、马路大班安全教案公路大班平安教案1活动目标：1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小挚友必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、通过小组合作，共同商议表达表现的形式，大胆表演。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。活动过程：1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”；然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。（把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行

2、，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走）3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。6、嬉戏：红绿灯教学反思1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。公路大班平安教案2教学目标：1、让幼儿知道看红绿灯过公路。2、让幼儿知道常见车辆禁行的交通标记等。3、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。4、大胆说出自己对的理解。5

3、、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。教学打算：常见的交通标记，警车模型、小型红绿灯模型、小小学交通一书教学过程：一、看一看1、交通标记的识别二、玩一玩：1、玩车子模型2、开小车让车过公路3、小结：过公路红灯停，绿灯走。走路要走横道线三、说一说：1、知道看过的交通标记讲讲交通标记的意义：哪一种是告知我们可以始终向前走;哪一种是告知我们此处可向右转弯;哪种是告知我们此处不能左转弯;哪一种是告知我们可以过街;.2、小结：过公路看标记，开车也要看标记，从小遵守交通法规。四、做嬉戏放好椅子演示过公路的场景，小挚友过公路，遇到红灯(用模型红绿灯)放在路口，小挚友排好队，老师领着过公路。悬挂禁止左转、右转

4、的交通标记。总结：过公路看标记。回家问问家长还有什么交通标记，跟爸爸妈妈学学更多的交通标记。教学反思：儿童过公路有行停不定、行走道路曲折多变的特点，会常常突然向前或向后奔跑，令行驶中的车辆不知如何避让，使驾驶员措手不及。因此学龄前儿童应在监护人的带领下在道路上通行，不能放任儿童在道路上玩耍。公路大班平安教案3活动目标：1、通过做嬉戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小挚友都必需遵守交通规则。2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步驾驭平安小常识，从而学会自保的实力。3、发展幼儿思维和口语表达实力。4、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：幼儿日常生活中曾视察到的红绿灯标记的图片、交通标记的

5、作用投影片。用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个活动过程：1、出示交通平安图画，引出课题：“遵守交通平安规则”;然后老师与幼儿一起相识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。2、老师交代嬉戏规则。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小挚友步行，当汽车行人望见红灯时都必需停下，当望见绿灯才能行走)3、嬉戏中老师留意指导幼儿遵守交通规则等。4、嬉戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规则的幼儿赐予表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些学问带回家和爸爸妈妈一起共享。5、从活动中引出日常生活中我们必需留意的平安事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不随意跟生疏人走等。嬉戏：红绿灯教学反思

6、：1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。公路大班平安教案4活动目标：1、相识常见的交通标记。2、增进幼儿的实际演示实力。活动内容：各种常见的交通标记教案打算：1、常见交通标记的图卡。2、公路模型教案过程：1、展示事先打算的交通标记图卡，请幼儿说说自己相识的交通标记的.意义。2、老师介绍常用交通标记的意义。3、结合详细交通标记，利用公路模型进行汽车行驶演示活动。4、延长活动，可将标记图卡放入语言区，让有爱好的幼儿句续探究。把公路模型放入益智区，供应模型汽车让幼儿开展演示活动帮助他们更好的理解标记的意义。公路大班平安教案5活动目标1、

7、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。4、教会幼儿做个胆大的孩子。5、加强幼儿的平安意识。活动打算1、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程1、手指嬉戏，稳定幼儿心情。“小挚友们伸出小手，跟老师一起玩个手指嬉戏好不好？”2、谈话，引入主题。“小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？”（幼儿探讨）3、出示图片，提高幼儿爱好。“我们中一班小挚友太乖了，老师让你们看以些图片好不好？想不想看？小挚友们把小眼睛闭上，老师把小图片请出来，3，2，1，好

8、了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯“中一班小挚友真棒，老师来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。”5、引导幼儿探讨“我们中一班小挚友那么聪慧，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？”（幼儿探讨）6、讲解怎样平安过公路“小挚友说街上车多不多？危不危急？所以小挚友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”7、引导幼儿相识斑马线“小挚友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）8、引导幼儿学习

9、儿歌“今日我们班小挚友表现太棒了，老师来教你们一首儿歌好不好？每个小挚友都要张开小嘴巴跟老师学习，看哪个小挚友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。9、延长“小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）10、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。公路大班平安教案6设计背景学前班幼儿对如何遵守交通规则有肯定的基础相识，

10、但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小挚友更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。活动目标1、能够相识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过公路要走斑马线。3、感受遵守交通规则的乐趣。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点相识并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规则。活动打算1、打算活动相关的图片。2、打算红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。3、打算纸小红花若干朵。活动过程一、活动导入给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的相识。提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。二、活动过程1、选出一些小挚友扮演红绿黄

11、交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。2、给小挚友讲解活动的内容。3、扮演小汽车及红绿灯的小挚友戴上活动道具帽子，起先在虚拟公路上站岗及走动。4、小挚友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小挚友在公路旁等待。5、红灯停，绿灯亮，小挚友起先过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小挚友排着队平安的走过了公路。三、活动结束1、对小挚友过公路活动的表现进行表扬。2、给每位小挚友一朵遵守交通规则小红花3、请小挚友讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。四、活动延长请每位小挚友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公

12、路。教学反思整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及驾驭的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长

13、！公路大班平安教案7活动目标：1、能够相识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过公路要走斑马线。3、感受遵守交通规则的乐趣。4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。4、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算：1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织嬉戏。1、出示红绿灯的牌子

14、，让幼儿说说它们的用处等。2、老师介绍嬉戏规则3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、激励幼儿自由结伴嬉戏。活动反思：整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及驾驭的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼

15、儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长！小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、马路。多是由人修建，供人运用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。公路大班平安教案8活动目标：1、知道公路上的一些交通设施和标记，如红绿灯、停车场、人行横道(斑马线)等。2、能遵守“过公路时走人行横道”“行人走人行道”“红灯停，绿灯行”等交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，增加交通平安意识。3、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、培育

16、幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。活动打算：1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。2、布置公路场景：红绿灯、停车场(有不同色点)、人行横道，方向盘若干。3、小挚友过公路时不同表现的图4幅，语言磁带。4、交通平安的课件。活动过程：1、情景导入，激发幼儿活动爱好。(1)老师：今日天气真好，我们开车去看爷爷奶奶好吗?(2) 幼儿拿好方向盘，做开车状。2、做嬉戏“小司机开车”。(1) 幼儿学念儿歌开汽车。小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯亮了停一停，绿灯亮了向行。(2)边念儿歌，边做嬉戏“小司机开车”。老师(出示红绿灯标记)：看，这是什么?它告知我们小司机要怎样做?(红灯亮了不能开，

17、黄灯亮了等一等，绿灯亮了向前开。)幼儿按红绿灯信号停车、开车。到停车场停车。3、过人行横道线、(1)老师：爷爷奶奶家在公路对面，怎么办?(2)幼儿学念儿歌过公路小挚友，走走走，一走走到公路口。左看看，右瞧瞧，找准人行横道，快快走过斑马线。(3)边念儿歌边过人行横道线。4、向爷爷奶奶问好，告知爷爷奶奶自己是怎样来的。5、到停车场开车回家(走过人行横道停车场依据红绿灯标记开车)5、延长活动：(1) 观看挂图，引导幼儿推断对错。(2) 观看有关交通事故的课件。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。 特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的

18、交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。小百科：公路，是指供人或车马出行的宽敞平整的道路、马路。多是由人修建，供人运用，主要目的是便利人类从事诸多的生产活动。公路大班平安教案9活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理2、知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达实力。4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。5、培育幼儿对事物的推断实力活动打算：1、图片红绿灯、斑马线、视频2、儿歌交通灯活动过程：1、观看视频，提出问题，视频里的哥哥发生了什么事?2、谈话，

19、引入主题。小挚友们知道怎样过公路吗？过公路时应当留意些什么？（幼儿探讨）3、总结视频里的大哥哥在过公路的时候出现的几种问题。并且出示红绿灯提出问题：这是什么呀？（红绿灯）小挚友们见过吗？小挚友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？（幼儿探讨）4、引导幼儿相识红绿灯大二班小挚友真棒，警察叔叔来告知小挚友，这个是红绿灯，小挚友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，公路上的十字路口就有了。5、讲解怎样平安过公路跟着视频里的警察叔叔一起学习过公路，了解随意过公路的危急。6、延长小挚友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀？（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）7、请小挚友跟图片红绿灯说再见，活动结束。活动反思：整个活动思路清楚，能敬重幼儿的主体地位，提高了幼儿对交通规则的相识。活动设计层层递进、环环相扣，实行了多种有效的教学策略，引导幼儿视察、发觉，总结出简洁有序、操作性强的过公路的方法：“一看、二慢、三通过”。