师德自查报告精编.docx

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1、师德自查报告师德自查报告1宏大的人民教化家陶行知先生曾说过“学高为师，身正为范。”他告知我们要有精深的专业学问，广博的科学文化学问，才可以做传道授业解惑的老师；孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”老师应到处作学生之表率，用自己的实际行动来影响学生，让他们在潜移默化中受到感染，养成良好的行为习惯，学会做人。在“师德师风提升年”工作中，我校紧紧围绕“学高为师，身正为范”，要求全体老师努力提高自身素养，用渊博的学问授业解惑，以高尚的品行领先垂范，努力做一名新时期的德才兼备的人民老师。一、明确责任，制度先行1.加强领导。学校成立师德师风提升领导小组，以校长任组长，将“师德师风”活动列入

2、本校活动的重要内容，切实加强领导。2.落实措施。学校结合本校实际，制定活动方案，形成特色。依据各个阶段的要求刚好开展各项活动，切实落实各项措施，不走过场，不走形式。3.强化考核。学校将“师德师风”活动的落实状况，列入绩效考核，并表彰在活动中表现突出的科室和个人。二、以活动为载体，提升师德师风1.开展“校本七训”，深化课堂改革从20xx年起先，我校依据青年老师多的实际，坚持以培育青年老师为师训重点。仔细开展了：集体备课，“江郎夜话”老师读书讲坛，老师“基本功PK赛”， 每月撰写教化教学札记，老师轮番上教研课，师徒结对听课、上课活动，全校青年老师比武活动等“校本七训”各项培训活动，取得了良好的成效

3、。2.深化开展“最美*人-我们的价值观”大探讨学校以“追求核心价值，追寻教化志向”为主题，开展“最美*教化人-我们的价值观”大探讨活动。做到人人参加，人人有体会、有心得，通过大探讨，提炼出本校老师的核心价值观。3.开展“健康运动，阳光老师”活动学校大力提倡广阔教职工开展健身运动，让老师的身心更加健康，让老师的心态更加阳光。结合本校实际状况，因地制宜，确定运动项目。如学校每月一次的老师体育竞技竞赛，如羽毛球，跳绳，拔河，广播操竞赛等。通过科学健身，提升了老师的健康指数和华蜜指数，增加了老师的凝合力、向心力。4.开展评“最美”，学“最美”活动大力挖掘师德先进典型，树立榜样，向身边的先进典型学习。从

4、去年起先，学校仔细相应上级精神，主动开展了“最美老师”、“感动校内老师”的评比活动，通过学生、家长、老师的参加评比，选出了相关老师，对其颁发奖状，并在全校范围内进行宣扬事迹，开展向其学习活动。今年清明节，学校组织学校部分老师和优秀少先队员，前往吴奇龙烈士墓前，敬献鲜花，寄予哀思。并在全校师生中，开展了“继承烈士精神，争做最美人”的活动。5.扎实开展暑期师德培训活动充分发挥师德楷模的影响力和辐射力，举荐老师参与“师德楷模巡回演讲活动”，全校老师以“树师德形象，作师德楷模”为自己的努力方向，全面提升自身素养。围绕爱心、上进心、事业心、责任心的“四心”评价主题，开展师德师风自评、互评、他评的“三评”

5、活动，全面开展师德师风评价考核工作。细心设计“三评”活动方案，动员全体教职员工、学生、家长和相关人员主动参加。三、典型案例1.“校内爱心帮帮团”，用爱心为困难群体撑起一片蓝天学校青年老师周平燕，参与了“锦绣*志愿者”义工团队。她在主动参与义工团队各项活动的同时，把这份爱心带到*小学，带动我校师生，在学校发起成立了“校内爱心帮帮团”。“校内爱心帮帮团”，用自己的爱心，尽力去帮助身边的困难群体。他们利用暑期休息的时间，义务帮助后进生为陈庆豪、伍钰莹、王玲玲等后进生无偿补课。使他们感受到了爱的暖和，提高了他们学习主动性。连续两年的重阳节，“校内爱心帮帮团”，都来到*市*敬老院，探望敬老院的老人，送去

6、了精彩的节目表演，为老人送去了暖和。20xx年X月X日，“校内爱心帮帮团”联系了锦绣*志愿者群友，和志愿者一道来到*小学六（3）班学生王晨丽（该生父亲因病逝世，姐妹俩和年迈的爷爷奶奶靠目不识丁的妈妈抚养）的家中。为他们送去了书籍和学习用品，询问了孩子的生活和学习状况，勉励她好好学习，叮嘱她照看好刚刚上一年级的妹妹。了解状况后，锦绣*志愿者还当场确定资助姐妹俩每年20xx元，到初中毕业。2.“感动校内老师”-刘永玉刘老师80年中学毕业，82年成了一名代课老师，从今就与教化事业结下了不解之缘。学生柴佳佳爸妈离异，把她丢给了已年过七旬的姑奶奶，由于缺少父母的呵护，小佳佳性格孤僻，纪律松懈，常常逃学。

7、刘老师不知多少次到她家中劝其上学，她竟躲到了床底下。刘老师语重心长地向她讲道理，并许诺：学习有什么困难，刚好赐予解决。小佳佳最终含着泪水从床底下爬了出来。此后，刘老师无论在学习上还是在生活上，都赐予了她更多的爱。小佳佳缺少学习用品，刘老师就买来给她送去；小佳佳落下了很多课，刘老师就利用休息时间帮她辅导；发觉她有进步了，就抓住时机赐予表扬。在刘老师的爱心呼唤下，小佳佳很快地进步了。类似的例子，在刘老师任教的生涯中比比皆是，说起刘老师，从学生到家长，再到学校老师，无不翘起大拇指啧啧赞扬。3.以严谨的责任心，为学生平安保驾护航虽然，学校常常教化学生放学后要按时回家，有事肯定要刚好告知家长。但在上学期

8、，我校一名学生在周五放学后，未能按时回家。学校领导知道状况后，刚好坐镇学校，通知其班主任从*返回学校，并支配学校旁边的多名老师，连夜查询、走访孩子可能去的地方，最终最终在本校另一个年级的同学家中将其找到，当时已是夜里12点多钟。当孩子家长从老师手中接回自己的孩子，连声感谢老师。把学生当成是我们自己的孩子，急家长之所急，为孩子健康成长全力以赴是我们老师应尽的职责，付出再多我们老师也无怨无悔。四、存在问题1.老师对教化理论的探讨仍旧不够深化，没有从实质上进行深化地探讨；2.老师的育人行为有待进一步规范（老师在教学中或多或少存在着体罚或变相体罚行为，体罚和惩处的难以界定）；3.老师的总体业务水平有待

9、进一步提升，特殊是中老年老师，比如参与培训的思想相识不够，多媒体的运用等；4.老师的心理健康须要加强引领、帮助。五、整改措施1.进一步加强师德教化，提高老师的职业道德；2.创建良好的学习氛围，提高老师的业务水平；3.完善考核方法，实现老师师德一票推翻制；4.通过多种途径关切老师的心理健康。学校师德师风的提升，不是一早一夕的工作，它须要学校全体老师用“大爱之心”武装自己，通过坚持不懈的努力，去践行爱的教化，去撑起一片爱的天地。*市*小学20xx年X月X日师德自查报告2作为一名人民老师，师德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的资料，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地

10、影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。现将个人在师德师风方面的表现自查一下。一、自查详细状况：1贯彻党的教化方针状况：本人在教学中没有违反教化教学的规律，没有违反党的教化方针政策，在教化教学中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理和方法，并严格要求学生做一个人讲礼貌、懂礼貌、遵纪遵守法律、诚恳守信的好学生。2酷爱学生、敬重学生人格状况：高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子。”因此，在教学中，我努力地和每一个孩子做挚友，让孩子们首先喜爱我这个人，然后喜爱我的课，喜爱理解我的教化。3

11、为人师表、廉洁从教状况：教学中我紧紧围绕义务教化课程标准试验教科书和配套练习进行授课、讲解和练习。在教学中我没有向学生推销或变相推销教辅材料和商品，都是自己多方收集资料，透过课外和休息时间进行电脑输入后打印下发给学生无偿运用的，更没有向学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题；4遵守社会公德状况：繁忙的教学生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方式，就是星期六和星期天都不想出门一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹事等违反社会公德现象。5树立老师良好形象及礼貌上网状况：平常上网，我只是玩玩嬉戏，查查资料。不负职责地滥发帖子，或语言不礼貌，阅读不健

12、康网站等行为根本不存在。在上小学、中学、甚至高校的时候，我的老师对于礼貌用语、衣着等方面的要求就非常严格，自己在生活中也时时到处严格要求自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。6关切群众、敬重同事状况：老师的本职工作就是教学，想方设法提高成果，本人在工作时间上（8年）较短，工作的阅历还非常的缺乏，为此我在工作中敬重老同志，悉心请教他们在教化教学方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教化技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐性讲解。在工作中也时刻以大局动身，牺牲个人时间和利益来完成群众或领导支配、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害群众荣誉和不

13、利于团结的言行、举止。7工作作风、工作纪律状况：在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守教化法等教化类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热忱周到，有较强的工作职责感和事业心。8阶段性重点工作：本人只是一个长期工作在教学一线的农村小学老师，在考试、招生、录用、安排等工作中没有搞不正之风和违纪违法行为。9教化科研文风：教学科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违反教科研规范，侵占他人成果的不端行为。10课堂实效方面；“课上一分钟，课下非常钟”，在教学中深知备课的重要性。因此，我非常注意课前对教材的探讨、教法、学法指导的选取，以及练习和作业的精挑细选，努力向

14、40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是完备无缺的，也有这样或那样的问题出现。二、存在的不足：1遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教化教学方法还缺乏敏捷性和改善力度，提高业务速度还不够快。2与学生的沟通沟通较少，对学生的思想动态了解不够深化，在解决学生的思想问题时方法有些简洁。3在同等、公正对待学生方面，特性是要求学生方面，还不够公正和严格。三、分析产生这些问题的缘由：对事业上要求比较松懈，对工作看法上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。思想上有等、懒、靠的心情。在个

15、别时刻对自己师德方面要求上放松了尺度。四、整改措施：依据自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。2在业务，在专业学问、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务潜力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。3加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师

16、风来做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成。4走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我就应深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在今后的工作中我将勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作，力争做一名合格的人民老师。师德自查报告3德是人的素养的核心，也是人健康成长的一个动力。加强师德建设是加强老师队伍建设的核心。老师的师德

17、是调动教书育人主动性、实施素养教化的确定因素。学校要进一步推动素养教化，首要的问题是转变观念，统一相识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德建设，提高老师的思想道德素养是关键。因而，在上级主管部门的领导下，我校深化开展了师德师风建设活动，重塑了老师形象。在师德师风建设中，我们的做法是：一、营造良好氛围，注意思想教化实效。我们坚持把握老师政治思想工作，实行多种形式，理论联系实际，努力提高老师的政治思想和道德素养。通过坚持全校老师间周政治学习制度，不断提高老师的政治理论水平和贯彻执行党的教化方针政策水平;通过上党课、党团结对等形式向主动要求入党的老师进行党的基础学问教化;通过举办专题讲座、社会考察等

18、活动对老师进行时政、法制、道德等教化;还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教化的良好氛围。二、针对思想实际，开展职业道德教化。我们在分析老师实际的基础上有针对性地提出了几点要求，一是要求全体老师爱惜关切学生，蹲下来走近学生的心灵，和学生做知心挚友、和学生的家长交挚友，不准冷嘲热讽损害家长，更不准老师训斥家长;二是严禁老师体罚和变相体罚学生;三是不准老师进赌馆打牌。此外，我们通过组织全体老师学习老师法、教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范和建始县中小学老师职业道德规范细则等来增加老师的职业骄傲感和责任感;通过学习先进人物，树立先进典型、宣扬优秀老师的先进事迹，激励老师忠于职守

19、、乐于奉献、勇于探究、酷爱学生、关切学生、克服拜金主义思想;通过开展自查自纠、新时期老师形象和教化案例探讨、专题讲座等活动，激发老师为人师表、教书育人的主动性。三、健全规章制度、加大师德工作力度。我们在抓师德教化的同时，不断推动师德的制度化建设，一方面贯彻上级部门颁发的职业道德要求、师德规范等，另一方面贯彻上级部门依据我们的实际，通过教代会组织形式健全各种工作规范与要求，在评优、晋职、评比优秀年级组等评比中都明确了师德师风一票推翻制，让广阔老师充分相识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作实践中进行自我教化，提高自身师德修养。四、重视老师培训和接着教化工作。学校运用“校本模式”实行“走出去、请进

20、来”的方法长期坚持对老师进行培训，本学期来，组织广阔老师学习了老师综合素养培训的“六本书”，并请校内外专家作了学术讲座。此外，还派了十多位老师赴国家、省、州各地学习培训，这些外出学习培训的老师回来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教化教学观念和阅历得以传播和应用。最近，我校依据上级主管部门的指示，对全校老师的师德师风进行了一次大检查，通过检查我们发觉，绝大多数老师能模范地遵守师德规范，做到了爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但也还有极少数老师敬业精神还不够强，和学生的关系还没有完全同等，教化观念还没有时代步伐。今后，我们将进一步加强师德师风建设，树立老师的良好形象，使我们的学校走向更加美妙的明天!

21、师德自查报告4为仔细落实我校老师师德师风建设，提高老师教书育人、为人师表的良好形象，开创学校教化教学工作新局面。我们组织全体老师学习、探讨老师法、义务教化法、中小学老师职业道德规范等相关内容，每位老师依据上面的内容进行了师德自查，现将状况总结如下一、加强师德学习，提高相识通过老师职业道德学习，大家受益匪浅，学高为师,德高为范师。德是老师最重要的素养，加强师德建设是老师队伍建设最为重要的内容，老师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和确定了学校的校风和学风的好坏。老师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使大家更加深刻地相识到加强师德师风建设

22、的重要性。老师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。二、存在的问题：（一）教化理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深化探讨,导致教学过程中出现许多困惑 。对常規的备课、上课、作业、考查和辅导五个教学环节不按质按量刚好完成。(二) 教研力度不够,多年来,没有把教学阅历总结下来,很少写教研论文,只做井底之蛙,没有走出学习。究其缘由,教学任务重,时间少,写作水平低,不擅长积累.教研质量和档次不够。(三) 工作作风不够扎实。不是以人为本，因材施教。不平易近人、不严中带慈。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教化学生。三、改进措施：（一）校领导

23、把师德师风作为重点问题，要创建条件、供应机会，引导老师努力学习和驾驭比较渊博的学问，仔细探讨和驾驭教化学和心理学，懂得教化教学规律，并不断提高师德修养水平。要启发引导老师自觉加强基本素养的修养：忠诚于人民的教化事业，有剧烈的事业心，不怕艰苦，酷爱学生，致力教学。求知欲强，有广泛的爱好爱好，钻研业务、精益求精、勇于创新。擅长总结教学阅历，改进教学方法，重视教学资料的搜集和积累，有肯定科研实力。勇于进行自我指责，受表扬不傲慢，遭到挫则不气馁。培育和树立一批先进典型老师，学会教书育人。(二) 建立各项規章，严格执行，做到令行禁止，充分发挥其规范作用。要求老师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自

24、我反省，做学生的表率。同时，老师接受学生、家长对师德师风的监督，对老师中发觉的问题，学校刚好赐予了解决、整改。(三) 要通过教化教学理论的学习和学问更新，特殊是加强对新教材和新大纲的探讨，要求老师“打好界内球，留意擦边球，不打界外球”。 仔细探讨业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教化教学方法，提高教化、教学和科研水平。坚持学习教化教学理论，不断地自我充电，因材施教。总之，师德建设是一项系统工程，是老师队伍建设的一项长期任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈。在今后的工作中，我们将以模范老师为榜样，加强修养，提升教化品质，努力使老师成为为人民服务的老师，让人民群众满足的老师。师德

25、自查报告5教化实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要求教化者须常擦“素养之镜”，勤拭“督促之窗”。因为只有当教化如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：一、依法执教 爱岗敬业本人始终全面贯彻党教化方针政策，坚持四项基本原则，忠诚党和人民的教化事业。始终牢记人民老师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教化教学实践中仔细履行好自己的职责。二、酷爱学生 严谨治学在教学中，我本着关切学生、酷爱学生、同等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常与学生心比心”提示自己。今日的时代已经是学问经

26、济的时代，老师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教化新形势的须要。因此，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教化教学规律，改进教学教化方法，提高自己的教化、教学和科研水平。把做一名探讨型的老师作为奋斗的目标。三、廉洁从教 明哲保身工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。四、学高为师，德高为范师德确定了老师对学生的酷爱和对事业的忠诚，确定了老师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德干脆影响着学生们的成长，老师的志向

27、信念、道德情操、人格魅力干脆影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳闻目睹的、潜移默化的、受益终生的。以后整改的方向：1、在以后的工作中时刻保持醒悟的头脑，高度的责任感，留意自己工作的方式方法，努力完成一个合格老师的各项任务。2、规范教学行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提高教学质量、抓好教学管理上来体现。3、教学中做到“四细心”和“四不准”“四细心”：细心备课；细心设计课上练习和课下习题；细心设计教法；细心辅导差生。“四不准”：不准上无打算课；不准留惩处性的作业；不准不批作业；不准

28、以分数凹凸给学生排座位；不准体罚和变相体罚学生。师德自查报告6在中学校长提出“四心”教化方针让许多老师动容！对工作要诚意，四心师德自查报告。我们能够发自内心的去从事自己的工作，而不是机械的敷衍了事，没有心灵的促销，所出授的学问是会误人子弟的。作为人类灵魂的工程师，就应当诚恳工作，作诚恳做人。对自己要有信念。你站在讲台上，你就是最优秀的。是啊，我们作为一名师者，有足够的信念是胜利的一半，假如连信念都没有，那结果是可想而知的。固我告知自己有一分希望，尽百倍努力，不教会学生决不罢休。对同事要有爱心。学校是个大家庭，我们在学校的时间要远远多于其他时间。只有我们相互关爱，家庭才会温馨和谐。才能开快乐心安

29、心工作。我们每个人脸上都洋溢着笑容，多好！对学生要有耐性。耐性是建立在爱心的基础上。试想一个没有爱心的人如何能耐性的对学生.从事教化工作尤其是初中教化，耐性是必不行少的，这是因为这一阶段的孩子生活阅历、社会阅历、学问储备、思想观念、辨别实力，都有肯定的局限性，特殊易受四周环境影响，反复无常，针对这一时期特别性，我们应当以耐性对待他们，尤其在学生们犯错误时更应如此。同时，在课堂教学中，我们更要培育耐性，与学生合作，与学生探讨问题，直到学生领悟为止。因此说，老师应把每个学生看成“和氏壁”，造诣深厚的老师，能依据每个学生的性格、特点、爱好、智力等状况，培育出一个个各具特色的新人。面对这些话语，我只能

30、说，我的路还很长！革命尚未胜利，同志仍需努力！师德自查报告7“做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教化这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的教化教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将工作总结如下：一、在思想上，主动上进。我还深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、

31、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注意文化学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。二、在教化教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文老师，让学生驾驭良好的学习方法，获得更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，细致分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，探讨现代教化技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种实力的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在初中语文课堂教学中落实素养教化的

32、方法及手段，探究在教化中培育学生实力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学园水平及教学管理水平。我抓住学校支配外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教化教学工作中，我在做到教学“五仔细”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同沟通、相互学习、共同进步。在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。多年来,时时以“爱心、耐性、细心”贯穿始终，去关切每一位学生，去搞好班级

33、的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围强壮成长。“班主任工作头绪多，难做”、“班主任工作最烦”在工作中，时常会听到这类话。的确，有时它会忙得让你喘不过气来，然而我非常乐意做这项工作。本学期担当初三（3）班班主任工作，依据学校工作安排，仔细开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关切学生的学习和生活，特殊关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在班级体中。注意行为规范教化，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过夕会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主子，

34、学习的主子。加强“平安教化”，使“平安”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注意与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及改变，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，刚好驾驭孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地帮助老师开展教化活动。由于我的主动，有些家长也很情愿将孩子在家的表现反馈过来，希望老师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参加对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。一个多月来，我从班级的凝合到干部的培育，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。总之，在这一学年中

35、，我不仅在业务实力上，还是在教化教学都有了肯定的提高。但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。老师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教化业的发展，所以对于每个老师来说，德就显得至关重要。因此，通过开展“师德师风”教化活动，提高了老师的自我道德修养。现将我学习后的自查状况汇报如下：1、在爱岗敬业方面，做为一名人民老师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规管理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深化了解每位学生

36、的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好，激励学生全面发展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不讽刺、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展快速。要适应这种改变，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研实力、学习水同等诸多方面还很欠缺，与其他老

37、师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了学问实力的培育再造，对业务学问驾驭不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起确定性作用。3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、主动，只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的驾驭不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的志气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和看法，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有创建性地开展工作。整改措施：、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观

38、、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教化事业贡献力气。、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，酷爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教化理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创建性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好安排，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，主动促进自身实力的不断提高。、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生基础学

39、问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教化教学工作，乐教，以剧烈的社会责随意识去奉献和付出。在工作中勤视察、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，一心一意做好教化教学各项工作。4、走进学生的心里，敬重学生，教化引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应当深化了解孩子的内心，找到缘由，然后进行引导，使学生相识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心相识到，进而自觉订正。在以后的教学中，要坚固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行老师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民

40、老师，为学校教化工作奉献自己的一份力气。师德自查报告8刚刚参与了网络集中培训，听了檀教授的“真华蜜与中国教化的改造”，对于欢乐学习有了一点新的感悟。檀教授所讲华蜜的定义：有幻想，能实现。我印象最深刻的是他将华蜜与欢乐的区分。欢乐是建立在人的基本生活的需求的满意上，比如，饿了要吃饭，困了要睡觉，冷了要穿衣等等，而华蜜是精神层次的需求满意，比如，当老师上了一节课后同学们精神焕发，这就是对老师的鼓舞，也就是一节课是华蜜的课，等等。刚参与工作时，对于课堂我的理解比较肤浅，一起先我认为老师在讲台上讲解，学生在下面听肯定就能够听会，然而随着教学的不断深化，我发觉有部分学生听得很仔细，但是对于所讲学问根本没

41、有领悟，一堂课下来，能够基本驾驭的只有不多的几名同学。更令人难以接受的是有的同学精力根本不能集中到课堂上来，有的抠指甲，摸头发，将笔在手上转来转去。对于这种不用心听讲的现象我曾经相当生气，但发完火后，学生依旧我行我素。我再一次思索自己的授课方式问题，我尽量用幽默的语言，风趣的故事来吸引学生，使他们尽量将心思集中的课堂上来。学生的笑容比以前多了，上课也不再是一幅麻木不仁的表情，但通过课后的了解，学生们对于我讲的好玩的事例能够记清晰，但课堂要点学问的驾驭依旧和以前一样。一时的欢乐并不能让学生建立长期的华蜜，我也了解过学生的幻想，多数的回答可能来自于父母的训诲，如“将来过上美妙的生活”，“有一份固定

42、的工作”，这两种回答人数最多，学生的幻想的目的性强，但都将读书看做实现生活目的的工具，所以孩子们能真正坚持下去的很少，虽然他们看起来有目的，但操作性不是太强，比如，“过美妙的生活”，那怎么样才算美妙呢，有的说“有花不完的钱，”“吃好的喝好的“等等，这些目的在小学低年级对孩子还有一点吸引力，但到了初中后，孩子就无所谓了，因为我认为人的口服之欲是很简单满意的，当吃喝花钱不能将学生吸引在学习上时，副作用立刻就出现了，不用太多的追求，就感觉生活没有多少意义了，所以他只能到学习以外找寻刺激。如何能够给学生建立一个为之努力奋斗的长期的幻想，我想是广阔的老师最重要的课题，我想首先要做的是让学生爱上一门课，甚

43、至是爱上一节课，当孩子们上这堂课时，心情是愉悦的，那他就会逐步的爱上这门课程。其实假如细致了解学生会发觉，多数学习好的学生对于将来没有多大的设想，他们只是将留意力放在了当前的学习上。所以在教学过程中老师尽量削减学习的功利性教化，尽量将学生引导到学习本身中去，在学习的过程中找到欢乐，才能化的解决问题。师德自查报告9定安县其次小学附属幼儿园在教化局基础教化办公室指导和广阔幼儿家长的支持下，仔细贯彻教化方针和幼儿教化管理规程，以培育德、智、体、美、劳全面发展一代新人为己任，以质量求生存，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，办园方向明确，平安治理有效，幼教管理水平全面提高，幼儿园各项工作迈上

44、新台阶。一、幼儿园基本状况1、幼儿园园舍独立、完整，有独立出入口，环境清洁、平安，无噪音、无污染，园容园貌儿童化、教化化，有肯定面积的户外活动场地。2、幼儿园教室坚实、平安、适用、通风，采光照明好，幼儿园还设有幼师办公室、活动室、儿童厕所等。3、幼儿园有符合幼儿年龄特点的玩具、教具，每班有手风琴、录音机、电子琴、电视、dvd机等，基本满意教化教学工作的须要，保健室有外伤和常见病所用药品。4、幼儿园园长1人（取得幼师专业资格），兼任老师均大专学历，她们爱岗敬业，关爱幼儿，责任心强。有团结、进取、民主的园风，老师有良好的.职业道德。小班额设班，45人/每班左右。课程设置合理，有语言、科学、识字、艺

45、术、健康、社会、体育、嬉戏等科目，教化管理注意智力开发，注意动手实力，注意行为养成，注意情感培育。二、幼儿园教化管理1、本园仔细贯彻规程条例纲要，坚持正确的办园方向，依法办园。2、本园组织机构健全，根据幼教规律对幼儿园实行管理，有学期各项工作安排、措施，各项规章制度健全，经费运用合理，对房舍、设备运用管理较好，按期检修。3、本园全面贯彻规程条例纲要，实行保教结合，能够对全体幼儿进行德、智、体、美全面发展的教化。4、本园的教化目标是：促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加体质。培育良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯和参与体育嬉戏的爱好，发展幼儿智力;培育正确运用感官和运用语言交往的基本实力，

46、增进对环境的相识;培育幼儿爱祖国、爱集体、爱劳动的情感;培育诚恳、英勇、友爱、有礼貌、守纪律等良好品德、行为和习惯等，萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣。5、本园通过各种教化活动，完成教化任务，以嬉戏为基本活动，户外活动时间每天不少于2小时，老师能全面正确地运用电教设备和教具进行教学活动，仔细备教。6、幼儿园有老师的业务档案，教学活动开展较好，成立教研组，能有安排地开展教研活动。三、卫生保健和平安教化1、我园仔细做好幼儿生理和心理卫生保健工作，严格执行卫生部门颁布的托儿所、幼儿园保健制度以及其他有关卫生保健制度。2、幼儿园坚持每日晨检，全日视察，按年龄及季节完成防疫部门所布置的预防接种工作。3

47、、幼儿园仔细执行卫生部门规定的健康检查制度，有各项卫生保健制度和平安防护措施。4、幼儿入园必需先通过疫苗接种证查验，合格者方入园，并定期进行体检。幼师体检合格并取得健康证后才能上岗，一年进行体检。5、成立幼儿园平安工作领导小组，园长任组长，负责幼儿平安全面工作。开展排查活动，要求老师提高责随意识，增加平安常识，相识到幼儿园平安工作和重要性。幼儿年龄小，缺少学问阅历，缺乏独立行为实力，然而新奇、好动、好探究，针对在活动中幼儿对危急事物不能做出正确推断，不能预见行为后果，面临危急时不会爱护自己的状况，本园对幼儿首先加强平安意识教化，规定在园内幼儿不随意爬阳台、窗口等，其次，幼儿园全面加强平安管理工作，每天早班老师提前20分钟来园看管幼儿，活动过程均由二位老师协作完成。幼儿在园里，老师细心照看，离园时由当班老师带过公路或候待其亲人接送，避开误接或幼儿自由离园。这样，保证把幼儿教化好，管理好，爱护好，让家长放心地将幼儿交到我们手中。由