高三班主任期末工作总结最新.docx

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1、高三班主任期末工作总结高三班主任期末工作总结1假期补课伊始，43班已提前做好了决战高三的打算工作。首先是改选班委，加强班集体建设。本届班委会试行班长“组阁”的形式，即先由全班同学提名候选人，再经过集体表决，一次选出两位班长。然后，两位班长自行“组阁”，确定包括学习委员、纪律委员在内的全体班委会成员的名单。名单上报班主任，征得班主任同意后，由班长向全班同学宣布。经过激烈的角逐，金磊、赵静以过半的票数从9名候选人中胜出，荣任43班的新一届班长。之后，两位班长的班委会成员提名很快得到了班主任的认可，并在第一时间胜利地召开了新班委会的第一次班委会。试行班长“组阁”的形式，是为了充分调动班委工作的主动性

2、与主动性，从而在将来不足三百天的时间内，备战高考，打好XX年6月7日、8日的高考这一战。其次是明确目标，让学生知道自己努力的方向。高三首先要面临的就是高考，于是，我让学生仔细估量自己的实力，确定一个自己在高三一年中将要为之奋斗的目标。目标明确，方能让自己的努力有的放矢。第三，留意调整学生心理，开好主题班会。高考是辛苦的，高考更是沉重的。辛苦的是学习，沉重的是心理。可以说，高考一半考的是学生的学习成果，一半考的是学生的心理素养。43班一方面美化教室，激励学生奋勉向上，一方面开好主题班会，班主任搞好学生心理讲座，利用各种有效的方式充分调整学生的心理。第四，存在的问题：1.与过去相比，和学生沟通得不

3、够充分。2.与任课老师沟通不够。20xx-01-17高三班主任期末工作总结2本学期我担当高三(x)班的班主任，全班xx人，男生xx人，女生xx人。在今年的高考中，有x人上重点线，本科有x人。这些成果是在学校、年级的干脆领导下，在全体科任老师的细心教化下取得的，是老师们的呕心沥血、不离不弃，才让学生放飞志向，登上人生的又一座高峰。没有他们，就没有高三(x)班的成果。我和学生一样，经验了种种的酸甜苦辣、付出了许多也学了许多。以下就是本人的工作总结：一、用精神的力气、人格的魅力感召学生班主任的思想作风、人格特性、价值取向、言谈举止、爱好爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人

4、，一不兴奋就写在脸上，由于朝夕相对，心情的波动很简单影响学生，对他们的学习特别不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求自己不论怎么惊慌、苦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对学生。1、严格要求学生老师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时到处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特别。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺供应保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了详细而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。从高一起先，班里就要求学生早上7点到校，在整个过

5、程中，班主任都不敢怠慢，常常坚持7点前站在课室门口迎接学生，对迟到的同学每次都进行教化并提出要求，渐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。又如卫生，不管是平常的清洁或者是学校的检查，我都要求学生肯定要做好，整个高三，我们班的卫生是全年级较好的一个班级。学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课老师在与不在应当是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的。2、把真情送给学生真诚关切和爱惜学生，不仅在思想上、学习上、生活上等赐予关切，而且要详细体现在实际行动上，同等对待每一位学生，不论是成果好的还是成果差的，不论是家庭富有的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特别化，不偏见，

6、要敬重学生人格，公允、公正、同等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增加师生情感沟通渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志学期初，我动员学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的志向：每个学生心中的高校”，前面标语是“稍一放松，志向化空”伴随着学生;高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心+坚持到最终一秒=胜利!”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素养的较量，在被很多学生形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋勉的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成果证明着当时的誓言。三、倾听学生心声，为他

7、们排忧解难高三的学生承受升学竞争的重负，寄予着家长、老师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，给他们带来了无尽的苦恼和困惑，有时会严峻地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深化细致地视察，刚好发觉问题，做好学生思想引导和心理辅导的工作，帮助他们舒缓压力、调整心情，走出感情的逆境，处理好同学、挚友、师生的关系，以寻求更多的支持力气。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通，要特殊留意做一个耐性的倾听着，让学生有发泄的渠道和机会。在高三过程中，常常有学生主动找班主任闲聊，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场做好学生的心理辅导工作，让

8、学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经验了一模、二模两次大的模拟考试直至最终的高考，他们往往承受着许多压力(尤其是现在的学生心理承受实力较差)，学生的思想始终处在惊慌状态。在高考中学生心理素养的凹凸干脆影响到学生学问水平的发挥。我多次利用网上资源，收集了一些谈高考的资料，如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信念”“考前如何度过”等，让学生充分了解有关高考的心理打算工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试实力的训练和学法指导，并印发资料，如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“xx年高考作文该如何备考”等。在此过程中，我尽可能做学生心灵的倾听者和引导者，给他们一些建议，实行集体方法指导、个

9、体状况分析，有安排、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信念。加强对学生心理素养的训练、提高学生的应试实力。高考专家依据多年指导高三学生复习应考的阅历，总结出一套“增值高招”，其中特殊强调一条“增值基本公式”：扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=高考胜利增值。除此之外，在毕业班集体的建设过程中，还有许多工作都是必不行少的，如亲密联系各科任老师，刚好与家长的沟通;培育干部，发挥班干部的核心作用等等。总而言之，要倾注多数的心血和汗水，调动一切有利的因素才能建设好一个班集体;而一个良好的班集体，又是每一个学生健康成长的肥沃土壤，是学生放飞志向的保证，对每一个走过六月、走过高考、走向胜

10、利的毕业生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我变得更加成熟。我信任在今后的工作中我会做的更好。高三班主任期末工作总结3高三年级班主任工作，不仅教学任务重，班主任工作责任心也很强，在关注学生学科成果的同时，更重要的是要做深化细致的做好思想工作，以确保xx个学生以健康、稳定的心理，主动惊慌的学习心情做好复习。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：一、加强班级管理，培育优秀的班集体高三年级是学生的世界观发展，改变的重要阶段，同时，面临毕业、升学等实际问题，随着课堂和学问的困难程度的力重，极简单产生两极分化，有的学生甚至感到迷惘，对前途失去信念。因此，在这其次学期和依据本班学生的实际

11、状况，班主任要做学生的思想工作显得更加困难和重要。一方面要加大对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性活动，例如，学习阅历沟通会、意志教化如何做时间的主子、习惯养成教化等，这些活动大大地促进了良好学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班、多激励，常常单独和学生进行思想沟通。经过前半学期的辛勤工作，鼓舞了学生的士气，班级管理工作也向着健康的方向发展。二、抓尖子，督差生，调动学生主动性为了高考能考出好成果，我作为班主任工作

12、，首要任务就是调动班级学习主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生成果。另一方面，我实行了常规的抓好两头带中间的方法，以个别谈话的形式，做好尖子生和差生的指导工作。对尖子生，要求他们要明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。对差生，以激励为主，多谈话、多检查。发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。同时利用每次模拟考的成果进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学生成果保持上升趋势。三、亲密科任老师间的关系，发挥好纽带作用我班的任课老师从教学阅历上看是比较丰富的，但能否真正的团结和调动这些老师的教学备考主动性，并形成一股合力

13、，作为班主任怎样去协调老师之间的关系显得尤为重要。为此，我敬重他们的地位，倾听他们的看法，同时又把他们当作班级主子，视为自己的良伴、知已。凡事都主动地同科任老师商议，接受他们的看法。同时，也教化学生要懂礼貌，敬重老师的劳动，感谢老师的付出。树立老师的威信，增进师生情意。四、加强心理疏导，帮助他们消退或减轻心理担忧我们常常对学生说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。随着高考的接近，学生的学习压力越来越大，心理问题也越来越突出，这个时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学

14、生的成长和进步就会受到极大的阻遏。这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。反思了自己一年的工作，我还有许多做得不足的地方，同行们许多珍贵的阅历值得我去学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，情愿主动找老师谈心。除了有爱心、耐性，严格科学的管理外，教学上肯定要有过硬的本事，假如教学上没有自己的一套，得不到学生的认可敬重，学生就会对班主任工作产生抵触心情，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀老师的路还很长，尤其是优秀班

15、主任，不仅担当繁重的教学工作，还肩负着如何培育教化学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。五、班风，学风方面在两学年工作和实践的基础上，通过全班同学的探讨，结合对本专业的特点，我们制定了班级的发展目标和指导思想：一个中心，两个基本点，三个学会。即：一切以学习为中心，以卫生强化和严格纪律管理为基本点，学会做人，学会做事，学会学习，的班级核心理念。(一)学风建设1、强化考勤制度管理，坚持全部请假必需班主任亲自批假，家长电话联系的原则。进行定期对所批假条回收检查，坚持请假时间和课堂教学时间尽量分开。一学期统计下来请假xx人次其中事假xx人次，病假xx人次，缺席x课时，迟到xx人次。2、强化学风建设，

16、始终坚持周一到周四每晚6：30进教室进行一科目的晚读，对个科背诵状况亲自过问，对不背诵和背诵慢的同学进行思想教化和方法指导。每周星期天晚上各科代表汇报各科晚背状况。3、加强对各科作业完成状况的监控，各科作业完成状况当天检查，并将检查结果通过班级日考核表以当天第三节晚自习下报送班主任。4、主动协作科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序，圆满的完成教学任务。(二)班风方面1、强化班委队伍的建设。坚持每周一次班委会，每月一次班委扩大会，进行阅历沟通和方法总结，坚持走先变更班委，在有班委变更同学的道路。应用兵教兵，兵练兵的管理模式。树立班委的公仆意识，服

17、务意识和主子公意识。2、三操管理：充分发挥体育委员的潜力和才能。以体育委员为主要负责，全班同学监督，对三操考勤和质量进行监控。对每天的三操状况通过班级日考核表每天报送班主任一次。本学期三操缺席x人次，迟到x人次。三操纪律有了明显的改善，早操讲话同学明显削减，三操质量明显提高。3、卫生方面：坚持学校的一日三扫制度，每扫必检原则，由劳动委员，副班长，宿舍长组成每扫必检小组，对每天三扫状况进行考核，统计，并通过班级日考核表每日上报班主任。使得我班卫生工作较高一有所好转。4、团支部工作：本学期我班团支部主动协作学校团委工作，完成团费的收缴工作和市团委组织的爱我昆明，美在xx活动和校团委下达一切任务。主

18、动完成学校布置的各期黑板报，手抄报，共刊出黑板报x次，创办学习园地一次，总体质量较好。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，如班上少数学生始终常常出现迟到、缺席现象，而我的工作却始终停留在口头指责上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。高三班主任期末工作总结4本学期进入高三年级，面临高考的挑战，我把工作重点放在如何提高全体学生的学习成果上。在学习上督促，同时也抓学习的影响因素，建立良好的学习氛围、培育学生坚韧不屈的奋斗精神。在这个新的学期里，

19、我接着仔细落实并改进和完善了上个学期的班级管理工作，坚持紧跟班，勤下班，其内容包括班级各项管理和宿舍管理、首先，接着仔细落实上学年的三个方面的工作：一、行轮番值日班长制，人人当班级的领头人。二、加强对学生的心理辅导a）学会做人。b）正视自己。c）学会解压。d）诚恳守信。发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。三、指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。四、持开展学生的思想教化针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习；对思想包袱重的学生，

20、激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。始终信任学生有实力迎接挑战，激起斗志，培育自信念，不随意否定人。看到学生的特长，刚好激励其接着努力。五、督促学生熬炼身体下午放学后开展踢毽子活动，上操场上打排球，慢跑放松心情，调整状态，同时也增加体质，更好地适应高三惊慌的学习生活。其次，我班级格言为：机遇偏爱有打算的头脑，幸运垂青执著追求的人。学习魏书生的管理理念。把学生当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们当作实实在在的“人”，而不是驯服物。学生成为管理活动的主子，要赐予他们充分的信任并实行高超的教学策略；让学生进行自我管理，是“人本”思

21、想的发展多种自我教化形式，如：写“说明文”，写“心理病历”等，大力提倡学生自我约束和自我管理，帮助他们在心里筑起第一道防线，以尽量把问题歼灭在萌芽状态。以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。20xx年1月19日高三班主任期末工作总结5高三班主任不仅教学任务重，而且班主任工作是中学阶段最累最重的，须要做好深化细致的思想工作，关切每一个学生的思想状态、学习状况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造主动向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我非常重视常规工作，主要从以下

22、几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习惊慌而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到肃穆惊慌、主动向上的气氛，防止产生懈怠心情。2、深化班级，刚好发觉问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍旧坚持坐班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的状况，发觉问题刚好处理，使大事化小，小事化了。3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级状况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成果进步

23、、遵守纪律好，劳动好，关切班集体，关切帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生主动进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必需依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱咐、提示、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又熬炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务特别重，老师要爱护学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。二、发挥班集体的教化功能班级是学校教化和管理的基本单位，也是班主任进行教化工作的依靠力气和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教化作用。形成一个良好的班集体，须要每一位班主任做大量深

24、化细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标“立志、求实、拼搏、进取”。开学初，班级为了营造惊慌有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学习目标，保持良好的学习状态。2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。二、抓两头带中间，促进整体发展调动学习班主动性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成果，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带中间的方法，以个别谈话为

25、主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出详细措施。对差生，以激励为主，多谈话、多检查，发觉问题刚好订正，发觉进步，充分表扬。形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成果，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信念，发觉弱点，分析缘由，找到改进方法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成果保持上升趋势。三、留意心理辅导，加强学习方法的指导本学期，如何使学生保持心理健康，心情稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要探讨课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，对学生进行心理方面和学习方法

26、的辅导：如何保持考试的良好心理。如何树立自信念。如何进行考前复习。如何从考试中发觉学问缺陷等等。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成果。的不足是对学生的错误惩罚不力，致使有些错误不能得到很好的订正，这是值得吸取的教训。高三班主任期末工作总结6我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体发展显著。详细如下：一、主要工作及取得的成效1、心理疏导是第一进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的.心理问题也越来越突出。这一时期，学生简

27、单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚好捕获学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地相识生活和自己，促使学生健康欢乐成长。2、加强班级管理，培育优良的学风、班风高三是学生的世界观发展、改变的重要阶段，随着中学课时和学问困难程度的加重，很简单产生两极分化，有的学生甚至会

28、感到迷惘，对前途失去信念。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力。3、主动抓好后进生的转化工作后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。4、做好和家长联系的工作班级管理工作是一项综合工程，须要

29、凝合集体的才智和力气。作为“一家之长”的班主任须要协调好任课老师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创建一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习惊慌，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系简单惊慌，要主动进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。5、发挥好纽带作用主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情

30、意。二、工作中的不足1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有肯定的距离，个别学生学习的主动性不够，部分学生集体意识不强。2、培优工作效果有待提高，转化的程度也不尽人意。3、个别班干部的工作实力不强，组织实力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培育。三、下一步的整改措施1、仔细学习先进的班级管理阅历，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教化。4、与任科老师通力合作，主动协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成果。5、努力提高班干部的管理、组织实力，增加班级凝合力，形成一个团结、务实的班集体。6、进一

31、步开展培优工作，扩大前一学期的培优成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。高三班主任期末工作总结7反时间飞逝，xx年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这年度的工作小结如下：一、强化动机，树立目标刚上高三，学生自觉了很多，但周记中出现的“高三，高山”、“高三，不下地狱就上天堂”这类的字眼也多了很多。面对现在高校扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清楚和强化自己的升高校动机，因为凡事动机越剧烈，胜利的欲望越强，就越能调动学生的主动性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的

32、潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要信任学生是能够创建奇迹的。学生很简单在开学时充溢信念，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。常常有学生问我：“老师，我还有希望吗?”我教给学生一句话：“我说我行我就行，不行也行。我说我不行就不行，行也不行。”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行!没有最好，只有更好。”不断的给自己以主动的心理示意。在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升高校的至少十大理由，理由越详细生动越好，同时，我还把到北京参观学习的清华、人大附中等学校的状况介绍给学生，让学生能够去详细地向往自己将来的

33、高校生活。总之，多为胜利找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升高校树立详细的目标。我要求学生依据自己的详细学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要擅长把一个大目标分解为若干小目标，最终就是要求他们把目标放在桌上，每天督促自己。二、精确定位、分层推动我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课老师将学生划分为以下几个层面：a、稳上一本可以冲击重点的学生。b、就目前成果看考不上一本，但调整好或许有实力冲击重点大本的学生。c、只能上二本，可以冲击一本的学生。d、在二本旁边的学生。e、学习自觉但成果不志向的学生。f、学习没有动力，懒散的学生。其实

34、一个班级，若只盯着那些有希望上高校的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教化的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，假如都由班主任来做，确定忙不过来，更不用提效果了。特别时期的特别任务将任课老师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课老师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉麻烦的问题学生到了任课老师那里或许很简单沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课老师，在这里任课老师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发觉，每个人都有至少一到两个老师常常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其

35、道。我们班的各科成果都有了较大的进步。三、注意效率，防止反复经过高三这一年的工作，我深深体会到，成果的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课老师都特殊舍得付出，但我们更关注的唯恐是付出后能否得到预想的效果。高三的学习任务特别繁重，学生的心情也很不稳定，成果也有反复，这须要我们付出无比的耐性，刚好发觉问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐性、细致的工作须要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和醒悟的相识，更何况是面对枯燥学习和简洁生活的学生呢?作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓究竟，不赶风。要检查纠错本就肯定要落实到位，不能给学生吹吹风

36、就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能模糊。四、视察细微环节，调整心理有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素养、心理素养等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2b铅笔没带都有可能影响学生的学习心情，所以我都把注意细微环节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣扬“成也细微环节，败也细微环节”的观念，学习中严格要求，同时常常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不开心肯定要自己调整，或者找同学、挚友倾诉，信任老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育熬炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为

37、小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财宝，思想日益成熟的一种傲慢。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里渐渐的树立起来。接近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充溢了热忱，这是我最希望看到的。总结只关乎过去，将来的路要更踏实的走。吸取过去的阅历教训，将收获的喜悦留在昨天。在今后的日子里，我会大胆创新、探究和实践，一步一个脚印地搞好本职工作。我对自己能够走好今后的道路充溢了信念!高三班主任期末工作总结8文科小班对我而言是一个特别的群体。一是因为男女比例完全失调，女生多

38、是非多；二是因为文科小班不仅学生和家长期望高，学校的领导、老师也都特别关注；三是因为文科小班的学生组成并不优秀。这样一个集体，面对这么高的期望，班主任的压力是可想而知的。想当时临危受命，情非得以，顶着全年级优秀学生都学了文的压力，我接了这个烫手山芋。没有什么辩解，说学生都优秀，我就要通过我的努力，让大家最终见识一下优秀学生。除了埋头苦干，我别无选择。一、细致入微的视察、找准学生的问题，做好心理指导文科小班的学生聪慧的不多，大多是肯学、听话的，这个班级的特点尤其如此。为了更快地摸准学生的问题，我设计了很多活动和班会，平常一下课就扎在教室里，通过视察学生的为人处事、一言一行，摸准学生的问题，然后有

39、针对性地开展工作。这个班的学生心理问题比较严峻，因为中考失利，许多孩子都畏惧考试，考试前焦虑、考试中惊慌的现象比较普遍。针对这些问题，我通过班会、个别谈话帮助学生从更广袤的角度相识人生、看待问题，让学生志存高远，不过份地关注眼前的荣辱得失，渐渐帮助学生树立信念，坦然面对考试，在日常生活中，我激励学生参加各种社会活动，熬炼实力的同时也熬炼心理素养和承受实力，我们班级有校长助理，学生会主席、副主席、各个部的部长，他们在工作中找到了自信，也在工作交往中提升了综合素养，学习不但没有受到影响，还起到了促进作用。最终从高考看，学生发挥比较正常。二、工作有提前量，早思索、早安排，充分调动能调动的资源考虑到学

40、生的实际状况，我在班级工作中从不打无打算之战，工作尽量做到早思索、早安排。今年的一个胜利之处在于信息的搜集和自主招生的指导。在高二后半学期，我就常常守在重点高校的网站上，搜集各种信息，刚好提示学生，在自主招生工作中，我在高二学期末就发动家长，在保证不干扰孩子的状况下，筹备自主招生，同时我也依据学生的特长，帮助学生确定适合自己的学校。最终共有12人，17人次取得加分资格，清华高校1人，复旦高校1人，中国人民高校3人，南京高校1人，对外经贸高校1人，北京师范高校1人，北京语言高校2人，山东高校2人，湖南高校2人，大连海事高校3人，而且实惠条件特别高。为最终高考胜利供应了保证。三、通过班会、家长会引

41、领，帮学生修正方向虽然高三学习时间紧，学习任务重，但我仍在每个关键时期细心打算班会、家长会，如“自主招生如何面对”、“如何做好一轮复习”、“二轮复习应留意什么”、“停课答疑如何应对”、“高考应考技巧”、“如何合理释放心理压力”、“如何与孩子沟通”、“高三家长应当留意的问题”、“孩子高考，家长应做什么打算”、“如何合理选择志愿”等等，都是我班会和家长会的内容。这些活动帮助孩子和家长明确了各个阶段的努力方向，避开学生走弯路，为学生盈造了一个相对和谐的家庭环境，也为家长吃了颗定心丸。四、让学生始终感觉到关爱，增加学习动力从搬到高三教室起先，每名学生过生日，我都会依据他的特点，选择一个小故事，并写上一

42、段激励的话作为生日礼物，假如遇到假期，我也不忘发一条长长的短信，寄上我的祝愿，端午节时我会给学生系上一条五彩线，爱人去山东也不忘给我的学生从泰山顶背回一个祝愿葫芦。在最终一操的那天，我送给学生每人一块“金帝”巧克力，一瓶100%橙汁，寓意为“金榜称帝，必定胜利”。在我的号召下，很多家长给孩子带饭、送饭，学生始终能感觉到包围在身边的浓浓的关爱，并从中获得了学习的动力。很多与家长有冲突的孩子，在高三阶段不仅化解了冲突，还增进了感情，家长都非常欣慰。五、做好首席小提琴手领导常说班主任是首席小提琴手，一个班级要想精彩，靠班主任一个人是不行的，科任老师、家长必需形成一股合力，所以协调好这些关系是我工作的

43、一个重点。让家长爱学生、老师爱学生不难，家长没有不爱自己孩子的，关键是这个爱对不对，这个只要引导就可以了，老师爱学生是每个有责任心的老师都能做到的，我们这个精彩的老师团队，每名老师都兢兢业业，爱生如子。让学生爱家长也不困难，血浓于水嘛。但让学生发自内心的爱老师，关切老师却不肯定简单。在我的班主任工作中，我与学生之间很坦诚，我除了对他们隐瞒了我的身体状况外，我会将每名老师的身体状况、家庭负担适时地告知学生，让他们明白老师的不易，在学生和科任老师发生冲突时，我会选择适当的时机和方法提示学生相识到自己的问题。高三这一年最难熬的莫过于走廊答疑了，冷气从脚升到头，这些问题我都适时地对学生讲老师们的不简单

44、。孩子们特别懂事，我们班领先为老师改善答疑条件，打算了答疑桌，铺上桌布，垫上椅垫，买来两个毛毯、热宝，学生还为每个老师打算了一个杯子，只要老师一来，看到的学生就会倒上一杯热水。这些让老师们感觉到很暖和，孩子们也从老师的眼神中得到了确定。六、苦尽甘来，无怨无悔两年的文科小班班主任，无形的压力和惊慌，使我原本就处于严峻亚健康的身体素养急速下滑，在高二下学期刚开学，就住进医院，做了手术。出院没多久，复查后医生要求接着休息，但我还是把假条收了起来，回到了学校。由于没有休息好，至今我仍留下了眩晕的病根，身体的过敏症状也更加明显。尽管如此，我仍坚守在自己的岗位上，每天早来晚走，没请过一天假，在爱人肺炎高烧

45、期间，我也没有耽搁过一节课。在学生五月份自由复习阶段，学生学习都很自觉，但我仍坚守在教室外，无论天气多么寒冷，学生只要出门就能见到我的身影，后来学生说，“老师，看到您坐在教室外面，心里特殊踏实。”在最终的高考中，同学们都正常发挥了正常水平，两名同学过600分，570分以上的同学13名，班级平均成果达到558分，何齐同学被复旦高校录用，王恩鹏同学被南京高校录用，魏子青、栾萱、姜晓云同学被中国人民高校录用，张嘉艺同学被武汉高校录用，马英乔同学被对外经贸高校录用，孙慧雯同学被上海财经高校录用，陈诗达同学被中山高校录用，魏然同学被山东高校录用，史晴同学被北京语言高校录用，张看、乔琦同学被四川高校录用，

46、于谊卉同学被西南财经高校录用，赵雁南同学被解放军南京政治学院录用，李慧、蒋晓旭同学被湖南高校录用，赵玉婷同学被中南高校录用，尹永超同学被西南交通高校录用，董壮、王晓阳、崔梦竹、王一然、祝爽、于丹蒙同学被东北财经高校录用，刘旭同学被上海对外贸易学院录用，崔焱同学被江苏高校录用，刘诗童同学被华南师范高校录用，国宇博同学被东华理工高校录用，郭文麾、都一达、张进超同学被辽宁高校录用，孙冬白同学被宁波诺丁汉高校录用，安惠婷、邹宇翔、黄莹、周圆、李明轩、潘夏韵同学被大连外国语高校录用，何川同学被沈阳工业高校录用，文慧、万怡佳、姜佩彤同学被辽宁师范高校录用、徐宁同学被大连高校录用，时越同学被沈阳音乐学院录用

47、。高三班主任期末工作总结9劳碌而又充溢的一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到春寒料峭，好像弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发觉密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了许多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水和才智。真的有必要总结一下，梳理一番：一、本学期完成的主要工作：我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，协作学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成果稳中有升，学生个体发展显著。详细如下：1、心理疏导是第一要着。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生简单产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良心情，这些心情给学生造成的不良影响特别大，假如不能因势利导，刚好解除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。我所带的高三(2)班共60人，其中女生35人占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小冲突，便会产生自卑、烦躁、厌学心情甚至有轻生的念头。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成果和身心健康发展，这就要求班主任必需随时保持高度的职业敏感，刚