幼儿园小班社会分享教案例文.docx

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1、幼儿园小班社会分享教案幼儿园小班社会共享教案1教学目标认知目标体会与他人共享时的欢乐和自我满意感，情愿与他人共享。情感目标培育与人共享欢乐的情感，明白共享也是献出关爱，相互帮助体现了一种生存的道德才智。行为目标实际参加合作，学会与他人沟通、感受共享的欢乐，体验来自合作和共享的成就感。教学重点：学会与他人沟通、感受共享的欢乐，体验来自合作和共享的成就感。教学难点：理解共享是种欢乐。教学打算1、老师打算：糖果、树叶、叶贴画、课件。2、学生打算：一两件自己最宠爱的物品教学过程：一、唱歌激情，引言揭题1、播放华蜜拍手歌，师生共享。(设计意图：激发学生爱好，抓住学生心理特点，为营造欢乐良好的课堂学习氛围

2、做铺垫，用欢乐的歌声调动学生欢乐的情感，初步体验共享的欢乐)2、引言揭题，板书课题。齐读课题。二、绽开活动，共享欢乐(一)物质共享的欢乐活动一：我们班的“共享日”，共享活动，享受物的共享欢乐。1、共享活动建议：a.你可以向别人介绍你的心爱之物，也可以把你的心爱之物借给同学。b.你可以与小组内的同学共享，也可以到其它组和其它同学共享。c.观赏别人的物品请专心爱惜。2.小组活动，老师巡察参加其中。3.沟通感受：在刚才的共享活动中，你们A觉得欢乐吗?为什么这么欢乐呀?(设计意图：在欢乐轻松的活动中让学生真正感受共享的欢乐。)4.总结归纳：你有一个欢乐，拿出来与别人共享，就变成了两个欢乐。5.体验升华

3、：将糖果奖给刚刚与人共享最多，给更多人带来欢乐的同学，让他说说准备如何处理糖果。(设计意图：体验共享，深化理解“你有一个欢乐，拿出来与别人共享，就变成了两个欢乐。”的意思)活动二：我们共共享，回来生活，体验肋人的欢乐。1.生活小故事。情境表演，感受共享就是献出关爱。(设计意图：选择日常生活中熟识的，有教化价值的内容让学生情境表演，使学生相识到在社会生活中每个人都会遇到各种状况和困难，而共享就是献出关爱，帮助别人会让自己觉得欢乐。)2.活动拓展：下雨天，同学们接连回家了。一个同学站在校门口，着急地望着天空。这时，小刚同学拿着伞刚要回家，小刚该怎么办?情境ABC：小刚把伞借给那个同学，自己冒雨回家

4、。小刚让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。小刚把这个同学送回家后再回家。么样的方法帮助别人会更好?(设计意图：引导学生运用道德才智，用最好的方法帮助别人，更好地与人共享，获得更多的欢乐。)(二)才智共享的欢乐活动一：大家的才智多又多，感受合作的欢乐1、叶贴画的嬉戏规则：思想碰碰车：a.先把自己的构思在小组内沟通。b.派一代表去别组学习，了解别组的做法c.小组商议，选择最佳言方案大家一起动手：相互合作，共同完成。2.学生小组活动，老师指导。3.沟通汇报：嬉戏中你最大的收获是什么?4、总结提升：倘如你有一种思想，我也有一种思想，相互交换之后，我们每个人将各有两种思想。(设计意图：各小组自定一个主

5、题，用树叶创作叶贴画，做完后进行成果展示，让学生谈做的过程中的感受，使学生意识到彼此在共享着各自的想法，在合作学习中体会到了共享的欢乐。)活动二：故事与思索，深化对共享的理解。小品表演：盲人打手电筒(设计意图：用生动的表演激发学生的学习爱好，引发学生思索，领悟每一个人的存在不是孤立的，而是须要彼此的共享，我们的生活才会欢乐。)三、总结提高，拓展延长幼儿园小班社会共享教案2活动目标：1、学习与他人共享食物、玩具、图书等。2、懂得抢别人的玩具是不礼貌的行为，体验共享带来的乐趣。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、初步培育幼儿有礼貌的行为。5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。活动打算：故

6、事明明的变形金刚、幼儿自带的一些玩具或食物活动过程：一、导入活动1、老师：小挚友，今日老师还来了一个小故事，大家一起来听一听吧，请你们仔细听完故事后回答老师的问题，好吗?2、老师讲解并描述故事内容，请幼儿仔细倾听。二、用提问的方式，引导幼儿知道共享是一种好行为1、老师：好啦!老师的故事讲完啦，请你们说说明明的妈妈为什么会快乐的笑了呢?2、老师引导幼儿进行回答。老师小结：小挚友，明明有了新玩具，而且还邀请了自己的小伙伴一起玩，一点也不自私，妈妈为他的行为感到骄傲，所以兴奋、满足的笑了。3、老师：小挚友，瞧，明明会把自己的玩具和小伙伴一起共享，那当你们有一件新玩具的时候，你们会怎么样做呢?你们会与

7、自己的好挚友一起共享吗?4、幼儿探讨后回答。老师小结：大家现在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了共享是一种好行为。三、请幼儿和别人共享自己从家里来的东西，体验共享带来的乐趣1、老师：小挚友，你们从家里带来了自己最喜爱吃的东西和玩具，你们情愿和别的小伙伴一起共享吗?2、请幼儿介绍自己带来的东西，并且说一说情愿和谁一起来共享。3、老师依据幼儿的意愿，请幼儿与自己伙伴一起共享自己所带来的东西。4、老师小结：小挚友，因为大家都一起共享自己的东西，你们都快乐吗?其实与同伴共享也是一种欢乐的事情。四、结束活动1、老师：小挚友，你们在家里有没有和自己的家人或者是小伙伴一起共享自己的东西呢?懂得与别人共享，你

8、们会感觉到更快乐哦!2、老师对今日的活动内容进行总结激励幼儿在日常生活中也要学会与他人一起共享东西。3、结束活动。幼儿园小班社会共享教案3活动目标：1.在嬉戏中感受与同伴共同共享的欢乐。2.大胆的介绍自己的想法，能有礼貌的与同伴共享。3.知道郊游所需物品，会主动与同伴交换、共享好吃的。4.初步培育幼儿有礼貌的行为。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：音乐一起去郊游，课件，每个幼儿3-4种食物活动过程：一、看看、说说(一)出示小猪：这是谁呀?1.今日小猪要去郊游了，你们猜猜看猪妈妈会给他打算什么好吃的食品?2.出示图片：看，妈妈给小猪打算了一大包好吃的东西，都有些什么呀?(二)通

9、过猜猪妈妈打算什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散。1.猪妈妈给宝宝打算了哪些食物?2.为什么要打算这些呢?3.理解事物的关联性。如：打算面包，因为它能填饱肚子，打算水，因为旅游时会累，会口渴，打算饮料，告知孩子我们要少喝饮料等。4.出去郊游的时候除了带吃的还要带些什么呀?5.老师小结出去郊游还要带上擦手的湿巾;遮阳的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我们还要留意平安呀!二、想想、做做(一)今日妈妈也给宝宝们打算了好多食物，我们戴上它和小猪一起去野餐好吗?(放音乐去郊游走一走选一个位置坐下来进行野餐)1.“喳喳喳，我想吃面包。是谁来了?”小鸟闻到香味来了，小猪可喜爱吃面包了，小挚友说小猪会怎么做

10、呀?2.引导幼儿想方法，如：把小猪的面包给小鸟吃，把自己的面包给小猪;或者大家一起分着吃等，学会共享。(二)出示几种小动物1.小挚友们看又有谁来了?(小猴子、小猫、小狗等)2.“来了这么多小动物，他们都没有食物，怎么办呀?”你怎样和小动物说呢?引导幼儿把自己的食物分给小动物，如：猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。小猫咪我请你吃薯片，好东西大家一起吃真快乐等3.我这里有许多糖果，小挚友们一起吃吧?老师把糖果分给小挚友4.你想和你的好挚友共享什么好吃的?5.探讨：好东西大家一起共享你们心情怎么样?(三)老师小结把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心

11、里乐滋滋的。引导幼儿相互交换好吃的。三、结束、延长我们回去把好吃的再分给其他班的小挚友吃吧?让大家都感受一起共享的欢乐，走吧!(音乐起去郊游)出教室。幼儿园小班社会共享教案4：1、知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。2、知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。：PPT、幼儿自带玩具若干：1、重点：知道和挚友共享自己喜爱的东西是件欢乐的事。2、难点：知道共享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，情愿将自己心爱的玩具共享给自己的小伙伴。：(一)导入活动师：小挚友瞧瞧这是谁?师：对的，这是巧

12、虎。今日是休息天，巧虎邀请好挚友来家里玩，会有谁来呢?(二)初步感知“共享”的意思师：“叮咚叮咚”会是谁呢?师：我们一起来开门看看吧?师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)师：小挚友你知道“共享”是什么意思吗?让幼儿说一说师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来共享就是不小气，情愿把自己的好东西给好挚友一起吃。师：琪琪共享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?师小结：共享是一件欢乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很快乐。(三)帮

13、助多比感受共享带来的欢乐感师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?师：原来是多比来了，巧虎望见多比来了，立刻拿出了自己的火车玩具和琪琪、多比一起玩了起来。可是多比怎么老是去摸自己的口袋呢?师：(出示多比口袋的图片)原来多比口袋里有两个玩具小兵，但是他情愿拿出来共享一起玩吗?师：你是怎么看出来的?师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)师：(出示多比握住玩具小兵的图片并播放录音“这是我的”)多比情愿共享自己的玩具吗?师：你是怎样看出来的?师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，肯定很好玩。)师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧

14、虎又是什么表情呢?师小结：在琪琪的提议下，多比发觉原来将玩具共享出去，会让嬉戏更加好玩，所以大家都玩得很快乐。共享真是一件快乐的事。活动延长：让幼儿将自己带来的玩具和身边的好挚友一起共享的玩，感受共享带来的欢乐感。：本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜爱的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的共享行为带给幼儿一起启示，懂得共享的意思，发觉原来将自己的玩具共享出去和挚友一起玩，是一件欢乐的事情。小班幼儿大多不情愿与他人共享，很重要的一点就是他们认为共享就是失去。在他们看来共享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我短暂没有玩了。所以，我通过这样的教化

15、活动来培育幼儿自发的共享行为,让幼儿真正相识“共享”的意义。通过共享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到特别重要的作用。当你孤独的时候，大家都情愿和你做好挚友，在玩玩具时主动去激励孩子，与孩子进行情感沟通，让他们主动地交换玩具玩，这样对培育他们共享玩具时，有很大的好处。幼儿园小班社会共享教案5运动目的：1、让幼儿与他人共享食品与玩具。2、进修爱护搭档和他人。运动一、分喷鼻蕉运动目的：1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人共享是愉快的事。2、进修爱护别人，和他人共享。运动预备：景象演出运动历程：1、提出恳求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃 的喷鼻

16、蕉，回抵家中。小明很快乐的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈赞扬小明，小明听了内心真快乐，脸上笑眯眯的。2、经由过程提问资助幼儿感知与别人共享是愉快的事。A、小明为什么脸上笑眯眯的？B、小明为什么快乐？C、奶奶，妈妈为什么赞扬小明？小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，爱护他们。奶奶，妈妈赞扬他，以是他感觉快乐、愉快。D、要是你是小明，你会怎么做？运动二：吃桔子运动目的：经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人共享，领悟共享后的愉快。运动预备：少于幼儿人数的桔子。运动历程：1、西席分发少于幼儿人数的桔子，配置题目。 本日，先生带来了我最喜

17、好吃的桔子，我要分给各人吃。2、开导幼儿想措施，爱护他人。 提问：哎呀！桔子不敷分了，怎么办？3、表彰爱护他人，分桔子的 幼儿。西席把桔子分给小挚友，看到你们喜好吃桔子，内心真快乐。评论辩论A、开端，有些小挚友没有拿到桔子内心怎么样？B、你们吃到桔子内心怎么样？C、你们 为什么把桔子分给小挚友吃？小结：我们爱护别人，别人就会愉快。看到别人愉快，我们内心就会快乐。运动三；和挚友一路共享运动目的：让幼儿自动地爱护他人。运动预备：每周一交，请小挚友带最喜好的玩具或食品来园。运动历程：1、西席提出运动的恳求。我们爱护别人，别人就会愉快。看到别人愉快，我们内心就会快乐。今后我们把最喜好 的玩具或食品带到

18、幼儿园，给好挚友玩和吃。2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。3、每次运动竣事后，西席都要扣问幼儿的感觉，办理存在的题目。引诱幼儿从爱护他人中得到愉快。幼儿园小班社会共享教案6活动目标：1、初步懂得与人共享的道理。2、在品尝活动中学习共享的方法。3、体验与同伴共享食物的欢乐。活动打算：1、每人带1种自己喜爱吃的水果并切好装盘(供应一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。2、活动前请幼儿把手洗干净。3、幼儿靠活动室墙边坐好，老师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。活动过程：1、集体品尝自己带来

19、的水果，感受共享的欢乐。老师：今日我们开水果品尝会。请小挚友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)老师：请小挚友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(留意视察幼儿在品尝中的表现)2共享水果，学习共享的方法，体验共享的乐趣。老师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?老师：我发觉有的小挚友吃了两种水果，你是怎么做的?快告知大家。老师：怎样才能品尝到不同的水果呢?小挚友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到很多种不同的水果了。来，让我们一起共享好吃

20、的水果吧!、幼儿再次品尝水果，体验共享的乐趣。3、迁移阅历，再次体验共享的乐趣。老师：这儿有图书、插塑、积木，都是我们喜爱的。假如你们每人都想得到这些图书、玩具，应当怎样办?幼儿自由选择图书或玩具活动。老师留意视察，对个别不情愿共享的幼儿加以引导。延长活动：在日常活动时，激励幼儿与同伴交换自带的玩具，通过轮番玩玩具进一步体验共享的欢乐。幼儿园小班社会共享教案7活动目标： 1、让幼儿与他人共享食物与玩具。2、学习关切同伴和他人。活动一、分香蕉 活动目标： 1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人共享是欢乐的事。2、学习关切别人，和他人共享。活动打算：情景表演 活动过程： 1、提出要求，观看表演。妈妈

21、买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很兴奋的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真兴奋，脸上笑眯眯的。2、通过提问帮助幼儿感知与别人共享是欢乐的事。 A、小明为什么脸上笑眯眯的？ B、小明为什么兴奋？ C、奶奶，妈妈为什么夸奖小明？小结：小明把最喜爱吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关切他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到兴奋、欢乐。 D、假如你是小明，你会怎么做？活动二：吃桔子 活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人共享，体会共享后的欢乐。活动打算：少于幼儿人数的桔子。活动过程：1、老师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。 今日，

22、老师带来了我最喜爱吃的桔子，我要分给大家吃。2、启发幼儿想方法，关切他人。 提问：哎呀！桔子不够分了，怎么办？3、表扬关切他人，分桔子的幼儿。 老师把桔子分给小挚友，看到你们喜爱吃桔子，心里真兴奋。探讨A、起先，有些小挚友没有拿到桔子心里怎么样？B、你们吃到桔子心里怎么样？C、你们为什么把桔子分给小挚友吃？小结：我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。活动三；和挚友一起共享。 活动目标：让幼儿主动地关切他人。活动打算：每周一交，请小挚友带最喜爱的玩具或食物来园。活动过程：1、老师提出活动的要求。我们关切别人，别人就会欢乐。看到别人欢乐，我们心里就会兴奋。以后我们把最喜爱的玩具或食物带到幼儿园，给好挚友玩和吃。2、活动中提示幼儿爱惜别人的玩具。3、每次活动结束后，老师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关切他人中获得欢乐。