幼儿园小班数学教案：招待客人汇总.docx

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1、幼儿园小班数学教案：招待客人幼儿园小班数学教案：款待客人1活动意图：数学是抽象的，比较难以理解，而嬉戏化、生活化的数学比较简单理解，幼儿也比较喜爱，为此，特意设计了“款待客人”的幼儿园教案，把数学渗透到日常生活中，让幼儿潜移默化的学数学，激发对数学的爱好。活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的相识。2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈款待客人。3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动打算：1、筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点若干），碟子35个（边上分别贴有一张7以内的数卡）；2、实物

2、展示仪，幼儿用书，幼儿人手一支笔；3、17的数字印章、印泥若干。活动过程：一、我帮妈妈夹花生。1、老师：今日爸爸妈妈邀请了挚友来做客，你是家里的小主子，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？2、激励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，款待客人。3、老师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？4、老师（出示装有花生的托盘）：谁情愿帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，激励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。5、老师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一样。二、幼儿操作活动。1、给客人送点心。细致视察图片上客人想吃几个点心，

3、想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。2、添上几棵花生。视察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。三、评价活动。1、老师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？2、表扬能独立完成活动的幼儿，结束教学活动。教学反思：数学活动对于小挚友来说是个很开心的课程，因为整节活动中嬉戏的时间多，而且小挚友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到娴熟驾驭、敏捷运用却不是那么简单。幼儿园小班数学教案：

4、款待客人2活动目标：1、能正确运用数字表示7以内物体的数量，巩固对7以内数的相识。2、爱自己的家，乐于帮助爸爸妈妈款待客人。3、能独立完成操作活动。活动打算：筷子若干双，托盘一个（内装有小包装的糕点若干），碟子3-5个（边上分别贴有一张7以内的数卡）；实物展示仪。幼儿用书，幼儿人手一支笔；1-7的数字印章、印泥若干。活动过程： 一、我帮妈妈夹花生。 老师：今日爸爸妈妈邀请了挚友来做客，你是家里的小主子，可以帮爸爸妈妈做些什么事呢？激励幼儿提出帮助父母整理家里的物品，款待客人。老师（出示贴有数卡的碟子）：客人来了，爸爸妈妈要邀请客人吃点心。你知道客人想吃几个点心呢？你是怎么知道的？老师（出示装有

5、花生的托盘）：谁情愿帮客人拿点心？请个别幼儿示范拿点心，激励幼儿看清卡上的数字，边拿边数。老师将幼儿装有点心的小放在视频展示仪下面，师幼共同检查花生的数量和数卡是否一样。二、幼儿操作活动。给客人送点心。细致视察图片上客人想吃几个点心，想一想每个方框里放了几个点心，用连线的方法把点心送给客人。添上几棵花生。视察画面，说说客人想吃几棵花生，方框里已经有几棵花生，给每个方框里添上一些花生，让方框里的花生数量和客人想吃的花生数量一样多。三、评价活动。老师展示幼儿的操作材料，请幼儿说说：你知道客人想吃几棵花生吗？你在方框里添上了几棵？现在方框里有几棵花生？它们一样多吗？表扬能独立完成活动的幼儿。 上一篇：小学数学教案 下一篇：托班数学教案