幼儿园小班总结优质.docx

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1、幼儿园小班总结幼儿园小班总结 篇1时间飞逝，转瞬间，一个惊慌而又充溢的学期就要过去了，回顾这一学期，劳碌而开心的工作中有喜也有忧，本学期我仔细的做好各项工作，主动完成园里布置的各项任务，下面我把这一学期的工作总结如下：所谓德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂，从一起先选择老师这个职业以来，我就深刻地知道必需严格要求自己，仔细参与每次老师培训，不断地充溢自己，敢于解剖自己分析自己正视自己仔细查找自己的缺点和不足，从而不断的提高自己自身的素养和修养，在工作中不早退不迟到，坚持100%出勤，准时参与园领导组织的各项会议仔细领悟会议精神，虚心像有阅历的老师请教和学习，做到团结同事，关爱孩子。我记得

2、自己父亲曾经说过一句话：当一个老师他要得到学生的信任很难，而当一个幼儿老师更难，他须要的不仅是孩子的信任还有家长的信任，当时自己就深知幼教这条路是艰难的，但是既然自己选择了这一条路我就必需坚持，哪怕这条路有多坎坷有多坎坷，我用自己的行动证明自己坚持下来了，从同事们一起先的不信任到家长们信任的表情，我知道我的努力没有白费，我的付出是值得的！曾记得，才起先被分到的时候，自己面对那么多孩子，脑袋一下子就混沌起来，怎么上课呢？怎么让哭泣的孩子停止住哭声呢？手足无措，不知道怎么办才好，也用了许多激进的方法赶着自己向前，回头想想那段特别的日子，真为自己捏了把汗，我觉得自己始终努力着，看着孩子们欢乐而充溢的

3、度过每一天，我从心里感到劝慰，虽然自己还有许多许多须要改进的地方，但是我信任，一分耕耘一分收获，只要自己一心一意的付出了，那么我就肯定能得到孩子和家长的信任。在教学中，要提高教学质量就要上好每一堂课，幼儿教化重要的是寓教于乐，要在激发幼儿情感的同时，使幼儿产生开心的学习心境，要创建良好的学习氛围，要依据每个孩子不同的特性与爱好，实行相应个措施，做到因材施教，多看一些对自己教学有帮助的书籍，不断地扩宽自己的学问面，为教学内容注入新的活力。这一学期以来，我每天都协作好班主任完成当天的教学内容，仔细做好每周的教学安排，带领孩子快乐的嬉戏。这期间，幼儿园开展了六一活动，孩子们的表现也得到了家长和园领导

4、的一样认可，在平常的家园沟通工作中，每天在仔细做好孩子成长档案的同时都坚持查看家长在孩子的网络成长档案中的反馈的各种问题和看法，建立起良好与家长良好的沟通平台。除了做好帮助班主任管理班级工作以外，这学期后半学期我有幸的担当中班年级的键盘老师学工作，我仔细的做好每周的教学安排和各种学具的打算工作，在每班课时结束后，做好摘记，针对不同班级的状况，拟定不同的教学安排，使自己的专业特点淋漓尽致的发挥出来，一个多月以来，专业课教学也得以顺当的结束了。21世纪是面临挑战的世纪，人类将面临更为激烈的来自各方面的挑战。只有不断提高自身素养，找出与别人的差距，努力弥补不足，改正缺点，才能立足于本世纪人才济济的社

5、会。而作为一名幼儿老师，只有不断地吸取新的学问，不断地更新观念，这样才能迎接更为激烈的挑战和竞争，立足于自己的幼教岗位。俗话说：活到老，学到老，学问是无止境的，只有不断完善自己的学问结构，适应不断改变发展的现代化幼儿教化的须要。除了学习专业培训之外，我觉得还应依据自己在教化实践中出现的教化行为失误、怀疑、难题，向幼儿教化专家、优秀老师请教和指导，提高自己独立解决实际问题的实力。我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。以上是我对本学期工作的总结，我信任，在自己的不断努力和领导、同事们的关切帮助下，我有信念迎接新的挑战，实现新的目标！幼儿园小班总结 篇2一、

6、班级概况我班有x名幼儿，在新生刚入园时我们与家进步行了交谈，在交谈中，对每一个幼儿特性特征、爱好、爱好和生活自理本领及各个方面都进行了调查，使幼儿来园时，为幼儿入园后在很短的时间内适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，和孩子一齐做嬉戏、玩耍。引导幼儿很快适应幼儿园的生活。同时在“家园天地”中，指导家长做好幼儿入园的各项工作，经过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿送到幼儿园。二、教化教学工作本学期，我班依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的教化教学安排。幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼儿园应为幼

7、儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的须要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的学问。围绕这一纲要精神，我班开展了一系列活动，本学期针对幼儿自理本领不强的特点，我班开展了自我的事情自我做、穿衣服竞赛等系列活动。经过家长会、家长开放日、家园联系册及每日接送孩子入园、离园的时间，与家长建立沟通的桥梁，让家长不要包办代替，尽量让孩子自我的事情自我做，不会的事情学着做，得到了家长的支持与赞同。在园里，经过正面教化，树立榜样，嘉奖等形式教化幼儿，放手让幼儿自我去尝试。一学期下来，孩子们有了明显的改变，人人会穿衣、穿裤、穿鞋、叠被子，还有一些孩子会系鞋带，更重要的是他们有了独立自主的意

8、识，经过一系列的活动，我班的幼儿在各方面都有了明显的提高，家长们也都很满足。环境服务于教化教学活动。依据教学活动的须要和本班的特点，我们布置了与主题有关的我上幼儿园啦、秋天到、可爱的小动物冬天不怕冷。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。引导幼儿在宽松开心的环境中去视察、发觉、探究，培育了幼儿的想象力、创建力和动手操作本领。三、家长工作在幼儿教化中，家庭教化占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的亲密协作，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园协作工作作为重点来抓。为了让家长们了解幼儿在园的情景，在早晚接待中，对于有问题的孩子，刚好与家长沟通，取

9、得一样的教化方法。经过家长园地宣扬幼教新动态，介绍一些好的文章，让家长也从中学到不少育儿常识和理论阅历，并公布教学资料，让家长了解幼儿在园所学的资料，也便于回家进行督促、辅导，对幼儿进行个别教化。这学期，我班实行了家长会和家长访园日活动。经过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。一个学期的工作已经结束，所取得的成果也成为了过去，我们将在今后的工作中，不断的总结阅历，发扬成果，脚踏实地，勇于挑战，进取开展工作，在班内老师的团结和共同努力下，以饱满的工作热忱，去迎接新学期的工作，争取取得更多更好的成果。幼儿园小班总结 篇3时间如梭，转瞬间我又在这平凡而

10、又劳碌的岗位上辛勤耕耘了一年，这一年，孩子们在各方面进步都很大，想到这里，骄傲感油然而生，因为一切的付出和努力都是值得的，现在回忆起来虽然感觉比较琐碎，但还是兴致勃勃，于是，我整理了一下自己的思绪，对过去一年的工作进行了条理地总结。一、从我做起，为孩子树立榜样作为一位人民老师，肯定要树立良好的师德形象。在平常的工作中，我以身作则，在言行举止方面特殊留意，因为只要我的稍不留神，一些坏习惯很快就能从孩子们身上看到，当然优点也不例外。所以，我从点滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必需要做到，哪怕是些再琐碎再微小的事也要言于律己、做孩子的榜样，因为我深深的知道，老师良好的道德修养对孩子来说是刺眼

11、的旗帜。二、仔细钻研业务，提高自身素养平常我能仔细地备课，主动做好课前打算，尽量用孩子们喜爱的方式导入活动，不断激发孩子的学习爱好。在课后能刚好地反思每节课的得与失，找出存在的问题。工作之余，我常常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教化理论，来充溢自己，不断为自己充电。平常在工作中遇到问题能和班级人员共同商议，在教学中遇到问题时，能虚心向有阅历的老师学习，不断积累阅历，使自己在教学水平上有所提高。此外，我主动参与教研活动、并仔细对待每一次教研课，虽然结果并不如我意，但我不在乎，重要的是在这个过程中我努力过，付出过，我把这一次次的活动，当作熬炼自己的机会。三、保教结合：小班幼儿年龄还很小，还很

12、不懂事。别说自理实力了。针对这一状况，我们老师和阿姨共同协商，把班的常规及独立实力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小挚友可以说进步很快，家长反映也不错。在自理实力方面，我们坚持正面教化，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，变更他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现赐予确定，赞许和激励，使幼儿能够更有信念，更主动地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自理实力，并刚好与家长沟通，争取家长协作。行为习惯方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我实行的是刚好分析缘由，并赐予适度的教化，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到友好的与幼儿进行交往。在我们的努力下，幼儿起先喜爱上幼儿园了，

13、喜爱与小挚友一起上课、做嬉戏了，也结识了很多好挚友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活独立实力。四：主动开展家长工作幼儿须要老师的确定才能建立自信，家长工作亦如此。我把每一位家长当成是自己的挚友，专心去和他们沟通。我爱我的孩子们，但不会放纵，该爱的时候爱，该严的时候严，我也常与家长聊幼儿期教化。常常利用家长接送孩子的时间主动与家长沟通孩子一日在园的状况以及询问孩子在家状况，尤其是小班的家长，他们是幼儿园的新成员，一切工作从头起先。首先，让家长充分了解我们的“园本”课程，我们的教化思想、观念，了解老师对孩子的一片爱心，让他们感到孩子交到我们手里特别放心。对于一些工作比较忙的家长，他们和我们

14、面对面沟通沟通的机会比较少，他们会通过电话、网络和我们联系，刚好获得一些信息，了解孩子的发展状况。我们的热忱赢得了家长的信任和支持，他们非常协作我们的教学工作，常常说“老师真的是太辛苦了，不简单啊”之类的话语，听到家长说这样的话，说明我们的工作得到了家长的信任和赞许，他们的这番话是将是我们前进的动力，就是再辛苦也是值得的。有播种就会有收获，有付出就会有回报。一滴汗水、一分收获、一分辛苦、一分成果。在今后的工作中我会接着努力，尽职尽力。把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力气。幼儿园小班总结 篇4嬉戏是在正确的教化观，儿童观指导下，使儿童的相识水平、特性品质、社会化实力得到主动主

15、动发展的重要物质条件。区域性活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教化于嬉戏中的最好的形式之一。本学期，我们依据幼儿的年龄特点，开设了涂鸦、手工区，阅读区，表演区，生活区等。同时，结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。并结合相同的活动区起了“试一试”、“说一说”、“想一想”等名称。我班还坚持每周开展交换玩具的嬉戏活动，引导幼儿动手动脑，主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。但由于场地的限制，我们只能交织地玩各类嬉戏。活动区的创设为幼儿供应了发展的可能。由于是幼儿自由参加，随着幼儿的意愿、爱好可以获得最大的满意，他们可以轻松地投入嬉戏活动

16、中去。通过一学期的嬉戏活动，我们发觉幼儿有“一窝蜂”的现象和在材料运用上因运用不当给下次运用的幼儿造成不便的状况较为严峻。同时，也发觉有个别幼儿不疼惜材料，在活动中，老师对幼儿的限制程度相对减弱，造成极少数幼儿有争斗现象，这都是我们应当留意的问题。表演区整合了音乐表演、故事表演等内容，以获得音乐节奏、语言表达、艺术表演等方面的发展，有利于幼儿活泼开朗特性的培育，生活区整合了感知相识以及穿、脱、解、扣等操作技能，提高了幼儿的动手实力，感受生活的乐趣。涂鸦、手工区整合了绘画、涂色、串、夹手工等教化资源，引导幼儿在对材料的涂、折、画中形成幼儿对美术的爱好，发展幼儿的手部肌肉和动手实力。虽然每个活动的

17、内容不同，但它们都能增加幼儿的学习主动性、主动性和创建性，有效地促进了幼儿各方面素养的提高。幼儿有了自己的生活阅历、爱好、爱好以及认知策略，他们会根据自己的逻辑、自己的方式去感知生活、相识世界的。而在活动中发觉的问题，我们也会主动地探讨、解决的。幼儿园小班总结 篇5时间的飞逝，时钟滴滴嗒嗒不断在转动，转瞬间，一个充溢惊慌而欢快的学期将要结束，我现接手是小班，面对一群幼嫩的宝宝，总感觉一个头两个大，但是通过半年的幼儿园学习生活，每位宝宝都取得很大的进步，当然也离不开家长的支持与协作。本学期各项工作即将接近尾声，我将回首所做过工作，现状回顾本学期工作总结如下：一、班级状况分析我所带的小班幼儿其30

18、名，记得有些幼儿初次到本园特别害羞、胆小、文雅、爱哭、娇气、任性甚至不喜爱说话比如：邓汰豪、肖吉山、罗志达、明轩、绍峰、思琪、美洁等好多，对待他们必需要有爱心、耐性、细心，亲善可亲，好好开导，比如常常性的开展嬉戏活动，让幼儿融入一个大集体生活，能够与同伴之间和谐相处，他们在我和田老师一起协力教化之下，起先渐渐渐渐地活跃、活泼、开朗、阳光，感到从未的欢乐和满意。每个幼儿都有自己最独一无二的一面，我就不具体分析举例了，由他们刚踏入小班门口那一刻起，对于他们，我会倾尽毕生所学的学问教化好他们，因为我爱他们，他们即是祖国花朵的将来。二、工作重点本学期的工作放在培育幼儿感恩教化和礼仪、常规教化上，因此我

19、们老师在日常工作中，时时刻刻教育幼儿要经常怀着以颗感恩的心，要幼儿懂得感恩父母、老师，感恩身边四周、生活等。在礼仪、常规方面做到让幼儿懂得最基本的礼仪、常规，如入园、离园区、进餐、学习、午睡、嬉戏等方面的礼仪、常规教化。三、教化方面能够把字宝宝，整合里面的儿歌，朗朗顺口流畅地背诵、演唱出来，相识大小、长短，简洁英语单词，能相识熟读字母，并用身体将动作模式出。能很好驾驭每日回家一句的内容与礼仪方面的学问，并让他们熟识幼儿园的群众生活，一日流程，作息时间等等。四、保育方面在一日生活中，我们时常留意幼儿的冷暖、平安，刚好提示他们多喝水欲预防感动冒，因此依据田气改变增减衣物，督促其养成良好生活习惯。1

20、。重培育幼儿好的进餐习惯，不挑食，不挑三拣四，进餐中不大声喧哗，安宁静静地进食，不撒饭菜。2。勤为幼儿剪指甲，以避开抓伤发生平安事故。3。做早操时间不行以让幼儿单独待在其他地方，要严格要求幼儿的常规。4。每日做到一模二看三检查，和主班老师一样，带好本班的每一个幼儿。五。家长工作刚好向家长反馈幼儿在园状况，通过电访或面访沟通，利用家园联册向家长公布幼儿今日在园的改变。主动主动向家长了解幼儿在家的生活状况等等方面。幼儿园小班总结 篇6不知不觉，“余丽丽”已经和小挚友们一起生活一学期了。从开学的哭哭闹闹，乱跑乱跳，到如今的说说笑笑，孩子们每一点进步都倾注了老师的心血，当然也离不开家长对我们工作的支持

21、协作。本学期，我们老师在园领导的带领下，依据园的工作安排，结合小班幼儿发展的实际须要，坚持“保教”并重的原则，主动参加教化改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下：一、稳定幼儿心情，帮助幼儿尽快适应幼儿园的生活。新学期起先了，对于小班的孩子来说，在生疏的环境中生活和学习，与生疏的老师和小伙伴们走到了一起，在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天，孩子们哭的哭，闹的闹，简直把我们的老师弄的措手不及，为了使幼儿尽快适应集体生活，我们班三位老师团结一样，切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的留意力，和他们一起搭积木，做嬉戏。午睡的时候，我们象妈妈一样在幼儿旁边赐

22、予平安感，慢慢地，我们的爱慢慢安抚了心情不稳定的幼儿。一个月后，幼儿基本都情愿来幼儿园了，心情也稳定了很多，大部分幼儿还能在老师的引导下向老师问好，乐于与同伴相处，给今后的教学生活奠定了有利的基础。二、赐予幼儿母亲般的关爱和呵护。我班幼儿年龄较小，大部分幼儿还不能依据天气改变和运动量的大小主动增减衣服，每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服，帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者嬉戏中有时候会尿裤子，我们刚好赐予更换，并把衣裤洗净晒干。冬天一到，许多幼儿变成一粒粒“小球”，每次小便后，由于穿太多衣服，裤子总是穿不好，我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好；对于带药来园的孩子，不管是中药、西药、冲

23、剂还是口服液，我们都按时按量给幼儿服用，在日常生活中我们都亲密留意视察幼儿的神态改变，发觉异样能刚好报告医生，或与家长联系。我班老师仔细负责的看法以及对孩子的关爱，得到了家长的确定和好评。三、重视卫生保健工作，结合本班实际，培育幼儿良好的卫生习惯。我们严格执行平安卫生制度，每天坚持消毒口杯，毛巾，打扫课室；定时消毒卧房，洗晒枕头套，做好预防疾病工作，防止病菌的传播，为幼儿创建整齐美观的环境。由于本班幼儿年龄较小，在家里许多事情都是包办代替，自理实力较差。针对这一状况，我们利用了各种时机进行常规教化，让幼儿在集体中学习基本的生活自理实力。另外，我们还对幼儿进行日经常规培育，如上下楼梯手扶扶手，一

24、个跟着一个走；学习排队洗手等。通过这一学期的教化和帮助，现在幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做，到学期末，大部分孩子学会了自己洗手，自己吃饭，自己擦嘴巴，流鼻涕会恳求老师帮助擦鼻涕，分清左右脚穿鞋子等，在生活实力，生活习惯和卫生习惯上都有了很大的进步。四、从幼儿的爱好动身，注意各领域活动的多样化，通过整合课程促进幼儿身心全面发展。依据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平，我们选取了许多生动好玩的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导，开展多种形式的教化教学活动，促进幼儿多领域的发展，并通过区角活动，在动手操作中学到学问，得到发展。作为“奥尔夫音乐班”

25、，我们开展了丰富多采的音乐教学活动，在学习儿歌或歌曲中，协作乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培育，幼儿的节奏感有明显的进步，初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。许多家长反映，孩子在家都喜爱听“奥尔夫”配置的碟，跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌，载歌载舞地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的宠爱，都感到很快乐，也对老师的教化教学工作感到确定。在日常生活中，老师结合“奥尔夫”的英语教化，为幼儿创设一个简洁的英语学习环境。利用每日不同时间段，相同的时机，有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。五、努力做好家长工作，建起家园友情之桥。这是小班孩子入园的第一个学期，为了更好地了解他们，顺当地开展今后的工作，

26、家长的协作和帮助，是了解每个幼儿的第一步，也是帮助我们做好教化工作的方式和渠道。于是，在幼儿入园前，我们开展了第一次家长会，我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯，感受到了家长对我们工作的支持。开学后，我们也通过各种方式与家进步行沟通联系。例如，我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与在家的表现，沟通阅历，探讨有针对性的有效教化方法，我们还通过“家园栏”，向家长宣扬一些育儿阅历，健康学问，或是求得家长协作的活动通知等。六、加强教化力度，解决存在问题。在下学期的工作中，我们将以各种有效的教化手段解决以下存在问题：1、幼儿一般话的听说实力有待提高；2、幼儿在交往过程中，存在争

27、抢玩具、推人的现象；3、部分幼儿的进餐速度较慢；4、幼儿洗手时，有玩水的现象。回想这一学期来我们付出的艰辛和努力，看到今日孩子们取得的进步，心中感慨不已，更多的是充溢甜蜜。在新学期中，我们老师将再接再厉，本着“一切为了孩子”的原则，团结合作，不断充溢自己，提高自身的教化水平和专业素养，接着搞好“做中学”科学教化，建构具有本园特色的“奥尔夫”活动课程，脚踏实地地做好教化教学工作。幼儿园小班总结 篇7一、做好家长服务工作，与家长建立稳定的联系本学期正处于防疫的特别时期，这给家长工作造成了肯定难度。因此，我们依据本学期现实状况刚好调整了家长工作方法。在与家长面对面机会削减的状况下，我们更加充分发挥了

28、线上沟通的优势。首先，老师建立了班级微信群，在群中刚好向家长发布了须要协作的工作，帮助孩子更快适应了幼儿园生活。同时也为家长供应了一个向老师反馈信息的平台，建立了一个相互交换幼儿信息的稳定渠道。然后，老师通过挚友圈的形式刚好向家长共享了孩子们在幼儿园学习生活嬉戏方方面面的表现和精彩瞬间，让家长放心。最终在对待孩子时，我们老师做到了更加耐性和细心，常常蹲下来抱一抱，对孩子保持微笑，当孩子出现冲突时不出现过激的言行，做到了敬重每一个幼儿，让幼儿在班里感到了平安感。二、做好班级各项常规工作，稳定幼儿入园心情小班刚入园的阶段我们以稳定幼儿心情为工作重点。我们常常进行年级组、班组教研，为幼儿入园创建了温

29、馨有爱的外部环境。我们借助评比市级示范园所的机会，主动整改了班内环境设施，依托幼儿喜闻乐见的卡通形象对班内签到墙、进步墙、进区墙以及各生活区域进行了图文装饰，帮助幼儿缓解了入园的惊慌心情。其次，我们组织了丰富的嬉戏活动，让幼儿在区域活动、户外嬉戏中转移了分别焦虑的留意力，帮助幼儿很快融入了幼儿园。在稳定幼儿入园心情后，我们按部就班地开展了生活习惯教化，培育幼儿良好的常规表现。在嬉戏中帮助幼儿懂得了喝水入厕、坐立行走、同伴嬉戏等方面的规则，对表现突出的幼儿进行物质嘉奖，充分发挥了“榜样他人”的作用，让幼儿在视察学习中习得良好的生活和学习习惯。老师常常用激励的话语激励幼儿行动起来，与幼儿一起进步，

30、发觉每个孩子的闪光点，信任幼儿，让他们充分感受到了来自老师的关切和爱惜。三、依托新教化十大行动模式，挖掘相宜性的书香校内活动本学期，我们根据园务安排着重践行新教化十大行动，打造书香校内。我们充分考虑了小班幼儿的认知水平和实际状况，有选择性的，递进式的进行教化。首先，我们把艺术领域与多领域进行了融合教化，将音乐与美术和阅读结合在一起，依据园所安排设计开展了情景剧展示活动。选择了故事内容简洁、故事情节贴近幼儿生活、故事角色生动的绘本故事下雨的时候和咕咚来了，协作音乐进行了情景剧表演，培育了幼儿的艺术表现力和语言表达实力。其次，晨诵课程是本学期的.重要教学内容。依据每日公众号推送的晨诵内容以主题的形

31、式为幼儿引入晨诵内容。最终，根据园所的统筹安排，开展了每月一事活动，为幼儿整理爱好高，参加广的主题，包括“爱国”、“探究”、“有序”、“坚持”等主题，组织了丰富多彩的嬉戏活动，组织幼儿在干脆感知、详细操作和亲身体验中习得有益阅历。四、调整教学形式，重视爱国教化。让幼儿在嬉戏中欢乐成长我们在进行小班教学时坚持了嬉戏化的教学方法。语言领域中，我们以熬炼孩子们的语言表达为主，随机开展了语言谈话活动，结合重要节日、随机活动中的教化点，为幼儿搭建大胆表达的平台。科学领域中，老师结合指南中的教化建议，与年级组其他老师一起教研选取了教化内容，设计嬉戏形式，共享教化资源，让幼儿在动手操作中干脆感知了数的认知方

32、面的阅历。做到了敬重幼儿的身心发展水平，因材施教，有教无类。除此之外，我们把爱国教化贯穿始终。本学期，我们结合国庆重大节日和爱国园本课程对幼儿进行了爱国的常态化、生活化、模块化的教化。把抽象的爱国情感详细到实际情景中去，在习得中华礼仪，了解民族奇妙，感受国家强大，爱惜家乡漂亮四个板块中选取了适合小班幼儿认知水平的活动内容进行了系统化的爱国体验。幼儿园小班总结 篇8随着教化制度的改革，小班化教学的应运而生，给学校教化注入了新的活力。小班化教学更能适应素养教化的深化开展，培育学生的特性以及创新和实践本领方面，有着大容班级无可比拟的优越性，所以，小班化教学有着非常旺盛的生命力。本学期在领导指导下，在

33、同事的帮忙下，我结合自我的理论学问摸索着小班的教学之路。1、在环境设置上力求要有特色，适合学生的特性发展。首先，教室的环境设计是以适应培育学生的特性发展为动身点，让教室变的不在是教室，让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所，优化教室的空间，让学生的课桌依据实际须要随意摆放，常常变动，既有小组式的集中摆放，又有分散式的摆放，在空间的上使学生感觉到不受约束，有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次，把讲台设置在教室的任何一个角落，而不局限于孩子中间和孩子之外。让教室的每一个地方都成为老师进行教学的讲台，所以老师应没有讲桌，拓宽老师的活动范围。其他电教、生活设施也要围绕有利于学生的特性培育这

34、一主导思想，让学生看着舒适，用着开心。2、教学力求要有特色，促进学生的特性发展。在现代教化理念的指引下，创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式，紧紧围绕学生的特性发展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异，实施因材施教，加强对个别学生的个别指导。小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式，老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动，师生互动，不断的转换师生的主角，发挥学生的主体能动性，最大限度使课堂教学走向开放。在此我异样注意小组合作教学与个别教学相结合。课堂上常常开展小组合作学习，一方面依据学生的

35、个体差异进行异质分组，使小组成员合理搭配，在教学中充分调动每一个学生的进取主动性，让他们大胆表现自我的特性，老师赐予恰当的激励性的评价，使学生在小组中自主活动，互助活动，发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时，照看每一个学生的差异情景，实施个别教学的策略。依据学生的详细情景进行采纳不一样的方式方法，敬重、激励学生，爱护好每一个学生的自尊心，使他们的特性得到健康发展。3、加强课外实践，张扬学生的特性激励学生敢于发表自我的见解，尤其要激励学生的创新思维。在实践中我还留意分析学生的特性，分析潜能没有发展的缘由，调动内因，让学生自我对自我不满，自我和自我“打架”在“打架”中不断发展自我。

36、同时还应异样留意那些成果平平，在团体中毫不起眼的学生，为他们供应一个施展身手的机会，显露才华的舞台，使他们建立起自信，让每一个学生特性得到充分的发挥。在教学实践中，我异样注意以下几个方面：1、学生良好学习习惯的养成，主要有以下八个方面：、当小老师的习惯、问的习惯、记的习惯、读书的习惯、复习的习惯、考自我的习惯、检查的习惯、时间运用的习惯。2、对学生激励与指责并存3、教学方法力求有新意4、关注后劲生小班化教化要求敬重学生的特性和人格，建立新型民主的师生关系，致力于激发和调动学生内在的进取性和主动性，着重个人的独创和自主，充分发挥学生的主体作用，最大限度的促进学生特性的和谐发展。在课堂教学的心理水

37、平上，我们力求到达的是探究性理解水平和创建性水平，让学生发挥自我的本领，较多的参加到课堂中来，让学生自我去发觉学问，在独立解决问题过程中，熬炼创建性思维，增进解决问题的本领。总之，小班化教化采纳新型的教学方式，给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围，在保障学生自我去探究、自我去发觉、自我去学习，从而逐步构成学生的创新意识和创新本领。幼儿园小班总结 篇9通过这次月检的过程中，让我发觉许多让老师们惊异的事情，小挚友们可以更好的自己去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌可以琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每天在不同的时候，利用充分的时间，为小挚友们播放儿歌，而在每次听的时候，

38、其实他们都是在记忆和复习的过程，我建议老师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去接受学问，而不是让他们死记硬背。对于亿童英语来说，幼儿们通过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的留意力。同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到相识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，只有老师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我信任肯定会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。每一个孩子的将来都是须要家长和老师的

39、塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，老师信任你们可以通过努力，达到同一个效果，那就是为了美妙的明天，努力创建，为了自己的将来，打下最辉煌的基矗老师信任你们，加油。幼儿园小班总结 篇10本学期，我们小班教研组在原有的基础上，接着秉承团队主动向上、友好互助、勤学专研的优良传统，在孜孜不倦的学习和激情四射的研讨中，获得了理念和实践的双提高。接下来，就来总结一下本学期我们的教学工作：一、数学区创设显端倪依据教研安排，我们逐步推动小班数学区的创设。每班在原有的区域上进行适当调整，在确保原有区域材料不断丰富及跟进的基础上，另辟空间，开发数学区。通过

40、预设的蕴含相关数学元素的操作材料，为幼儿供应更多选择、摆布、操作的机会，从而帮助幼儿积累丰富的数学阅历。3月份，我们在教研组会议上进行发动，各班进行数学区的规划和设想。4月份，借用上海学习的契机，共享拍摄的数学区的照片，然后进行材料的制作。通过一学期的跟进，各班的数学区材料丰富，玩法多样。二、课程研讨有成效本学期，我们重新编排了小班教学活动，将建构式课程和小班教化活动设计结合，取长补短，使课程更受孩子们喜爱。如我们开展的主题活动吹泡泡，通过制作泡泡水、吹泡泡、泡泡吹画不同形式的活动，激发了孩子们极大的热忱，我们认为，正是课程贴近幼儿的爱好点才能发挥价值。同时我们加入了绘本教学，提升幼儿的阅读实

41、力。以往课程中的故事较为平淡，不能吸引孩子们的爱好，所以在开学初，我们细心选择了适合小班年龄段的好玩的绘本，如想吃苹果的鼠小弟、我爸爸、好饿的小蛇等等。这些绘本生动形象，孩子们特别喜爱，特殊是我爸爸，孩子们特别有共鸣，而且能把每副图的内容都能讲出来。本学期，我们接着运用了幼儿园数学操作材料这一教材。通过每月一次疑难教学内容探讨活动，关注数学教学路径，关注幼儿的学，不断地提升了老师们的执教水平。在数学比武课上，我们8位老师自选了过节了和兔兔杂货店中的一个内容，进行了比武，收获了成长。三、体验场创设有灵气本学期，小班教研组承包了三个体验场的创设。一是建构室，二是美术创意室，三是角色体验馆。针对每个

42、体验场，我们由老师自由认领，分组进行创设。建构室不仅对材料进行归类、整理，同时在空间上我们也做了多次调整。当老师们反映室内材料过多，显得空间有点小这一状况后，我们想到了将塑料积木搬到走廊外的塑胶场地上。这样的调整不仅有效解决了人多拥挤的现象，而且户外的空间激发了更多的建构灵感。美术创意室以“树木”为主题开展一系列的艺术创想。我们收集了各种树枝、树干、树叶等，然后进行艺术创作。通过活动，提升幼儿审美情感，激发幼儿的想象力及创作力。角色体验馆经过不断地研讨调整后，将原本的照相馆改成了快递公司。同时将保留的区域内的材料进行更新和添置，如手工坊里添置了一些面粉、刀叉等，孩子们在里面做汤圆特别专注。在小医院里，我们放了四张小床，满意了幼儿的需求。在理发店里，我们投放了一些亮片和粘纸，这样，孩子们就可以动手化妆了。面貌一新的格局和丰富的材料，更激发了孩子们的嬉戏热忱，嬉戏中出现了许多的“哇！”时刻！在整个学期中，我们教研组也坚持做到常规工作不放松，如师徒带教、理论学习、相互听课、定期环境检查等等。这些常规工作帮助我们更好地找准自己的方向，把握正确的理念。在一学期的工作中，我们也遇到了一些困惑，比如在开展数学类区域时，孩子们一起先嬉戏很专注，但一段时间后，就会发觉幼儿的爱好减弱了，应当如何去推动？这个将作为我们下学期重点探讨的问题。