骨干教师教学工作总结最新.docx

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1、骨干教师教学工作总结骨干老师教学工作总结 篇1俗话说：干一行爱一行，做什么像什么，作为一名老师教化专干，或许并不能有非凡的壮举，但我想：在平凡的岗位上，进行尽力，尽职尽责，把小事做得精彩，把琐事做得完备，这是更重要的。作为一名在这个岗位上工作了近五年的专干，反思自己的历程，我主要从以下几方面入手。一、端正看法，认清职责 ，发挥专干的桥梁作用作为从事老师教化的专干理应担当起专干的责任，履行专干的责任、履行专干的义务，扮演好专干在老师教化中一个工作者、组织者、管理者的角色，发挥专干在老师教化中的应有的作用工作中我认为主要发挥以下作用：1、服务作用老师教化专干要负责老师的接着教化学籍管理、成果登录、

2、学习记录本的批阅、学校校本研修的档案管理工作、协作各部门开展校本培训工作等等，总之一句话，就是为全体老师做好服务工作。我以为老师服务为工作动身点，不遗余力做好自己的本职工作，随时考核老师的出席状况，刚好登录老师的成果、科学进行相关档案管理、按时考核老师的接着教化状况。总之，老师教化专干就是要把这些琐事做细，做实，保证老师教化的实效。2、督促作用我平常能够仔细组织督促老师按时参与各级各类的培训活动，而且总是把支配布置工作坐在前面，平常能在一周前把培训相关任务布置给老师，以备老师能够有充分的时间做好工作的提前支配和协调处理。同时，我还要随时提示老师按时参与培训活动，督促老师返校后刚好开展二次培训，

3、通过细致的考核，极好地督促了老师能够按时高效地参与培训活动，并且能够将培训所得内化为老师的个人素养。3、协调作用老师教化牵涉到各个方面，有师德建设、教化教学、老师心理牵涉的面较广，涉及到的部门也多，如何开展好老师教化工作，就须要专干进行集中的统筹和协调处理，协调好各部门的工作。每学期开学初，我会依据学校各部门的安排做进一步的协调，制定出校本研修的安排，以利于校本研修工作能够有序开展。二、抓住关键、进行实效性的校本研修老师教化工作对我来说是一项繁琐的工作，要做好老师教化工作必需嘴勤、腿勤、手勤。十一五期间，老师教化学习，必修课、选修课的学习，一般都是市区组织培训，由于老师的教学任务重，再加之老师

4、对老师教化相识不足，很多老师不情愿参与老师教化学习，或是忘了学习的时间，针对这种状况，除了做老师的思想工作外，更关键的是要解决老师的后顾之忧，市区老师教化学习研训表一下发，就压在自己的玻璃板下面，时刻提示自己，哪那些老师什么时间该参与哪些培训活动，刚好调好课，打消老师不去的念头，为此十一五培训期间，老师教化培训出勤率为100%。为了争取领导的支持，使老师教化工作事半功倍，我随时向领导汇报老师参与老师教化状况，并请领导探讨指导，在各种可能的状况下，把老师教化内容纳入到学校安排之内，如;督促学校领导定期开办专业引领，如教材培训、师德讲座、心理健康教化等。为了充溢充分发挥骨干老师的带头作用，每位骨干

5、老师每学期都要上一节校内公开课，青年老师同骨干老师结对子，培育青年老师，使其快速成长。通过各种形式开展同伴互助及自主学习活动。如支配每周三为集体备课时间，利用此时间可以进行同学科的老师教化学习，沟通教学反思，班主任工作阅历沟通，读书体会沟通等，変一人学习成果为全员学习成果，使老师既接受了教化，学到了学问，又减轻了负担，节约了时间，提高了效果；不定期的组织老师进行网络学习、信息技术学习，每学期教育处搞一次课件大赛，提高老师的信息技术实力，以适应现代社会的须要。三、刚好收集资料，档案管理一丝不苟作为学校的教化专干，还担负着全校老师教化的学籍管理工作。每个学期，学校为提高老师的业务素养，聘请专家对老

6、师进行专业引领，同时在校内支配老师论坛，上教研课五同课，使大家看到自己的进步、发展、成长。每次讲座培训我都记录，定期把老师们进行的各项培训工作整理出来，细致核对好时间、地点、学习内容与课时，在用电脑打出来发给每位老师，组织老师刚好仔细的填写管理手册。然后，我再一个一个的细致核对之确信精确无误在归档保存。对于上级下发的材料及讲座，我会刚好发到学校公共邮箱中供老师学习。四、学校老师教化硕果满园1、注意师德师风，学校整体工作有长足发展。学校曾被评为教化部基础教化司主题教化活动先进集体，大连市学校卫生工作先进集体，大连市科技之星活动先进单位，大连市交通平安学校，大连市眼操工作先进单位，大连市食品卫生等

7、级A级单位，甘井子区防近工作优秀学校，甘井子区四五普法先进学校，甘井子区青年文明号，甘井子区眼操规范学校，甘井子区妇女工作先进集体，甘井子区教化系统先进党支部，甘井子区大课间活动示范学校，甘井子区双高普九达标先进单位，甘井子区学校体育工作先进单位。2、凸显特色，老师学生均有相对发展。学生在全国书法竞赛中荣获优胜团体奖，在全国小学生小百科学问竞赛中荣获优胜团体奖，在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获辽宁省赛区优秀参赛学校，在大连市中小学广播体操竞赛获第一名，金三小学荣获大连市红旗大队，在大连市第四届中小学科技节竞赛中，荣获头脑奥林匹克竞赛变废为宝一等奖，在大连市第九届英语课外活动展演中荣获二等奖，

8、荣获全市中小学超级小鬼辩论赛超级语录奖，连续两年荣获区中小学舞蹈、小百灵合唱竞赛的一等奖。同时也能够促进学校老师队伍的发展，促进老师专业化的发展，提升了学校的办学水平，为学校可持续发展打下了良好的基础。马德勤老师、姚丽娜、李信德老师分别被提拔到振兴路小学当副校长、辛寨中心小学任副校长、副书记、前牧小学任校长兼书记，为外校输出市区骨干老师6人，现有特聘老师1人，市区骨干老师16人，国家级省市区论文95 篇，市区做课 40余节，曾有5次教化教学阅历在市区大会进行沟通。五、个人工作春华秋实连续四年被评为全国华杯赛优秀教练员奖，区数学骨干老师，区优秀德育工作者，区数学优秀专业老师，小学数学创新学习的探

9、究与探讨课题探讨获全国一等奖，指导数学搭一搭获市评优课一等奖，撰写的论文曾获省二等奖，市一等奖，区论文一等奖，大连市其次届青少年独创创新获科技辅导员奖。总之，作为老师教化专干，就应当有敬业精神，有敏捷的头脑，能够把事情做实做细，能够通过自己的工作，使学校老师教化教化工作的质量再上一个台阶。骨干老师教学工作总结 篇2“做一名好老师”是我一生追求的目标，也是全部人追求的目标。自踏入教化这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。一、仔细学习，主动上进为了适应新时代要求，我仔细拜读了在新课程改革中活化自

10、己的角色的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。并刚好总结阅历教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想相识有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，刚好整改，使自己的政治素养明显提高。二、敬业爱岗，严谨治教。“把学生教好，让学生胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一

11、句，每一段严抓细扣，精确把握学生的接受实力，体现备课的.好用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练，以读代讲，培育学生对学问的感悟实力和归纳总结实力，抓好重点阅读片段训练。并依据多年来的教学阅历抓考点、练重点、突破难点学生的阅读实力明显提高。抓住根本，讲求实效，重视语文基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。切实减轻学生的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复。注意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育学生良

12、好的学习习惯。通过一年来的教学实践，自己已基本驾驭教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著。三、班级管理在完全确保学生平安的状况下，仔细做好学生思想教化工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范学生言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级。让每一个学生都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室干净清洁，纪律宁静有序，为学生创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境。在工作中，我总喜爱静默无闻地表现。每天最早到校，辅导学生晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是

13、海棉的水只要挤，它就会有。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的学生所犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给他们。特殊是学校开展卫生纪律五项竞赛以来，我班获得的流淌红旗次数最多。当然，由于学生养成良好的行为习惯，各方面都取得了可喜的成果。在庆“六一”时，班级获得了“卫生先进班集体”“期中考试优胜班”等。平常，我顺手捡起地上的纸屑，顺手关掉无人灯，顺手关上忘关的门窗目的只是想能引起大家的共鸣，从而达到肯定的教化效果。我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷

14、爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的教化。教化是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。骨干老师教学工作总结 篇36月15日我有幸参与了乡村教学点骨干老师培训学习。首先我要感谢领导给了我这次难得的学习机会，为期9天的（xxxx）乡村教学点骨干老师数学班的培训学习已经圆满结束，回顾9天的学习

15、生活，给我留下了深刻的印象，令我感悟颇多，收获满满，可以说是此次培训学习让我不枉此行，受益匪浅。在这9天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。省教化学院每天为我们支配了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间专题讲座，案例教学，专题报告，参加式培训，互动沟通等等。无论是报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。在王学其老师的报告中，觉得是那样的触手可及。教化不是要把每一个孩子都培育成数学家，社会须要各种各样的人才。在专题报告中提到了评价方式的才智。在教学中评价学生应运用激励性、引导性、敏捷性、角度多元化等评价方式，运用常识、表扬的语言，对学生

16、进行主动的示意，看到学生的闪光点并一一加以确定，学生可能会因为老师的一句表扬而使阴霾的心情云收雨霁，使平淡无奇的日子绚烂缤纷，甚至可以发迹他的一生，所以我们不要吝啬表扬赞美之词。在这9天里10多位教授、专家、特级老师从微观的角度给我们展示了涉及教化教学多方面领域的精湛讲座，让我们从全新的视角了解了当今数学教学中最前沿的理论和探讨，也让我今后的教学和探讨得到了方法上的指导和方向上的指引。其实，培训是一个反思进步的过程。9天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思索却是永恒的。通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我还相识到：一节好的数学课，新在理念、

17、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要关注学生，从学生的实际动身，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的学问基础和生活阅历让学生在视察、操作、推理、验证的过程中有机会经验数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。培训后突然我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的老师，应不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时出现的新问题，努力使自己适应新时代的教化。在今后的工作中还必需给自己

18、定好位，必需走“学习骨干老师教学工作总结 篇4老师是是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教化资源，更是学校的珍贵财宝。而青年老师是学校的将来和希望。为了促进青年老师专业化发展，充分发挥我校骨干老师的“传帮带”作用，加快新老师成长的步伐 但由于青年老师都是刚刚走上工作岗位，工作阅历较浅，一学期以来，我校主动开展骨干老师的传帮带工作，现总结如下。一、制定科学、系统的培育安排，明确方向、目标。首先要抓好教学基本功，因为教学基本功是完成教学任务必需具备的基本条件，把教学基本功转化为课堂教学实力，就会有效地提高教学质量。其次是着重提高专业技术及教学水平。提高青年老师精确把握课标、正确处理教材和敏捷运用教

19、法的实力，全面提高青年老师素养。课堂教学功力是一项综合功力，也是老师应具备的一项主功力，为此学校每学期开学初都要制定切实可行的工作安排，帮助青年老师明确方向。二、常抓不懈，促其钻研。每学期开学伊始，教育处就支配学初听课表，通常在开学初全体全面听课，了解老师们对教材的理解和施教状况；再检查他们的备课和作业批改状况。学期中，是全校性的观摩课和探究课，由学科带头人、骨开老师讲示范课，这些活动的开展，促进了老师教学水平的提高。不论是什么样的上课、听课活动，青年老师们都踊跃参加，课后进行探讨与小结，并做仔细的记录。通过仔细的执行听课制度，全体青年老师能仔细备课、上课，深化钻研教材、教法与学法，教学水平逐

20、年提高，青年老师快速成长，形成学校教化教学的中坚力气。三、在“研”字上求实效。一个优秀老师必需能精确把握新课程标准，吃透教材，教法敏捷，上好每一节课，才能胜任教书育人的天职。针对青年老师刚走出校门的现状，为尽快提高青年老师的教研水平，以教研组为单位，在教研组长的带领下，通过专题研讨，上好上教学研讨示范课，再推动全体老师参加研讨，实现激发老师以课改理念指导课堂教学实践的目的。在学习反思上下功夫。老师们努力中学指南等专业书籍，写了厚厚的自学笔记；在备课、上课沟通的过程中，每一位老师都能够刚好反思。老师们每一次都说收获不少。有的老师还逐步形成了写教后反思的习惯。教学反思提高了老师的教化教学实力和专业化水平。当然，我们的工作还有有一些不足之处，像材料的整理还不够规范，传帮带模式的操作仍需改进，向理论层面的提升刚刚起先，离我们三年目标还有肯定的的差距。今后，我们仍旧有很多工作要做，我们肯定要接着努力，争取早日达到目标，提升我校的教化教学水平。