高中90学时培训心得体会范文.docx

《高中90学时培训心得体会范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中90学时培训心得体会范文.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高中90学时培训心得体会中学90学时培训心得体会1短短数十天的90学时培训结束了，课程惊慌而丰富，虽然个人带着一点出来放松的私心，但听了许多专家和特级老师的讲座，我觉得真的对我有很大的启发，我学到了许多有用的东西。作为一名班主任和德育导师，我在这次培训中重点关注了如何与学生沟通和沟通，希望借此能够提高我管理班级的实力，其中，孙义农老师和方张松老师的讲座给我留下了深刻的印象。z老师的心理讲座让我更深刻的意识到老师心理健康学习刻不待时。无论是从老师自身，还是从学生的角度去考虑，我们老师都有必要去学习这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家忽视了它的存在，或者有意识的否认它

2、的存在。所以我们每一个一个正常的人都须要学习一些心理学方面的学问，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢？教化是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着困难情感的人。有句话说得很好，只有心理健康的老师才能培育出心理健康的学生。从某种意义上来说，心理不健康的老师对学生身心造成的危害，远远超过其教学实力低下对学生学业所产生的影响。老师的心理健康更是干脆关系到学生的心理健康、学业成就和人格发展。因此，老师心理健康是培育儿童心理健康的必要前提，维护老师心理健康对于培育合格人才促进教化和谐发展具有非常重要的意义。一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系既关注学生的心理健

3、康，同时也重视自己的心理健康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进行。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地接受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅

4、的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教化网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平肯定能朝着健康的方向发展。用发展性原则来与学生沟通沟通对我的触动很大，其中提到的增加来访者的自助实力是我目前做班主任和德育导师时面临的一个现实问题。每次我找学生谈话，或者学生主动跟我闲聊，提到了一些问题时，我会帮着一起想方法，但是却没有做到“增加来访者的自助实力”这一点。有一些学生从我这里得到了方法，但是当他们遇到了其他的问题时，他们又会来找我，自己并没有提高自我帮助的实力，过度地依靠班主任和德育导师。所以我想，这是我以后工作

5、中须要关注的一点，我要想方法来改进自己的工作方法。z老师的讲座“打造志向的课堂”，提到了有效教学的问题，这与我们长中的有效课堂有着许多相像的东西。其中提到了一点“老师的语言才智”对我的启发很大。方老师认为“提问是课堂质量的生命，重点是问题指向水平；反馈是教学效率的难点，重点是专业导向水平；评价是师生关系的核心，重点是中性以上原则”。作为一个刚参与工作其次年的新老师，以及没有读过师范专业的我来说，在教学上方老师提出的语言才智特别关键，可以有效地帮助我成长，也能提高课堂的效率。但是我细想了一下，其实语言才智在班主任对班级的日常管理中一样起着很重要的作用。以管理寝室为例，一起先我管得过于紧了，一旦寝

6、室扣分了，立刻把学生叫过来指责，可是这样一点效果都没有，每周依旧在扣分。后来我变更了谈话的方法，我用比较温柔与耐性的语气让他们明白卫生习惯与学习习惯其实是相贯穿的，打扫卫生常常扣分的同学在学习上也会存在一些马虎马虎的毛病，在惩罚上适当宽松，卫生打扫方面扣分了可以宽恕。但是假如因为违反了寝室纪律，比如说晚上寝室熄灯后还在讲话的，这样的错误是要肃穆处理的。我会以比较严厉的语气指责讲话的同学，让他们明白有些“高压线”是肯定不能去碰的。渐渐的，寝室的卫生打扫和纪律有了明显的改观，连续几周都没有扣分。经过这次培训，在专业教学上我听到了许多专家的理念，拓宽了我的视野；在班级管理上我也学到了许多珍贵的阅历，

7、虽然这些讲座不是针对班级管理，但是其中一些相贯穿的理念和做法完全可以借鉴过来。新班主任培训班开班仪式上张伟琴老师讲座对我而言依旧历历在目，专心经营班级，是啊，作为班主任必需要专心，同时还要学会用才智来完善自己的管理方法，这样才能培育出优秀的班集体。中学90学时培训心得体会2本次90学时的化学学科培训，是我走上教学岗位三十五年来，第一次参与的系统全面的接着教化，通过倾听专家们精辟独到的讲座，观摩同行的优秀精彩课堂教学，在多种形式中，理论与实际、学习与实践有机结合，使我不仅学习到诸多新的教化教学理念与先进科学的教学方法，也提高了自己对当前化学教学形势的相识，为更好地提高教化教学水平起到了很好的促进

8、作用，真是受益匪浅。1、对课改理念的相识更为深化在理论培训中多位专家的讲座主题各异、各有侧重，但都能充分体现对新课程理念的深刻阐释，充溢了教化才智，使我开阔了眼界。身为一线的老师，要真正肩负起教书育人的职责，就要立足于学生长远的发展和实力的提升，做他们欢乐学习的引路人，就应理解新理念的内涵、驾驭学生的认知发展规律，在教学实践中不断地学习，深化探讨课程标准，科学运用教材及其他资料，重视教学设计，给学生创设更大的有效思维活动空间。平常注意多学习、多反思、多探讨，厚实自己的底蕴，在提高化学教学质量的同时求得师生的共同发展。2、对化学课堂有效教学设计定位的相识更为精确本次培训中通过学习z老师的中学化学

9、课堂有效教学设计的四个环节，明确了有效教学设计的相识，从内容上弄清了有效教学设计的四个基本问题。强调了在教学中要以课程标准和学科指导看法为根本依据，如何对现有的教材内容、丰富的信息资料进行有效的处理，推出既吸引学生又科学高效的课堂教学，那就要在探讨吃透课程标准、教材、学生的基础上有的放矢地进行化学课堂有效教学设计。同时通过杭高的z老师的铝的化合物和浙大附中z老师的铜及其化合物两堂课的观摩，经过他们细致深化、清楚透彻的课堂教学分析，使我对化学课堂有效教学设计有了更全面精确的相识，对自己以往的教学处理得以谛视得失，对之后的课堂有效教学设计有了明确方向和模版。3、对化学教学前沿发展方向有了新的相识通

10、过听了杭师大教授z老师的国内外化学探讨前沿领域、杭师大副教授z老师的中学无机化学疑难问题解析与教学、杭师大副教授z老师的中学有机化学疑难问题解析与教学等多个讲座，同时参观了杭师大化学试验室大型仪器，对化学教学前沿发展方向有了新的相识，开阔眼界，真是获益良多。4、对化学试验教学的相识更为深刻通过听了杭二中z老师的试验创新与探讨、浙江省教研室化学教研员z老师的思想主导化学课堂、杭师大教授z老师的传感技术在中学化学试验教学中的应用等多个讲座，使我对化学试验教学有了新的相识，还真实体会到试验教学的重要性，在以后的教学中更加重视化学试验教学。学无止境，在当今信息化的时代，学问的内容和传播形式日新月异，这

11、对我们老师的学问实力的更新提出更高要求，只有通过不断学习才跟能时代发展的步伐，履行好教书育人的职责。更要在平常不断汲取先进的教化教学理论和实践。总之，此次90学时培训，使我更新了观念，开阔了眼界，拓宽了思路，也帮助我站在更高的层次了解化学教学前沿发展方向，在今后的教化生涯中更重视自己的学习、思索和实践。中学90学时培训心得体会3在这个燥热的夏天我到浙江师范高校进行了90学时的培训。培训的内容是“中学英语选修课的实践探讨”。刚起先时，我对于中学英语选修课的理解并不到位。总是认为选修课的开设是可有可无的，对于中学生来说，进行教科书的学习才是他们的根本。面临升学的压力，选修课是对他们学习时间的一种奢

12、侈。然而在培训的过程中，我对于选修课的开设不断地深化理解。一、中学英语校本选修课程开发的必要性英语是一门语言类的学科，涉及许多的文化背景和风土人情。英语同时又是一门实践的课程，是在人们的实践中不断发展更新的语言学科。中学英语教学须要让学生在日常生活中体验和运用这种语言，使之成为一种工具。20xx年6月发布的浙江省深化一般中学课程改革方案将选修课程建设作为深化中学课程改革的重要内容，将一般中学选修课程分为学问拓展、职业技能、爱好特长、社会实践等四大类，要求浙江省一般中学学校依据本校、本地区实际，充分利用各类社会资源，开发开设选修课程。这个要求正好弥补了必修课的不足之处。二、中学英语校本选修课程开

13、发的基本原则浙江省深化一般中学课程改革方案坚持有利于培育一般中学学校特色，有利于促进学生特性发展，有利于为国家培育各级各类人才的原则，为学生供应丰富且有特色的课程体系。依据方案中的原则，并结合中学英语的学科特点，笔者认为中学英语校本选修课程的开发设置应遵循以下四个原则。1.完整性原则作为规范的中学英语校本选修课程，必需符合课程的一般规范，课程的要素要齐全。须要有课程安排、课程目标、课程内容、课程实施以及课程评价。课程评价应包括课程体系的评价和对学生的评价。2.多样性原则英语这门学科涉及的内容许多，这给中学英语校本选修课程供应了很大的选择空间，这就要求中学英语选修课程开发设置要多样性，以满意不同

14、学生的需求。比如文化类的可以设置以下课程：西方节日简介、西方礼仪、美国文化与社会、英美文化概况等等。应用类的可以设置旅游英语、体育英语、科技英语、商务英语、文秘英语等课程。实践类的可以设置英语配音、英语辩论、英语写作、英语初级翻译、英语戏剧与表演等课程。当然，在课程开发设置时还需结合学生的实际状况。3.趣味性原则中学学习任务繁重，虽然减量，但是学生还是面临着高考的压力。作为老师，我们应尽可能增加课程的趣味性，使学生在接受繁重学习任务的同时也能享受学习的乐趣。4.拓展性原则英语选修课程应依据学生需求和特点对其进行更多角度、更大范围的拓展，这更能促进学生的特性发展，满意不同学生多样化的需求。英语作为一门语言，与语文、数学、历史等其他学科都有着亲密的关系。开发英语选修课程，也可将有关学科的相关内容整合来形成有拓展性的校本课程。比如，把英语跟历史相结合，可以开发设置西方历史与文化这门选修课程，能够很好地拓展学生的学问领域。以上四个原则不是孤立的，而是相辅相成的。老师要在学生实际状况的基础上结合这四个原则来开发设置选修课程。随着新课改的深化改革，校本选修课的开发和设置已经刻不待时。这对中学老师提出了更高的要求。作为中学英语老师，我们的职责是结合本校学生的实际学情，依据正确的指导原则，设置合理的选修课程以培育多元化的学生。