幼儿园小班数学教案教学设计范本.docx

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1、幼儿园小班数学教案教学设计幼儿园小班数学教案教学设计 篇1活动目标：1、学会用比较的方法区分大小明显的三个物体。2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。3、引发幼儿体验操作学具的欢乐。活动打算：1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）3、白板4、音乐磁带一盒活动过程：一、导入部分老师进行介绍与幼儿拉近距离。“小挚友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？”（宋老师）“我来自威海，你们是哪里的小挚友呢？”“对，你们是青岛*幼儿园的小挚友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小挚友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”“宋老师从威海来，还给小挚友们带来礼物呢.”二、

2、基本部分1、变“礼物”引出课题（老师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）老师提问：引导幼儿关注箱子的数量“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）引导幼儿关注箱子的颜色和大小“小挚友看看，这几个箱子有什么不一样的？”引导幼儿视察并简洁表述：箱子的颜色不同: 有红色的，黄色的，绿色的。箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。“小挚友我们再一起看看，起先是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”老师小结：“刚才我们

3、看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”老师把箱子重新叠置到一起。“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”2、 幼儿操作，详细感知大，中，小 的物体。幼儿自选自己喜爱的礼物。“你选什么颜色的礼物袋？”（提示幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）“快打开看看，里面是什么东西？”“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）“摆一摆，它们什么地方不一样？”“有的小挚友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”老师用手偶讲故事。（故事略）出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。

4、“小挚友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，老师巡察指导）“小熊一家焦急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告知熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的”“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”“小熊一家特别感谢小挚友，他们感谢小挚友，我们应当怎么说呢？”（不客气）“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”3、套娃排序老师出示套娃（3个）“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”“小套娃有什么小隐私呢？”（里面有好多个，老师一层层打开，随意放在桌子上。）“我们给小娃娃排排队吧！”给套娃排序。（根据从大

5、到小依次排列）4、拓展嬉戏嬉戏一：给四个小套娃排队（满意实力强的幼儿的需求）老师出示一个小套娃（第四个小套娃）“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？”“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大依次排列）嬉戏二：给小木柱找家老师出示成品玩具“这是什么？”(小木柱)“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”“小木柱的家也有的粗，有的细，小挚友两个好挚友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”幼儿分组操作，老师巡回指导。三、结束活动1、播放音乐，幼儿依据不同音乐仿照不同大小动物的表演。2、重重的音乐，幼儿表现 大的动物（大象）3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）4、轻轻的音乐，幼儿

6、表现 小的动物（小鸟）5、老师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。向。幼儿园小班数学教案教学设计 篇2活动目标：1、相识长方形，说出它的名称，初步能辨别长方形与正方形。2、能在生活中找出各种长方形的物体。3、能大胆地讲解并描述自己的操作。活动打算：教具：由圆形、正方形、三角形和长方形组成的大客车图片一张。学具：小盘子、分类盒若干，圆形、正方形、三角形和长方形标记各一张及各种图片若干。幼儿用书人手一册，油画棒每组一套。活动过程：一、视察大客车：出示大客车图片，提问：很多小挚友要坐车出去玩，他们坐的是什么车引导幼儿相识大客车。请幼儿视察并讲解并描述：大客车是什么样子的？引导幼儿发觉：大客车的窗户

7、是正方形的，轮子是圆珠笔圆的，灯是三角形的。重点视察在客车的身体是长方形的。出示长方形和正方形，请幼儿视察比较，知道长方形是长长的，正方形是方方的。激励幼儿再找找教室里哪些东西象长方形的.，进一步相识长方形。二、幼儿操作活动：1、送圆形宝宝回家：请幼儿视察分类盒上的图形标记，看看小盘子里有什么图形？按图形标记把图形片送回家。2、找出长方形：请幼儿打开幼儿用书P10页，看看说说：画面上有什么图形？请把长方形宝宝圈起来。3、长方形宝宝在哪儿？请幼儿视察汽车由哪些图形组成，请给长方形宝宝涂上你喜爱的颜色。三、活动评价：展示幼儿的操作请幼儿说说是给什么图形涂上了颜色？为什么要给它们涂上颜色？相识它们都

8、是长方形。表扬大胆讲解并描述的幼儿。幼儿园小班数学教案：小猫玩球幼儿园小班数学教案：小猫玩球（相识1和很多）活动目标1、相识1和很多,了解他们的关系.2、学习滚接大皮球.活动打算1、小猫头饰若干与幼儿人数相等.2、两个幼儿一个大皮球.活动过程1、通过嬉戏”小猫学本事”,学习相识1和很多,以及它们之间的关系.(1) 出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈.(2) 桌子上面放着很多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是很多小花猫.(3) 请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出很多个成了一个,一个的.(4) 妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是很多个.2、小猫学滚接球的本事

9、,双手将球向前滚.(1)1只小猫学本事.(2)很多只小猫学本事.(3)两只小猫相对滚接大皮球.活动延长在计算角内供应很多1与很多的实物或图片,老师有意识的引导幼儿接着学习小猫捉鱼。幼儿园小班数学教案教学设计 篇3“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列嬉戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探究中获得丰富的感性相识，并初步学习从不同的角度去视察和思索的方法。1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来相识的。2、通过嬉戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼

10、儿的多向思维。3、激发幼儿探究的主动性、主动性，培育幼儿探究的爱好。1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。嬉戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中全部鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，照旧要求钓最大的和最小的鱼。嬉戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找

11、找教室里的“大”和“小”。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的嬉戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？嬉戏三：大人和小人1、老师讲解并描述故事大人国小人国。2、照片共享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：假如有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做很多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的改变。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)嬉戏四：吹气球1、引导幼儿想一想：有哪些

12、能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2、幼儿尝试让气球变大的方法。(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。3、思索用什么方法让气球变小。(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)、将绑紧气球的绳子解开，干脆放气。4、幼儿自由地到户外玩气球。嬉戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，视察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、共享食物，把好吃的东西变小、变没有。1、接着收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探究以进一步加深对大和小改变的相识。2、展示如蝴蝶的成长改变过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。3、充分挖掘一些潜在的、隐性的嬉戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。