高中信息技术工作总结精编.docx

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1、高中信息技术工作总结中学信息技术工作总结1本学期的工作中心是围绕实施中学新课程仔细开展教学工作。在本学期中，高一信息技术备课组的工作可归纳为以下几个方面：仔细贯彻执行教化教学改革方针，实施中学新课程教学，完成了预定的教学任务和目标，在信息技术课内进行了全面的素养教化，使学生在信息技术课中学习实力得到了提高，初步驾驭了再学习的方法，使全体学生对信息技术产生了深厚的爱好，对信息技术的操作水平和基础学问有了较大的提高。培育学生的信息素养，在信息技术课上，学生养成了酷爱学校、酷爱集体的风气，讲卫生、讲文明、爱惜公物的习惯，学生的思想政治有了明显的提高，在上课期间，严格要求学生讲纪律、讲效率，一进入机房

2、就要求每一位同学保持宁静，不得喧哗，操作要规范化，讲卫生讲秩序，出现违纪现象查出详细的责任人，并进行思想教化。学生的信息素养有了明显的提高，学生基本上都能完成信息搜寻、加工、并加以利用的过程，学生上网都能讲网德。备课组的每位老师都能做好机房的管理、维护工作，上课前做好检查打算工作，保证上课正常进行，课后检查电脑的完备状况，刚好处理出现的问题。并做好机房的卫生保洁工作。备课组老师主动参与课改活动，刚好总结教学阅历，撰写教学论文，本备课组的老师有两篇论文在学校获奖。在开展厦门市科技创新大赛活动中，本备课组老师指导的项目中有四个项目在市级竞赛中获奖。开展电脑作品制作爱好小组活动。高一年的新同学由于学

3、习时间紧，作业量大，课余时间较少，在活动中遇到了时间无法保证的难题，因此，备课组指导的电脑作品数量偏少。主动开展信息学奥林匹克竞赛学问讲座，组织同学参与厦门市信息学竞赛活动。指导福建师范高校的学生来学校实习实践活动，使参与实习的同学业务有了很大的提高。备课组的每位老师为集美高校的师生开了一节示范课。中学信息技术工作总结2劳碌的工作，总让人觉得时间过得特殊快，这一学期可以说是充溢的、丰富多彩的：我享受到了收获的喜悦，也在工作中发觉一些问题，更关键的是我明确了今后努力的目标及方向。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、

4、思想方面在思想上，始终与中国共产党保持一样，仔细贯彻学习党的优良方针；在教学工作中，严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象。二、教学、工作方面本学期初，本人有幸至黄山参与省级研修班，听娶学习了专家、优秀同仁的报告、讲座及同课异构，我仔细领悟、借鉴、创新，不断将丰富的学问及阅历运用到实际教化教学工作中去，提高了学生的学习爱好和教学效果。为了促进自己不断地学习与进步，我还参与了今年宿州市中学信息技术优质课评比，业务实力有了进一步的提升，专业学问也丰富了不少，同时也存在一些问题，比如专业学问不娴熟，稍有欠缺，这一点

5、给了我很大的警示。始终希望自己能够站稳脚跟，实现自身价值，但总是想法多于实践，以各种理由来搪塞自己。我将牢记这次教训。另外，我还利用有限的时间完善了自己的教化教学博客，吸取百家之长，结合自身的阅历，形成自己的观点，得到了省评审组的认可，取得了肯定的成果。但是，我明白存在的问题，既然是教学博客，不仅要与同行同事们沟通，还要与学生互动，这样有利于刚好驾驭学生的动向，引导学生的学习。阅历来源于学生，还要运用到学生中去，这也是我今后须要留意的地方。信息技术老师要在专业学问过硬的基础上，不断地更新教化、教学理念，探究适合本地区、本学校的教学方法。1、 探究适合本地的讲练教学法皖北地区学生普遍起点低，基础

6、差，高一学生仍旧停留在“画图”、“翻纸牌”阶段，甚至部分农村学生没有或很少接触计算机。试想，连最基础的计算机操作水平都不具备，那么非零起点（粤教版）教材上所涉及的“活动”等就无异于“空中楼阁”。为了解决这种状况，我们能做的就是主动探究适合本地教学方法。我们唯一能做的就是“多讲多练”，“边讲边练”。“边讲边练”可以完全满意“多讲多练”的全部要求，并且和“45分钟”不发生冲突老师理论上可以“讲”组45分钟，学生也可以“练”够45分钟！2、 充分发挥分组教学和分层教学的优点新课程所提倡的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学习意识和学习实力。虽然，我们

7、的学生基础差，但不意味着以后也差，学生的实力依旧是须要培育的。这就须要我们努力转变学生的学习方式，主动并坚持实行分组教学，充分发挥基础较高学生的作用，各组之间进行评比，优秀作品进行张贴等；另外，分层教学还可以基础高的学生有所提升，基础稍差的学生吃饱。在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲、学生，创建性地搞好信息技术课的教学。另外，不断丰富自己的专业学问、业务实力、新理念、新学问，学习别人的特长，努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。中学信息技术工作总结3在学校领导的关切支持下，我们信息技术组的老师在这个学期立足实际，搞好教学，并且不断更新学问，提高自身素

8、养.现将这个学期教学工作总结如下:一、本学年信息技术课教学工作基本状况我校现有学生3000多人，共58个班级.高一年级每班每周都开设有2节信息技术课，重点培育学生驾驭电脑基础学问和一些基本技能，培育爱好.高二年级每班每周都开设有2节通用技术课，重点培育学生应用技术思想和方法分析技术问题的实力和养成实事求是，精益求精的作风，使学生能运用规范的技术语言和设计制作过程去解决一些实际的技术问题. 我校现有8位信息技术课老师，均为专职老师，这些老师全是本科毕业生，能仔细钻研专业学问，刚好总结教学阅历，已能胜任计算机的教学工作. 我校有四间电室，1间课件制作室，60多套多媒体教学平台，现有教学电脑和办公电

9、脑300多台，教学区和教工宿舍区均具有百兆局域网，并通过光纤拉入了基础教化网，我校还具有一个属于自己学校的站，信息科组除担当各自的教学任务外，还负责学校网络的管理，电脑设备，打印机等办公设备的维护和网站的更新等等.二、信息技术课期考的方式高一年级的信息技术课期考考核主要实行闭卷考核方式:老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷.高二年级的通用技术课期中考试主要实行闭卷考核方式:老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷;期末考试为学生分小组制

10、作作品，考核的方法是:要求每小组的学生利用两周的时间制作一个手工作品，老师依据学生的作品赐予评定分.三、这学期取得的成果和存在的问题本学期，经过我校领导以及信息技术课老师和学生的努力，顺当完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展.1、立足实际，搞好教学.我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为高一级乡镇来的大部分学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢 已经会在网上邻居查找嬉戏，知道怎么将一个文件夹共享，隐藏，给共享加访问权限，有的时候老师都拿他没有方法.怎样让一个从未

11、接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我们组的老师进行了分层教学的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题;并开设电脑爱好班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很娴熟了.2、立足教学，搞好教研工作在教务处和教研会的要求与指导下，这个学期的教研工作是特别正常的，每周都有备课小组集体备课，规定备课的时间，地点，内容落实，并有记载，使得教学能够正常运行，统一各班教学进度.3、加强学习新课程标准，提高业务水平科组内8位老师平常注意自己的文化，业务学习.新课标实施之后，要求信息技术老师业务水平要提高，深化学习新课

12、程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，主动探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式. 虽然我们取得了肯定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题.首先是设备不足，我校有58个班，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉，培育尖子学生，且机房电脑有很多损坏而不能运用导致学生上机时电脑不够用，有些电脑常出现死机现象严峻影响学生的学习效果;其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参与观摩，学习机会，以至自身信息，素养难提高，无法满意学生对当今信息技术探究欲望，不太了解现阶段信息技

13、术教化教学的趋势，基本上是只能靠着阅历进行教学.但信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决.希望信息技术教化的明天会更好!中学信息技术工作总结4信息技术课堂教学过程中,不仅要营造好的课堂气氛,还要调动学生的主观能动性,让学生自主探究,还要注意学生综合处理信息的实力的培育,强调以学生为主体的信息收集,处理和应用的实践活动,为信息技术教学营造宽松,主动,愉悦的学习氛围,使学生在欢乐中活动,在活动中学习,在学习中创建.现浅谈如下小学信息技术教学设计的几点体会:一,利用多媒体演示讲解的教学设计,发挥老师主导作用我们知道,信息技术教的基本原则之一是直观性,许有关信息技术基本学问与操作技能,仅凭老

14、师的口述,学生难以形成精确的概念,因此,在信息技术教学中,老师的讲授应细心选择运用多媒体数据,丰富学生的感性相识,并在此基础上得出正确的结论,使教学取得最佳效果.创建民主,轻松的教学氛围.激发学生学习爱好,调动他们学习的主动性.二,利用发觉探究的教学设计,提高教学效率在信息技术教学中激励学生用自己的头脑去获得学问,重视学生的学习主动性,不要把学生当作学习的被动的接受者.其教学设计为:简述操作要领操作尝试启发引导操作学习反馈指导巩固练习归纳总结的教学设计.这种教学方法,一是使学生驾驭学问和技能,二是发展学生的智力.如在学习word制作表格时,学生学起来很简洁.但是否很简洁,通过布置一个任务(制作

15、课程表),学习效果就一目了然了.至于巩固练习和归纳总结,道理是很明显的.这充分体现老师为主导,学生为主体老师的教学与学生的操作时间亲密结合的教学设计.三,构建主体互动探究的教学设计,激发学生创作爱好在信息技术教学过程中,老师先布置任务,学生通过完成任务来自主的参加教学,这样可以培育学生必要的社会性品质;有利于建立良好的教学人际关系,使学生真正成为教学的主子;可以使课堂充溢活力,使教学质量得到提高,使学生智力得到较好的发展.例如布置任务:应用FrontPage软件制作个人网页,链入班级主页.在大多数学生基本完成任务后,从学生制作的网页中选择出有代表性的作品.由学生自己介绍演示,然后让学生相互探讨

16、,发表看法,看法,实现相互沟通,学习的目的.老师在此过程中以实现预定的教学目标为目的,适当的引导探讨方向.让学生在参加中学会学习,主动探讨,在参加中学会学习,学会创新,并通过师生沟通的互动作用和情境探究的学习,达到自主构建学问的目的,实现学生主动发展的目标中学信息技术工作总结5本期我担当高二435-438，440，445，一共6个班的信息技术教学工作;高二、高三年级十四间多媒体教室以及机房的维护工作;机器人培训、信息奥赛及科技创新的学生辅导工作。回顾这一学期，我个人认为比较圆满地完成了学期初制定的工作目标。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些问题。工作中遇到的问题我会仔细思索，想方

17、法解决。在这个学期中，本人能在保持原有良好工作看法的基础上，不断进步，不断进取，不断学习，虚心向有阅历的老师学习。为了保持优良的工作姿态，以使下一学期能以更优秀的面貌去接着工作，现将本人该学期的工作状况进行全面的总结，总结如下：一、思想方面思想上严于律己，酷爱教化事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教学水平和业务水平，提高自身的思想觉悟。二、教学、工作方面这学期主要担当高二435-438，440，445，一共6个班的信息技术教学工作;高二、高三

18、年级十四间多媒体教室以及机房的维护工作;机器人培训、信息奥赛及科技创新的学生辅导工作。虽然工作量比较大，但为了提高教学水平和提高业务水平，向有阅历老师请教的基础上，利用本人有限的时间建成个人教学博客，这有利于同行同事间的沟通和学习，便利学生与我的沟通，这大大有利于我教学的提高和刚好驾驭学生的动向，有利于引导学生的学习。在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。接着更新教化、教学理念，探究合适的教学方法1、充分体现“学生为主体”，“老师为主导”的原则信息技

19、术老师在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以老师为主导”相结合的原则，注意培育学生的自学实力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解新课程标准的状况下，依据学生的实际水平，重组教学内容。信息技术教学应当充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，要敬重学生的不同爱好爱好和解决详细问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多激励、多帮助，供应有针对性的指导;对于基础较好的学生，要少限制、多支持，激励自主探究。2、努力转变学生学习方式课堂中提倡学生的自主学习，信息技术课程无论从教学内容、教学环境和教学方法上都特别有利于培育学生的自主学

20、习意识和学习实力。比如：我们学完图片处理软件后，可以给学生布置一个综合作品设计，确立作品的主题，让学生依据自己的爱好爱好，创作出集学问性和趣味性与一体的海报创意设计，主题选择方向可以是环境爱护、西部开发、世界无烟日、科技活动周、机器人、奥运等。老师给出作品要求，给学生两节课时间，可以上网搜集素材，以小组为单位进行制作，同时也培育了学生协作学习的习惯。可以从作品的思想性、科学性、创建性、艺术性、技术性几个方面给打分，全面给出评价，使学生得到一次很好的熬炼机会。3、选择合适的教学方法教学方法是影响学生学习方式的形成、完善以及变更的重要因素。信息技术课堂教学常用的教学方法有： 任务驱动。“任务驱动”

21、教学强调学生在亲密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、培育技能、形成实力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。 启发式。在发挥老师主导作用的前提下，依据教学目标，充分调动学生的学习主动性，引导学生绽开思维活动，主动获得学问。这种方法有利于学生主动参加和学习，主动思索和实践。 讲授法。信息技术老师依据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。 分层递进教学法依据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种

22、促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展特性，全面提高全体学生的基本素养。四、总结：作为一名信息技术老师，应具有比别人更超前的目光，刚好驾驭最新的科技资讯，明白到自身的责任，为此，我常常通过订阅中国信息技术教化、计算机应用文摘等书籍，上网阅读新课程教学网等形式，学习更加多的、好的、新的学问。从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常要虚心请教有阅历的老师。努力提高自身的信息素养，形成自身的信息技术教学风格。中学信息技术工作总结6一、思想相识我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业，全面贯彻党的教化方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样

23、的作用，二、教学工作在教学工作方面，整学期的教学任务都特别重，独自一人担当中学8个班级的信息技术课，一周课时高达17节，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持常常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。平常还虚心请教有阅历的老师。在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。一学期来，仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水

24、平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。这学年我还一个人担当了高一信息技术选修课程asp网页制作和数据库管理课题。我查阅了许多的书籍和资料;三、学校工作我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务。由于我们是信息技术老师，这个特别的职业确定了我们必需还有许多的学校工作要做，我听从党和学校领导的支配，兢兢业业，主要完成了学校电脑室的维护任务。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加主动地协作学校领导完成各项任务，为学校的美妙明天更加努力。四、考勤方面我在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学年里没有缺席过一次，一边完成学校的各项

25、任务，一边打算教材和学习自己的专业学问。在新学期中，我将更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业学问，使自己的业务水平更上一层楼。五、主要成果在这一学期里，胜利的完成高一信息技术这门科目的会考任务。信任会考成果会是100%的优秀。教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今日，社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将立足实际，仔细分析和探讨好教材、大纲，探讨好学生，争取学校领导、师生的支持，创建性地搞好信息技术课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。中学信息技术工作总结7一、不断

26、学习提高个人素养主动参与学校组织的政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，注意自己思想道德水平的提高。平常主动参与教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基矗二、扎实细致地做好教学工作备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并依据教授对象的不同特点找到教授的最佳方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性;同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例

27、的演练让学生对学问点产生精确、完整的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。依据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，发觉问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的发展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师的教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。在教学中，学生所

28、运用的教材为冀版的教材，教材能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心发展特点，因此在教学过程中注意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参与的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，达到提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面

29、，我充分利用了多媒体教学软件，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时注意了学生实力的培育，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时很多操作都采纳让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。正所谓“百看不如一练”，学生亲自动手练习要比听、看有效得多。老师通过对学问的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清楚化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时

30、间去练习，把模糊的相识清楚化;并能有进一步的提高和创建。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识，为我国各产业的长足发展营造一种良好的氛围。学生，是将来国家的建设者，如何使将来有更多的有志者为我国的信息技术产业作贡献，这就须要我们老师在教学中不断地把我国信息技术业的现状讲解并描述给学生，让他们知道我国信息技术业在世界上的位置，不断激发起他们好好学习、为国效力的决心和毅力。在信息技术课堂教学中针对学生的详细状况采纳不同的教学方法，从实际做起，注意落实，留意细微环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认仔细真的工作，学生的操

31、作水平也有了解肯定的提升。中学信息技术工作总结8在学校领导的关切支持下，在学校教研室的领导下，我们信息技术组的老师立足实际，搞好教学，并且不断更新学问，提高自身素养。现将这个学期教学工作总结如下：一、本学年信息技术课教学工作基本状况：本学期，高一年级每周每班开设两节信息技术课，在教学上，以信息处理与沟通为主线，围绕学生的日常学习与生活需求，强调在信息技术应用基础上信息素养的提升，强调信息技术与社会实践的相互作用，让学生在亲身体验中培育信息素养；在内容选择注意技术与人文、生活相结合，让学生了解信息技术对社会发展、科技进步以及个人生活与学习的影响，体验信息技术所蕴含的文化内涵，增加自觉遵守与信息活

32、动相关的法律法规的意识，形成与信息化社会相适应的价值观与社会责任感；在学生活动主题的设计具有肯定的自主性与弹性，使不同层次、不同类型的学生都能找到合适的主题，都有所发展；重视学生活动的指引，通过“活动目的”、“活动任务” 、“活动过程”、“活动结果”、“活动评价” 等栏目，引导活动的流程，提高活动效率与效果。我校现有4位信息技术课老师，这些老师都能仔细钻研专业学问，刚好总结教学阅历，已能胜任计算机的教学工作。 我校有现2间电脑教室，2间课件制作室，40个班级都配备了多套多媒体教学平台，现有教学电脑和办公电脑200多台，教学楼和教工宿舍均具有百兆局域网，并通过光纤接入了基础教化网，我校还具有一个

33、属于自己学校的门户网站，信息科组除担当各自的教学任务外，还负责学校网络的管理，电脑设备等办公设备的维护和网站的更新等。二、信息技术课期考的方式高一年级的信息技术课期考考核主要实行闭卷考核方式：老师在期末两周依据本学期的学习内容，综合其他的实力，给学生列出相关的考核范围，出好考试试卷，学生在1小时内独立完成试卷。三、这学期取得的成果和存在的问题本学期，经过信息技术课老师和学生的共同努力，顺当完成教学任务，同时保障了我校的网络，办公设备和办公软件等的正常运行，进而保障了学校的各项工作正常开展。1、立足实际，搞好教学。我校的学生在信息技术方面的状况比较特别，因为我们属于农村完全中学，从乡镇来的大部分

34、学生之前从没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，怎样让一个从未接触过信息技术学问的学生，娴熟地驾驭最基本的学问，我们组的老师进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导，实现同学间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题；并开设电脑爱好班，主要针对的对象是电脑水平差的学生，经过一学期的学习，他们在电脑操作上已经很娴熟了。2、立足教学，搞好教研工作。在学校教研室的要求与指导下，这个学期的教研工作是特别正常的，每周都有备课小组集体备课，规定备课的时间，地点，内容落实，并有记载，使得教学能够正常运行，统一各班教学进度。3、加强学习新课程标准，提高业务水平

35、科组内4位老师平常注意自己的文化，业务学习。新课标实施之后，要求信息技术老师业务水平要提高，深化学习新课程标准，提高自己的理念素养，潜心钻研，主动探究适合新课标的，富有创新意识的课堂教学新模式。 虽然我们取得了肯定的成果，但在这一学期的教学中也发觉存在不少的问题。首先是设备不足，我校有22个班开设信息技术课，教室每天都被支配得满满的，没有机动课时，很难保证学生有足够的上机练习时间，也没有空余时间开展学生其次课堂活动，很难从中发觉，培育尖子学生，其次是信息技术老师大部分时间花费在学校的网络和设备管理中，几乎没有参与观摩，学习机会，以至自身信息，素养难提高，无法满意学生对当今信息技术探究欲望，不太

36、了解现阶段信息技术教化教学的趋势，基本上是只能靠着阅历进行教学。但信任经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。希望信息技术教化的明天会更好！中学信息技术工作总结9本学期教学内容为Photoshop电脑艺术设计，承接上学期的学习内容。原安排讲授完Ps工具箱、路径面板、调整吩咐与滤镜。结合实际，完成抠图专题、调色专题，并完成书籍装帧设计任务。在实际教学实施过程中，由于不断进行调整。最终部分内容进行删改，删节书籍装帧设计中光盘设计、作品展示竞标环节。添加了寸照修复与排版专题、Ps小挑战。一、本学期实际实施的教学内容如下：模块一：书籍装帧设计。细分：书签设计（1个课时）、摄影构图与素材获得（1个

37、课时）、封面封底文件设置（1个课时）、封面设计（3个课时，其中2个课时为操作实践课）模块二：文字创意设计矢量工作组的运用。细分：形态工具的运用与路径（1个课时）、文字创意设计文字图层转形态图层并创意修饰（2个课时）、四季花海剪贴蒙版（1个课时）、念亲恩钢笔工具与路径限制文字排版（1个课时）、电脑桌面设计路径转为选区（1个课时）、绘制念珠路径描边（1个课时）模块三：寸照制作。细分：祛痘与美白（1个课时）、照片换底色（1个课时）、裁切与排版（1个课时）、实践（1个课时，学生利用课后提交作业）模块四：Ps小挑战。总共2个课时，学生下载素材，根据要求逐关挑战，完成任务举手示意，当堂给分。二、学期主要考

38、核为：期中考试作品（书籍装帧设计，要求完成封面设计，配套光盘等设计作为附加分）+期末考试作品（寸照的处理与排版）+平常成果三、本学期的教学成果主要有：1. 总的来说，本学期课程内容充溢，好用性强。依据学生提交的作品看，内容驾驭的程度总体良好：期中期末作品基本全数提交，优秀作品占作品总数10%左右；平常作品提交数目在48份左右（每个班级平均人数为72人，机房平均60台电脑能用）。2. 在教学实施过程中，我们本着积累校本课程资源的想法，完成课程任务的同时积累了一系列的课件、积件、案例素材。主要完成的课件有：书籍装帧设计课程中封面尺寸设置课件；文字创意设计Photoshop矢量工作组的运用课件完成（

39、该课件参加本届多媒体教化软件设计大奖赛，并被市教化局电教仪器站举荐参与省级竞赛）；另有寸照专题的课件还在完善过程中。回顾过去这个学年，Ps共享学习课程在我校开展除了完成本学期模块，还完成了名片设计等模块。学生的操作水平对比去年有所提升。同时在思维导图、流程图等可视化思维工具的运用上也有肯定的收获。四、这里得出以下几点可以作为下年课程的改进：1. 课件、积件批量彩印，确保每张桌子有一份纸质材料，将每个学问点的积件装成一个资料包，学生在老师引导下按依次学习。投影、广播常常性失灵，造成老师演示不便，一些概念性的学问点，学生通过查看纸质材料，完全有实力自学；这样操作也有利于分层教学。2. 制作资料包书

40、目、学案、学习任务单，以项目学习为主，推动课程实施。将学案、任务单印制发放给学生，学生可以通过学案引导，有规律地学习资料包内的积件；同时在自查表、量规的引导下对自身所学学问进行评价。3. 接着坚持“进度接近，内容不同”的集体备课模式。同科组三个人上课风格不一样，所以集体备课始终都处于这样的状态，现已逐步习惯这样的教研模式；分头积累案例，开发积件，有利于课程设计开发前阶段的资源积累。4. 划分时段在放学开放计算机房，让部分家里没电脑的学生可以课余自学。本校地处农村，有相当一部分学生家里尚未购置电脑，或者没接宽带网，课余供应机房与学习材料，可以给他们供应肯定的帮助。中学信息技术工作总结10一、珍惜

41、时间多读书，写读书笔记，提高自身综合素养。以前说起读书，总是感到没有时间，后来自从阅读了老师月刊的后，我才发觉每一位专家，或者同行的佼佼者，都是书籍阅读方面的专家，她们都有自己的读书安排，我也越来越感觉到自己的贫乏。现在我学会利用平常零碎的时间，阅读了第56号教室的奇迹，朱永新的书香也醉人致老师，定期阅读电脑爱好者南方周末，最近读了几本名人传记诺贝尔、杜甫、李白、居里夫人、爱迪生、林肯、钱学森、李开复的向死而生、杨绛先生的我们仨及走在人生边上等书籍，通过专业书籍来提高自己的专业素养，通过阅读文学类的书籍，我更加感觉到了他们惜时如金，他们对工作的仔细、付出、敬业，他们别出心裁的观念，他们那超乎常

42、人的精力，每一本书籍阅读完成后，我都会有很深的不同的感慨。于是，撰写成读书笔记，发布在自己的博客上。二、与良师益友同行，在王增运老师工作室自由翱翔。感谢xx市教化局搭建的工作室平台，感谢王增运老师以及各位成员老师。有幸成为卓越团队的一名，与智者同行，与诚者共进，收获颇多：1、教学探讨方面：我坚持钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学新规律。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和特长。在我们学校今年起先的三步五环节教学模式下的五步思维课堂，诱思导思练思辩思拓思,新的教学理念带给我新的思索和尝试的机会，我尝试着变更自己的教学方法，以围绕学生思索为主进行教学设计

43、。2、课题探讨方面：本年内，我参加的20xx陕西省中小学幼儿园学科带头人培育安排专项探讨课题基于学情差异的中学信息课有效教学于今年胜利结题。在参加课题的过程中，我经验了真正的探讨过程，体会探讨的酸甜苦辣，也积累了珍贵的课题探讨阅历，更加促使我对以后做课题的探讨充溢了信念。同时，我参加的全国十二五规划课题基于信息技术的校本课程开发探讨也已经顺当结题，并荣获全国一等奖。3、校本教材方面：本年度，在王老师的指导下，我完成了校本教材Photoshop平面设计，看着自己的文字变成铅字，在这个书写修改完善的过程中，我的收获最大：首先，我更加钦佩我们的师傅王老师，他对工作的敬业、严谨、一丝不苟的看法，同时，

44、我自己又一次系统的学习，梳理了Photoshop这个软件，与此同时，也驾驭了以前怎么也不会用到的书籍排版，校对的一些技巧。比如：分页符，画布，页码，左右对齐，书目页的设置，及排版中对版面的设计，首页和书目页不加页眉页码等操作。这样不断完善磨练的过程，使我更加坚信有压力才有动力。4、微课制作方面：本年度 ,完成了两节微课矢量图形的设计入门及矢量图形与位图图像的联系与区分。从起先的懵懵懂懂，心里惧怕，不知道该如何下手，到后面的给同事教如何运用软件，如何去录制微课。从起先的注意设计教学设计，到最终懂得了先设计你的课件，娴熟驾驭操作，对语言要求的精准，以及细微环节的完善，不要瑕疵。为了录制这节微课，我

45、学习了Camtasia6.0软件的运用，学习了PPT高级制作，又学习了Photoshop CS3.0高级制作，也接触了Coreldraw软件。更重要的是，通过制作这两节微课，我最加深刻的体会到：任何事情，要做可能都比较简单，要做好，那就要多付出了。5、工作室方面：我仔细参加工作室会议，主动进行研讨，大胆发言。主动参与工作室组织的各项活动。通过这样的活动，也提高自己的业务水平。我搜集整理，不断的完善，写了两篇论文和四篇教学设计，发表在xx市陆裕元名师工作室出版的论文集和教学设计集中。三、成长的踪迹参与的主要培训及取得成果1、参与的主要培训：（1）听报告仔细工作 从容生活老师职业华蜜感专题培训 找

46、寻华蜜 乐活工作（2）20xx.4.13 白珍老师主讲信息技术课堂教学设计与说课莲湖进校（3）20xx.7.6 进校李南颖主讲的微课制作方法（4）20xx.8.27 冯莎主讲微课及微课制作（5）20xx.8.25 马瑞香老师主讲静静静的课堂改革教学沟通会（6）20xx.10.14下午 中小学教材辅导支配区进校（7）20xx.10.14 上午 高晓红主讲挖掘新教材 创建新课堂莲湖进校一名好老师，要会用教材，创建性地运用教材，通过教材和课堂，实现对学生全面素养的培育，要尽一切努力，做学生喜爱的信息技术老师。（8）20xx.10.15 碑林进校邵老师主讲回到原点我们给学生教什么、陆老师主讲机器人和萝

47、卜圈（9）20xx.10.29 高陵一中因特网上的信息检索（10）20xx.12.23 xx市教化局老师信息技术专项培训（11）20xx.12.222 Intel 将来教化培训V10.1（12）20xx.12.7 中学自主选学项目学习（13）20xx.3.21 高陵一中听朱丽花老师公开课（14）20xx.3.31 xx中学听市级优质课展评 房媛媛老师CS3抠图（15）20xx.5.306.1 xx市组织的互联网+教化领导力和信息技术实力培训2、取得成果：（1）20xx.8.26 在学校做信息技术引发教化教学变革报告（2）20xx.12.18 担当莲湖区中学信息赛教优质课评委（3）中学信息技术课堂中的人文素养渗透探讨获 20xx年教化教学学术研讨沟通 一等奖（4）我主讲的信息平安与系统维护措施获xx市一师一优课 一课一名师优秀课例及基础教化资源应用名师名单。（5）我在44中给陕西省中学信息技术老师高级探讨班做了信息平安与系统维护观摩课最终，我想用我最喜爱的一句话来总结我在王