高三第一学期工作计划优质.docx

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1、高三第一学期工作计划高三第一学期工作安排120xx年8月，惊慌而充溢的高三教学工作正式起先了。为确保高三历史教学工作有条不紊地绽开，针对学生实际状况，结合高考要求，特制定本学期教学安排。一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分探讨近几年的高考，不断进行课堂教学改革，在减负增效的大背景下探究高三历史教学模式，增加历史课的针对性和实效性，培育学生分析问题、解决问题和应试的实力，加强学法指导，坚持有效训练，从而提高历史课的教学质量，进而全面提高学生的高考成果。二、学生学情分析本学年我主要教一个文科班（高三18班）和一个艺术班（高三20班）。这个文科班的学生两极分化严峻，特殊是后进生

2、较多，因此在平常的教学中要注意基础学问。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多支配一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班的教学，由于前半学期学生都在广州学习美术，有半学期没有进行文化课的学习，因此在学生回校之后要提高效率，注意对基础学问的教学，特殊是加强对这些基础学问的落实工作。三、教学目标1、以课本和课程标准为基础，充分研读考纲，“突出主体、强化主干、注意方法”，让学生理解驾驭基本的历史概念、历史现象、历史事务，理清基本的历史发展脉络，构建比较完整的学问体系，驾驭科学的思维方法和独立解题的方法。2、变更教学观念、大胆进行课堂改革，发挥学生的主观能动性，

3、培育和提高学生概括、归纳、分析、综合、比较等基本的学科思维实力。学会用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的实力。3、适当加强历史学科思想教化功能，以增加学生的民族骄傲感和自信念，使学生在学习过程中获得长久的精神动力，激发学生学习的主动性。4、加强教研，探讨高考和高考试题，探讨考试说明，注意学问的迁移和运用，精选精练，不搞题海战术，讲究实效。5、使学生的学科成果在优秀率、平均成果和B级率上能有再突破。6、使学生了解并能初步运用最新的史学观点解决问题。例如：文明史观、全球史观、现代史观和社会史观等。四、实行措施1、从整体上考虑和制定教学复习安排，根据安排有条不紊的进行实施。在安排的制定中要有

4、总目标和阶段目标以及详细措施、评价、时间支配、内容支配等内容。2、针对近几年高考的命题特点和历史课实际，今年采纳二轮复习法：第一轮复习 狠抓历史基础学问，“突出主体、强化主干、注意方法”，使学生精确驾驭重要的史实、概念和结论，理清历史发展的基本线索、阶段特征和内在联系，形成学科内容的主干系统和学问网络，并进一步加强对历史基本观点、基本概念的训练，培育学生学科的思维实力。（到第一学期期末结束必修三本书的复习工作，明年“一模”前加强对学生基础学问的复习，并适当练习，迎接“一模”考试。）其次轮复习其次轮复习主要是进行大专题复习，进行学问的整合，根据线索归纳、理清、分析、综合学问，使学生从学问的系统性

5、和逻辑方面组合学问，力求融会贯穿。3、要仔细研读大纲、考纲和考试说明。特殊是对于考试说明要花大气力来探讨，原委要驾驭哪些，驾驭到哪种程度，要把近几年的高考题目作为导向，作为例题，让学生体会。对于高考试卷更要花气力探讨，要运用集体的力气和才智，分析探讨试题命制的意图，要考察的学问点、要驾驭的实力。还有20xx年高考的一些趋势以及可能要考查的学问点等。4、提高课堂效率，做好学问落实。对于历史课来讲，老师不必四平八稳，应重点讲清重要的历史概念、历史现象和历史事务。讲清梳理历史脉络的基本方法，帮助学生整理学问，发挥主观能动性，总结出基本的历史规律，得出结论。5、精选精练。在以往的阅历中，多练才能出成果

6、，这种观点在增效减负大背景下，在时间不再像以往那么充分的状况下，明显已经不太现实，因此，精选题目进行精练已经是大势所趋。老师要精选相关试题，大胆舍弃一些重复低效的题目。既减轻学生的负担，由可达到重点突破的效果。6、精讲，提高试题评讲的有效性。试题讲评要刚好，发觉问题要立即解决。二要有针对性，不能单纯地就题讲题，要举一反三，融会贯穿。7、要常常性地与学生沟通沟通，驾驭学生的最新动态。依据学生的实际状况刚好进行教学上的调整。要多关注那些中档乃至短暂落后的学生，常常给与他们激励与督促。高三第一学期工作安排2一、指导思想以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以牛津英语教材为依托和基础，制定全

7、面的、科学的、系统的、针对性强的复习安排，来充分提高我校学生的英语基础水平。亲密关注今年的高考动态，联系学生的实际状况，充分发挥学生潜能和非智力因素，调动他们学习主动性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培育学生运用学问的实力，努力提高学生的综合素养和解题技巧，以适应高考形式和要求。二、工作重点1. 加强备课组建设，充分发挥集体才智仔细落实好学校和教研组下达的各项工作。备课组老师共同协作，集思广益，实现脑力资源和教学阅历的共享，提高备课和复习备考的质量。教学过程做到统一教学进度、统一教学内容、统一作业内容。集体备课每周一次，做到定时、定点、定人，仔细反思上周教学状况，主备人主讲下周教学目标、内容

8、、策略等，大家共同探讨教学的问题、困惑等。平常教学工作，随时探讨新发觉、新问题。每双周备课组内公开课，仔细听课、评课。2. 优化高三课堂教学，提高教学效益仔细探讨各课型的课堂教学（新授课、词汇教学、阅读讲评课、试卷讲评课、语法复习课、模块复习课等），努力提高课堂教学效率，主动探究适合我校学生学情的的有效途径和方法，确保高三英语教学工作保质保量，学生的英语学习成果能有明显提升。主动参与各级各类教科研活动，借鉴他人好的做法，不断完善我们的教学，形成我们自己的特色。3. 狠抓学生学习基础，做好分层教学扎实的英语学习基础是学生学好英语的前提和保障，因此要帮助学生过好词汇关、语法关，驾驭好一些阅读和解题

9、方法、策略，学会分析长难句，能用正确的英文句子进行口头和书面表达等等。另外，教学中还要做好分层要求。试验班和平行班在教学进度、教学内容、课后作业等方面分层要求，适当调整；针对不同学习水平的学生还要做好提优补差工作，使他们能够学有所获。三、教学进度1. 学年教学进度第一阶段（20xx年9月11月上旬）：完成9、10模块新课教学和M11词汇教学其次阶段（20xx月11月中旬20xx年3月中旬）：完成第一轮模块学问复习和 语法复习（市一模考试前完成）。第三阶段（20xx年3月下旬4月中旬）：完成其次轮专项复习第四阶段（20xx年4月下旬5月底）：综合训练，考前冲刺，回来书本，查漏补缺，学生心理疏导等

10、。2. 本学期教学进度1. 新授课（第1周第11周）：一周一个单元（Reading & Project & 词汇）2. 语法复习（第6周第16周）：一周一个项目3. 一轮模块复习（第12周第19周）：一周半完成一个模块。（进度表见附页）四、详细教学要求及措施1. 高三新授课：完成第九、十模块教学，第十一模块重点处理词汇。新授课以阅读为主，帮助学生分析篇章结构、主旨大意、作者写作意图等，培育学生分析、理解及解决问题的实力。指导学生学会分析长难句，利用单元话题写作。2. 3500高考词汇：本学期完成第一轮词汇复习，根据模块书进行。优化词汇的教学方法，复习时做到词不离短语、词不离句，词不离篇，把记忆

11、和运用结合起来。循环反复地督促学生识记词汇，尤其是核心词汇要牢牢驾驭。坚持词汇听写，并通过各种词汇练习，利用语境帮助学生操练词汇，提高他们词汇辨析实力和活用实力。3. 语法复习：本学期完成语法第一轮复习，驾驭好各语法项目中的重难点、易错题。明确新课程标准和考试说明中对语法教学要求，帮助学生对重点语法项目进行有效的总结、归纳和梳理，弄清和驾驭好易错题。每一位学生必需要有错题本，刚好整理和归纳，常常复习和反思，逐步突破自己的难点和薄弱点。定期错题再训练。3. 听力训练：每周支配至少三次听力训练，养成良好的听力习惯。加强反馈，注意解题指导。要求学生在听力过程中必需做到：听前读题干，听中记笔记，听后归

12、纳总结。4. 阅读训练：坚持限时阅读，提升学生的解题速度和质量。加强指导学生驾驭完形填空、阅读理解和任务型阅读的解题方法和技巧，以帮助学生提高阅读理解实力和解题的正确率。每天确保肯定的阅读量，每周至少一次限时阅读练习。要求学生课后完成阅读作业时肯定要限时。5. 书面表达训练：狠抓学生英文书写，指导学生能正确写出5种基本句型。试验班每周完成一篇书面表达，平行班依据实际状况进行调整。针对基础薄弱的学生和班级，我们要坚持单句翻译练习，训练学生定时态和语态，定句型和短语，留意一样性。仔细批改学生作文，刚好反馈点评优缺点，并做好面批面改工作。要求学生必需要订正已阅作文中的错误，摘抄和积累好词好句并背诵、

13、学会运用。6. 综合训练：每周周末完成一套综合练习，重视学生良好答题习惯的培育。细心选题（以最近3年各大市模拟试题和高考题为主），严格把好试题的质量关。做到刚好批阅、讲评试卷，并编制巩固练习，帮助学生驾驭好试卷中的易错题和重难点。7. 提优补差：尽快了解学生的学习状况，确定好提优补差的人选，利用好课内外时间多帮助辅导学困生，多关注优生。分层要求，努力使不同层次的学生能有所进步和提高。高三第一学期工作安排3一、指导思想、备考要求、学情分析、工作思路，树立三种意识以市县教化局教学工作会议精神为指导，详细落实学校制定的教学工作目标，真抓实干，精益求精，将“精” “细”“实”的教学管理落到实处，将柴沟

14、堡一中品牌擦得更亮。1.指导思想：树立质量意识，狠抓过程管理，落实备考要求，力争完成任务。树立质量意识，就是要坚固树立高考质量意识，坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。狠抓过程管理，就是要围绕“追求高考必胜”这个中心，狠抓学生学习过程管理，狠抓老师教学过程管理，狠抓教研、训练过程管理。落实备考要求，就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。力争完成任务，就是要以过程工作目标为评价依据，激励老师合作、进取，激励班级完成工作任务，力争年级20xx年高考完成学校下达的一本线基本目标10奋斗目标12和二本线基本目标50奋斗目标55指标任务，力争600分以上人数有所超越。2.工作思路：

15、以备考为中心，以学生为主体，以过程管理贯穿始终。在确保二本稳中有升的前提下，打一本翻身仗。在确保理科优势的前提下，打文科翻身仗。在确保应届优势的前提下，实现应届与往届俩条腿走路。3.学情分析：分析学生、分析老师，做到心中有数。学生状况：本年度高三年级应往届共有教学班16个，其中理科班10个，文科班6个，在校学生900人，其中理科580人，文科320人。考生稍多于往年，但应届生稍差于去年。老师状况分：全年级老师55人，其中有高级老师15人，13人未送过毕业班，是一支扎实肯干、敢于拼搏的老师队伍。4.备考要求：科学备考、合作备考、激情备考、人文备考由于应届高三期末统考成果不太志向，20xx年的高考

16、，对我校的办学声誉和社会影响再一次是一个严峻挑战。因此，我们必需保持醒悟的头脑，合理定位，找准目标。加强过程管理，优化备考过程。努力营造深厚的备考氛围，形成领导鼓劲，老师卖劲，学生较劲的良好局面。全力完成学校下达的各项教学任务：本一上线人数争取突破12人，本二上线人数争取突破55人，力争600分以上人数有所超越。科学备考，就是要做到以课标和考纲为依据，依据教学进展、学生发展状态，确定目标并实行恰当措施保证完成与逐步提高；探讨学科最切合学生实际最见实效的教法学法；探讨教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、最干脆、最有效的方法。合作备考，就是要做到学科备课组要合理分工、合作探讨，教学

17、内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一样的资源；班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题协商解决，对时间、作业、重点对象协商统筹支配；文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。激情备考，就是要做到学生对学习对老师充溢信念，老师对班级对学生充溢信念；通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增加教的自信、学的自信。有安排、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、细心、用心、热心中体现出来。敢面对现实与困难，不松懈、不停滞、不放弃，用坚毅的精神去寻求解决的方法。保持乐观心、平常心、进取心，精神饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢争先。人文备考

18、，就是要做到学生在老师指导督促下将懂学问、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来；老师将老阅历、新想法切实转化为实际有效的行动，体现在学生学习的过程与效果上；学科内注意基础、落实学问与讲究方法、提升实力相协调，学科之间留意均衡发展与突出优势；加强相互沟通与沟通，学会宽容与观赏他人，能够反思与严律自己，师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。5.树立三种意识：目标意识、责随意识、奉献意识年级依据阶段、班级等状况，找准工作面、工作点，抓好“600门”、“重点门”、“二本门”目标落实的过程；班级依据年级要求与班级特点，将目标与学生挂钩，落实导师制，留意学生的分别提高、分类达标；学科依据班级与学生

19、状况，保证优生率；让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗；用目标明确责任，用责任心、奉献精神努力追求目标。二。详细工作措施，建章立制，科学规范，全力抓好高三管理（一）抓好常规教学，强化集体备课1.强化群体意识，抓实备课与教研：1）各备课组要结合课标、大纲、考纲，依据教学实际，制定出切实可行的教学安排。安排的制定要体现总体安排与阶段安排相结合。2）统一高考三轮复习进度。第一轮复习：20xx年8月10日至20xx年2月底；其次轮复习：20xx年3月初至4月底；第三轮：20xx年5月初至5月底。3）各备课组要明确第一轮复习常规要求：要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建

20、学科学问体系同时还要兼顾实力渗透。选择合适的资料，留意各科高考学问点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和驾驭，扎扎实实地夯实基础。在“实”中求活，在“实”中提高实力，帮助学生整理学问结构，形成学问网络，突出重点，抓住关键，突破难点，重视学法指导，重在夯实基础。4）备课要做到“三确定”“三公开”“五备”“五统”。全体高三老师要把集体目标的达成作为自己的努力方向，发扬团结协作精神，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益，每周按学校的要求做好集体备课，做到“三确定” 即定时间，定内容，定主备人；“三公开”即资料公开，信息公开，佳题公开；“五备”：备课标、备教材、备学生、备教法、

21、备学法；“五统”：同层次学生的班级要求，统一安排、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。特殊留意，备课组长要提前一周将本组学案交教务处备查。5）仔细探讨考纲，各学科探讨高考侧重以下几个方面。历年试题整体探讨找共性； 近年试题重点探讨找趋势；相同试题对比探讨找改变； 不同试题分类探讨找差别；外省试题集中探讨找新意、找动态。2.打造高效课堂，向45分钟要质量：1）坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线、实力为主攻”的原则。2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌、上课简洁对答案、没有重点要点的做法。3）课上要讲究方法探究，努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。

22、要在复习讲授的过程中重视学生的主动参加，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思索，领悟、消化、反思、订正。使每个学生“记得住，说得清，写得出，用得上”。4）注意把握复习课的深度和广度。课下仔细备课，充分打算，做到“三讲”即考什么讲什么、怎么考怎么讲、考多难讲多难；与“三不讲”即不考的不讲、讲不懂的不讲、已懂的不讲。即该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。3.抓好晨读、限时训练、学科自习、文综的记忆自习。1）英语、语文备课组长要组织好晨读，做到晨读有安排，有内容，有效果。2）九月三日要准时落实限时训练，各备课组长刚好科学严谨的命制题目。3）每位任课老师的学科自习要全程辅导，随时

23、解答学生的疑难问题，随时随地对学生进行心理辅导，使学生学的有激情，学的有信念。年级组要增大检查力度。4）文科综合科目要利用好本科的记忆自习，让学生记的得法有效，并做好当堂抽查。4.作业及讲评：1）要加强练习与测试，留意命题的科学性，完成备课组所下发的统一练习，力争做到精讲深评。2）练习测试要刚好批改，仔细统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位。3）试卷讲评要留意三个程序：一统，即数据统计的数量分析；二找，即找出学生出现的学问错误及引出错误的缘由；三改，即制定改进措施。讲评做到要刚好，爱护学生的学习主动性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性。（二）抓好周练、月考，落实质量分析、评价，加

24、强纠错、反思，做好梯队生建设1.强化周练、月考：1）本学期进行五次月考，大约在每月10号左右进行。每周目前短暂确定为一次周练习，做到“考改评”刚好到位。2）加强考试流程管理，细心组织每次考试。3）肃穆考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。4）各任课老师对周练卷必需按高考尺度刚好全批全改，课上的重点周练要体现，周练不会的反馈到课堂教学。并且刚好登统，争取让老师讲评试卷时，有试卷可用，有数据可依。5）年级组统筹支配各科的周练习，定时间、定内容。在抓好规范化管理的同时，实行试卷的校本化，增加复习的针对性。并且要加大题目的审核力度，做到刚好足量科学严谨。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增加高

25、考复习的针对性；周练内容要涉及平常易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的主动性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，刚好调整教学，提高教学效果。2.搞好质量分析：1）老师、备课组要充分利用各种评价方式诊断教学得失，激励学生学习。2）年级组要充分利用各种评价方式激励老师改进工作，激励学生努力学习。3）老师要特殊留意加强对学生学习过程的评价，包括学生平常课堂、作业、检测状况的评价，依据评价，调整教学，教化学生。4）备课组要特殊留意加强对周练、调考、统考的小分分析评价，依据评价，调整教学支配。5）年级组通过听课，学生问卷调查，

26、年级组和学校的值班记载，学生和家长的座谈反映，阶段考试成果等评价老师教学状况；通过教研活动记载、老师座谈、阶段考试分析等评价备课组教学管理状况。3. 刚好纠错加强反思1）每次月考和周练后科任老师组织好本班的纠错与反思。老师要常常和学生、同事研讨教学得失，反思教学过程，调整教学方法。2）备课组要注意研讨学科教学中存在的主要问题，学生学习中存在的主要问题，如何发觉和弥补学生薄弱学问点的问题，学生在驾驭应试技巧方面存在的主要问题，不同阶段、不同内容的复习课的上法，周练的有效性和改进措施。3）班级科任老师要注意研讨班级学生学习中存在的主要问题，激励学生学习的主要方法，重点学生的教化问题，重点线、600

27、分、二本线希望生的帮扶措施。4）年级组分阶段研讨研讨重点班级的管理问题、重点学科的备考问题，有明显成效或改进的班级管理问题、学科备考问题，文科综合、理科综合的沟通、协作问题。（三） 做好梯队生建设1. 对梯队生要心中有数每次月考后班主任组织好本班的质量分析，尤其是对梯队生要特殊关注。遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，科任老师对本班梯队生月考状况要心中有数，要做到“三补五多”，即补看法、补方法、补学问，课堂多提问，课后多辅导，平常多谈心，练习多面批，方法多指导。2.组织好强化班教学强化班教学是我校的一种独特的教学形式，利用每日一节每周六科的形式可以集中培优。组织好强化班教学，可以让尖子生更尖

28、，优秀生更多。（四）抓好班级管理，全面提升质量1.强化班主任的龙头作用班主任是班级的带头人，肯定要加强对学生日常学习的管理，力争把自己的班级培育成守纪律、学风浓、求上进、肯拼搏、能吃苦的班集体，年级组适时组织学风建设主题班会。学校已于上学年将班级学生成果纳入班级评估中，年级组有义务帮助德育处搞好班级管理工作。2.实行领导包班制度为了强化班级管理，实行领导包班制度。领导要对所包班级深化了解，时刻关注，随时提出指导性看法，与班主任共同将班级管理好。详细支配如下：1班：xxx 2班：xxx 3班：xxx 4班：xxx 5班：xxx 6班：xxx7班：xxx 8班：xxx 9班：xxx 10班：xxx

29、 11班： xxx 12班：xxx13班：xxx 理一班：xxx 理二班：xxx 文补班：xxx3.注意学生心理疏导，做好帮扶工作。高三学生，心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力加强个体指导，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度惊慌，最大限度地提高教化教学效果。三。高三年级上学期行事历支配：活动内容18.8-8.121.高二全市统考成果分析 2.试卷讲评28.138.191.落实年级安排 2.各组一轮复习安排38.208.261.一轮复习调研48.279.21.各班备考动员主题班会59.39.91.一轮复习调研

30、2.物理、化学复赛3.强化班开班69.109.161.迎接联考主题班会 2.高三备考动员大会79.179.231.学生座谈会89.249.301.全省统一联考 2.常规教学检查910.310.71.联考质量分析及表彰会 2.学风建设主题班会1010.810.141.第一次月考及质量分析1110.1510.211.推出复习示范课 2.数学复赛1210.2210.281.学生座谈会 2.班主任会议1310.2911.41.高三全体老师会 2.常规教学检查1411.511.111.其次次月考及质量分析1511.1211.181.强化班学生座谈会1611.1911.251.推出公开课1711.2612

31、.21.常规教学检查1812.312.91.第三次月考及质量分析1912.1012.161.班主任会议2012.1712.231.学生座谈会2112.24-12.301.常规教学检查 2.迎接市统考主题班会2212.31-1.51.期末考试备考工作231.6-1.121.期末考试教务处高三年级组20xx年8高三第一学期工作安排4上学年，在学校领导的正确指导下，经过我组老师和学生们的共同合作与努力，高二年级的数学成果圆满地完成了学校所下达的教学目标。本学期，我校提出了以“四星创建”为契机，强化教学工作过程管理，切实提高教化教学质量，提升素养教化实施水平，促进师生身心全面发展。质量是学校的生命，而

32、教学质量的提升关键在课堂。因此作为一线的老师必需紧扣我校的工作目标，结合我校详细状况，精确把握新课程的理念，合理有序地支配课程，按时保质保量地完成教学任务，真正做到歼灭无效、低效教学，落实有效教学，促使教学质量的提高。现就我组全体老师的详细工作安排制订如下：一、日常工作支配（一）组内分工支配与要求：我组共有老师13人，其中有五人任教两个班级，而其余八人各任教一个班级。本届高三共有10个理科班（4个强化班），6个文科班（2个强化班）和2个艺术班。依据任课老师的工作量的大小及任教毕业班的年限，因此文化班的午练、周练和单元检测主要由王春、朱粉红、沙德敏、程海龙、王卫华和仇海宁老师负责编写与审核，而艺

33、术班的午练、周练和单元检测主要由王月红和向德友老师在文化班编写的午练、周练和单元检测的基础上进行适当的改编而编制而成，其余五位老师只需把他们平常教学过程发觉的问题和想法刚好反馈给编制老师即可。（二）集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时探讨的看法和自己所教班级学生的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，尽量不要迟到、早退、缺席、并要主动打算发言，力求发挥集体才智。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一

34、周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。（三）午练支配与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础学问和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度确定题量，基本限制在8至10题，其中简洁题1-2题，中档题5-6题，提高题1-2题，题型分布为8道填空题，2道解答题，尽量使一般班的学生能做对6-8题，强化班 的学生能全部做完，正确率能达到 以上，并且做到当天批改，当天反馈，刚好纠错。（四）周练支配与要求：

35、一周一份练习，若放假，则周五由学生带回，周日交回检查并反馈，若不放假，则在周日学生自主学习时限时独立完成，并刚好收、批及反馈。内容以本周所学内容为主，兼带已复习过的教学内容中易错的、重点的学问，还有高考中简洁的、必考的学问（如集合、算法、统计、逻辑、概率、复数等），通过滚动练习，从而达到夯实基础的目的。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科每周三下午进行一次附加题的训练，题型支配与高考试卷相同，附加题试卷主要来自近三年江苏省各个大市的“模拟题”。（五）过程检测支配与要求：由于是高三，期中、期末的检测试卷基本都来源于市教研室。而每章节的单元过关卷和刚好补救卷基本仍放在学生的自主

36、学习时间，题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，理科需带附加题。内容为本章所学内容，尽量能反映学生平常复习中的易错学问点及重点学问。（六）教研支配与要求：双周周二下午支配一位老师开设一节公开课，其余老师听课，课后刚好主动互评到位，评价要实事求是，不能只捡好的说。单周周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，回来后主动传达研讨的内容和精神。二、教学进度支配安排文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前必需完成一轮复习。理科：依据市教研室的要求，最迟在其次学期的开学三周内结束一轮复习。周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练（单元检测） 编制人 公开课 开设人一 9.19.

37、3 完成两套综合模拟卷9.49.6南京市高三学情调研二 9.99.13集合及其表示、子集集合的运算命题的四种形式、充要条件简洁的逻辑联结词、全称量词和存在量词三 9.169.20一元二次不等式二元一次不等式（组）与简洁的线性规划问题基本不等式中秋放假四 9.239.27不等式的综合应用函数的概念及表示函数的值域与最值函数的单调性与奇偶性二次函数五 9.3010.4 指数与指数函数对数与对数函数幂函数与函数的图像国庆放假六 10.710.11函数与方程函数模型及其应用导数的概念、几何意义及运算导数的应用国庆放假七 10.1410.18三角函数的概念同角三角函数关系式与诱导公式和、差、倍角的三角函

38、数简洁的三角恒等变换及其应用八 10.2110.25弧度制与随意角的三角函数三角函数的诱导公式两角和与差的三角函数九 10.2811.1三角函数的图像三角函数的性质正弦定理和余弦定理正弦定理、余弦定理的应用十 11.411.8平面对量的概念及线性运算平面对量的坐标表示平面对量的数量积及应用数系的扩充与复数的引入十一 11.1111.15期中考试十二 11.1811.22数列的概念与通项公式等差数列 等比数列数列求和精品源自 物业管理条例学年第一学期高三数学组教学工作安排提要：集体备课支配与要求：以征订的赢在高考（依据学生的层次不同，共有文、理两个版本）为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时

39、探讨的看法精品源自 物业管理条例十三 11.2511.29数列的综合应用空间几何体的概念、表面积和体积空间点、线、面之间的位置关系空间的平行关系十四 12.212.6空间的垂直关系空间向量的概念与运算空间向量在立体几何中的应用直线的斜率与直线方程十五 12.912.13两条直线的位置关系圆的方程直线与圆、圆与圆的位置关系椭圆十六 12.1612.20双曲线抛物线直线与圆锥曲线的综合应用曲线与方程十七 12.2312.27统计两个计数原理、排列与组合二项式定理随机事务的概率、古典概型十八 12.301.3几何概型、互斥事务及其发生的概率随机变量的概率分布及数学期望元旦放假十九 1.61.10算法

40、 数学归纳法 矩阵与变换 坐标系与参数方程二十 1.131.17期末考试（市“一模”）注：1.由于文科班与艺术班在高二下学期已复习完第一章集合与常用逻辑语和其次章不等式，所以文科班与艺术班每周的复习进度可依据学情适当放缓。2.期中、期末前的练习的编制到时再重新分工。高三第一学期工作安排5加强学生的学习指导工作，努力打好学生的基础学问底子，进行一部分人的详细指导工作。本学期的活动比较少，主要以体育活动健身为主，其他的一些文艺活动尽量少实行，最多是在主题班会的时候进行一些小型的活动。学习中的小组，每个礼拜一次学习自查沟通活动，两个礼拜班级一次大型活动。刚好地变更自己的复习过程中的一些问题的解决。第

41、一周：高三新学期的学生教化高三一年，在学生认为是最为关键的一年，因为学生想的是在这一年内，学生可以出成果。但是就我们教化者来讲，还是主要抓住高一高二的时间。但是到了高三，我们要更加留意学生的教化工作。首先一点就是要把高三这一年的基本的安排要向学生讲明白，说明这一年的主要的一些工作，这样就可以把学生的心思定在一个比较良好的基础上，所以新学期的第一次要把这个事情讲明白。而详细要讲什么内容，要把学生的底细摸清晰，然后就可以把学生的一些详细活动支配好！依据详细的状况的事实可以确定。其次周：志向教化。学习自查。学期初的家长会。在新的学期内，先把学生的思想稳定下来，也就是把学生的志向先能够确定下来。这样可

42、以组织一些详细的活动或者讲座来支配确定。在学期的起先初，让学生进行一些自查，把以前的学习状况进行总结，然后依据自己的状况给自己定位，作好自己的安排，有一个全盘的安排，把全部的问题得到详细的落实。这样就可以在学期初有一些基本的安排。学期初的家长会是很重要的，要把一些详细的状况向家长交代清晰，让价值能够有一些基本的状况的了解，这样对于下面的工作就比较好开展一些。详细的内容依据详细的状况来进行确定。第三周：第五届读书活动。（以与自己的实际相关的内容的书籍为主）持续上面的几届读书活动，在这一届的组织上，要把学生的读书活动定到与自己的实际的学习科目有肯定联系的环节上，这样读书也有肯定的意义，当然读书的书

43、目要做肯定的握，不要让学生因此而影响到自己的文化课的学习上。第四周：体育熬炼支配（打算运动会）。学习沟通（集体或支配活动）。体育熬炼的主要事情是支配运动会的训练和日常的基本活动。详细的事宜依据学校的一些详细的状况来进行确定。详细的负责支配还是由班级干部来进行确定组织。依据详细的复习安排，可以组织支配一些详细的学生学习的沟通，形式能够多样化，尽量能够把学生的一些学习状况进行一些合理的推广，争取能够使得大家的学习成果有所提高。另外还要组织学生进行一些座谈会，把学生的各个方面进行得更加完备一些。第五周：第一次月考小结分析。学习方法的沟通与总结支配。团员会议。学生的详细活动支配由学生自己来组织。团员的

44、工作会议能够落实到实处。第六周：班级四项评比活动的规范总结活动，纪律自查。针对学生的特点，不能够放松学生对学校四项评比的放松，纪律也是一个很重要的方面，在最终的阶段，有些学生就会趁这个机会进行一些不合理的活动，而这些活动往往回影响到学生的、班级的、集体的各个方面，影响很坏，假如不加以限制，就很难在这个时期将学生的思想稳定下来，而这样的干脆后果就是整个集体的瘫痪。再进行一些学生纪律的自查，给自己一个安排，进行仔细地执行！第七周：我怎样读书暨第五届读书活动小结。因为特定的环境影响，在这届的读书的活动小结上，肯定把握肯定的尺度，不能够过，也不能够太随意。尽量地能够把一些详细的事宜进行合理的支配组织。

45、第八周：心理讲座。依据学生的详细状况，在经过一段时间的惊慌学习，在各个方面都觉得是比较的累了，那么这个时候有些学生的心理就会处于一种很微妙的状态，而这个时候正是须要进行心理调整的时候。详细的做法是先可以请专家来进行一些比较的讲座，而在这个讲座之前，应当想方设法先给学生作好心理打算，也就是不要叫学生处于一种抵触的状态下进行，而这个工作要进行得比较好的话，就首先要在学校要组织这个活动之前，先提前通知班主任，让班主任做一些详细的安抚工作，将学生的一些状况先稳定下来，有了这样一个基础，然后在下面的活动就比较好进行了。在组织的时候，可以让学生做一些必要的记录，然后在下面的一些活动里自己进行实践。不过要清晰的是这只是一个详细的行为而已，主要的工作还是要班主任来自己进行支配组织，不能够只依靠专家的话就将问题解决，这是不行能的，肯定要相识到这一点，当然在以后的这样的活动中，这个详细的原则是不年个变更的，然后在下面的一些活动里进