高一生物必修一章节知识点最新.docx

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1、高一生物必修一章节知识点高一生物必修一章节学问点汇总1一、相关概念、细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，全部生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞组织器官系统(植物没有系统)个体种群群落生态系统生物圈二、病毒的相关学问：1、病毒(Virus)是一类没有细胞结构的生物体。主要特征：、个体微小，一般在1030nm之间，大多数必需用电子显微镜才能望见;、仅具有一种类型的核酸，DNA或RNA，没有含两种核酸的病毒;、专营细胞内寄生生活;、结构简洁，一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。2、依据寄生的宿主不同，病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌

2、病毒(即噬菌体)三大类。依据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。3、常见的病毒有：人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病(AIDS)、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。高一生物必修一章节学问点汇总2细胞膜-系统的边界一、细胞膜的成分：主要是脂质(约50%)和蛋白质(约40%)，还有少量糖类(约2%-10%)二、细胞膜的功能：、将细胞与外界环境分隔开、限制物质进出细胞、进行细胞间的信息沟通三、植物细胞含有细胞壁，主要成分是纤维素和果胶，对细胞有支持和爱护作用;其性质是全透性的。高一生物必修一章节学问点汇总31病

3、毒没有细胞结构，但必需依靠(活细胞)才能生存。2生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的(基本单位)。3生命系统的结构层次：(细胞)、(组织)、(器官)、(系统)、(个体)、(种群)(群落)、(生态系统)、(生物圈)。4血液属于(组织)层次，皮肤属于(器官)层次。5植物没有(系统)层次，单细胞生物既可化做(个体)层次，又可化做(细胞)层次。6地球上最基本的生命系统是(细胞)。高一生物易错学问点易错点1化合物的元素组成易错分析：不能正确识记常见化合物的元素组成。走出误区：不仅要记住教材中出现的常见化合物的组成元素，如蛋白质(C、H、O、N，有的含S、P)、核酸(C、H、O、N、P)、糖(C、

4、H、O)和脂质(C、H、O，有的含N、P)等，还要理解由这些物质水解或分解的产物的化学元素组成。另外，还要留意总结一些化合物的特征元素，如Mg、Fe分别是叶绿素、血红蛋白的特征元素，N、P是构成DNA、RNA、ATP的重要元素。易错点2中心体、线粒体和叶绿体等主要细胞器的功能易错分析：对细胞结构与功能的一些特别问题理解不到位。走出误区：(1)具有中心体的不肯定都是动物细胞，假如有细胞壁也有中心体应当属于低等植物细胞。(2)能进行有氧呼吸的细胞不肯定都含有线粒体：有些细菌(如硝化细菌、蓝藻等)虽然没有线粒体，它们可通过细胞膜上的有氧呼吸酶进行有氧呼吸。真核细胞不肯定都有线粒体：某些厌氧型动物，如

5、蛔虫细胞内没有线粒体，只能进行无氧呼吸;还有一些特化的高等动物细胞(如哺乳动物成熟的红细胞)内也没有线粒体。(3)能进行光合作用的细胞不肯定都含有叶绿体：蓝藻可以进行光合作用，但属于原核细胞，没有叶绿体，它的光合作用是在细胞质的一些膜结构上进行的，上面有光合作用所须要的色素和酶。另外，如光合细菌等可进行光合作用，但也没有叶绿体。易错点3真、原核细胞和病毒的结构易错分析：不能认清原核生物和真核生物细胞结构及其独有的特征，是造成这一错误的主要缘由。走出误区：原核生物的特征主要表现为：(1)从同化作用类型来看，多为寄生、腐生等异养型生物，少数为自养型生物，如进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌等，进行

6、光合作用的光合细菌等。(2)从异化作用类型来看，多为厌氧型生物，部分为需氧型生物(如硝化细菌)。(3)生殖方式多为分裂生殖(无性生殖)。(4)原核生物的遗传不遵循基因的分别定律和自由组合定律。因为原核生物只进行无性生殖。(5)可遗传变异的来源一般只有基因突变，因为基因重组发生在减数分裂过程中，而原核生物不能进行有性生殖。原核生物没有成形的细胞核，但没有细胞核的生物不肯定是原核生物，如病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的核酸构成，结构特别简洁。既然没有细胞结构，就不是真核细胞或原核细胞。易错点4ATP分子结构的相关内容易错分析：不清晰ATP、ADP与RNA在组成成分上的关系。走出误区：从A

7、TP的结构式分析，1分子ATP包括1分子腺苷A(与DNA、RNA中的A含义不同)，腺苷由腺嘌呤(碱基)和核糖(五碳糖)组成，3分子磷酸基团，2个高能磷酸键。ATP水解时远离腺苷的高能磷酸键首先断裂，释放能量,变成ADP;若完全水解,另一个高能磷酸键也将断裂变成AMP，AMP是组成RNA的基本单位之一。易错点5光合作用与细胞呼吸关系的相关曲线易错分析：不能正确分析光合作用与细胞呼吸的有关曲线，不能理解细胞呼吸量、总光合作用量和净光合作用量的关系式。走出误区：光合作用的指标是光合速率。光合速率通常以每小时每平方米叶面积汲取CO2毫克数表示，一般测定的光合速率都没有把叶子的呼吸作用考虑在内，测到的是

8、净光合速率，而总光合速率还要加上呼吸速率。易错点6细胞周期概念的实质易错分析：一是对细胞周期的概念模糊，不清晰一个细胞周期包括间期和分裂期，间期在前，分裂期在后;二是不理解图中不同线段长短或扇形图面积大小所隐含的生物学含义。线段长与短、扇形图面积大与小分别表示细胞周期中的间期与分裂期的时间长短，间期主要完成DNA的复制和有关蛋白质的合成，该时期没有染色体出现，分裂期主要完成遗传物质的均分。走出误区：理解细胞周期概念时应明确三点：只有连续分裂的细胞才具有周期性;分清细胞周期的起点和终点;理解细胞周期中的分裂间期与分裂期之间的关系，特殊是各期在时间、各种数量等方面的关联性。细胞周期的生物学模型主要

9、有以下四类：线段描述、表格数据描述、坐标图描述、圆形图描述。说明：视察细胞周期的材料选择分裂期较长且整个细胞周期较短的物种。因为各时期的持续时间长短与显微镜视野中相应时期的细胞数目呈正相关，所以分裂期相对越长的细胞，越简单视察各期染色体行为的改变规律。高一生物必修一章节学问点汇总4一、细胞核的功能：是遗传信息库(遗传物质储存和复制的场所)，是细胞代谢和遗传的限制中心;二、细胞核的结构：1、染色质：由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同样物质在细胞不同时期的两种存在状态。2、核膜：双层膜，把核内物质与细胞质分开。3、核仁：与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。4、核孔：实现细胞核与细胞质之间的物质交换和信息沟通。