小班数学教案：快乐的小鱼汇编.docx

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1、小班数学教案：快乐的小鱼小班数学教案：欢乐的小鱼1活动目标1、体验和同伴一起嬉戏的欢乐。2、能够辨别红、黄、绿、三种颜色。3、初步感知大小的概念。活动打算1、红、黄、绿三种颜色的小鱼若干。2、红、黄、绿三种颜色的鱼缸各一个。活动过程一、谜语导入，激发幼儿对活动的爱好师：“小挚友们，今日我们来猜个谜语：没有胳膊没有腿，生活从来不离水，走路它都不用脚，水里摇头又摆尾。小挚友动动脑筋猜一猜这是什么动物？”那我们一起玩一玩“网小鱼”的嬉戏吧！二、嬉戏网小鱼，激励幼儿参加嬉戏，体验和同伴一起嬉戏的欢乐嬉戏玩法：老师和一名幼儿手拉手搭成“鱼网”，其他幼儿排成一队，一起说着儿歌挨个做“小鱼”钻进鱼网。当唱到

2、“三网打着个什么鱼”时，“鱼网”放下，抓住“小鱼”。三、展示自己收获的“小鱼”，初步相识红、黄、绿三种颜色师：“小挚友们，你们看，老师网了这么多小鱼。我们一起来看一下，都有什么颜色的呢？”（老师一一出示红、黄、绿三种不同颜色的小鱼，和幼儿一起相识他们的颜色）师：“老师网了三种颜色的小鱼，小挚友也抓紧看一看你都网了什么颜色的小鱼吧”1、集体嬉戏“我说你做”，熬炼幼儿的思维灵敏度增加幼儿对颜色的认知。师：“现在请小挚友举起红色的.小鱼。（依次引导幼儿分别找出黄色、绿色的小鱼。）2、集体嬉戏“找找小鱼在哪里”，增加同伴之间的感情。师：“现在请小挚友在你的小伙伴手里找出红色的小鱼。”（依次引导幼儿找出

3、黄色和绿色的小鱼。）师：“小挚友和小鱼玩的快乐吗？快中午了，小鱼该回家吃饭了，我们一起送小鱼回家吧！”四、“送小鱼回家”，巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的相识师：高老师今日带来了三只“鱼缸”，有红色的鱼缸、黄色的鱼缸、蓝色的鱼缸。小挚友想一想红色的“鱼”要回到什么颜色的鱼缸里？师：“现在先请小挚友把红色的小鱼送回家吧。”（依次引导幼儿分别将红色、黄色的小鱼放到鱼缸里。）师：“小挚友看看这两条鱼有什么不一样？”（引导幼儿初步感知大和小。）活动延长1、在区角活动时，引导幼儿找寻区角内的各种红、黄、绿的物品，并进行分类。2、引导幼儿找寻生活中红、黄、绿颜色的物品，和爸爸妈妈一起认认、说说。活动反思优点

4、：本次数学活动利用谜语导入的形式激发幼儿对活动的爱好，在嬉戏“网小鱼”的环节中，幼儿能够主动参加嬉戏，自由发挥想象自己是一条什么颜色的小鱼，让幼儿对颜色有了初步的认知。在区角活动时，幼儿也能在老师的引导下找出区角内的红色、黄色、绿色的物品，并主动和同伴老师沟通，说出自己找到了什么颜色。不足：1、在展示自己收获的小鱼的环节中，老师干脆灌输给了幼儿红、黄、绿颜色的概念，没有留给幼儿理解和认知的空间。2、在集体嬉戏“找找小鱼在哪里”中，老师没有把嬉戏规则和方法讲明白，托班幼儿年龄较小，同伴之间合作较为困难，简单在嬉戏过程中出现争吵现象。改进措施：1、在展示收获的小鱼的过程中，老师应先让幼儿自由发言说

5、一说自己都收获了什么颜色的小鱼，留给幼儿自由想象和发挥的空间。2、在集体嬉戏“找找小鱼”在哪里中，老师应先把嬉戏规则讲清晰，可以将形式改为将各种颜色的小鱼贴在教室的每个角落，让幼儿自己去找寻，这样可以避开幼儿之间发生争吵。小班数学教案：欢乐的小鱼2目标：1、能感知三角形。2、巩固对圆形和正方形的相识。打算：1、用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。2、在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。过程：1、巩固对圆形和正方形的相识。出示正方形和圆形小鱼图片。提问：图上有什么？它们是由什么形态拼起来的？2、相识三角形。出示三角形小鱼图片。提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形态拼起来的呢？引导幼儿说说三角形是什么样子的。3、在活动室内找找三角形。激励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。嬉戏：小鱼游。幼儿扮小鱼，老师念儿歌，按老师的指令游到场地上相应的图形图案中。建议：活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行嬉戏。评价：1、能相识三角形。2、能依据指令分辨图形。（附）儿歌小鱼游小鱼，小鱼游呀游，游到圆圆（方方、三角形）池塘中。捉小虫，吹泡泡，真呀真欢乐！