幼儿园小班上学期教养工作计划精编.docx

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1、幼儿园小班上学期教养工作计划幼儿园小班上学期教养工作安排1由于新生刚入园，为了更好的完成本年度的保教保育工作，做到心中有保教目标、安排，管理好整个班级，做好班级工作，特制定班教养工作安排如下：一、班级状况分析：本班共有幼儿31名，其中男15名女16名，大部分孩子是独生子女。通过2周来的视察和家访，每个孩子都有自己的爱好与特点：（1）多数孩子对人很有礼貌，能语言清晰的表达自己的意愿，有个别的幼儿内向、胆小不爱交往，不合群。（2）由于一些家长的过度爱惜，有个别孩子生活自理实力较差，在进餐方面个别孩子还有挑食、偏食的习惯，对幼儿园的常规不熟识，这就须要老师在幼儿园一日生活活动中赐予更多的关切、教化与

2、帮助。（3）经过两周的视察今年我班淘气孩子多，有的好动，有的说脏话，针对这种状况就须要老师加强教化，改掉各种不良习惯。（4）个别是农村孩子，卫生差，指甲长、脚脏、衣服脏、头发长等，老师利用周一和早入园查卫生，给幼儿剪指甲，每天午休查鞋袜卫生，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。二、教化教学：1、以新教材主题活动整合五大领域，将教化活动与嬉戏，生活活动环境创设，家庭与社会教化，评价指南融为一体，从而帮助老师渐渐学会独立而富有创建性地开展工作，扎实、仔细的开展每天的教学活动，做到每天的活动有安排、有目的、有反思。本学期我们将开展幼儿园真好、好吃的食物、我自己、玩具真好玩、我的动物挚友、过新年六个主题探究活

3、动。2、创设生活化、课程化、有亲切感、平安感的活动区域（娃娃家、图书区、结构区、美工区、特色区等），通过每天早上入园的区域活动时间让孩子们在嬉戏中学习如何与同伴交往与沟通，提高幼儿在集体生活中的适应实力，并能在活动中学习和巩固阅历学问等。3、关注幼儿艺术、语言实力方面的发展，努力创设班级幼儿发展特色，利用幼儿缝隙时间带领幼儿诵读民间童谣。4、搜集丰富的适应小班年龄特征的区域活动材料，引导幼儿正确地在区域中开展活动，进行大环境下如何开展区域活动的探讨，刚好视察记录幼儿各方面表现。5、主题环境创设：依据主题活动随时调整活动墙饰，如创设好吃的食物我的动物挚友过新年等主题墙饰。并依据季节的改变更换主题

4、墙饰。三、常规培育在幼儿园中，一个班级的常规好不好，干脆关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量，特殊是刚入园的幼儿，栽下什么树就结什么果，在一个井然有序的学习、生活环境，孩子会不断的进步，同时也有利于老师开展教学活动。所以幼儿的一日生活常规的培育特别重要。我准备从以下三点做起：1、重视一日活动中各个环节的常规培育。幼儿在园的一日就象是一串漂亮的珍宝项链，一日活动中的每一个环节就是一颗珍宝，老师要让每一颗珍宝都闪亮发光。这句话让我感受很深，它始终影响着我的工作，让我在工作中时刻记住让每一颗珍宝发亮。2、良好的师幼关系是常规培育的基础。亲其师而信其道，我们首先要多和孩子进行情感沟通、激发孩子宠爱

5、老师的情感，建立密切的师幼关系。其次在常规的培育上老师要充分表现出对孩子的信任，让孩子感受老师对自己的信任，从而来约束自己的行为，要建立民主、敬重、信任的师幼关系。再次就是肯定的方法有助于常规培育，比如说老师的常规要求要明确，一日常规的培育，首先是老师要告知幼儿我们须要怎样去做，并教给孩子方法，即如何去做，最终所要达到的目的是什么，从而让孩子最初就明白老师的意图，能够按要求，有方法去完成。最终我们还要坚持正面教化，多激励、确定幼儿。3、加强幼儿学习习惯学习方法的培育，如：坐姿、站姿、翻书、阅读、倾听等。四、家长工作：1、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出

6、建议等。2、通过家长会或家长园地等途径，让家长了解小班上学期教化教学的重点及对小班幼儿常规要求，取得家长的支持和协作。3、请家长在家里应尽可能放手让幼儿自己的事情自己做，并让幼儿做一些力所能及的家务事。4、请家长激励、支持和引导幼儿把平常学的学问进行巩固。5、做好幼儿园家长联系工作，双方共同努力，让孩子得到全面发展。6、利用主题活动调查表刚好了解孩子学问的驾驭状况和家长的看法和建议。7、10月份实行一次家长开放日活动，本班以常规和主题活动展示为主，让家长全面了解幼儿在园状况。8、元旦庆祝，感受新年的欢乐，知道自己长大了一岁，更懂事了。五、个别教化：1、视察幼儿的一日活动，在其须要的时候，给与适

7、时相宜的帮助。2、做好对个别幼儿的个别指导及视察记录，以便制定针对性的安排和提高幼儿某方面的实力。3、为每位幼儿建立个人成长档案，收集幼儿各类作品，并主动与家长互动，家园相结合全面评价幼儿发展实力。六、平安教化与措施：平安意识培育：小班的孩子，动作的协调性及灵敏性尚未发育完善，本期，我们将利用各种活动对他们进行平安教化，以此提高幼儿的平安意识及自我爱护意识，提高幼儿的自我爱护实力，抓好平安常规教化，强化班级日常管理。幼儿的一日活动中，老师随时清点幼儿人数，且每个幼儿都在老师的视线范围之内。老师随时检查幼儿的随身物品。班级里的每位老师要清晰了解班上接送的状况，确保幼儿平安。在老师的教化下不玩不接

8、触危急物品，不吃生疏人的食物，不跟生疏人走，不随意离开集体。身体不舒适会告知成人，切实做好晨午检工作。卫生保健：教幼儿会自己入厕，会在老师提示下餐前便后，按依次仔细洗干净手、擦干，都能用勺子独立进餐，幼儿在老师激励下做到了基本不挑食，吃完自己的一份饭菜。能自己穿脱简洁的衣、裤、鞋，并放在相应的位置。不蒙头睡，不玩东西，都能不随地大小便，将果皮、纸头放在指定地方。七、保育工作：1、学习幼儿园一日工作常规，培育幼儿良好的卫生健康习惯，严格根据作息时间的支配组织活动，保教结合，保证幼儿的生活正常进行。本班两位老师相互协作、相互督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家。2、重点抓好养成

9、习惯，从开学始终以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、饭后漱口习惯，幼儿每天不用老师再提示，幼儿都能够主动完成好；我们接着把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯仔细抓好。3、把幼儿的实力培育作为重点。实力培育是促进幼儿的大脑的发展，在本学期中，培育幼儿自己叠放好衣服、擦屁股作为重点来抓，教会幼儿叠衣服的方法；幼儿学会做一些力所能及的事。4、加强平安工作，依据本班幼儿的实际状况及日常生活中发觉的平安隐患，拟定学期平安工作安排，并严格实施。提高幼儿的平安意识，学习基本的自我爱护方法，确保幼儿在园，开心

10、健康平安地成长。5、把好接送关，预防丢失、冒领等。做好药物记录工作，协作医院做好幼儿体检、预防接种、疾病宣扬工作。6、依据本班幼儿的实际状况，对个别生活自理较差的幼儿，家园协作进行教化培育，实行多种方法激励幼儿改正挑食厌食的习惯，支配丰富好玩的体育活动加强幼儿的体育熬炼，增加幼儿体质。7、依据季节的更变，刚好和家长协作，增减幼儿的衣服、被子等。加强体育熬炼预防季节性流行疾病，提高出勤率。8、小班幼儿攻击性强，和同伴友好相处观念差，除周一例行修剪指甲外，在一周的时间里随时视察幼儿的指甲（特殊是周四周五）发觉较长的随时修剪，避开抓伤。幼儿园小班上学期教养工作安排2刚送走大班孩子的我们，迎来了一群天

11、真活泼、可爱的小班孩子们。我们将不遗余力，一切以幼儿的利益为先原则，让刚入园的小班孩子感到华蜜，欢乐地在幼儿园健康成长。为了尽快让孩子们适应集体生活，培育孩子们各项常规活动及提高他们的各种实力，本学期我们将在纲要和教学总目标的引领下，确定并统一新学期班级工作目标、教化思想，在各方面达成共识。依据我们小五班的班级实际状况，我们制定了本学期的班务工作安排：一、状况分析：本学期我们班有两位老师和一位保育员老师。本班共有幼儿32名，其中男孩18名，女孩14名。其中有个别幼儿上过托班，但是绝大多数孩子是第一次离开爸爸妈妈或者爷爷奶奶的怀抱。孩子们来自不同的家庭，生活行为习惯各不相同，大多数孩子在家受家人

12、宠爱，以自我为中心，对父母或祖辈的依靠性比较地强。通过组织各种好玩的活动，幼儿在开学上来的时候，能够削减哭闹等这一现象，但也有一少部分幼儿存在教长时间的哭闹现象，我们将采纳不同的方法来教化孩子，让他们尽快地适应幼儿园的学习、生活。在和幼儿以及家长的接触和交谈中我们发觉幼儿的自理实力和行为习惯普遍较差，家长对孩子也存在着很多溺爱心情。如：孩子们不会自己吃饭、不会入厕；有的特性强，形成了很多坏习惯，时常与同伴之间争夺玩具发生攻击行为；有的孩子不合群，任性；有的说话不清晰等等。家长方面，主要是有些家长对老师工作的不理解，个别家长希望老师能够迁就孩子的意愿，例如，孩子不睡觉，就不要让他睡觉；孩子不吃蔬

13、菜，就不要给他吃等等。为了让家长放心的同时使这些孩子们尽快稳定心情，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将同心协力，团结合作，把更多的精力投入到家园合作以及教化工作中去，使每位幼儿都能开心的生活，取得可喜的进步。二、指导思想：仔细贯彻、落实幼儿园教化指导纲要，以纲要为指导，树立忧患意识、平安意识、竞争意识，不断提高教化和服务质量，在对本班幼儿基本状况分析评价的基础上，参照本年龄段幼儿的一般水平发展的目标，有安排、有目的的选择和组织幼儿的一日活动。更新教化理念，深化开展主题教学。用新形式、新方法与家长相互沟通，达到家园共育的效果，不断提高教化质量和服务质量，让孩子

14、酷爱上幼儿园，让家长放心的将每一个孩子交到我们的手中。三、详细措施：由于幼儿刚入园，在各方面的实力相差甚远，这给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分视察了解幼儿的基础上，遵循小班幼儿年龄阶段身心发展规律，组织开展多姿多彩的教化教学活动，培育幼儿的学习爱好。在帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，培育幼儿的基本生活实力和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。培育良好的学习爱好：本班幼儿新入园，年龄较小，对于学习学问的爱好不够深厚，为提高幼儿的学习爱好，我们在教学上尽可能采纳活动的教具，吸引幼儿的留意力，激励幼儿多提为什么。1、对幼儿进行一般话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初步向幼儿灌输

15、一些基本的日常用语，在日常生活中进行随机教学，激励本班说一般话的幼儿多与别的小挚友沟通，让他们在嬉戏中能相互学习。2、培育幼儿的自信念，激励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以激励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参与各种各样的嬉戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参与集体活动，如“嗨，你好”主题活动中有很多找挚友的嬉戏，让他们加入其中，感受到自己是行的。幼儿常规教化：由于本班是新生，幼儿对任何事物都不熟识，幼儿没有纪律意识，自控实力低，行为散慢，针对这问题，本学期我们将针对性地对幼儿进行教化，如利用餐前、离园前，以故事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活学习习惯。1、培育幼儿有良好的进餐习惯。本

16、班幼儿年龄小，部分幼儿在家习惯家长喂，且吃得慢，针对此问题，我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃，激励幼儿用开心的心情进餐。2、培育幼儿良好的午睡习惯。懂得进入睡室时要宁静，会自己换鞋，能找到自己的枕头，盖好被子后能宁静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。3、培育幼儿良好的卫生习惯。创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美妙，让幼儿帮助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习惯，情愿勤剪指甲、洗头、洗澡，知道饭前便后要洗手。老师通过讲故事、等方式使幼儿了解到不讲卫生的危害性。4、培育幼儿良好的课堂常规。采纳听音乐和好玩的嬉戏方式让幼儿宁静地坐入座位打算上课。

17、如：“1、2、3木头人”的嬉戏。以表扬个别幼儿坐得好的方式，激励其他坐不好的小挚友学习正确的坐姿。5、培育幼儿园情愿和同伴共享玩具的良好习惯。通过讲故事让幼儿懂得共享，通过嬉戏让幼儿体验共享的欢乐。6、培育幼儿整理东西的好习惯。以送“玩具回家”的嬉戏方式，让幼儿知道玩完玩具或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习基本的分类，按玩具的特征进行分类。四、家园合作：老师对新生进行电话、网络等形式的家访，了解家庭教化状况以及幼儿的爱好、爱好、生活习惯等，利用家教宣扬栏和家长来园时间，多与家长沟通幼儿在园、在家的状况，在生活实力、卫生习惯、自理实力培育方面要求家长赐予主动的协作。结合家长开放日

18、或家长会，让家长了解孩子在园的各项生活和学习状况。1、利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议。2、以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排。3、取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。4、利用家园联系，使家长以直观方式了解幼儿园教化活动，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作状况，增加与老师的相互理解、协作，增进情感联系。5、激励家长帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园和家长联系的桥梁。五、平安工作：1、平安工作是我们的重中之重，老师和保育员老师要时刻提高警惕，常常相互提示，不松懈。发觉隐患刚好汇报。2、对幼儿进行

19、平安教化，每个活动都做到：活动前强调平安要求、活动中提示留意平安、活动后总结。幼儿的平安教化主要以日常教化为主、与教学活动结合，使每个幼儿都形成平安的意识和防范的基本实力。3、分析每日活动，找出简单出漏洞的时间和场所。如离园时、户外活动时；洗手间、走廊等，加强对这些时段和场所的关注。带班老师和配班老师分工合作，合理地分散照看幼儿，以便发觉问题刚好制止和处理。4、坚持家园合作，开展平安平台教化工作。老师和家长一起陪伴幼儿观看学习平安平台上的平安学问、技能，完成相对应的作业。幼儿园小班上学期教养工作安排3一、指导思想以“指南”“纲要”“五大行动”为指导，以幼儿园园务工作安排、教研工作安排为依据，以

20、年级组为阵地，通过主动开展各类教学、教研探讨活动、贯彻课程嬉戏化的主要精神，转变教化观念，提高老师各方面的实力及素养。在工作中加强实施与反思，坚持以促进幼儿身心健康为中心，保教合一为原则，培育幼儿良好的生活、卫生习惯以及良好的行为习惯。二、工作重点与措施1、稳定新生入园心情，引导幼儿主动参加各种嬉戏活动，尽快摆脱对家长的依恋。不断提高幼儿的生活自理实力，养成良好的生活习惯，帮助他们尽快适应幼儿园集体生活。2、定时、定点开展年级组活动，充分利用每天下午4点20至5点集中审议当天活动，追随幼儿爱好与须要生成其次天课程安排。3、依据小班幼儿的详细状况和年龄特点，同心同德、共同研讨小班区域嬉戏的内容以

21、及有效指导。4、追随幼儿爱好创生出适合本班幼儿发展的班本课程，逐日审议班本课程内容，刚好进行反思。5、通过实践、反思、再实践、再反思，将主题活动、区域嬉戏以及环境创设相结合，从而实现课程、嬉戏、环境与幼儿的有效互动，促进幼儿发展。6、结合实践解读“指南”“纲要”，仔细攥写课程反思、读书笔记，组内共享沟通，以促进老师专业化成长。7、以“能者为师”为宗旨，发扬“传帮带”的精神，让有特长的老师帮助、带动组内其他老师一起进步、共同成长。8、建立良好的师幼、同伴关系，并取得家庭的协作，重视入园、离园接待工作、仔细布置好家长园地，合理利用班级微信群、QQ群等做好家长沟通工作。充分利用家长资源，并激励家长主

22、动参加我们的各项活动。三、逐月支配九月份：1、制定小班幼儿适应周活动方案2、邀请家进步入班级QQ群、微信群3、选取音乐、编排早操4、充溢区域嬉戏、供应多种区域材料5、开展“庆中秋”主题活动6、召开家长会十月份：1、进行国庆主题教化2、依据主题更换嬉戏材料、主题墙3、开展班本课程4读书沟通活动5、青年老师基本功训练十一月：1、月初开展秋游活动2、读书笔记共享沟通活动3、接着班本课程4、依据主题更换嬉戏材料5、对家长开放活动6、幼儿平安教化主题活动十二月份：1、班本课程活动展示2、青年老师攥写视察记录沟通3、审议主题活动内容，制定嬉戏安排一月份：1、结合元旦，开展主题活动2、撰写幼儿评语3、做好各方面总结工作4、收集整理各项资料