幼儿园小班数学公开课教案精编.docx

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1、幼儿园小班数学公开课教案幼儿园小班数学公开课教案1活动目标：1、在嬉戏情景中学习按肯定规律排序。2、体验嬉戏的欢乐。3、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动打算：幼儿制作的红、黄、蓝三色的花朵活动过程：一、我们都是花仙子春天来了，花儿都开了。花儿有哪些颜色？说说你是什么花仙子。视察花朵排列的颜色规律二、嬉戏：花仙子找椅子1、两种颜色排序：AB请两名幼儿手持红黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。2、三种颜色排序：ABC请三名幼儿手持红黄蓝颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。3、两种颜色排序：ABB请四名幼儿手持

2、红黄黄颜色的花朵站好，其他幼儿依次按规律排队。嬉戏时，帮助幼儿驾驭排序规律。激励幼儿自己纠错检查。三、少了哪朵花请若干幼儿按肯定规律站好，请幼儿视察其中缺少哪朵花巩固对排序规律的驾驭。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。幼儿园小班数学公开课教案2一、活动目标：1、能按颜色标记帮花朵分类。2、学习依据点数和花朵匹配。3、发展幼儿的语言实力，能够完整的表述一句话。二、活动打算：1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形态并在形态

3、中间画上点数。2、幼儿已相识各种颜色的花以及各种标记。3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。三、活动过程：一、 探讨活动1、导入今日吴老师给我们每人打算了一份神奇的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？2、幼儿探讨哇！我有了好多美丽的花！有红的、黄的。你们也可以和好挚友说一说：“你有什么颜色的花？有几朵？”4、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花二、相识花园我们收到了这么多美丽的鲜花，可真快乐！假如这样放着它们就会枯萎的，那就太惋惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？三、种

4、花1、相识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？我们要怎么种花才最好呢？幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。师：这些标记有什么用呢？告知我们什么呢？幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。师：在花园里你还发觉了什么？幼儿：我发觉有方形、圆形、三角形。幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？幼儿：一个圆

5、点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最终把花种上去就可以了。2、幼儿操作四、赏花和小挚友一起检查鲜花有没有种对。五、结束活动我们小挚友种的花可真美丽，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小挚友也一起来看一看吧！幼儿园小班数学公开课教案3活动目标：一、学习以自身及客体为中心，相识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培育幼儿对数学活动的爱好。三、学习正确运用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。打算活动：一、猫

6、警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程：一、引起爱好：（一）谈话导入嬉戏，安排嬉戏角色。小挚友，你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜爱谁?今日，老师力来做黑猫警长，小挚友都扮演白猫警上，现在我们一起来做嬉戏。(二)电话铃响，警长听电话。警长：刚才我接到一些小挚友打来的电话，有很多老鼠

7、到我们教室，把小挚友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我吩咐成立特警队，白猫警士的一切行动必需听警长指挥。能不能完成任务?二、引导幼儿学习方位词。(一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去细致看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发觉了老鼠。(二)警长示范。(三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发觉了老鼠。三、引导幼儿学习正确运用方位词。(一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告知妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的确定，错的订正)。(二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。

8、找好玩具，告知大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。刚才白猫警士都很好地完成了任务，特殊表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗?“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本事。(一)听吩咐行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。(二)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按吩咐排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。(三)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警

9、士各就各位，不说话。（四）抓“一只耳”其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。五、嬉戏结束。特警队成功完成任务，在音乐中休息。结束嬉戏。幼儿园小班数学公开课教案4活动目标：1、能将生活中用品（鞋、袜）进行匹配。2、相识鞋、袜的标记，并能按标记归类。活动打算：1、师生共同收集鞋、袜若干双。2、鞋、袜的标记各四个。3、场景“小猫的家”，家里的地上零散的放着鞋和袜子。4、小猫头饰幼儿一人一个。5、贴有鞋、袜标记的柜子两个。活动过程：一、设置场景，引出课题。（一）“猫妈妈”带领孩子们做完嬉戏回家。（走进家门）家里很乱，小猫帮妈妈

10、整理房间。（二）幼儿在整理时，老师视察并随时帮助个别幼儿。二、集体探讨，引导幼儿相识一双。（一）请个别幼儿说说：“你是怎么整理的？这两只鞋子（袜子）为什么要放在一起？（二）老师引导幼儿相识一双。1、出示颜色一样但大小不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（不是）“为什么？”（颜色不同）。2、出示大小、颜色一样，但图案不一样的两只袜子：“孩子们这是一双吗？”（）不是“为什么？”（图案不同）。3、出示颜色、图案一样，但大小不一样的两只袜子：“这是一双吗？”（不是）“为什么？”（大小不同）。4、师生脱掉鞋子，视察自己的鞋子、袜子。小结：颜色一样、大小一样、图案一样的两只鞋子（袜子）叫一双。三、嬉戏“找挚友”请幼儿将教室里放得一塌糊涂的鞋子、袜子配对并按标记放入柜中。